大學(xué)體育論文范文怎么寫
大學(xué)體育教育是高校教育一個(gè)非常重要的部分，對(duì)學(xué)生的身體健康具有重要的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)體育論文，供大家參考。
大學(xué)體育論文范文篇一：《試談大學(xué)體育教育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用》
【內(nèi)容摘要】
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用分析也越來越重要。其能夠有效地將體育文化與教育文化結(jié)合為一體。體育教學(xué)能夠使得大學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展。同時(shí)，將體育電影應(yīng)用到體育教育教學(xué)領(lǐng)域也是現(xiàn)代教育的一大特色。而且還能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興致，讓學(xué)生的綜合實(shí)力得到全面的提高。本文主要針對(duì)大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用方法進(jìn)行了具體的分析，并對(duì)其作用進(jìn)行了全面的闡述。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)體育教學(xué);體育電影;應(yīng)用分析
體育電影在體育課堂中有著很重要的作用，其具有多方面的優(yōu)點(diǎn)，其可以不受天氣的制約進(jìn)行教學(xué)。而且還能全方位、多角度進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而不斷提高和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在，體育電影在教育中，已經(jīng)初步得到應(yīng)用。其不僅拓展了體育教學(xué)的方式，而且對(duì)于學(xué)生的思維改善具有很重要的作用。因此，在教學(xué)中加強(qiáng)體育電影的應(yīng)用至關(guān)重要。
一、大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用概況
(一)體育電影發(fā)展的趨勢。
在目前，很多人已經(jīng)有了體育鍛煉意識(shí)，而體育運(yùn)動(dòng)也成為了一種健康的運(yùn)動(dòng)模式?；谶@種背景，體育電影也應(yīng)運(yùn)而生。體育電影作為一種電影類型，是體育與電影的有機(jī)結(jié)合，其可以利用體育素材為基礎(chǔ)，對(duì)人物的形象進(jìn)行深刻的描述，而且還能以精神為主旨，讓人們養(yǎng)成一種健康、樂觀的生活態(tài)度。但是隨著社會(huì)的快速發(fā)展，孫瑜拍出的《體育皇后》開創(chuàng)了中國體育題材電影的先河，這部20世紀(jì)30年代出品的無聲電影直接奠定了我國體育電影的發(fā)展基礎(chǔ)。體育電影在取材方面通常為一些真實(shí)的故事，甚至一些片段為真實(shí)的片段，這對(duì)于大多數(shù)觀眾而言，具有很重要的借鑒意義。在我國體育電影的發(fā)展十分迅速，在20世紀(jì)50～60年代。以《兩個(gè)小足球隊(duì)》和《球場風(fēng)波》等為代表的一類體育電影無不散發(fā)著新中國特有的氣息。謝晉導(dǎo)演的《女籃五號(hào)》作為中國第一部彩色體育題材電影，取得了巨大成功。由此可以看出，體育電影極大推動(dòng)了整個(gè)體育文化的發(fā)展。使得人們的體育電影文化逐漸加深，從而使得體育電影的發(fā)展速度越來越快。
(二)體育電影在大學(xué)教育中的發(fā)展。
由于體育電影具有較強(qiáng)的體育文化理念，其影響力也在進(jìn)一步增強(qiáng)。近幾年以來，很多大學(xué)已經(jīng)開始嘗試以體育電影來促進(jìn)學(xué)生的思維模式的開拓，從而極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育的興趣。而且體育電影使得學(xué)生對(duì)于體育文化的理解更加深刻，在逐漸的學(xué)習(xí)以及反思中，學(xué)生逐漸形成了正確的體育觀念，從而促使學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高。但是，在目前很多高校還未樹立體育電影教學(xué)的教學(xué)體系。部分院校甚至還沒有體育電影教學(xué)的意識(shí)，這就使得體育電影在大學(xué)教育中的發(fā)展受到了一定的限制。但是體育電影卻能夠給學(xué)生帶來很深的印象。例如以周杰倫主演的體育電影《大灌籃》就十分有教育意義，不僅讓學(xué)生明白一種堅(jiān)持不懈的人文精神，還讓學(xué)生懂得了體育精神的彌足珍貴。雖然體育電影的發(fā)展速度還不是很快，但是其發(fā)展趨勢已經(jīng)十分明顯。體育教學(xué)中，體育電影的作用不可忽略。
二、大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的作用
(一)能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，開拓學(xué)生視野。
在大學(xué)的體育教學(xué)中，學(xué)生的活動(dòng)較為單一。除了基礎(chǔ)的列隊(duì)以及體育活動(dòng)，基本沒有其他的體育教學(xué)模式。很多體育教師都喜歡讓學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)，這樣學(xué)生玩得開心，老師也教得省心。但是長此以往，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)在體育課中不僅一無所獲，而且單調(diào)的自由活動(dòng)也會(huì)讓學(xué)生覺得單調(diào)乏味。所以為了在體育教學(xué)模式上有所創(chuàng)新，體育電影在大學(xué)體育教學(xué)中十分關(guān)鍵。其能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到有效激發(fā)。而且體育電影能夠用聲音和圖文將體育形式以最為直觀的現(xiàn)象體現(xiàn)出來，讓學(xué)生對(duì)于體育的學(xué)習(xí)有了更多的認(rèn)知。體育電影的教學(xué)能夠較好開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生對(duì)體育知識(shí)能夠有更好的認(rèn)知。使用體育電影能夠較好結(jié)合教學(xué)素材，讓學(xué)生在體育電影的回憶和反思中對(duì)自己的體育課程進(jìn)行思考，達(dá)到潤物細(xì)無聲的體育教學(xué)效果。
(二)能夠讓學(xué)生積極進(jìn)取，培養(yǎng)體育精神。
在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，體育電影通常具有很強(qiáng)的感染力。其將傳統(tǒng)的說教方式，轉(zhuǎn)化為視頻動(dòng)作，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中就能夠更好去把握學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。而且體育電影一般具有很深刻的內(nèi)涵，學(xué)生在觀看之后基本都會(huì)有觀后感，在這種感悟中，學(xué)生會(huì)逐漸養(yǎng)成愛國主義以及集體主義的意識(shí)。大學(xué)生在欣賞這部電影的過程中，仿佛看到了一個(gè)最真實(shí)的自己。很多大學(xué)生都能從這部電影中看到自己的影子。而該電影所表現(xiàn)出來的體育精神，必然能夠鼓舞一代又一代年輕人積極向上，奮力拼搏。而且學(xué)生的體育精神必然能夠得到極好的培養(yǎng)。因?yàn)樵隗w育電影中，他們更明白“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”的人生哲理。
三、大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用分析
(一)應(yīng)用體育電影，力爭教學(xué)創(chuàng)新。
在大學(xué)體育教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)逐漸打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。以體育電影作為媒介，逐漸引導(dǎo)學(xué)生在電影中去反思、去學(xué)習(xí)。從而充分認(rèn)識(shí)到自己的不足。同時(shí)教師要加強(qiáng)教育上的創(chuàng)新，在教育模式以及教育方法上要有所突破以及創(chuàng)新。例如:在應(yīng)用體育電影的過程中，教師應(yīng)當(dāng)用心篩選電影內(nèi)容，將一些積極向上，引人深思的體育電影應(yīng)用到自己的教學(xué)內(nèi)容中，同時(shí)教師還應(yīng)當(dāng)讓體育電影與自己所授理論知識(shí)相互吻合，要杜絕出現(xiàn)電影與教學(xué)相互脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生。而且值得注意的是:體育電影的應(yīng)用也要適當(dāng)而且合理，如果能夠?qū)鹘y(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)勢與體育電影教學(xué)相互融合，那么必然能夠在教學(xué)中揚(yáng)長避短、各取所長，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的全面創(chuàng)新。
(二)要加強(qiáng)體育電影與體育學(xué)科間的融合。
在應(yīng)用體育電影的過程中，教師應(yīng)當(dāng)清楚認(rèn)知體育電影的運(yùn)用只是為了輔助體育教學(xué)，但是其并非是體育教學(xué)的全部。在教學(xué)中，一定要對(duì)學(xué)生的時(shí)間進(jìn)行合理的分配。同時(shí)還要結(jié)合體育學(xué)科的特點(diǎn)以及規(guī)律，對(duì)教學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合。在選取體育電影的過程中，要從其本質(zhì)意義上出發(fā)，如果沒有任何的教育意義，那么只會(huì)浪費(fèi)教學(xué)的時(shí)間。另外，要注意其對(duì)學(xué)生的吸引力，如果電影太過于深?yuàn)W或者其沒有什么亮點(diǎn)，那么學(xué)生會(huì)感到枯燥無味，這樣也會(huì)影響教學(xué)的效果。所以在應(yīng)用體育電影時(shí)，一定要加強(qiáng)其與體育學(xué)科之間的融合。讓每一位學(xué)生在體育電影的引導(dǎo)下，更加熱愛體育，熱愛運(yùn)動(dòng)。
四、結(jié)語
體育電影作為一種新的教學(xué)手段，其對(duì)于體育教學(xué)有著很重要的作用。不僅能夠讓學(xué)生對(duì)體育知識(shí)有更深的認(rèn)識(shí)，還能讓學(xué)生明白一些人生的道理。所以體育教學(xué)與體育電影相結(jié)合，是一種全新的教學(xué)模式。體育教師應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真篩選適合體育教學(xué)的電影，加強(qiáng)其與體育學(xué)科的融合。讓學(xué)生在體育電影的輔助下，體育成績更上一層樓。
【參考文獻(xiàn)】
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大學(xué)體育論文范文篇二：《試談大學(xué)體育教學(xué)模式的優(yōu)化》
引言
一直以來，大學(xué)體育教學(xué)模式都作為一種可控制系統(tǒng)存在著，其主要涵蓋了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、場地器材、操作程序、教師要求以及教學(xué)目標(biāo)等因素，大學(xué)體育教學(xué)過程結(jié)構(gòu)是能夠?qū)⒄麄€(gè)體育教學(xué)模式支撐起來的骨架，其能夠充分體現(xiàn)出體育教學(xué)模式的穩(wěn)定性。而實(shí)現(xiàn)大學(xué)體育教學(xué)模式優(yōu)化主要指的是整體設(shè)計(jì)并優(yōu)化體育教學(xué)活動(dòng)中的諸多因素。相關(guān)實(shí)踐表明，不管哪種教學(xué)系統(tǒng)，一定套對(duì)其結(jié)構(gòu)及要素進(jìn)行優(yōu)化才可以體現(xiàn)出其整體功能的優(yōu)化。本文將主要探討優(yōu)化大學(xué)體育教學(xué)模式的相關(guān)策略。
一、優(yōu)化大學(xué)體育教學(xué)模式需從教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容著手
1.明確目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)作為大學(xué)體育教學(xué)過程的起點(diǎn)及最終歸宿，一定要在優(yōu)化體育教學(xué)模式的過程中得到有效解決。主要是因?yàn)樵谡麄€(gè)大學(xué)體育教學(xué)中，對(duì)于教學(xué)手段的運(yùn)用、教學(xué)結(jié)構(gòu)的建立、教學(xué)方法的實(shí)施以及教學(xué)內(nèi)容的組織來說，教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮其指導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)性的作用[1]。大學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)在一定程度上會(huì)受到教育教學(xué)目標(biāo)、學(xué)校教學(xué)目標(biāo)及學(xué)科目標(biāo)的制約，如果要明確大學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)，那么久一定要對(duì)其的可操作性加以了解，并且體育教學(xué)目標(biāo)之間都一定要具有明顯的差異性和連貫性。將大學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)確定下來對(duì)于實(shí)施科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)、監(jiān)控體育教學(xué)過程以及進(jìn)行體育教學(xué)設(shè)計(jì)來說都是十分有利的。
2.合理選擇內(nèi)容
現(xiàn)階段，在大學(xué)體育教學(xué)過程中，其教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)成為最重要也是最基本的組成部分，同時(shí)也已經(jīng)成為實(shí)施體育教學(xué)目標(biāo)的載體[2]。不管是教師還是學(xué)生，其能夠直接接觸到的材料就是大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容是否受到學(xué)生喜愛將會(huì)對(duì)教學(xué)目標(biāo)完成的質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響，因此，高校一定要對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容形成高度重視，一定要認(rèn)真并且仔細(xì)地選擇教學(xué)內(nèi)容，而且所選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該要具備較強(qiáng)的可學(xué)習(xí)性，只有這樣才能受到學(xué)生的歡迎。
二、優(yōu)化大學(xué)體育教學(xué)模式的有效策略探究
1.對(duì)體育教學(xué)方法進(jìn)行靈活運(yùn)用
體育教學(xué)方法具體指的是教師和學(xué)生在進(jìn)行大學(xué)體育教學(xué)的過程中，為了完成課堂教學(xué)目標(biāo)所作出的一些行為方式。體育教學(xué)方法一般包括：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生所展開的體育知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)行為;在自身的教學(xué)課堂中，教師所表現(xiàn)出來的行為活動(dòng)方式等[3]。優(yōu)化大學(xué)體育教學(xué)方式有助于讓所選擇的體育教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生當(dāng)前所具備的基礎(chǔ)水平相適應(yīng)，促使當(dāng)代學(xué)生可以在較短的時(shí)間里對(duì)較多的體育知識(shí)及技能進(jìn)行掌握，。此外，還可以全面地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治道德方面的教育，最終使其能夠?qū)崿F(xiàn)德智體的全面發(fā)展。
2.科學(xué)設(shè)計(jì)體育課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
體育教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)出了對(duì)規(guī)定時(shí)間內(nèi)和規(guī)定空間內(nèi)的各個(gè)教學(xué)活動(dòng)的具體環(huán)節(jié)及步驟做出具體安排，更加需要將體育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法有效地體現(xiàn)出來。相對(duì)而言，大學(xué)體育教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)是比較復(fù)雜的一個(gè)系統(tǒng)，高校體育教師在對(duì)體育教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化的過程中應(yīng)該要著眼于整體，不能僅僅做到局部優(yōu)化，因?yàn)橹挥羞@樣，菜可以促使大學(xué)體育教學(xué)結(jié)構(gòu)中的各部分之間實(shí)現(xiàn)相互協(xié)調(diào)及相互促進(jìn)。
3.將教師的主導(dǎo)作用即學(xué)生的主體地位充分的發(fā)揮出來
大學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)在當(dāng)前這種形勢下已經(jīng)慢慢從教師為主往師生合作或者是為學(xué)生服務(wù)的方向轉(zhuǎn)化。在教學(xué)過程中尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)生要積極并且能動(dòng)地參與到體育教學(xué)過程當(dāng)中，并且要求體育教學(xué)一定要充分發(fā)揮出自身的主導(dǎo)作用，充分激發(fā)出學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性及其熱情，在教學(xué)過程中要堅(jiān)持以學(xué)生為本的基本原則，充分地將大學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位體現(xiàn)出來。
4.以終身體育為指導(dǎo)思想
不斷進(jìn)步的科技以及不斷變革的社會(huì)都會(huì)直接影響到人類的身心及生活。在大學(xué)生的教育教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，體育教學(xué)已經(jīng)逐漸成為一個(gè)十分重要的組成部分，其在改善人類身心健康的問題上承擔(dān)著非常重大的責(zé)任。為此，大學(xué)體育教學(xué)一定要實(shí)施素質(zhì)教育，并有機(jī)結(jié)合健康第一和終身體育的思想。然而，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，如果想要學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和體育能力得到提高就一定要完善體育教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)評(píng)價(jià)等，一定要讓學(xué)生形成科學(xué)的體育教學(xué)思想。創(chuàng)新意識(shí)有助于大學(xué)生對(duì)不斷變化的社會(huì)形成良好的適應(yīng)性，還可以促使其自身的體育能力得到提升，并且有助于其在今后的工作中更好的從事科學(xué)的體育鍛煉。
三、結(jié)語
總之，高校體育教師在進(jìn)行體育教育教學(xué)的過程中，如果能夠有效的對(duì)其教學(xué)模式加以優(yōu)化，那么對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)體育來說是非常有幫助的，不僅能夠讓其得到科學(xué)的訓(xùn)練，同時(shí)還能夠促使其對(duì)體育教育形成更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其對(duì)體育教育的熱情和積極性。
大學(xué)體育論文范文篇三：《淺談大學(xué)體育教學(xué)中訓(xùn)練的重要性》
前言
體育不僅是一門強(qiáng)身健體的學(xué)科，也是一門實(shí)踐性與理論性較強(qiáng)的學(xué)科，特別是在大學(xué)教學(xué)中，體育更是一門影響學(xué)生身心健康發(fā)展的重要學(xué)科[1]。由于學(xué)生從緊張的高考生活進(jìn)入到寬松的大學(xué)生生活后，會(huì)出現(xiàn)過度放松和懶散的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致其缺乏運(yùn)動(dòng)鍛煉，對(duì)其身體健康造成一定影響[2]。因此，體育課程成為大學(xué)生唯一獲得運(yùn)動(dòng)鍛煉的舉措。但如何在體育教學(xué)中充分體現(xiàn)訓(xùn)練的重要性，使學(xué)生獲得更多的運(yùn)動(dòng)鍛煉，仍然是體育教師面臨的重要課題。本文主要從以下幾個(gè)方面，對(duì)訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的重要性進(jìn)行分析。
1.訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的重要性分析
1.1激發(fā)學(xué)生各項(xiàng)潛能，為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)
在大學(xué)課程教學(xué)中，體育訓(xùn)練是一門能夠激發(fā)學(xué)生各種潛能的學(xué)科[3]。通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種不同的體育訓(xùn)練項(xiàng)目，嚴(yán)格督促其進(jìn)行積極、努力的訓(xùn)練，從而激發(fā)每一位學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能，使其忍耐和承受等能力都得到增強(qiáng)。學(xué)生在進(jìn)行體育訓(xùn)練期間，不僅只收獲到身體素質(zhì)的提升，還獲得更多心智與斗志的磨礪和鍛煉，促使其不斷進(jìn)步，培養(yǎng)其堅(jiān)韌的意志力和頑強(qiáng)拼搏的精神，從而幫助其增強(qiáng)各方面的能力。通過加強(qiáng)學(xué)生體育訓(xùn)練，能夠使學(xué)生在未來生活中遇到困難時(shí)，可以從容穩(wěn)定面對(duì)和解決問題，使其練就一顆堅(jiān)韌的心，從容不迫地融入到社會(huì)中。
1.2培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的體育精神
在體育精神中，強(qiáng)調(diào)的是一種積極、樂觀、向上的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生體育精神，能夠幫助學(xué)生形成正面、積極的人生思想。因此，通過加強(qiáng)大學(xué)生各種體育訓(xùn)練，能夠提升其思想品質(zhì)以及精神層次，從而使其能夠擁有正確、正面以及積極的思想看待問題，有利于其樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。除此以外，培養(yǎng)大學(xué)生的體育精神，還可幫助學(xué)生建立正確的競爭意識(shí)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。由此可見，訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的重要性，與專業(yè)課程同樣重要。
1.3增強(qiáng)學(xué)生的身體綜合能力
體育是一門強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)課程，也是在大學(xué)教學(xué)中能夠使學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)鍛煉的主要手段。因此，大學(xué)體育教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)加以高度重視，積極組織學(xué)生參加各種體育訓(xùn)練，以使學(xué)生的身體素質(zhì)得到不斷增強(qiáng)，從而不斷提升其身體綜合能力。除此之外，加強(qiáng)學(xué)生的體育訓(xùn)練，還可使學(xué)生在訓(xùn)練中，不斷改變其思維方式，增強(qiáng)其適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力，從而全面提升學(xué)生各方面身體素質(zhì)，使其能夠獲得全面的成長與提高。
1.4緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)學(xué)生的積極意識(shí)
在體育訓(xùn)練項(xiàng)目中包含了豐富多彩的內(nèi)容，教師可通過各種各樣的訓(xùn)練項(xiàng)目，來緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，從而在潛移默化中使學(xué)產(chǎn)生積極訓(xùn)練的意識(shí)。比如，教師可創(chuàng)設(shè)一些富有趣味的簡單訓(xùn)練項(xiàng)目，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其運(yùn)動(dòng)興趣，從而提升其積極主動(dòng)性。學(xué)生在訓(xùn)練過程中，會(huì)逐漸忘卻各種心煩瑣碎的事情，使其身心壓力得到逐漸緩解和釋放，有助于其更好地再次投入到學(xué)習(xí)生活中。由此可見，體育訓(xùn)練在大學(xué)課程教學(xué)中的重要性非常突出，其能夠使學(xué)生身心得到健康發(fā)展，促使其學(xué)習(xí)動(dòng)力得到不斷提升。
2.訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)施對(duì)策
2.1多樣化體育訓(xùn)練項(xiàng)目
傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練項(xiàng)目已逐漸失去新意，難以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興起和積極性，從而導(dǎo)致大學(xué)體育課程教學(xué)效率低下。因此，體育教師應(yīng)不斷為學(xué)生創(chuàng)建多樣化的體育訓(xùn)練項(xiàng)目，設(shè)計(jì)各種各樣簡單、有趣或是挑戰(zhàn)性較強(qiáng)的訓(xùn)練項(xiàng)目，以使學(xué)生可以選擇自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，從而可以極大滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。通過增強(qiáng)體育訓(xùn)練項(xiàng)目的多樣化，不僅能夠極大地激發(fā)學(xué)生的運(yùn)行興趣，還能夠使學(xué)生獲得積極訓(xùn)練后的成果，從而真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中健康成長的教學(xué)目標(biāo)。
2.2增強(qiáng)體育訓(xùn)練項(xiàng)目的良性競爭
在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，只有存在一定的競爭，才可使其不斷進(jìn)步，從而才會(huì)出現(xiàn)超越。因此，教師應(yīng)選擇一些適合的訓(xùn)練項(xiàng)目來開展良性競爭訓(xùn)練，以使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，不斷建立起正確的競爭意識(shí)，從而進(jìn)行有目的的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。
2.3合理安排體育訓(xùn)練時(shí)間，確保訓(xùn)練安全性
在進(jìn)行體育訓(xùn)練教學(xué)過程中，教師應(yīng)遵循科學(xué)、合理的原則來安排體育訓(xùn)練時(shí)間，避免體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)間設(shè)置過少而使學(xué)生得不到切實(shí)鍛煉的現(xiàn)象，同時(shí)還應(yīng)避免體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)間設(shè)置過多而導(dǎo)致學(xué)生體力吃不消的情況，還應(yīng)該杜絕教師因各種緣由推脫體育授課的情況，以確保學(xué)生體育訓(xùn)練時(shí)間的合理性與有效性。學(xué)校方面，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到體育訓(xùn)練對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的重要性，不斷提升體育教師的教學(xué)質(zhì)量和水平，從而為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的體育訓(xùn)練教學(xué)。而在體育教師自身方面，還應(yīng)對(duì)學(xué)生訓(xùn)練過程中的安全性加以足夠重視，加大訓(xùn)練過程中的安全保障措施，以避免學(xué)生在訓(xùn)練過程中出現(xiàn)任何的意外事件，確保學(xué)生在安全。
結(jié)語
總而言之，大學(xué)生作為國家未來發(fā)展的棟梁之才，以及社會(huì)各行各業(yè)未來發(fā)展的中堅(jiān)力量，大學(xué)教育應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，以強(qiáng)健學(xué)生的體魄，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，從而為國家、為社會(huì)輸送身心各方面能力均較強(qiáng)的人才[4]。在體育教學(xué)中，訓(xùn)練是其重要的組成部分，也是較為有效的體育教學(xué)方法，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，不僅能夠使學(xué)生獲得極大的運(yùn)動(dòng)鍛煉，還能夠使其身心都得到健康、正面的發(fā)展，并且?guī)椭鷮W(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，從而為其未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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