漢語言文學畢業(yè)論文開題報告
漢語言文學畢業(yè)論文開題報告
漢語言文學專業(yè)自身具有就業(yè)適應面寬、基礎牢固、社會需求量固定等等過去傳統(tǒng)的優(yōu)勢。下面是學習啦小編為大家整理的漢語言文學畢業(yè)論文，供大家參考。
漢語言文學畢業(yè)論文范文一：旅游管理專業(yè)漢語言教學
一、引言
在我國躋身世界旅游大國的同時，中高職校的旅游管理專業(yè)學生的專業(yè)素養(yǎng)與水平卻不盡人意，因此，為了給旅游行業(yè)以及管理行業(yè)輸送一線高水平高素養(yǎng)的專型人才，在中職旅游管理專業(yè)開展?jié)h語言教學是很有必要的。漢語言教學不僅能針對學科需求向學生教授理論文化知識，也可以培養(yǎng)學生的愛國情懷，增強學生的道德素養(yǎng)，更加提升了旅游管理專業(yè)學生的專業(yè)水平和技術能力。為了使我國的旅游管理專業(yè)教育能更好的適應將來的旅游管理行業(yè)需求和發(fā)展，下面本文就細介紹漢語言教學對旅游管理專業(yè)學生的學習與就業(yè)的重要意義。
二、為專業(yè)需求，提供必要服務
當下的中高職校語文教材，較為通用，沒有針對專業(yè)需求，就無法體現(xiàn)專業(yè)的特色。部分學生會自認上職校是學習專業(yè)技能的，從而忽視了語文教學的意義以及作用，上課睡覺，缺乏動力，甚至漸漸的失去對語文的興趣。但是漢語言教學卻不如此，漢語言教學不僅僅是籠統(tǒng)的語文教學，漢語言教學會根據專業(yè)的不同，教學不同的專業(yè)需求內容，真正做到因材施教。同時漢語言教學具有時效性、典型性以及趣味性的特點，能夠讓學生自主、自覺、自信的學習專業(yè)相關內容。作為旅游管理專業(yè)的漢語言教學老師，必然會依據本專業(yè)制定教學計劃，篩選好教學內容，例如，可以選取一些與旅游管理專業(yè)相近的文章或古詩詞，給教學課堂帶來一些趣味性以及知識面的拓展。也能夠提升旅游管理專業(yè)學生的專業(yè)技能與素養(yǎng)?？梢赃x些典型的篇目給學生進行針對性的寫作朗讀訓練，引導學生，讓其從專業(yè)的角度，豐富自己的文采、內涵和思想感情，既能掌握漢語言知識、陶冶情操，又能豐富旅游常識，非常有益。
三、提升旅游管理專業(yè)學生專業(yè)水平
漢語言教學不僅僅能豐富旅游管理專業(yè)學生的基礎知識、專業(yè)知識，更能提升本專業(yè)學生的專業(yè)水平與素養(yǎng)。漢語言教學為了本專業(yè)學生今后的就業(yè)、從業(yè)以及創(chuàng)業(yè)等，不但需要培養(yǎng)學生自主學習的能力，而且對學生在團隊合作方面的能力也需要培養(yǎng)。下面就從一簡單小例子來介紹漢語言教學是如何提升學生各方面水平與素養(yǎng)的。例如教師在課堂教授《登秦山記》這篇課文，為了培養(yǎng)本專業(yè)學生的興趣與熱情。教師就會布置一些任務，例如要求學生自行分組，進行團隊合作，互相模擬導游，做好相應的登山所需要的相關工作，查詢最近天氣以及最佳旅游天氣和季節(jié)，使用電腦、地圖、擴音器登道具，在地圖上找到最佳旅游路線，進行標記，并找出相關的人文風景、名勝古跡、歷史由來、故事傳說以及名人詩畫等等資料。并讓其自行分類整理，制作旅游明信片之類的可收藏事物，并進行相應資料的存儲，自制自己的旅游資源庫。讓每位學生展示并解讀自己制作的旅行路線圖，景點資料等，互相討論學習，互相打分。并學習相關古詩詞、美文的特點，若能自我創(chuàng)作更佳。漢語言教學可以讓學生自主學，讓學生享受學，讓學生愛上學，真正成為學習的主人。
四、注重實踐，提升學生素養(yǎng)
對于旅游管理專業(yè)的學生，漢語言教學結合其專業(yè)的特色，注重教學實踐，有目的的培養(yǎng)學生專業(yè)所需求的交際口語、閱讀理解、信息處理、寫作等專項能力，提升旅游管理專業(yè)學生的專業(yè)能力與素養(yǎng)。例如在漢語言教學過程中，教師會利用課前時間，讓學生進行朗誦、背誦以及演講訓練。隨機抽取不同的內容，讓學生訓練至脫稿演講，之后進行自我評價，再互相評價。不斷的完整的訓練學生的聽說讀寫各方面的能力。其中包括課堂教學中訓練學生的朗誦、背誦、討論、辯論、敘述故事、情景作文等等。并要求學生經常進行寫作訓練以及口頭作文訓練，提升文字功底和口語表達能力。在閱讀課文、學習課文時，要求學生用心體會用心感受，能發(fā)現(xiàn)問題提出問題，通過討論解決問題。漢語言教學還可以引導學生靜下心來追尋、收集與課文、作者相關的素材資料，從中汲取、感受、體會作者以及作品的情感思想。同時漢語言教學也會從優(yōu)秀文化中選取部分代表性的文章、詩詞，使學生能夠感興趣的學習傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，樹立愛國主義、社會主義等集體思想，提升學生的審美觀?，F(xiàn)如今的科技迅猛發(fā)展，教師會引導學生利用各種工具幫助學生搜索資料，拓展知識和視野，豐富自己的旅游資源管理庫。在假期時，讓學生進行導游社會實踐，去學生家鄉(xiāng)做志愿導游，為來此游玩的人們講解人文風情。
五、全新考查方式，提升就業(yè)能力
依據當下中高職校旅游管理專業(yè)學生的性格特點，漢語言教學注重其能力的培養(yǎng)，有著全新的考查方式，對學生進行全方位的評估分析，為其在將來就業(yè)提供有利幫助。目前理論知識的考查較為簡化，注重能力等級的評估，漸漸淡化分數(shù)的重要性。例如旅游管理專業(yè)考查主要內容為：漢語言基礎知識、閱讀寫作、交際口語、社會實踐調查。這幾項里，教師較為看重閱讀寫作、口語交際以及社會實踐經歷這幾項。實踐出真理，理論筑成功。教師會針對每位學生的不同優(yōu)缺點，進行詳細的專項訓練，以提升學生的就業(yè)能力。總結總的來說，隨著我國旅游行業(yè)的大熱，這方面專業(yè)人才的需求會越來越緊俏。漢語言教學不僅能大大加強學生的實踐語言能力，使他們的專業(yè)能力水平能更好的滿足旅游行業(yè)的要求，縮減旅游業(yè)的培訓成本;更能培養(yǎng)學生的文化涵養(yǎng)、健康心理，為旅游業(yè)帶來蓬勃生氣，使我國能更好的建設成為世界旅游大國，樹立良好的形象。
漢語言文學畢業(yè)論文范文二：漢語言文學應用性教學
隨著社會的發(fā)展，人才的競爭越來越激烈，學生要想在未來的生活與工作中得到更好的發(fā)展，就必須具有較強的才能與較好的人格素養(yǎng)。提高學生對漢語言文學知識的運用能力，可以使學生更好地展示自己，為了使學生更好地掌握漢語言的知識內容，對漢語言文學進行了改革，培養(yǎng)學生熱愛祖國，具有良好的道德品質，能夠保留我國良好的傳統(tǒng)美德，具有正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)學生用正確的思維進行分析，具有一定的文學素養(yǎng)，更好地理解漢語言的內涵，養(yǎng)成欣賞文學作品的好習慣。
一、應用漢語言文學培養(yǎng)學生具有良好的道德品質
漢語言文學是一門理論很強的學科，在教學的過程中，不僅要培養(yǎng)學生進行實踐，還要培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新能力和道德品質。例如，教師給學生講授弟子規(guī)中的詞句的時候，可以在講解后，給學生翻譯每一個字詞的含義，并且以故事的形式講述給學生一定的道理，或是以兒歌的形式教授給學生，讓學生在快樂的氣氛下進行學習，并增加學生的記憶力，給學生留下美好的印象，還可以用多媒體的教學設備讓學生欣賞動畫的效果，小學生的視野，讓學生理解漢語言文學的知識內容，感受語言博大精深，珍惜學習的機會，努力學習，教師及時對學生提出的問題和意義進行分析，將傳統(tǒng)美德與精神灌輸給學生，讓學生從小學就認知禮儀并具有高尚的人格。通過這樣的教學策略，灌輸給學生良好的道德思想，使學生從小就懂得孝順長輩，了解助人為樂、拾金不昧、堅忍不拔、勇敢、正直等精神。
二、應用漢語言文學提高學生運用漢語知識的能力
漢語言文學知識的主要通過聽、說、讀、寫等幾個方面提高學生對漢語言基礎知識的運用，從而提高學生的整體素質與能力。例如，教師可以先講述有相關的知識內容，然后讓學生用教師教授的知識內容進行自我介紹或是情景表演，讓學生在表演中用到剛剛教授過的詞語，并結合自己的動作和表情，把漢語言的知識體現(xiàn)得淋漓盡致，培養(yǎng)學生獨立思考、勤于思考的精神?；蛘呓處熆梢詫W生分成幾組，讓學生進行接龍游戲，讓學生對之前所學習的知識進行運用和鞏固，教師對學生的學習情況認真地關注，及時地進行糾正和指導，使學生更好地認識自己存在的誤區(qū)，正視問題所在。通過這樣的教學策略，使學生進行思考問題，并具有善于運用語言的能力，增強學生的語言表達能力，使學生在未來的生活中更好地進行交流，在反復的鍛煉中，使學生具有良好的心理素質，在未來的生活中更好地展示自己?？傊?，在小學的漢語言文學教學中，通過學生對漢語言知識的學習與運用，提高了學生的綜合素質及其能力，使學生感受漢語知識至關重要，并且千變萬化，能夠用正確的態(tài)度去接受新的知識內容?？偠灾?，通過教師不斷地努力與探索，在漢語言文學教學中，不斷地灌輸學生具有良好的道德品質，用合適的教學方法激勵學生熱愛文學作品，提高學生的認知能力、想象能力、觀察能力以及創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生成為新世紀的高素質人才，不僅滿足教學大綱的要求，更有效地提高了教學質量，達到教學的真正目的。
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