有關(guān)漢語言文學(xué)本科論文

　　漢語言文學(xué)專業(yè)成為了我國高等學(xué)校中設(shè)立最多、設(shè)立時間最長的專業(yè)。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)漢語言文學(xué)本科論文的范文，歡迎大家閱讀參考!

　　有關(guān)漢語言文學(xué)本科論文篇1

　　淺析詞義模糊性及其文學(xué)鑒賞價值

　　摘要 詞義對世界和客觀事物的反映經(jīng)過從具體到抽象、從特殊到一般的過程，是一種概括性的反映，而這種概括性的反映促使詞匯作用出現(xiàn)了模糊性。作為一種語言交際的策略，詞義模糊常被文學(xué)家們廣泛地運用于文學(xué)作品中。解讀文學(xué)作品中的詞匯作用的模糊性，有助于讀者對文學(xué)作品中的人物形象、人物的內(nèi)心世界以及作品中滲透的文化等成分的欣賞，從而有助于提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

　　關(guān)鍵詞：詞義 模糊性 文學(xué)鑒賞

　　引言

　　對于詞匯作用模糊性的研究始于20世紀(jì)初，布萊克曾在他的《語言與哲學(xué)》中指出詞匯語義不明確主要體現(xiàn)在歧義、模糊與籠統(tǒng)三個層面。語言中存在許多詞義模糊性的理由，漢語和英語都不例外。眾多學(xué)者就詞匯作用的模糊性進行研究，提出要明確區(qū)別“歧義”“模糊”與“籠統(tǒng)”三個層面。伍鐵平先生于1979年將模糊理論引入我國，引起了學(xué)者們的關(guān)注和重視，模糊詞義的研究也逐漸開展起來。本研究通過分析詞義模糊性產(chǎn)生的緣由，探究語義模糊概念以及其對文學(xué)作品鑒賞所起的重要作用。

　　一 “語義模糊性”的概念界定

　　“當(dāng)一個事物有可能出現(xiàn)好幾種不同狀態(tài)時，即使說話人對這些可能出現(xiàn)的狀態(tài)進行了仔細的考慮，但仍不能確定是將這些狀態(tài)排除在某個命題之外還是將其歸屬于某個命題之內(nèi)，此時，這個命題就是不確定的、模糊的。這里的不能確定，指的不是由于解釋者的無知而造成的不能確定，而是因為說話者的語言本身就是模糊的。”李曉明認(rèn)為模糊性是指人類認(rèn)識中關(guān)于對象類屬邊界和性態(tài)的不確定性。

　　伍鐵平和李曉明對模糊性的不同理解，揭示了模糊性具有不確定性的實質(zhì)特點。然而，兩者的定義只是加深了人們對模糊性的認(rèn)識和理解，而并未明確、清晰地對語義模糊性給出定義。

　　模糊性是語言的客觀屬性之一。語義模糊的本質(zhì)是客觀世界在人類大腦意識中的一種模糊反映，即人類大腦意識中對客觀世界的不精確的反映。詞義模糊性的產(chǎn)生是人們認(rèn)識的局限性、對客觀事物認(rèn)識的不確定性，客觀事物的無限性與語言符號的有限性之間的矛盾，人們不同認(rèn)知能力、認(rèn)知角度以及不斷變化的語境等所致。詞義所代表的不是客觀現(xiàn)象，而是客觀世界在人類意識中的概括性反映。“概括”在哲學(xué)中被界定為人類大腦思維活動從某一類現(xiàn)象或事物中抽象出它們共同具有的和區(qū)別于其它各類現(xiàn)象或事物的本質(zhì)特征。換句話說，詞義對客觀世界的概括性反映是從復(fù)雜到簡單、從抽象到具體的認(rèn)識的提煉過程。然而，這些最終抽象出來的一般的、簡單的東西卻缺少明確的界限，只是劃定了一個大致的范疇，這就必定使詞匯的作用產(chǎn)生模糊性。

　　因此，詞義的模糊性是指詞義所概括的客觀世界本身類屬邊界或性質(zhì)的不確定性在語言詞匯作用中的反映。

　　二 語義模糊性產(chǎn)生的緣由

　　語義模糊性產(chǎn)生的根源可概括為兩個：客觀事物自身的模糊性是語言符號作用模糊性產(chǎn)生的根源;人類認(rèn)識的局限性是語義模糊性產(chǎn)生的根源。要探討模糊語義產(chǎn)生的根源，離不開語義的性質(zhì)和來源。劉佐艷將語義模糊產(chǎn)生的根源概括為三個：語言自身特點，本體的模糊性以及人類的模糊認(rèn)識。劉佐艷對語義模糊性產(chǎn)生根源的概括有一定合理性，但卻忽視了語言是社會交流的產(chǎn)物，沒能從社會的角度對其進行追究。因此，不能忽視語義模糊性產(chǎn)生的社會根源。語言是社會的反映，但同時也是社會的產(chǎn)物。詞義模糊性的產(chǎn)生離不開社會、交際等的需要。語義模糊性產(chǎn)生的社會緣由可概括為：

　　1 詞義模糊性的產(chǎn)生是社會交往和交際話語趨于縝密的必定要求。

　　語言使用者不可能隨時都用精確語言代替模糊語言。因此，模糊語言廣泛地存在于人們的日常生活中。羅素曾指出：“整個語言或多或少是模糊的。”例如，“相當(dāng)”一詞在口語中的使用頻率較高，且具有語義模糊性。人們常說“相當(dāng)精彩”“相當(dāng)高”“相當(dāng)好”等。而且，一句話中經(jīng)常使用兩個具有模糊語義的詞語，如“基本上還可以”“可能還行”。“還可以”“可能”本身就具有不確定的作用，在其前邊又加上“可能”“基本上”這一類模糊詞語修飾，但并未轉(zhuǎn)變短語作用。類似這種兩個幾乎同義的模糊詞語同時出現(xiàn)在一句話中的語言現(xiàn)象在人們的口語交流中也較為常見。例如說某人的年齡是大約(差不多)四十歲上下(或左右)，說時間是“大概(差不多)八點左右”。這里的“大約”“大概”“差不多“上下”“左右”都是模糊詞語，這種看似冗繁多余的模糊詞語的重復(fù)使用，實則在語言交際層面上卻必不可少。

　　2 在國際性的政治、外事活動中，為了不把話說死，或者為了避開尷尬場面的出現(xiàn)，針對雙方敏感性話題，經(jīng)常有意使用一些模糊的表達，起到掩飾或回避的作用。例如：

　　“大家都知道，由于某些理由，中美兩國人民之間的交往中斷了二十余年?，F(xiàn)在，經(jīng)過中美兩國人民的共同努力，友好往來的大門終于又一次打開了。”(《周恩來在歡迎尼克松總統(tǒng)宴會上的講話》)

　　“由于大家都知道的理由”，是外交辭令。因是歡迎儀式，此段不快樂的歷史不宜在此時提及，所以周選用了一種委婉、模糊的表達法，避開了尷尬場面的出現(xiàn)。

　　三 詞義模糊性的修辭功能及文學(xué)鑒賞價值

　　通過以上的論述，不難發(fā)現(xiàn)，詞義的模糊性不會成為言語交際中的障礙，影響言語交際的正常進行，相反，詞義的模糊性在人們的日常交流活動中往往起積極的推動作用，使我們的語言交流更加活潑生動。而且，詞義的模糊性還可以幫助人們理解模糊詞語在語言修辭和文學(xué)作品鑒賞中的價值。例如，王國維在《人間詞話》中曾指出：“‘紅杏枝頭春意鬧’，‘鬧’字使得境界全出，‘云破月來花弄影”，‘弄’字使得境界全出。”他極力欣賞的“鬧”和“弄”兩字，正是充滿模糊語義。他并未具體指出怎樣的鬧法，卻讓讀者對杏花爭相怒放的春景充滿遐想。“弄”字也未指出如何弄影，卻讓讀者浮想聯(lián)翩。簡單兩個模糊作用詞匯的出現(xiàn)使詩篇呈現(xiàn)出含蓄雋永的意境?？偠灾膶W(xué)作品中語義模糊的使用，具有其獨特的藝術(shù)魅力。

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　　淺談電影《水果硬糖》的視聽語言

　　[摘要]美國驚悚電影《水果硬糖》作為一部低成本電影，不僅創(chuàng)造了該類電影的票房神話，更斬獲了全球多個獎項，成為低成本電影口碑和票房雙豐收的典范。雖然這部電影的投資有限、拍攝時間極短、拍攝場景簡單、演員數(shù)量更是屈指可數(shù)，但該片卻利用其獨特的視聽語言，為觀眾展現(xiàn)了一個極具沖擊力和真實感的故事。本文則試圖從視聽語言的角度入手，剖析這部電影的藝術(shù)價值。

　　[關(guān)鍵詞]《水果硬糖》;視聽語言;敘事;畫面;聲音

　　電影《水果硬糖》的英文片名“Hard Candy”是網(wǎng)絡(luò)用語，指未成年少女。該片主要講述了一個現(xiàn)代版的小紅帽智斗大灰狼的故事。清純可愛的14歲少女海莉在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識了32歲的攝影師杰夫，未料杰夫是一個戀童癖者，在網(wǎng)上游蕩只為尋找少女下手。海莉主動要求到杰夫家，杰夫欣然從命。聊天喝酒之后，杰夫突然眩暈倒地，醒來發(fā)現(xiàn)自己竟被五花大綁。原來海莉是有備而來，意在懲罰那些在網(wǎng)絡(luò)上勾引未成年少女的戀童癖者。杰夫口口聲聲強調(diào)自己是無辜的，苦苦哀求海莉放過自己，然而海莉卻不為所動。隨著海莉懲罰計劃一步步展開，杰夫的真面目也逐漸浮出水面。最終，杰夫獲得了他應(yīng)有的懲罰。

　　影片是導(dǎo)演大衛(wèi)·斯雷德的長片處女作，僅用18天拍攝完成，被提名英國獨立電影獎最佳外國獨立制片電影，并獲西班牙加泰羅尼亞電影節(jié)最佳劇本、最佳電影及最受觀眾喜愛影片獎。該片作為2006年一部異軍突起的小成本驚悚電影，投資不到100萬美元，僅在美國國內(nèi)市場就收回了投資，在全球市場取得了將近600萬美元的收入。

　　不可否認(rèn)，作為一部小成本驚悚片，并且在18天的制作周期內(nèi)達到如此高的制作水平，導(dǎo)演掌控各種視聽語言的實力可見一斑。

　　一、敘事線的巧妙設(shè)置

　　在電影的拍攝和制作過程中，敘事無疑是非常重要的，乃至直接關(guān)乎一部電影的成敗。而僅僅追求完整的敘事是不夠的，如果完全按照舞臺式戲劇化鋪陳，僅強調(diào)動作，那么電影只成了程式化的僵硬展示過程。而在這個過程中，還需要體現(xiàn)每一部電影自己的性格，建立自己的敘事結(jié)構(gòu)，從而選擇合適、恰當(dāng)?shù)臄⑹戮€。

　　電影的敘事結(jié)構(gòu)紛繁復(fù)雜，主要可以歸結(jié)為以下幾種：時空順序式結(jié)構(gòu)、時空交錯式結(jié)構(gòu)、板塊結(jié)構(gòu)和套層結(jié)構(gòu)。在該片中，敘事主要圍繞海莉和杰夫由相識、相見，再到斗智斗勇的矛盾沖突展開，即按照時間順序敘述，是很典型的時空順序式結(jié)構(gòu)。其優(yōu)點是敘事清楚、明了，易于觀眾理解。

　　結(jié)構(gòu)看似簡單，卻未有一處冗余之處。而在該片敘事線的選取上，導(dǎo)演并未花大塊時間用于講述海莉如何處心積慮地設(shè)計讓杰夫上鉤，也并未讓海莉的目的公之于眾，只是通過雙方你來我往的臺詞以及各類視聽元素所構(gòu)成的暗示讓觀眾自己去摸索和體驗事件的前因后果，這也是這部小成本影片達到非常成功效果的重要理由之一。

　　當(dāng)杰夫被海莉捆綁在自己家中的時候，影片多次運用到了交叉蒙太奇的手法。比如海莉在杰夫各個房間尋找杰夫犯罪留下的證據(jù)，另一方面，杰夫則努力試圖掙脫捆綁的繩子，兩條線路的交叉并行。觀眾一邊擔(dān)心海莉是否能順利找到證據(jù)，另一邊又會擔(dān)心杰夫如果掙脫捆綁會對海莉不利，更為觀眾營造了一種緊張、窒息的氣氛，羈絆觀眾的心。

　　二、鏡頭的風(fēng)格化運用

　　鏡頭是電影重要的組成元素，相當(dāng)于語言中獨立的詞語。“影視作品觀賞中，一個最首要的差異是：觀眾首先要在畫面中進行辨認(rèn)和選擇，挑選出觀眾以為導(dǎo)演最需要告訴他的‘那一個’表述的因素，然后在鏡頭的運動和組合中，把這些表述因素組接起來，完成對作品表述的理解過程。”對于鏡頭運用的分析，能夠幫助我們更好地解讀《水果硬糖》一片。在鏡頭運用方面導(dǎo)演有著自己獨特的選擇，比如在鏡頭景別方面，導(dǎo)演運用最多的是特寫鏡頭;在持機方面，手持?jǐn)z影造成的鏡頭輕微搖晃運動形成了特殊的攝影風(fēng)格;在鏡頭長短方面，則由大量短鏡頭組合而成。

　　特寫鏡頭

　　該片給人印象深刻的地方是對于特寫鏡頭的大量運用。“電影特寫不僅可以幫助觀眾可以更直接、更迅速地抓住事物的本質(zhì)，加深對事物和對生活的認(rèn)識，而且能夠有力地表現(xiàn)被攝主體的細部和人物細微的情感變化，是電影用細節(jié)刻畫人物、表現(xiàn)復(fù)雜的人物關(guān)系、展示豐富的人物內(nèi)心的重要手段。”

　　《水果硬糖》作為一部小成本的驚悚片，主要人物設(shè)置僅有兩個人，并且在封閉空間中完成。為了表現(xiàn)出海莉和杰夫的戲劇沖突造成強烈的心理壓迫感，特寫的運用不失為一種表現(xiàn)主人公情感變化，將觀眾快速帶入劇情的發(fā)展，并產(chǎn)生強烈的情感體驗和內(nèi)心沖突的辦法。

　　比如，海莉和杰夫初次在小咖啡館見面的一場戲中，導(dǎo)演為了讓觀眾產(chǎn)生擔(dān)憂海莉這個小女孩會落入杰夫這個大灰狼的手里，并渲染一種不安的氣氛，該場戲49個鏡頭中，特寫鏡頭就達到了46個之多，這顯然是導(dǎo)演有意為之。如此密集的特寫鏡頭的運用，使得演員的任何一個細微表情的變化，都會牽動著觀眾的心。而在特寫鏡頭中由于畫面基本沒有留白，并未給觀眾留出喘息的空間，也會造成一種壓抑感和不穩(wěn)定感，使得觀眾不由得預(yù)感到有事情發(fā)生，對于影片基調(diào)的奠定也起著極其重要的作用。

　　特寫的鋪陳除了對于情感方面的影響之外，還有利于交代影片細節(jié)。比如，初次見面時，海莉剛剛吃完的巧克力派掛在嘴邊，此處的景別即是用特寫來表現(xiàn)。如果換用其他大景別畫面，很容易讓導(dǎo)演希望傳達的訊息弱化。觀眾會以為導(dǎo)演意在表現(xiàn)海莉還是個貪吃的不拘小節(jié)的孩子，但實際上卻為了下一秒鐘，杰夫很自然地將她嘴邊的巧克力撥掉，送進自己嘴中做鋪墊。從這個簡單地動作中或許觀眾會稍稍感受到一些“杰夫可能不是什么正經(jīng)人”的感覺。

　　再比如，杰夫和海莉靠在椅子上邊喝咖啡邊聊天的一場戲中，攝像機曾經(jīng)搖過二人倚靠的餐廳墻壁。墻壁眾多宣傳畫中，給出有一張某少女失蹤告示的特寫鏡頭。這貌似不經(jīng)意的一個搖鏡頭帶出的特寫景別，其實是內(nèi)藏乾坤。

　　或許很多觀眾在第一次觀看時都摸不著頭腦，為什么海莉要如此折磨杰夫。原來影片開篇就在此處設(shè)下了伏筆，暗示整篇故事都與少女失蹤案有關(guān)，而海莉最后也道出真相，原來自己最好的朋友也因此失蹤。這樣有所鋪墊，劇情的發(fā)展也就順其自然沒有突兀之感，還略微有些冥冥之中自有定數(shù)的感覺。