經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)論文范文
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理中強(qiáng)調(diào)管理工作的綜合性,其具體的管理過程將會結(jié)合社會科學(xué)以及自然科學(xué)等多方面內(nèi)容。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)論文，供大家參考。
經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)論文范文一：現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析
摘要：伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)始終在我國的國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)著至關(guān)重要的地位，它不僅是解決人們生活溫飽問題的關(guān)鍵，還是促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)水平和社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展的基本保障。因此，在現(xiàn)代化快速發(fā)展的今天，加強(qiáng)對我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改進(jìn)，是非常有必要的。本文通過對我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析，提出了一些有效的培養(yǎng)模式實現(xiàn)途徑。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理;專業(yè)人才;培養(yǎng)模式
引言：
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是改革開放后新興的一個專業(yè)，它對我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起著非常重要的作用。在現(xiàn)代化快速發(fā)展的今天，我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式也在不斷地變化發(fā)展，其中主要包括理論研究型、實踐應(yīng)用型和混合型三大類型。雖然現(xiàn)階段我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)已經(jīng)取得了很大的成效，也為我國農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了大量的人才，但是在具體的培養(yǎng)過程中依舊存在著一定的不足，這就要求作為培養(yǎng)人才主要載體的高校，加強(qiáng)對自身人才培養(yǎng)模式的改進(jìn)，促進(jìn)我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。
一、現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀
在現(xiàn)代化社會的發(fā)展下，我國高等學(xué)校在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)上雖然已經(jīng)取得了一定的效果，也為我國的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)提供了許多高質(zhì)量的專業(yè)人才，但是其中依舊存在著一些問題，亟待解決。
(一)培養(yǎng)目標(biāo)過于單一
部分高校把農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位在學(xué)習(xí)管理學(xué)科和經(jīng)濟(jì)學(xué)科的理論知識，掌握相關(guān)專業(yè)技能，成為具備高素質(zhì)和高能力的專業(yè)人才上。這樣的培養(yǎng)目標(biāo)雖然已經(jīng)比較完善，但是仍舊無法適應(yīng)現(xiàn)代化快速發(fā)展的農(nóng)業(yè)市場要求，應(yīng)該嘗試多元化培養(yǎng)目標(biāo)，拓寬培養(yǎng)渠道，在適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)而成為具備綜合能力的經(jīng)濟(jì)管理人才。
(二)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱
現(xiàn)階段，我國高校在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)上還存在一個較為嚴(yán)重問題，就是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對薄弱，主要是為課程的安排不夠合理，再加上實踐培訓(xùn)基地和設(shè)施的不足，導(dǎo)致教師無法真正地實現(xiàn)對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生不能切實將理論知識運(yùn)用于實踐。而且，我國高校學(xué)生的實習(xí)期安排時間一直都比較短，根本不能有效培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會適應(yīng)能力。
(三)教學(xué)方法缺乏科學(xué)性
目前，我國一些高校一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式和方法，其主要特點就是單調(diào)，一味地向?qū)W生灌輸理論知識，缺乏科學(xué)性和合理性。學(xué)生和教師之間的溝通和交流更是少之甚少，部分教師在課堂上講述知識，不注重結(jié)合實際，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，致使學(xué)生不再主動思考問題，嚴(yán)重缺乏參與課堂的自主性，進(jìn)而學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力就無法得到很好地培養(yǎng)。
二、現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)途徑
面對這一系列的問題，為了進(jìn)一步推動我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步發(fā)展，必須采取一定的有效措施，將現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式切實運(yùn)用到實踐中去。
(一)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法
為了改善我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，我國高校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的教師對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了反復(fù)地探究，進(jìn)而明確了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。根據(jù)實際情況，對學(xué)生進(jìn)行階段性目標(biāo)教學(xué)，在對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了明確之后，再采取一定的措施激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。而在現(xiàn)代化的今天，高科技已經(jīng)普及到了各個領(lǐng)域，所以可以嘗試運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，采用新型的多媒體教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，以此提高課堂的教學(xué)效率，多元化培養(yǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才。在教學(xué)過程中，教師還需要為學(xué)生創(chuàng)造想象對空間，讓學(xué)生積極發(fā)揮主觀能動性，去設(shè)計一些關(guān)于現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的視頻短片，教師也要積極引導(dǎo)學(xué)生，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生的綜合發(fā)展，為我國農(nóng)業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展提供更多的優(yōu)秀人才。
(二)增強(qiáng)實踐課程教學(xué)
我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)需要注重理論知識和實踐能力相結(jié)合。當(dāng)前，我國許多高校的專業(yè)教學(xué)課程安排并不合理，大多數(shù)都是過于重視理論知識的傳授，實踐課程的安排則相對較少，所以應(yīng)該將理論教學(xué)和實踐教學(xué)的課時比重將近持衡，專業(yè)教師也要投入更多的精力和時間，積極指導(dǎo)學(xué)生參與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理實踐活動。在此基礎(chǔ)上，教師還可以在農(nóng)忙時期帶領(lǐng)學(xué)生到基層去，參加種植，與農(nóng)民們交流，通過交談了解農(nóng)民，還能夠從中學(xué)習(xí)到一些在課堂上接觸不到的知識。學(xué)生只有切實了解了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實狀況，才能進(jìn)一步解決其中存在的問題，從而在這樣的過程中，逐漸培養(yǎng)自己的實踐能力。
(三)加強(qiáng)人才培養(yǎng)交流
現(xiàn)在是信息化時代，所以高校在進(jìn)行現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)時，要善于使用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息，為人才培養(yǎng)交流提供良好的發(fā)展平臺。目前，我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)的主要對象是研究生等高材生，所以，建立廣闊的學(xué)術(shù)交流平臺，拓寬學(xué)生的知識來源渠道，讓學(xué)生在交流過程中，學(xué)習(xí)更多有用的知識，與他人分享研究成果。學(xué)校還可以定期舉行學(xué)術(shù)交流會，以此提高我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)工作的效率和質(zhì)量。
結(jié)語：
綜上所述，我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)對我國農(nóng)業(yè)和國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著非常重要的影響，所以，加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究，采取積極有效的措施，切實將其運(yùn)用到實踐中去，培養(yǎng)出更多具備專業(yè)理論知識和能力的綜合型人才，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)市場的提供高素質(zhì)人才，從而進(jìn)一步促進(jìn)我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
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經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)論文范文二：科學(xué)發(fā)展觀下節(jié)約型經(jīng)濟(jì)管理模式
摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人口的不斷增加，資源短缺的矛盾愈發(fā)的明顯，環(huán)境形勢也變的非常嚴(yán)峻，而且粗放型的經(jīng)濟(jì)增長方式也沒有得到根本的轉(zhuǎn)變。因此重視管理方式，合理的配置資源，是當(dāng)前企業(yè)的首要任務(wù)。本文對科學(xué)發(fā)展觀下節(jié)約型經(jīng)濟(jì)管理模式進(jìn)行了探析。
關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀 節(jié)約型 經(jīng)濟(jì)管理模式
一、引言
我黨在十七大會議上提出堅持節(jié)約資源與保護(hù)環(huán)境這一基本國策，指出節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境不僅關(guān)系到國家發(fā)展、民族生存，更與我們每個人及子孫后代的生活利益息息相關(guān)。會議還明確強(qiáng)調(diào)了建設(shè)資源節(jié)約與環(huán)境友好型社會工作的戰(zhàn)略地位，要求這一戰(zhàn)略落實到每個家庭中，每個單位中。黨的更是對科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行了深刻的研究，為了實現(xiàn)偉大的“中國夢”，由粗放型經(jīng)濟(jì)向節(jié)約型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變迫在眉睫。從我國實際情況觀察看來，浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在于各行各業(yè)中，大多數(shù)企業(yè)重經(jīng)濟(jì)收入輕資源使用情況，片面追求發(fā)展急于求成而忽視了全方位的利益考量。這些情況都無形中使我們的社會仍舊走在粗放式經(jīng)濟(jì)發(fā)展的道路上，節(jié)約資源、合理利用資源已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大問題。探索可持續(xù)發(fā)展道路，建設(shè)節(jié)約型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，是我國現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)改革的必由之路。在科學(xué)發(fā)展觀的理念下對節(jié)約型經(jīng)濟(jì)管理模式進(jìn)行探索和創(chuàng)建，能夠促使企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展發(fā)生轉(zhuǎn)變，使企業(yè)更加重視內(nèi)涵的建設(shè)，不再一味擴(kuò)充規(guī)模，加大力度提升企業(yè)核心競爭力的力度，使得企業(yè)有限的資源可以發(fā)揮最大的作用。
二、科學(xué)發(fā)展觀下構(gòu)建節(jié)約型經(jīng)濟(jì)管理模式的方法
1.加強(qiáng)宣傳教育，使得企業(yè)工作人員的事業(yè)心和責(zé)任感增強(qiáng)。
應(yīng)當(dāng)通過多渠道來宣傳科學(xué)發(fā)展觀下構(gòu)建節(jié)約型經(jīng)濟(jì)管理模式的目的和意義，對企業(yè)工作人員進(jìn)行節(jié)約教育，倡導(dǎo)節(jié)約文化，使其樹立節(jié)約意識，在企業(yè)形成一股浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮的節(jié)約風(fēng)尚，讓節(jié)約意識能夠在每一個人的行為習(xí)慣中體現(xiàn)出來，在日常工作中，要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，節(jié)約一張紙、一滴水、一度電。要通過對工作人員的宣傳教育，來使其思想認(rèn)識和責(zé)任感得到增強(qiáng)，使其在科學(xué)發(fā)展觀下去謀劃企業(yè)的工作，這樣才可以最大程度的實現(xiàn)企業(yè)資源的節(jié)約。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度具體說來，宣傳教育工作分為幾個循序漸進(jìn)的步驟。首先可以從講解節(jié)約型社會基本概念的宣傳做起，目前我國不少經(jīng)濟(jì)部門的辦公人員及企業(yè)員工對這一概念尚不了解。節(jié)約型社會就現(xiàn)在而言，是指在與社會生活有關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的商品生產(chǎn)、流通、消費(fèi)及各個方面中以提高資源的利用效率為目的，以最少的資源求得最大的經(jīng)濟(jì)效益與收入為目的而進(jìn)行的可行性措施安排與社會建設(shè)工作。只有懂得了這一基本概念，整個企業(yè)的所有員工才能更加明白構(gòu)建節(jié)約型經(jīng)濟(jì)模式的重要性和必要性。其次，宣傳教育工作還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)員工對節(jié)約型社會及經(jīng)濟(jì)管理模式的長期性認(rèn)識?？v然加強(qiáng)資源節(jié)約型社會及節(jié)約型管理模式建設(shè)是我國現(xiàn)階段的重要任務(wù)，但考慮到我國現(xiàn)階段的基本國情是人均資源占有率低，環(huán)境承載能力較差，因此建設(shè)任務(wù)艱巨而長遠(yuǎn)。有了對節(jié)約型經(jīng)濟(jì)模式的長遠(yuǎn)性認(rèn)識，員工的節(jié)約意識才能長久維持，真正的節(jié)約習(xí)慣才能慢慢形成。最后，宣傳教育工作還可從普及循環(huán)經(jīng)濟(jì)這一概念入手，員工對節(jié)約型經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)相關(guān)知識了解的越多，維護(hù)與建設(shè)節(jié)約型經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的意識就會越強(qiáng)烈。
2.對科學(xué)管理進(jìn)行強(qiáng)化，實現(xiàn)全成本核算。
資源節(jié)約型經(jīng)濟(jì)管理模式不是單純意義上的節(jié)約概念，而是在全員樹立節(jié)約意識的基礎(chǔ)上，對成員成本管理理念的加強(qiáng)以及增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)模式中每個人成本意識的模式。這種意識需要落實到每個人的經(jīng)濟(jì)活動中，以降低和控制成本為導(dǎo)向進(jìn)行自我或公司、社會經(jīng)濟(jì)的成本管理。成本核算與管理工作是經(jīng)濟(jì)效益的稱量秤，一切有關(guān)經(jīng)濟(jì)行為的決策都要在此秤上稱一稱，衡量其是否有利于成本的降低以及效益的提高。在此基礎(chǔ)上，有利于成本節(jié)約的創(chuàng)新工作都需要得到相關(guān)部門支持，有利于利益最大化的改革工作都應(yīng)當(dāng)?shù)玫脚鷾?zhǔn)去嘗試。節(jié)約型經(jīng)濟(jì)管理模式中的成本核算意識還要求兩個方面的有機(jī)統(tǒng)一，分別是增效、增收和節(jié)支、節(jié)約倆方面，要通過對機(jī)制的發(fā)展和創(chuàng)新、內(nèi)部挖掘增效和科學(xué)管理，來使企業(yè)的運(yùn)行成本降低，使得企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益得到提升。要對成本費(fèi)用管理理念進(jìn)行強(qiáng)化，對成本核算進(jìn)行加強(qiáng)。要通過對資源節(jié)約管理制度的健全，制定可行的節(jié)流措施，對監(jiān)督管理進(jìn)行強(qiáng)化，要將部門的負(fù)責(zé)人列為建設(shè)資源節(jié)約型科室的第一責(zé)任人，進(jìn)而實現(xiàn)崇尚節(jié)約的良好氛圍的形成。
3.注重人力資源開發(fā)、提高整體效率。
要對人力資源開發(fā)進(jìn)行強(qiáng)化，提倡合理的使用人才。要進(jìn)行靈活、高效的用人機(jī)制的探索，做好“三定”工作，就是定崗、定員、定編，使得全員的積極性得到充分調(diào)動，進(jìn)而實現(xiàn)工作效率的提升。企業(yè)既要引進(jìn)吸納高學(xué)歷、高素質(zhì)、高技能的人才，來進(jìn)行特色學(xué)科的帶動，使得技術(shù)創(chuàng)新增效得以實現(xiàn)，還要對運(yùn)行成本的降低加以重視，通過企業(yè)的自我培養(yǎng)、自我發(fā)掘來建設(shè)一支好的人才隊伍，走自我發(fā)展之路。服務(wù)對象和人力資源的相適應(yīng)，才可以使得有效的資源發(fā)揮最大化的作用。服務(wù)的高質(zhì)量是構(gòu)建資源節(jié)約型經(jīng)濟(jì)管理模式的具體體現(xiàn)，而工作人員的高素質(zhì)是企業(yè)服務(wù)高質(zhì)量的基礎(chǔ)，所以企業(yè)要不斷的對企業(yè)人員的專業(yè)技能進(jìn)行培訓(xùn)，使其專業(yè)技術(shù)水平得到不斷提升，對其質(zhì)量安全意識進(jìn)行強(qiáng)化，使得企業(yè)服務(wù)質(zhì)量得到提高，要對規(guī)章制度和操作流程進(jìn)行健全，實現(xiàn)零缺陷管理，使得產(chǎn)品效率得到提升，要推動科室間的溝通和聯(lián)系，使得不必要的中間環(huán)節(jié)盡可能減少。在企業(yè)服務(wù)中要善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時的進(jìn)行改正，使得整體效率得到不斷的提升。而科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的效率又是突破傳統(tǒng)發(fā)展觀念效率三要素：速度、數(shù)量、質(zhì)量的，與公平相對而存在的概念。在科學(xué)發(fā)展觀的要求下，提高效率的工作同時應(yīng)當(dāng)注意不能背離公平要求。因此在構(gòu)建節(jié)約型經(jīng)濟(jì)模式的過程中，對效率的提高同樣要符合社會主義的公平要求。公平與效率相和，構(gòu)成了我們社會意識形態(tài)的核心。因此，在效率的要求下，我們要把企業(yè)和國家經(jīng)濟(jì)這塊“蛋糕”做大，才有可能真正提高構(gòu)建節(jié)約型經(jīng)濟(jì)模式的能力;而就公平而言，相關(guān)部門還應(yīng)當(dāng)重視把“蛋糕”分好的任務(wù)。只有“做大”與“分好”兩手抓，才能從根本上提高企業(yè)或國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)節(jié)約型經(jīng)濟(jì)模式的基本能力。
三、結(jié)語
科學(xué)發(fā)展觀下構(gòu)建節(jié)約型經(jīng)濟(jì)管理模式是一個系統(tǒng)的大工程，需要花費(fèi)大量的時間和精力才能實現(xiàn)，要有建成的信心。筆者堅信，通過科學(xué)發(fā)展觀下構(gòu)建節(jié)約型經(jīng)濟(jì)管理模式，可以使企業(yè)的發(fā)展走向更高的層次。
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