會計畢業(yè)論文范文會計電算化論文
會計畢業(yè)論文范文會計電算化論文
我國的會計電算化在這20多年的發(fā)展過程中,商品化、通用化的財務(wù)及管理軟件得到了廣泛應(yīng)用,形成了一個初步繁榮的國產(chǎn)會計軟件市場,造就了一批既懂計算機又熟悉會計的維護(hù)和開發(fā)人才。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的會計畢業(yè)論文范文，供大家參考。
會計畢業(yè)論文范文范文一：會計電算化專業(yè)人才培養(yǎng)措施
摘要：高等職業(yè)教育具有高等教育和職業(yè)教育雙重屬性教育，既是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能的關(guān)鍵階段，更是實現(xiàn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的重要的基礎(chǔ)性階段。五年制高等職業(yè)教育是江蘇職業(yè)教育的一大特色，作為五年制高職教育體系中的重點專業(yè)——會計電算化專業(yè)，制定新的實施性人才培養(yǎng)方案時，要緊緊圍繞新的職業(yè)教育理念，重視并加強學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能及人文素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具有會計綜合職業(yè)能力、職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)及終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。
關(guān)鍵詞：五年制高職;會計電算化專業(yè);人才培養(yǎng)方案;新舉措
人才培養(yǎng)方案是學(xué)校實施人才培養(yǎng)工作的根本性指導(dǎo)性文件，集中了學(xué)校在人才培養(yǎng)工作中的指導(dǎo)思想和整體思路，對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的指導(dǎo)作用。根據(jù)社會市場需求的變化、行業(yè)調(diào)研結(jié)果、專家論證意見等，及時修訂實施性人才培養(yǎng)方案并認(rèn)真落實是職業(yè)學(xué)校專業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)，在分析五年制高職會計電算化專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)實與需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)〔2014〕19號)、《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014-2020年)》、《省政府關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的實施意見》，重點闡述五年制高職會計電算化專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案新舊對比、人才培養(yǎng)案實施過程中的新舉措。
一、傳統(tǒng)的五年制高職會計電算化專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案中主要問題
(一)人才培養(yǎng)與行業(yè)企業(yè)對人才需求的對接程度有待進(jìn)一步提高
高職院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位雖明確，但缺乏前瞻性，主要體現(xiàn)在以下幾方面：第一，強調(diào)理論的普遍性和指導(dǎo)意義，在一定程度上忽視了實踐環(huán)節(jié);第二，培養(yǎng)目標(biāo)中雖體現(xiàn)了面向中小企業(yè)，但忽視了未來發(fā)展對高技能的需求。第三，培養(yǎng)目標(biāo)中突出會計專業(yè)能力，但缺少人文素質(zhì)的培養(yǎng)?，F(xiàn)代職業(yè)教育不是僅僅給學(xué)生一技之長，要‘給知識，給文化，給技能’”。
(二)現(xiàn)有的課程體系與會計職業(yè)能力要求尚有一定的差距
會計電算化課堂教學(xué)在內(nèi)容的組織上一般也是以會計法規(guī)、會計理論的講授為主，以實務(wù)操作為輔;或者集中進(jìn)行會計理論的講解，等理論講完后再集中進(jìn)行會計的實踐教學(xué)，會計理論與實踐難以統(tǒng)一。我國近幾年來會計制度、會計準(zhǔn)則也發(fā)生了較大的改變，所使用的個別教材不能及時更新，校教學(xué)與會計工作崗位實務(wù)有待加強聯(lián)系。
(三)會計電算化的教學(xué)模式有待創(chuàng)新
會計教學(xué)方法在現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，還不能夠更好的利用數(shù)字化資源教學(xué)平臺進(jìn)行教學(xué)。因此，應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)模式，在會計電算化專業(yè)核心課程教學(xué)中，引入案例教學(xué)、情境教學(xué)等模式，借助于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，充實模擬公司業(yè)務(wù)，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，提高學(xué)生專業(yè)實踐能力。
二、新五年制高職會計電算化專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案優(yōu)勢
(一)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確
以前目標(biāo)是培養(yǎng)技能型人才，現(xiàn)在本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具有會計綜合職業(yè)能力、職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)及終身學(xué)習(xí)能力，在企業(yè)、非營利組織單位會計及財務(wù)軟件維護(hù)一線工作的發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。是技術(shù)技能人才，也可以理解為技術(shù)人才、技能型人才以及復(fù)合型人才。
(二)職業(yè)(崗位)面向明確
1.主要就業(yè)崗位：中小企業(yè)、非營利組織等單位財務(wù)會計崗位：出納、記賬、主管會計、資金管理、車間核算等;中小企業(yè)單位財務(wù)管理及財務(wù)分析崗位;中小企業(yè)單位內(nèi)部審計崗位;會計師事務(wù)所、評估師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所、會計咨詢服務(wù)公司助理工作人員崗位。
2.其他就業(yè)崗位：中小企業(yè)收銀、倉庫保管、物流管理、經(jīng)濟信息收集、財經(jīng)文秘、統(tǒng)計、工商管理、財務(wù)軟件維護(hù)等崗位。
(三)課程體系創(chuàng)新符合新的職業(yè)教育理念
會計電算化專業(yè)已經(jīng)建立了健全的課程銜接體系，按照系統(tǒng)培養(yǎng)、全面培養(yǎng)、終身教育的理念，加強思想道德和職業(yè)道德教育，強化基礎(chǔ)文化和體育、藝術(shù)課程，加強新技術(shù)教育和技能訓(xùn)練，構(gòu)建合理的課程體系和實踐教學(xué)體系，重視并加強對學(xué)生的人文素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，形成了對接緊密、特色鮮明、動態(tài)調(diào)整的課程體系，全面實施素質(zhì)教育，科學(xué)合理設(shè)置課程，將職業(yè)道德、人文素養(yǎng)教育貫穿培養(yǎng)全過程。
(四)教學(xué)模式改革適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量觀
以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，結(jié)合不同專業(yè)課程特點，加強實踐教學(xué)，探索基于會計工作過程、靈活多樣的教學(xué)模式，充分利用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)一步拓展現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和實踐操作能力。形成完整的包括“認(rèn)知實習(xí)→任務(wù)驅(qū)動→項目落實→模塊整合→全程實訓(xùn)→企業(yè)頂崗”六步驟實踐教學(xué)體系。進(jìn)一步完善教學(xué)實施過程，形成獨具特色的專業(yè)課程實施方案。充分利用企業(yè)資源進(jìn)行專業(yè)文化建設(shè)，教室、實訓(xùn)中心布置具有濃厚的企業(yè)文化氛圍。指導(dǎo)學(xué)生閱讀會計方面的報刊、書籍，瀏覽會計專業(yè)網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的有關(guān)信息，了解真假會計信息的識別方法，聘請行業(yè)專家為學(xué)生舉辦專題講座，聘請優(yōu)秀畢業(yè)生作專題報告，傳授工作中的業(yè)務(wù)處理技巧，聘請審計人員和經(jīng)濟案件的辦案人員對典型經(jīng)濟案例進(jìn)行剖析，達(dá)到會計職業(yè)道德規(guī)范教育和警示教育的目的。
三、五年制高職會計電算化專業(yè)人才培養(yǎng)方案實施中的新舉措
五年制高職會計電算化專業(yè)的建立面向市場、采用優(yōu)勝劣汰的專業(yè)設(shè)置機制，為適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級、技術(shù)進(jìn)步需要，已建立完備的專業(yè)課程體系。在培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能同時，提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，特色優(yōu)勢專業(yè)集中度顯著提高。
(一)突出三個標(biāo)識：明確三個層面的專業(yè)課程體系
1.以職業(yè)入門資格為基礎(chǔ)(從業(yè)資格)，以專業(yè)崗位職業(yè)能力為指向(技能型)，以高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)格為標(biāo)志(高職)定位培養(yǎng)規(guī)格;既有低端定位標(biāo)識(取得會計人員從業(yè)資格證書)，又有高端定位標(biāo)識(專業(yè)方向課程)。
2.適當(dāng)擴大低端標(biāo)識的教學(xué)課時;以簡化為原則，在整合高端標(biāo)識課程的基礎(chǔ)上，適當(dāng)降低課程教學(xué)課時。
3.完善三個課程模塊：構(gòu)建模塊功能化的課程體系
(1)低定位課程體系：以會計從業(yè)資格為基礎(chǔ)、提高專業(yè)知識為指向的專業(yè)平臺課程模塊系統(tǒng);
(2)專業(yè)技能訓(xùn)練課程體系：以提升會計電算化專業(yè)技能為指向?qū)I(yè)實訓(xùn)項目課程模塊系統(tǒng);
(3)高端定位課程模塊體系：以提升會計電算化專業(yè)發(fā)展能力為指向的專業(yè)方向課課程模塊系統(tǒng)和專業(yè)選修課程體系。
(二)從業(yè)資格證的融通問題，已經(jīng)形成亮點
五年制高職會計電算化專業(yè)積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)證書“雙證書”制度，會計從業(yè)資格證是進(jìn)入會計崗位的“準(zhǔn)入證”，是從事會計工作的必經(jīng)之路。我們通過調(diào)研分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)初期，主要從事出納、記賬、倉儲管理等崗位的比例在90%左右，一般在兩年以后逐步轉(zhuǎn)向核算、采購、成本、銷售、總賬或更高層次的專業(yè)崗位(審計、財務(wù)總監(jiān))等，結(jié)合目前的市場需求，我們已把培養(yǎng)目標(biāo)定位為熟悉會計法規(guī)、掌握一定會計理論基礎(chǔ)和信息技術(shù)基礎(chǔ)，具有較強的會計實務(wù)操作能力和電算化處理能力，持有會計從業(yè)資格或其他相關(guān)職業(yè)資格的高素質(zhì)技能型人才，我校五年制高職會計電算化專業(yè)學(xué)生考試過關(guān)率達(dá)到96%，已經(jīng)形成亮點。
(三)加速數(shù)字化、信息化教學(xué)平臺的建設(shè)
隨著經(jīng)濟、科學(xué)、信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是Internet與校園網(wǎng)的接軌，使職業(yè)教育教學(xué)資源的改革紛紛進(jìn)入了信息技術(shù)與課程整合的階段，根據(jù)2014年江蘇省徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)學(xué)校會計電算化專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案的要求，按照我校“4.5+0.5”的培養(yǎng)模式，對學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)和綜合運用要求很高，建立健全功能齊全的數(shù)字化資源教學(xué)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享，為培養(yǎng)高技術(shù)技能型人才和服務(wù)社會搭建公共服務(wù)平臺。五年制高職會計電算化專業(yè)已建成數(shù)字化教學(xué)資源有：廈門網(wǎng)中網(wǎng)實訓(xùn)平臺、用友會計軟件、金蝶會計軟件、虛擬會計電算化實習(xí) 平臺、降龍990會計核算軟件、用友ERP沙盤實訓(xùn)等，目前正在和鳳凰傳媒合作開發(fā)《財務(wù)管理實務(wù)》、《會計電算化實務(wù)》二門課程的數(shù)字化教學(xué)資源平臺。
(四)加強師資隊伍建設(shè)
在師資隊伍建設(shè)中，堅持“培養(yǎng)為主、引進(jìn)為輔、專兼結(jié)合”的原則，以理論基礎(chǔ)扎實、實踐技能過硬為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)引進(jìn)專業(yè)帶頭人，帶領(lǐng)完成會計電算化專業(yè)教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)發(fā)展;以提高實踐教學(xué)能力和課程開發(fā)為核心，培養(yǎng)專業(yè)骨干教師;以加強實踐鍛煉和專業(yè)課程教學(xué)水平為核心，培養(yǎng)雙師型教師;為加強實踐教學(xué)力量，積極聘請有經(jīng)驗的行家里手、企業(yè)專家為本專業(yè)的兼職教師，從而打造出一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、實踐技能水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、愛崗敬業(yè)的雙師素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊。
(五)完善校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)體系
將工學(xué)結(jié)合貫穿職業(yè)教育教學(xué)全過程，學(xué)生從入學(xué)開始就接受相應(yīng)的動手和實踐課程，并根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)同步深化文化、技術(shù)和技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，逐步實現(xiàn)就業(yè)需求和人才培養(yǎng)的有機銜接。與企業(yè)合作開展聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)徒制，企業(yè)根據(jù)用工需求與職業(yè)院校實行聯(lián)合招生(招工)、聯(lián)合培養(yǎng)。校企雙方資源共享，互惠互利，共同發(fā)展，通過合作實現(xiàn)教學(xué)科研、管理咨詢、市場開拓及項目實施等方面的優(yōu)勢互補，實現(xiàn)校企共贏。
總之，在產(chǎn)業(yè)技術(shù)不斷革新、新興產(chǎn)業(yè)競相發(fā)展的今天，職業(yè)技術(shù)教育變得尤為重要。會計電算化專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行要堅持以市場為導(dǎo)向、以技能為核心、以管理為基礎(chǔ)、以就業(yè)為根本的理念，緊扣重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和特點，堅持開明、開門、開放辦學(xué)，積極加強交流合作，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)會計電算化專業(yè)培養(yǎng)模式，同步提升學(xué)校的專業(yè)技術(shù)教育和素質(zhì)教育水平，為社會輸送更多精強能干、微機操作能力強、知識更新快、技術(shù)過硬、德能兼?zhèn)涞膬?yōu)秀會計電算化專業(yè)人才。
參考文獻(xiàn)：
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[3]省政府關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的實施意見.
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[6]現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014-2020年).
會計畢業(yè)論文范文范文二：會計電算化下內(nèi)部控制方法
摘要：
會計電算化是一把雙刃劍，在給企業(yè)創(chuàng)造巨大經(jīng)濟效益的同時，還會給企業(yè)帶來風(fēng)險。如何運用這雙刃劍，使企業(yè)更好更快地發(fā)展，是值得每一位企業(yè)管理者認(rèn)真思考的問題。
關(guān)鍵詞：會計電算化;內(nèi)部控制
無論處于任何時代，財務(wù)管理等相關(guān)工作都對企業(yè)的發(fā)展有著直接的影響?，F(xiàn)在，在這個科學(xué)技術(shù)水平大幅度提高，電子計算機技術(shù)迅猛發(fā)展，物質(zhì)資源極大豐富的時代里，財務(wù)管理的有效與否，對企業(yè)能否實現(xiàn)長遠(yuǎn)的生存和發(fā)展有著更為深遠(yuǎn)的意義。在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下，會計電算化已經(jīng)逐漸被企業(yè)管理人員所認(rèn)同、使用，由此所帶來的企業(yè)內(nèi)部控制的問題也是不容小視的。
一、概念說明
1.會計電算化
隨著社會、經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)的強大，企業(yè)所接觸的業(yè)務(wù)種類增多，難度也隨之增大。有很多業(yè)務(wù)，在財務(wù)方面的管理工作通過傳統(tǒng)的手工記賬方式是無法進(jìn)行的，由此會計電算化的管理方式應(yīng)運而生。會計電算化，是利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，解決財務(wù)預(yù)算、管理、分析等的企業(yè)正常運作中會遇到的問題。目前由于會計電算化的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，其已經(jīng)是會計學(xué)、電子計算機學(xué)、信息技術(shù)學(xué)、管理學(xué)的有機融合體[1]。企業(yè)通過使用會計電算化的管理方式，提高了員工的工作效率，減輕了財會人員的工作量及工作壓力，對企業(yè)的合理化發(fā)展起到了明顯的推動作用。
2.內(nèi)部控制
內(nèi)部控制，是為了對企業(yè)進(jìn)行有效地管理，實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)，保障企業(yè)的資金完整性，提高企業(yè)的工作效率而在企業(yè)內(nèi)部制定的一種企業(yè)員工自我管理、約束、評價的機制[2]。企業(yè)的內(nèi)部控制主要分為企業(yè)內(nèi)部環(huán)境的控制、企業(yè)活動的控制、企業(yè)內(nèi)部員工的信息交流的控制及企業(yè)的風(fēng)險控制等。企業(yè)的內(nèi)部控制，是作用于企業(yè)的所有環(huán)節(jié)的，沒有任何的范圍限制，其不僅僅要對企業(yè)內(nèi)部的財務(wù)進(jìn)行審計、核算等，還需要對企業(yè)的經(jīng)營、人事變動等進(jìn)行管理，是一種常規(guī)性的管理，而非是階段性的;是牽一發(fā)而動全身的，而非是孤立開來的[3]。企業(yè)通過對內(nèi)部的有效控制，來完成企業(yè)預(yù)期的經(jīng)營目標(biāo)，推動企業(yè)正?；倪\行與發(fā)展。
二、會計電算化對內(nèi)部控制的重要影響
1.改變了內(nèi)部控制的常規(guī)內(nèi)容
以往，用傳統(tǒng)的手工記賬的方式進(jìn)行工作，為了保障財務(wù)管理工作的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性，需要財務(wù)工作人員投入大量的時間和精力，對資金的記錄、管理等工作進(jìn)行手工作業(yè)。而且，為了保障企業(yè)財務(wù)的安全性與完整性，企業(yè)管理者通常都會將財務(wù)工作分工，由不同的人員進(jìn)行不同類型的財務(wù)工作，且彼此之間權(quán)利不相干預(yù)，這就在很大程度上造成了企業(yè)對財務(wù)的管理有了分割性，不能從整體角度出發(fā)，對資金進(jìn)行合理化的管理與分配。而現(xiàn)在，會計電算化的管理方式，是利用電子計算機來記錄日常企業(yè)的財務(wù)狀況?？梢哉f，電子計算機承擔(dān)了內(nèi)部控制的很多工作，財務(wù)管理人員只需要對財務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單地收集、整理，并將其錄入到電腦當(dāng)中去即可[4]。這在很大程度上減輕了財務(wù)工作人員的任務(wù)量，提高了他們的工作效率，改善了他們的工作環(huán)境。不過，由于電子計算機的引入，對財務(wù)人員的要求也有所提高。以前只需要財務(wù)人員對企業(yè)日常的財務(wù)工作熟練掌握即可，但現(xiàn)在，除此之外還需要財務(wù)工作者熟練掌握電子計算機的相關(guān)技術(shù)，可以利用電子計算機進(jìn)行財務(wù)數(shù)據(jù)的錄入、分析，以及對數(shù)據(jù)的維護(hù)等工作。
2.改變了財務(wù)信息的收藏、整理方式
老式的財務(wù)管理工作，是通過人進(jìn)行手工記錄，即使用紙張對企業(yè)財務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行收藏與整理。但隨著會計電算化技術(shù)的引入，財務(wù)工作改變了原來的工作方式，使得財務(wù)數(shù)據(jù)信息的收藏與整理方式也相應(yīng)地發(fā)生了改變。如今，已經(jīng)由先前的紙張收藏的方式，改為電腦的磁盤記錄與收藏。這種方式不僅僅可以防止財務(wù)信息數(shù)據(jù)由于紙張的損壞而丟失，還可以節(jié)約以后翻查資料的時間，從而達(dá)到提高工作效率的目的。3.改變了財務(wù)的審核方式傳統(tǒng)意義上的財務(wù)審核工作，是通過對財務(wù)人員的手工記錄的層層核對。不難想象，這種工作方式帶來了很大的工作量，需要消耗大量的人力、物力，降低了財務(wù)人員的工作效率，對企業(yè)的正常化運行帶來了不必要的麻煩。而會計電算化使這一問題得以有效緩解，通過對電子計算機的運用，對財務(wù)人員的合理化調(diào)整，使財務(wù)審核工作，在保證其工作質(zhì)量的前提下，可以更加快速地進(jìn)行，也使得財務(wù)工作人員對手頭的工作更加明確，提高了工作質(zhì)量。
三、會計電算化下內(nèi)部控制的現(xiàn)狀
通過會計電算化這一高效率工作模式的引入，雖然給企業(yè)的經(jīng)營與管理帶來了諸多方便，但當(dāng)下會計電算化下的內(nèi)部控制狀況也是不容樂觀的。筆者將從以下三個方面進(jìn)行粗略的說明。
1.無法保證原始財務(wù)數(shù)據(jù)的正確性
傳統(tǒng)的財務(wù)管理方式是通過手工記錄，這種方式雖然顯得比較笨拙，而且由于一些大型企業(yè)的財務(wù)數(shù)據(jù)量較大，會給企業(yè)的財務(wù)管理工作帶來一定的困難，但是，這種方式通過多個財務(wù)管理人員的層層審批，保障了其原始數(shù)據(jù)的正確性，從而為企業(yè)財務(wù)信息數(shù)據(jù)的管理提供了保障。而會計電算化，是通過一名財務(wù)管理人員的錄入，再進(jìn)行之后的財務(wù)管理工作。這種工作方式雖然減少了工作量，但是由于只有一名財務(wù)管理人員接觸到了原始的企業(yè)財務(wù)數(shù)據(jù)，而無法保障企業(yè)原始財務(wù)數(shù)據(jù)的正確性，一旦該名錄入的財務(wù)人員沒有正確錄入財務(wù)數(shù)據(jù)，則有可能對企業(yè)未來的財務(wù)管理工作留下隱患[5]。
2.企業(yè)財務(wù)管理人員的品質(zhì)、素養(yǎng)不高
傳統(tǒng)的財務(wù)管理方式，是通過多名財務(wù)管理人員的層層審核、蓋章而進(jìn)行的，這種工作方式雖然繁笨，但是可以有效地保護(hù)企業(yè)的財務(wù)數(shù)據(jù)信息。而會計電算化的方式，由于只有錄入人員直接接觸到企業(yè)財務(wù)數(shù)據(jù)，因此對該名員工的監(jiān)管較低。在利益誘惑面前，一旦企業(yè)財務(wù)管理人員的素質(zhì)不高，意識薄弱，沒有堅守自己的崗位，聽從有目的人的話，惡意更改、刪除企業(yè)的財務(wù)數(shù)據(jù)信息，就很有可能會給企業(yè)帶來嚴(yán)重的利益損害。
3.電子計算機系統(tǒng)的安全隱患
雖然現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)通過使用會計電算化技術(shù)，大大保障了企業(yè)對財務(wù)數(shù)據(jù)的收藏價值，但是也帶來了一些無法避免的安全隱患。被錄入到電子計算機里的數(shù)據(jù)的安全，完全取決于電子計算機的安全。如若電子計算機出現(xiàn)了安全問題，被錄入的數(shù)據(jù)很有可能會丟失。例如：現(xiàn)在十分盛行的電腦黑客，一旦侵入企業(yè)的電子計算機，企業(yè)的財務(wù)數(shù)據(jù)信息難保不會發(fā)生泄漏、丟失，這會給企業(yè)帶來無法挽回的損失[5]。
四、會計電算化下改善內(nèi)部控制不良現(xiàn)象的方法
1.建立崗位牽制復(fù)核機制
為了保證企業(yè)財務(wù)原始數(shù)據(jù)的正確性，防止會計電算化模式下財務(wù)人員錄入財務(wù)數(shù)據(jù)出現(xiàn)錯誤，企業(yè)應(yīng)該配備專門的財務(wù)稽核人員對錄入的財務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行審查和復(fù)核，復(fù)核人員將發(fā)現(xiàn)的錯誤及時反饋給錄入財務(wù)數(shù)據(jù)人員進(jìn)行糾錯。復(fù)核人員對錄入數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性進(jìn)行審核，能一定程度的保證原始數(shù)據(jù)的完整真實，隨后，錄入人員要將錄入信息進(jìn)行備份，以應(yīng)對突發(fā)情況的發(fā)生。
2.加強計算機的信息安全維護(hù)
為防止計算機因黑客等的侵入，而使企業(yè)的財務(wù)信息遭到損害，企業(yè)應(yīng)該在平時對內(nèi)部電子計算機進(jìn)行定期的信息安全維護(hù)，為電子計算機設(shè)置使用密碼，限制操作人員的操作權(quán)限，將數(shù)據(jù)的儲存與后期處理相隔離開來。也可以單獨建立企業(yè)的內(nèi)部網(wǎng)站專用財務(wù)相關(guān)的系統(tǒng)，禁止內(nèi)外網(wǎng)交叉使用，確保財務(wù)信息安全可靠。
3.加強對企業(yè)內(nèi)部員工的思想教育
企業(yè)的正?；\作，主要得益于企業(yè)員工為公司效力，因此，加強企業(yè)內(nèi)部員工的思想教育，提高其對企業(yè)的忠誠度，有利于企業(yè)財務(wù)的實時監(jiān)管，對企業(yè)正?；倪\作有直接的推動作用。如若企業(yè)員工不愛護(hù)企業(yè)，將企業(yè)的數(shù)據(jù)信息隨意透露給其他同行業(yè)的公司，這不僅僅會使企業(yè)的形象受到嚴(yán)重的損傷，還會使企業(yè)的利益受損，造成不可挽回的后果。
五、結(jié)語
會計電算化是一把雙刃劍，在給企業(yè)創(chuàng)造巨大經(jīng)濟效益的同時，還會給企業(yè)帶來風(fēng)險。如何運用這雙刃劍，使企業(yè)更好更快地發(fā)展，是值得每一位企業(yè)管理者認(rèn)真思考的問題。
參考文獻(xiàn)
1、我國會計電算化存在的問題及對策叢彪,宋秀芬稅務(wù)與經(jīng)濟(長春稅務(wù)學(xué)院學(xué)報)2005-04-20
2、會計電算化的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢白紅蓮科技情報開發(fā)與經(jīng)濟2005-07-30
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