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《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》擇“字”的文化價(jià)值及教學(xué)啟示論文

時(shí)間: 謝樺657 分享

  《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》是中央電視臺(tái)、國(guó)家語(yǔ)委于2013年推出的大型原創(chuàng)文化類電視節(jié)目。漢字是中國(guó)文化系統(tǒng)中的一個(gè)獨(dú)特部分,是中國(guó)文化的物質(zhì)載體和傳播工具。通過(guò)《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》這個(gè)電視節(jié)目,我們不難發(fā)現(xiàn)漢字體現(xiàn)出了深刻的文化價(jià)值。

  今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是:《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》擇“字”的文化價(jià)值及教學(xué)啟示相關(guān)論文。具體內(nèi)容如下,希望能夠夠幫助到大家:


《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》擇“字”的文化價(jià)值及教學(xué)啟示

  漢字,是記錄漢語(yǔ)的文字,是一種很有意味的表意體系文字。它反映了中國(guó)文化的根、生命的根,含有深刻的文化內(nèi)涵,傳遞著中國(guó)五千年的文明,直到今天,仍有無(wú)窮的魅力,顯示了強(qiáng)大的生命活力。

  一、中國(guó)漢字聽寫大會(huì)概述

  1.漢字的概述

  漢字是漢族人民創(chuàng)造的,是社會(huì)記實(shí)和溝通的用具,直接抒發(fā)意旨,具備象征功能和審美價(jià)值,是用來(lái)記錄思維認(rèn)識(shí)的書寫符號(hào)系統(tǒng)。

  漢字的出現(xiàn)往往是因?yàn)樯鐣?huì)的需求而產(chǎn)生的,與一定的社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)。在奴隸制形成和國(guó)家建立以后,需要用規(guī)范而準(zhǔn)確的文字來(lái)發(fā)布各種命令、統(tǒng)計(jì)各類財(cái)產(chǎn)、記載國(guó)家各種事情等等,以便更好地為國(guó)家統(tǒng)治所服務(wù)。這樣以來(lái),為漢字的產(chǎn)生奠定了一定的社會(huì)基礎(chǔ)。

  2. 中國(guó)漢字聽寫大會(huì)概述

  在當(dāng)今信息時(shí)代迅猛發(fā)展的大背景下,越來(lái)越多的人開始使用電腦或手機(jī)的智能拼音、五筆輸入法來(lái)輸入漢字,致使人們的漢字書寫能力逐漸下降,提筆忘字、寫字不規(guī)范等現(xiàn)象越來(lái)越普遍。

  針對(duì)漢字面臨的傳承和書寫危機(jī),中央電視臺(tái)推出了以“書寫的文明傳遞,民族的未雨綢繆”為標(biāo)語(yǔ)的《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》,相繼在2014年推出了以“讓書寫在古籍中的文字活起來(lái)”為宗旨的第二屆《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》。這個(gè)電視節(jié)目不同于以往某些節(jié)目中的作秀,呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)非常單純、簡(jiǎn)樸。它可以讓場(chǎng)外的觀眾朋友和現(xiàn)場(chǎng)的比賽者一起參加,人人都能夠通過(guò)節(jié)目學(xué)習(xí)書寫中國(guó)漢字,領(lǐng)悟中國(guó)漢字背后的歷史文化。

  二、漢字聽寫大會(huì)的“字”的選擇指向

  《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》通過(guò)聽寫漢字詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行層層篩選,最終誕生年度總冠軍。每場(chǎng)所選取聽寫的漢字不同,有簡(jiǎn)單的,也有相對(duì)繁瑣的??v觀兩屆《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》節(jié)目,所選聽寫的詞語(yǔ)類別很多,主要分為以下幾大類:

  1. 人物類

  如:【光緒】皇帝名,清德宗(愛(ài)新覺(jué)羅?載??)年號(hào)(公元1875-1908)。

  【惲代英 yùn】人物名。

  【桀紂 jié zhòu】桀和紂,相傳都是暴君。泛指暴君。

  2.動(dòng)物類

  如:【貔貅 pí xiū】古書里的兩種猛獸,現(xiàn)多比喻勇士。

  【蟲豸zhì】小蟲的通稱,詈詞,喻指下賤者。

  3.植物類

  如:【顛茄】多年生草本植物,葉子卵形,花暗紫色,結(jié)漿果,黑紫色。根

  和葉可入藥。

  【桔梗 jié gěng】多年生草本植物,葉子卵形或卵狀披針形,花暗藍(lán)色或

  暗紫白色。供觀賞。根可入藥。

  4.天象、地理類

  如:【圖們江mén】我國(guó)一條江的名稱。

  【日晷g(shù)uǐ】古代一種利用太陽(yáng)投射的影子來(lái)測(cè)定時(shí)刻的裝置。

  【溝壑】山溝。

  5.器物、建筑類

  【舴艋zé měng】小船。

  【畢肖】打獵用的一種長(zhǎng)柄網(wǎng)。

  6.人體類

  如:【髖關(guān)節(jié) kuān】俗稱胯軸子,由髖臼和股骨頭組成。

  【上顎(上腭)è】是一對(duì)位于上唇之后的錐狀堅(jiān)硬構(gòu)造。

  7.醫(yī)用、化學(xué)類

  如:【撲爾敏 pǔ】一種藥物。

  【矽肺病xī】病名。

  8.成語(yǔ)

  如:【惴惴不安 zhuì】形容又發(fā)愁又害怕的樣子。

  【分道揚(yáng)鑣 biāo】指分道而行,比喻因目標(biāo)不同而各奔各的前程或各干

  各的事情。

  9.其他冷僻詞匯

  如:【裂璺 wèn】器物上的裂紋。

  【九省通衢qú】武漢歷來(lái)被稱為"九省通衢"之地,泛指武漢通向外界的交通非常便利。

  這些詞語(yǔ),一方面能體現(xiàn)出漢民族的歷史文化積淀或記錄先民歷史生活痕跡,在一定程度上折射出了漢民族擁有的天文地理、歷史人物、傳奇故事、風(fēng)土人情、科學(xué)成就以及人們的生產(chǎn)生活方式,讓后人銘記不忘歷史,愛(ài)我中華。

  三、漢字聽寫大會(huì)“字”的文化價(jià)值

  漢字是中國(guó)文化系統(tǒng)中的一個(gè)獨(dú)特部分,是中國(guó)文化的物質(zhì)載體和傳播工具。通過(guò)《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》這個(gè)電視節(jié)目,我們不難發(fā)現(xiàn)漢字體現(xiàn)出了深刻的文化價(jià)值。

  1.彰顯中華民族的地大物博及燦爛的歷史文化

  漢民族的物產(chǎn)豐富,所走過(guò)的歷史軌跡、締造的光輝歷史,大都是用漢字記

  錄下來(lái)的。如“鱖魚”、“蟶子”、“桔梗”、“烏桕”等詞語(yǔ)反映出漢民族豐富的物產(chǎn);“圖們江”、“婺源”、“日冕”等詞語(yǔ)反映中華民族的幅員遼闊以及擁有淵博的地理文化知識(shí);譜寫了“光緒”、“惲代英”、“蚩尤”等漢民族歷史上永垂不朽的人物傳奇及創(chuàng)造的歷史文化。

  2.漢字承載著中國(guó)古老風(fēng)俗文化

  古代的風(fēng)俗文化與我們當(dāng)代的風(fēng)俗文化是有差異的,有些古老的風(fēng)俗文化已經(jīng)消逝,很多都已被人遺忘。如:“合巹”成婚, 巹是瓢,把一個(gè)匏瓜剖成兩個(gè)瓢,新郎新娘各拿一個(gè)飲酒,是舊時(shí)成婚時(shí)的一種儀式。“及笄”指的是古代女子年滿十五歲可以把頭發(fā)綰起來(lái),戴上簪子,也指古代女子已到了可以出嫁的年齡。

  這些古老的風(fēng)俗文化有些已經(jīng)消逝,但它是我們中國(guó)文化的一部分,理應(yīng)被后世所了解。

  四、教學(xué)啟示

  通過(guò)《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》這個(gè)節(jié)目,對(duì)于我們中小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)有很大啟示。主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn):

  1.識(shí)字與寫字教學(xué)要做到字音、字形、字義三者相結(jié)合

  在《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》節(jié)目中,某些參賽學(xué)生只知字音,不知字形、字義;只知字義,不知字音、字形;只知字音、字義而不知字形;字音、字形、字義都不知。這種種現(xiàn)象就造成了這類參賽學(xué)生往往寫錯(cuò)別字,甚至是不會(huì)寫所聽寫的字。因此,在教學(xué)時(shí)切忌將字音、字形、字義孤立開來(lái),應(yīng)該在識(shí)字與寫字教學(xué)過(guò)程中將字音、字形、字義三者有機(jī)的結(jié)合在一起。

  2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)歷史文化

  漢字是基本的交際工具,中學(xué)生掌握3500個(gè)常用漢字是基礎(chǔ),但是這對(duì)于傳承中國(guó)歷史文化是不夠的,還需要突破這種限制,跳出語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中所規(guī)定掌握的漢字詞語(yǔ),盡可能多地掌握一些漢字詞語(yǔ)的意思,更多地了解一些文化知識(shí)。通過(guò)《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》節(jié)目引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我們自己民族的語(yǔ)言文字和自己民族的歷史文化,通過(guò)那些消逝的漢字詞語(yǔ)以及文化知識(shí)來(lái)了解我們中華民族的固有文化并傳承這種歷史文化。

  3.基礎(chǔ)教育不應(yīng)過(guò)分重視生僻字

  綜上所述,漢字聽寫大會(huì)“選字”,一般偏向字形比較復(fù)雜,與現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn),能體現(xiàn)歷史文化積淀或記錄先民歷史生活痕跡漢字或詞語(yǔ),在一定程度上折射漢民族擁有的天文地理、人物故事、風(fēng)土人情、以及生產(chǎn)生活方式,讓后人銘記不忘歷史,傳承文明。

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