財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德論文范文
財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德論文范文
《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程中涉及到的知識(shí)范圍比較廣，既有法律和金融方面的理論知識(shí)，又有會(huì)計(jì)和稅收等實(shí)務(wù)方面的知識(shí)。下面是小編為大家整理的，希望對(duì)大家有幫助。
淺析財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育
摘要：隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步完善與經(jīng)濟(jì)體制改革的深化，財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德在我們實(shí)際生活中的運(yùn)用也越來(lái)越多，對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钆c職業(yè)生涯起著不可替代的作用。人們?cè)絹?lái)越重視財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育，不僅將此作為一門學(xué)科性教材，指導(dǎo)我們學(xué)術(shù)的進(jìn)步，而且作為一種精神食糧，對(duì)我們素質(zhì)素養(yǎng)的提高，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性以及規(guī)范規(guī)章制度也很有現(xiàn)實(shí)意義。本文將結(jié)合書(shū)本知識(shí)淺析財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育的學(xué)科內(nèi)容，產(chǎn)生的必要性以及對(duì)我們生產(chǎn)生活的影響和重要意義。
關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)法規(guī);職業(yè)道德教育
中圖分類號(hào)：F239.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X(2013)09-0-01
隨著我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)的飛速發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入，財(cái)經(jīng)法規(guī)和職業(yè)道德就越發(fā)的重要了，不但是教育中的必修課，也是許多考試中的基礎(chǔ)課程。因此，應(yīng)征國(guó)家教育部門的要求，將法律基礎(chǔ)知識(shí)，基本法律規(guī)章制度以及職業(yè)道德教育作為新時(shí)期職業(yè)教育的必修課程。將也受到全民的參與與重視。
一、財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育的主要內(nèi)容
由于財(cái)經(jīng)法規(guī)和職業(yè)道德內(nèi)容的廣泛性，致使財(cái)經(jīng)法規(guī)和職業(yè)道德不但成為許多教育中的基礎(chǔ)課程，也成為了一些考試科目中的必考科目。目前，財(cái)經(jīng)法規(guī)和職業(yè)道德主要包括了稅收的征收和管理、會(huì)計(jì)的相關(guān)法律制度、支付計(jì)算的制度以及職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。然而其表現(xiàn)形式則是通過(guò)教育，即接受專業(yè)教育和自我教育體現(xiàn)的。其中，接受教育是指通過(guò)學(xué)?；蛞恍┡嘤?xùn)單位對(duì)在校的學(xué)生，從事此專業(yè)的工作人員進(jìn)行財(cái)政法規(guī)，稅收法規(guī)，金融法規(guī)等有關(guān)的財(cái)經(jīng)法規(guī)以及職業(yè)道德觀念。不僅對(duì)學(xué)生傳授專業(yè)知識(shí)教育，同時(shí)也對(duì)當(dāng)前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)，政策法規(guī)，思想道德，職業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)等進(jìn)行教育。為今后的職業(yè)生涯做好規(guī)劃，打好基礎(chǔ)。而自我教育就是通過(guò)自我學(xué)習(xí)，自我了解，用自身的意志力來(lái)進(jìn)行道德修養(yǎng)教育，并且結(jié)合實(shí)際活動(dòng)，在實(shí)踐中提升自己的法律意識(shí)與道德素養(yǎng)。樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。雖然二者的方式截然不同，但內(nèi)外結(jié)合，從自身做起，將書(shū)本知識(shí)融會(huì)貫通，來(lái)達(dá)到自己的認(rèn)知水平，掌握好這門學(xué)科的主要內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育的必要性
隨著經(jīng)濟(jì)全球化，政治多極化的到來(lái)，就業(yè)問(wèn)題也就漸漸突顯出來(lái)，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，由于地區(qū)差異，供不應(yīng)求與供過(guò)于求出現(xiàn)矛盾，又因?yàn)橹R(shí)經(jīng)濟(jì)，科技化的逐步發(fā)展，高等人才的需求也越來(lái)越大，同時(shí)，人們的思想道德觀念和行為方式正在發(fā)生著深刻的變化，為追求更好更高的生活水平，法律知識(shí)的模糊與思想道德規(guī)范的淪陷，將會(huì)出現(xiàn)一些道德失范的問(wèn)題。并且舊的道德觀念已經(jīng)不能完全適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，新的道德規(guī)范還尚未形成，這就需要一門專門性的學(xué)科來(lái)引領(lǐng)潮流，規(guī)避大的風(fēng)險(xiǎn)。
但為什么一定要通過(guò)財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育來(lái)改變?nèi)藗兊氖澜缬^呢?具體又體現(xiàn)在哪些方面呢?在農(nóng)村，由于知識(shí)教育水平的有限，人們法律意識(shí)觀念的淡薄，弄虛作假，欺騙欺詐嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，擾亂社會(huì)秩序。在城市，盡管經(jīng)濟(jì)水平的提高，人們經(jīng)過(guò)高等教育，法律意識(shí)增強(qiáng)，但拜金主義，享樂(lè)主義，以權(quán)謀私等不好的社會(huì)風(fēng)氣成為社會(huì)公害，有損社會(huì)形象和社會(huì)秩序。此外，在學(xué)校教育與企事業(yè)單位中，將財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育作為一門專門性的課程，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，以達(dá)到一定的專業(yè)文化水平，改變社會(huì)不穩(wěn)定的局面。從以上分析中，可看到財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钜约奥殬I(yè)生涯起著不可替代的作用，有必要設(shè)立這門課程并普及知識(shí)。
三、財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育的重要意義
學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育的重要意義，可以從四個(gè)方面來(lái)分析。首先，它對(duì)我們的學(xué)科教育起著紐帶作用，將財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育作為一門專業(yè)性學(xué)科教育，必定要將此作為一本學(xué)科教材，專業(yè)性較強(qiáng)，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的依據(jù)，通過(guò)對(duì)書(shū)本知識(shí)的了解而達(dá)到一定的專業(yè)文化水平，學(xué)以致用，同時(shí)也對(duì)今后的職業(yè)生涯有很好的規(guī)劃。其次，財(cái)經(jīng)法規(guī)和職業(yè)道德作為會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試中的一門必考科目，在會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的考核中有著舉足輕重的地位。再次，在企事業(yè)單位中，通過(guò)法律法規(guī)知識(shí)的培訓(xùn)以及職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)，讓企事業(yè)單位在精神層面豎起一道旗幟，以提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，改善企業(yè)的形象。最后，財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育對(duì)我們個(gè)人的日常生活也產(chǎn)生了大的影響， 在正確的經(jīng)濟(jì)法規(guī)的引領(lǐng)下，領(lǐng)會(huì)職業(yè)道德的精髓，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律。
四、總結(jié)
本文結(jié)合專業(yè)知識(shí)與自身對(duì)法規(guī)和職業(yè)道德的理解，從財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育的主要內(nèi)容，必要性，重要意義三個(gè)方面分析，并就社會(huì)發(fā)展形勢(shì)與產(chǎn)生的社會(huì)問(wèn)題加以剖析，將它理解為不僅是一門專業(yè)性強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)職業(yè)教育的重要性，也將它理解為一門必修的社會(huì)學(xué)科，對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與職業(yè)道德規(guī)律有重要意義，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)也極其重要。不僅要通過(guò)傳統(tǒng)教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)的各種手段與方法去整合教學(xué)資源，建立完善的網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，提高教學(xué)效益，促進(jìn)財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育的進(jìn)一步發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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作者簡(jiǎn)介：曾干鮮(1963-)，女，廣西來(lái)賓人，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)本科，柳州師范高等專科學(xué)校財(cái)經(jīng)系經(jīng)濟(jì)師，從事會(huì)計(jì)與審計(jì)方向的研究。
基金項(xiàng)目：廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題成果《廣西高職高專會(huì)計(jì)課程網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)的研究與實(shí)踐》(2013C145)
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德研究
【摘要】本文首先分析了《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》教學(xué)中存在的問(wèn)題，然后細(xì)致討論了該項(xiàng)課程教學(xué)改革的要點(diǎn)。旨在為高?！敦?cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》的教學(xué)教研工作者提供參考。
【關(guān)鍵詞】財(cái)經(jīng)法規(guī);會(huì)計(jì)職業(yè)道德;教學(xué)改革
《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程中涉及到的知識(shí)范圍比較廣，既有法律和金融方面的理論知識(shí)，又有會(huì)計(jì)和稅收等實(shí)務(wù)方面的知識(shí)，這就提高了教學(xué)的難度。2016年兩會(huì)中強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新對(duì)于各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展建設(shè)的重要作用，該課程也需要進(jìn)行改革創(chuàng)新，從而提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)輸送高質(zhì)量的人才。此外，在新形勢(shì)下，全面深化改革滲透到社會(huì)各個(gè)角落，《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》教學(xué)改革也是對(duì)黨全面改革要求的踐行。
1《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》教學(xué)中存在的問(wèn)題
《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》教學(xué)中主要存在五大問(wèn)題。首先是課程教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置不夠清晰。傳統(tǒng)的精英教育目標(biāo)是知識(shí)的大量積累，當(dāng)下是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)與當(dāng)下對(duì)人才類型培養(yǎng)的要求存在差異，需要明確和清晰。第二是教學(xué)內(nèi)容安排的比重失衡。普遍現(xiàn)象是重視財(cái)經(jīng)法規(guī)教育，輕視會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育。第三是傳統(tǒng)的教學(xué)方法與當(dāng)代學(xué)生群體特點(diǎn)不適應(yīng)。傳統(tǒng)的灌輸式教育過(guò)于枯燥，與信息技術(shù)時(shí)代下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子接受信息的習(xí)慣不符，造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降和教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)狀。第四是教學(xué)課時(shí)不充足以無(wú)法保證教學(xué)質(zhì)量。該課程的平均學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)，這在保證教學(xué)大綱任務(wù)的前提下，難以實(shí)現(xiàn)具體教學(xué)內(nèi)容的拓展和延伸，不利于學(xué)生進(jìn)學(xué)習(xí)和理解。第五是課程的考核方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的考評(píng)缺乏全面性和科學(xué)性。
2《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》教學(xué)中改革的要點(diǎn)
2.1教學(xué)理念的改革
教學(xué)理念是教學(xué)互動(dòng)的一面大旗，先進(jìn)的教學(xué)理念會(huì)指導(dǎo)具體的教學(xué)活動(dòng)，從而保證教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性和有效性，最終有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。高等教育中當(dāng)下的主流教學(xué)理念是生本教育和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。因此，高校在《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而讓學(xué)生將財(cái)經(jīng)法規(guī)常識(shí)和會(huì)計(jì)職業(yè)道德內(nèi)化為自身的思想意識(shí)，最終提升自己的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)行教學(xué)理念改革的過(guò)程中，可以從以下三個(gè)方面著手工作。第一，對(duì)教師進(jìn)行先進(jìn)教學(xué)理念的培訓(xùn)工作。新的教育理念是一種思想意識(shí)，意識(shí)對(duì)行動(dòng)具有指導(dǎo)作用。老師具有先進(jìn)的教學(xué)理念，自然會(huì)對(duì)其教學(xué)行為進(jìn)行指導(dǎo)。第二，根據(jù)新教學(xué)理念調(diào)整與之相應(yīng)的教材。教材是知識(shí)的載體，是教師執(zhí)教的藍(lán)本，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要資料，是考試出題的重要參考。新的教學(xué)理念下必須要有新的教材與之匹配。必要時(shí)學(xué)?？梢詫?duì)各種教材進(jìn)行整合，形成自己的校本課程。第三，根據(jù)新教學(xué)理念調(diào)整對(duì)教師的考評(píng)方式。教師考評(píng)對(duì)教師的教學(xué)理念改革落實(shí)情況具有監(jiān)督和指導(dǎo)作用，科學(xué)合理的教師考評(píng)能夠讓教師明確新教學(xué)理念下的教學(xué)行為，有利于教學(xué)改革的切實(shí)落實(shí)。
2.2教學(xué)模式的改革
2.2.1案例分析，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》中的會(huì)計(jì)職業(yè)道德這一章節(jié)內(nèi)容較為淺顯，教師可以對(duì)財(cái)務(wù)工作中常見(jiàn)的違背職業(yè)道德的事例進(jìn)行分析。例如，某電子公司會(huì)計(jì)小宋的丈夫在一家私營(yíng)電子企業(yè)任總經(jīng)理，小宋把在工作中接觸到的公司新產(chǎn)品研發(fā)計(jì)劃及相關(guān)的會(huì)計(jì)資料復(fù)印件提供給丈夫。從會(huì)計(jì)職業(yè)道德的角度分析，小王違反了會(huì)計(jì)職業(yè)道德的哪些要求?通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生判斷分析哪些行為違背了會(huì)計(jì)職業(yè)道德，歸納總結(jié)出會(huì)計(jì)職業(yè)道德的具體要求，以及違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德后的相關(guān)法律責(zé)任，深刻領(lǐng)會(huì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)涵，準(zhǔn)確識(shí)別違背會(huì)計(jì)職業(yè)道德的常見(jiàn)行為，進(jìn)而總結(jié)出一套杜絕和防范的措施，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德。2.2.2互動(dòng)式教學(xué)模式，提高教學(xué)效率該項(xiàng)課程中涉及到金融與法律、會(huì)計(jì)與稅收等多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。法律和稅收隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和信息技術(shù)的發(fā)展而不斷變化，對(duì)于這類內(nèi)容采用互動(dòng)式教學(xué)法，有利于教師和學(xué)生之間進(jìn)深度交流與溝通，從而實(shí)現(xiàn)教師答疑解惑的作用。對(duì)于金融和會(huì)計(jì)等專業(yè)理論知識(shí)，教師可以通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)過(guò)程來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而調(diào)整自己的教學(xué)節(jié)奏，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提升。
2.3學(xué)習(xí)成果考核方式改革
《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程中涉及到很多會(huì)計(jì)資格證考試中的內(nèi)容，但是該門課程的考核方式比較粗略和簡(jiǎn)單，經(jīng)過(guò)學(xué)?？己说膶W(xué)生，未必具有優(yōu)秀的會(huì)計(jì)從業(yè)能力。這就導(dǎo)致了學(xué)校教學(xué)和社會(huì)工作兩者之間的脫節(jié)。因此，高校學(xué)習(xí)成果考核方式必須進(jìn)改革。在考核方式改革中，需要注意以下兩個(gè)方面。第一，兼顧學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用能力的考核。財(cái)經(jīng)法規(guī)中識(shí)記類的知識(shí)非常多，這類內(nèi)容的考核需要大量的客觀題。全面依法治國(guó)背景下，財(cái)經(jīng)法規(guī)的學(xué)習(xí)和掌握對(duì)學(xué)生將來(lái)的職業(yè)發(fā)展具有重要作用，所以學(xué)校必須予以高度重視。對(duì)于會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和稅收等方面的考核，可以通過(guò)實(shí)踐工作來(lái)完成。為了保證考核的公平性和公正性，學(xué)校要聯(lián)合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)校通過(guò)與企業(yè)負(fù)責(zé)人合作，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行考核。第二，將學(xué)生社會(huì)實(shí)踐單位的考評(píng)納入到學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)道德考核當(dāng)中。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，大眾都在追求個(gè)人利益的最大化，這是知法者犯法的根本原因。所以，在對(duì)學(xué)生的科技職業(yè)道德部分內(nèi)容進(jìn)行考核時(shí)，既要重視理論考試，又要通過(guò)學(xué)生實(shí)踐單位對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)來(lái)考核，從而保證考核的客觀性。
3結(jié)語(yǔ)
綜上所述，經(jīng)濟(jì)國(guó)際化和全民創(chuàng)業(yè)的社會(huì)背景下，《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》教學(xué)尤為重要。針對(duì)當(dāng)下學(xué)生的群體特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求情況，高校要革新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，調(diào)整學(xué)習(xí)成果的考核方式，從而全面提升教學(xué)質(zhì)量以適應(yīng)社會(huì)需要。因此，高校會(huì)計(jì)專業(yè)的教研工作者，要對(duì)國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)工作的大環(huán)境進(jìn)行分析和研究，對(duì)當(dāng)下企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求和相關(guān)的行業(yè)法規(guī)進(jìn)行深入了解，保留傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)中的精髓，調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)理念和模式以及考評(píng)方法，從而培養(yǎng)出這個(gè)時(shí)代需要的會(huì)計(jì)從業(yè)人員。《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》的核心是“法律”與“道德”，“法制”和“誠(chéng)信”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容，對(duì)該項(xiàng)課程進(jìn)行改革以提高教學(xué)質(zhì)量，也是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行，所以必須引起相關(guān)工作者的高度重視。
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