建筑法規(guī)教學(xué)改革論文
建筑法規(guī)教學(xué)改革論文
建筑法規(guī)是國(guó)家法律體系的重要組成部分,直接體現(xiàn)國(guó)家組織、管理、協(xié)調(diào)城市建設(shè)、鄉(xiāng)村建設(shè)、工程建設(shè)、市政公用事業(yè)等各項(xiàng)建筑活動(dòng)的方針、政策和基本原則。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的建筑法規(guī)教學(xué)改革論文，供大家參考。
建筑法規(guī)教學(xué)改革論文篇一
《 淺析建筑法律、法規(guī)在建筑領(lǐng)域的重要性 》
【摘要】本文根據(jù)作者近些年的工作實(shí)踐，就建筑活動(dòng)中有關(guān)法律、法規(guī)對(duì)建筑行業(yè)的影響、重要性做粗淺闡述，并對(duì)如何利用法律、法規(guī)對(duì)建筑產(chǎn)品質(zhì)量、建筑生產(chǎn)安全活動(dòng)進(jìn)行有效控制提出見(jiàn)解，同時(shí)從產(chǎn)生建筑質(zhì)量問(wèn)題的根本原因入手，分析如何提高有關(guān)建筑行業(yè)法律、法規(guī)的執(zhí)行力與貫徹力，僅供參考。
【關(guān)鍵詞】建筑;法律法規(guī);重要性
一、建筑領(lǐng)域法律、法規(guī)的重要性
目前，我國(guó)建筑業(yè)及其相關(guān)法律法規(guī)體系建設(shè)已取得顯著成績(jī)，它為規(guī)范建筑業(yè)市場(chǎng)，保證施工質(zhì)量與安全，促進(jìn)建筑業(yè)健康持續(xù)發(fā)展起到了保駕護(hù)航的重要作用。
建筑業(yè)的又好又快發(fā)展，使農(nóng)村大量剩余勞動(dòng)力有了就業(yè)的機(jī)會(huì)，使廣大人民群眾的居住條件發(fā)生了翻天覆地的變化，使中國(guó)GDP穩(wěn)中有升，也極大的縮小了中國(guó)城鄉(xiāng)差距、貧富差距，推動(dòng)了社會(huì)的全面進(jìn)步，加快了中國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程，為早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)起到了舉足輕重的地位。
二、建筑產(chǎn)品的質(zhì)量得到有效控制
《中華人民共和國(guó)建設(shè)法》是調(diào)整國(guó)家行政管理機(jī)關(guān)、法人、法人以外的其他組織、公民在建設(shè)活動(dòng)中產(chǎn)生的社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱，它將確保建筑工程質(zhì)量問(wèn)題作為立法重點(diǎn)，很好的規(guī)范了國(guó)家行政管理機(jī)關(guān)對(duì)建設(shè)活動(dòng)的監(jiān)督與管理。由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)修改后的《中華人民共和國(guó)建筑法》于2011年7月1日起施行的，它的實(shí)施從行政許可、從業(yè)資格、建筑工程的發(fā)包與承包、工程監(jiān)理、質(zhì)量管理等方面有了更加明確地規(guī)定，我國(guó)的建筑產(chǎn)品質(zhì)量得到了真實(shí)的有效控制。
近年來(lái)，我們身邊的建筑產(chǎn)品質(zhì)量事故明顯減少，建筑產(chǎn)品質(zhì)量顯著提高，有些建筑業(yè)企業(yè)多次榮獲國(guó)家“魯班獎(jiǎng)”、“優(yōu)質(zhì)樣板獎(jiǎng)”并走出國(guó)門，走向世界，去承接一些國(guó)際性大型綜合項(xiàng)目，為我國(guó)建筑業(yè)產(chǎn)值的提高、與國(guó)際建筑行業(yè)的接軌做出了杰出貢獻(xiàn)，讓全世界對(duì)中國(guó)的建筑領(lǐng)域也刮目相看。雖然也發(fā)現(xiàn)了一些建筑質(zhì)量事故，但是從整體趨勢(shì)來(lái)看，我們的建筑行業(yè)還是朝著健康有序的方向發(fā)展著，這本身都是建筑法律、法規(guī)不斷完善的成果。建筑法律、法規(guī)的實(shí)施過(guò)程中需要更大的社會(huì)以及媒體力量監(jiān)督，有些人或者施工企業(yè)為了盲目的追求利益，無(wú)視建筑工程質(zhì)量保障的重大后果。往往會(huì)僥幸的規(guī)避建筑法律法規(guī)，所以監(jiān)督部門還需加大監(jiān)管力度、懲戒力度、教育力度，讓這些行為付出較大的代價(jià)，讓其產(chǎn)生一種不敢違、不可違的心理思想。
三、建筑領(lǐng)域法律、法規(guī)對(duì)建筑安全生產(chǎn)活動(dòng)的控制
在我國(guó)堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”是建筑施工不變的方針，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度和群防群治制度是永恒的主題。近幾年來(lái)，國(guó)家對(duì)安全事故的重視程度提到一個(gè)更高的要求，實(shí)施安全生產(chǎn)“一票否決制”，從而新出臺(tái)了一系列關(guān)于加強(qiáng)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)。安全生產(chǎn)至關(guān)重要，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的前提條件是制定一系列有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，使之有法可依。通過(guò)法律框架下政府對(duì)建筑業(yè)的管理，采取有效措施，加強(qiáng)對(duì)建筑工程的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，提高建筑業(yè)生產(chǎn)安全水平，降低傷亡事故的發(fā)生率，從世界各國(guó)建筑業(yè)的安全管理發(fā)展情況來(lái)看也是非常有效的。
這幾年，《中華人民共和國(guó)建筑法》、《安全生產(chǎn)法》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī)及部門規(guī)章制度、施工安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的相繼出臺(tái)與更新，為保障我國(guó)建筑業(yè)的安全生產(chǎn)提供了有力的法律武器，在建筑業(yè)的安全生產(chǎn)方面做到了有法可依。但有法可依僅僅是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的前提條件，在實(shí)際工作中要加以落實(shí)還必須要求生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位以及其從業(yè)人員嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，做到有法必依，違法必究，同時(shí)要求各級(jí)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門執(zhí)法必嚴(yán)。
各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)最直接的參與者為建筑業(yè)企業(yè)的管理、施工人員，他們也是各項(xiàng)安全生產(chǎn)法律權(quán)利和義務(wù)的承擔(dān)者和生產(chǎn)安全事故的受害者或責(zé)任者。安全生產(chǎn)的主體是建筑業(yè)企業(yè)，保障安全生產(chǎn)的“硬件”是它的安全設(shè)施、設(shè)備、作業(yè)場(chǎng)所和作業(yè)環(huán)境、安全技術(shù)裝備等。一個(gè)建筑業(yè)企業(yè)的安全水平可以在從業(yè)人員能否規(guī)范、嫻熟的使用各種生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工具或者作業(yè)，能否嚴(yán)格遵守安全規(guī)程和安全生產(chǎn)規(guī)章制度中體現(xiàn)主來(lái)。只有高度重視和充分發(fā)揮從業(yè)人員在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的主觀能動(dòng)性，最大限度的提高從業(yè)人員的安全素質(zhì)和安全思想意識(shí)，才能把不安全因素和事故隱患率降到最低程度，從而真正做到“安全第一，預(yù)防為主”。這些安全觀念的形成都和建筑法律、法規(guī)的推廣教育有著不可分割的關(guān)系。
四、建筑領(lǐng)域法律、法規(guī)對(duì)建筑活動(dòng)其它方面的重要影響
當(dāng)今，在實(shí)踐與研究中建筑業(yè)獲得了新的生命，開(kāi)始了新的征程，而建筑法律、法規(guī)不僅對(duì)建筑產(chǎn)品質(zhì)量和建筑安全生產(chǎn)活動(dòng)有著強(qiáng)大的保障作用，還對(duì)建筑生產(chǎn)的進(jìn)度、工程款的撥付、合同的正規(guī)性簽訂、工程驗(yàn)收、工程保修等方面都有著強(qiáng)大的支撐和約束力，更在建筑業(yè)市場(chǎng)中起著不可估量的監(jiān)督和規(guī)范作用，協(xié)調(diào)著整個(gè)建筑市場(chǎng)的良好有序運(yùn)行，促進(jìn)了建筑行業(yè)的健康發(fā)展。但我們也清楚的看到，由于缺乏明確的法律約束制度和市場(chǎng)的不規(guī)范，建筑領(lǐng)域中許多環(huán)節(jié)都存在著不合法行為，拖欠工程款現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，施工企業(yè)因工程款的拖欠而難以發(fā)展壯大，長(zhǎng)久的拖欠積累，使三角債不斷增加，企業(yè)常常被法律訴訟，最后不得不將層層經(jīng)濟(jì)壓力轉(zhuǎn)移到了農(nóng)民工兄弟身上，這是造成農(nóng)民工工錢被拖欠的一個(gè)根本因素。其次為非法轉(zhuǎn)包及承包，資質(zhì)、人員無(wú)序掛靠等不合法現(xiàn)象，它直接影響市場(chǎng)的良好秩序。
監(jiān)理制度在我國(guó)起步較晚，工程監(jiān)理單位更是存在著許多的管理隱患，這些無(wú)疑都需要用我國(guó)的法律途徑來(lái)解決。全面、完整的建筑法律、法規(guī)的出臺(tái)可以有效解決以上這些現(xiàn)象，并能杜絕腐敗的發(fā)生，從而維護(hù)建筑市場(chǎng)秩序，保證建筑工程的質(zhì)量和安全，促進(jìn)建筑業(yè)健康發(fā)展。
五、結(jié)束語(yǔ)
“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”、“未來(lái)的成功屬于質(zhì)量領(lǐng)先者”、“質(zhì)量是企業(yè)的立身之本”這些建筑標(biāo)語(yǔ)的后面無(wú)不需要依靠堅(jiān)強(qiáng)的建筑領(lǐng)域有關(guān)法律法規(guī)做支柱，沒(méi)有建筑行業(yè)較為齊全的各種規(guī)章制度，或者這些規(guī)章制度與法律的執(zhí)行力不夠深入，我們的建筑業(yè)發(fā)展肯定會(huì)一盤散沙，無(wú)頭無(wú)序，我國(guó)建筑行業(yè)也不會(huì)得以長(zhǎng)久發(fā)展，因此，建筑法律、法規(guī)在建筑領(lǐng)域的重要性無(wú)可替代。
以上是本人對(duì)建筑法律、法規(guī)在建筑領(lǐng)域重要性的一些淺析，希望能為我國(guó)建筑業(yè)的健康發(fā)展與日益強(qiáng)大盡一份綿薄之力!
建筑法規(guī)教學(xué)改革論文篇二
《 建筑法規(guī)課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)探討 》
摘 要：如今伴隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，我國(guó)的建筑行業(yè)發(fā)展猛進(jìn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，隨之而來(lái)的便是與其有關(guān)的法律法規(guī)問(wèn)題。依法從事建筑工作已經(jīng)是我們目前需要追求的目標(biāo)。但由于我國(guó)高等教育的方法和模式相對(duì)滯后，不能跟上形勢(shì)要求。本文根據(jù)目前高校開(kāi)設(shè)《建筑法規(guī)》課程所出現(xiàn)的問(wèn)題，提出幾點(diǎn)課程教學(xué)改革的意見(jiàn)，以期高?！督ㄖㄒ?guī)》課程的開(kāi)設(shè)能夠達(dá)到形勢(shì)要求，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
關(guān)鍵詞：建筑法規(guī);教學(xué)方法;改革
DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.03.259
《建筑法規(guī)》是建設(shè)工程類專業(yè)基礎(chǔ)課，課程內(nèi)容上以法律為主線，以行政法規(guī)及部門規(guī)章為輻射，對(duì)建筑法律法規(guī)進(jìn)行系統(tǒng)闡述，同時(shí)也對(duì)于違反相關(guān)建筑法律法規(guī)所應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的法律責(zé)任也作了必要的介紹。作為這樣一門重點(diǎn)突出、與實(shí)際工作關(guān)系重大的課程，其具有的時(shí)代性和應(yīng)用性應(yīng)非常明顯，但由于我國(guó)課程教學(xué)方式等的原因，在實(shí)際的《建筑法規(guī)》課程教學(xué)中都存在了很多的問(wèn)題。
1 《建筑法規(guī)》課程教學(xué)所存在的問(wèn)題
1.1 教學(xué)方法過(guò)于單調(diào)
在《建筑法規(guī)》的課程教學(xué)中，仍然采用傳統(tǒng)的說(shuō)教式教學(xué)方法，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性沒(méi)有被調(diào)動(dòng)起來(lái)，過(guò)分地依賴于老師的教授。同時(shí)，這樣一種互動(dòng)性較差的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于授課內(nèi)容的理解較淺，浮于表面，遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)可能很難利用學(xué)習(xí)的理論知識(shí)加以解決，更加難以將各項(xiàng)法律法規(guī)中的法條內(nèi)容結(jié)合在一起。
1.2 學(xué)生對(duì)于課程的重視程度不夠
由于學(xué)習(xí)《建筑法規(guī)》都是工科類的建筑專業(yè)學(xué)生，這類學(xué)生習(xí)慣了公式、計(jì)算、圖形、圖標(biāo)等，對(duì)于純文字類的建筑法規(guī)課程很感冒，所以這類學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生誤解，認(rèn)為這樣“文科”性質(zhì)的課程是不重要甚至是多余的。加上有的學(xué)校將這門課程安排在了臨畢業(yè)的那一學(xué)期，或者將課程設(shè)置為選修課或考察課，這些因素也會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定的影響，使得學(xué)生不能正確理解這門課程。另外，由于我國(guó)的建筑法律起步較晚，各種因素使得學(xué)生缺乏法律觀念，對(duì)于運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題、解決糾紛的意識(shí)不強(qiáng)，所以這些問(wèn)題都造成了學(xué)生對(duì)于《建筑法規(guī)》這門課程的重視程度不夠。
1.3 課程知識(shí)點(diǎn)繁雜且內(nèi)容交叉
《建筑法規(guī)》課程的內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)繁雜，涉及到建設(shè)工程法律法規(guī)的方方面面，例如建設(shè)工程發(fā)承包法律制度、招投標(biāo)法律制度、質(zhì)量管理法律制度、合同法律制度等，內(nèi)容非常繁雜。在課程的授課過(guò)程中，很多教師都會(huì)發(fā)現(xiàn)課程前面的知識(shí)點(diǎn)與后面的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系很大，往往后面的內(nèi)容還沒(méi)有開(kāi)始介紹就要在前面的知識(shí)點(diǎn)中提及，這種情況無(wú)疑增加了教學(xué)的難度，但這樣的聯(lián)系在《建筑法規(guī)》的課程學(xué)習(xí)中卻又是不可避免的，所以，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)了難度：穿插的內(nèi)容教師不得不講，但學(xué)生聽(tīng)起來(lái)又完全云里霧里，所以，這就要求教師要熟悉課程內(nèi)容，在按照教學(xué)大綱要求，順利完成課程內(nèi)容的同時(shí)又要求靈活處理課程先后順序，調(diào)整知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，使得課程前后內(nèi)容相呼應(yīng)起來(lái)。
2 《建筑法規(guī)》課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)探討
2.1 改變教學(xué)方法，用案例教學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
改變傳統(tǒng)的教師“教”、學(xué)生“學(xué)”的教學(xué)現(xiàn)狀，讓學(xué)生融入到課堂教學(xué)當(dāng)中來(lái)，把被動(dòng)教學(xué)變動(dòng)為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師為主導(dǎo)力量，教師在課堂上傳授知識(shí)，這樣的教學(xué)方法雖然能最大程度地將教師的專業(yè)知識(shí)傳授給學(xué)生，但是這種教學(xué)方法會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)造成很大的影響，所以，亟待需要一種既能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性又能很好傳授知識(shí)的教學(xué)方法。19世紀(jì)70年代哈佛大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)蘭德?tīng)杽?chuàng)立案例教學(xué)法，哈佛商學(xué)院于20世紀(jì)20年代，開(kāi)始運(yùn)用案例教學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)在，案例教學(xué)法已經(jīng)廣泛運(yùn)用于法學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)等行業(yè)中。案例教學(xué)法以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極、主動(dòng)性為主要任務(wù)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力。在案例教學(xué)中，首先需要精選出典型的、可以代表本次課程主要授課內(nèi)容的案例，才可以讓學(xué)生在案例中掌握核心知識(shí);同時(shí)，案例的選擇又不能太陳舊，要有時(shí)代性和典型性，否則不僅會(huì)讓學(xué)生乏味，還使得學(xué)生不能很好地掌握知識(shí)。
2.2 增加教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性
建筑法規(guī)是一門應(yīng)用性和時(shí)代性很強(qiáng)的課程，這門課程在教學(xué)的過(guò)程中所涉及到的法律、法規(guī)以及建造師在工作中的業(yè)務(wù)知識(shí)都需要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，同時(shí)，還要及時(shí)向?qū)W生更新工程建設(shè)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)、最新修訂的規(guī)范、工程監(jiān)理以及房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)等的相關(guān)知識(shí)，將最新的信息、研究的成果及時(shí)地傳授給學(xué)生，使得《建筑法規(guī)》課堂的教學(xué)可以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。這就要求授課教師要改變以往那種死板恪守教學(xué)大綱的情況，適時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，階段性地進(jìn)行完善和修改，
2.3 改變考核的方式
目前，《建筑法規(guī)》課程的考核方式仍以期末筆試為主，這種考試方式雖能使學(xué)生掌握有效知識(shí)點(diǎn)，但也將一門應(yīng)用性較強(qiáng)的課程學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成為了簡(jiǎn)單的應(yīng)試教育，使得學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)會(huì)感到更加乏味。所以，需要將傳統(tǒng)的課程考核方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，變單一為多面，不僅有筆試考試，課程授課過(guò)程中還可以增加課堂研討、課程設(shè)計(jì)等部分，例如，在授課過(guò)程的一定階段，向?qū)W生展示一個(gè)較為復(fù)雜的案例，并通過(guò)小組討論的方式對(duì)案例中所反映出的建筑法律問(wèn)題進(jìn)行分析，并要求小組提供一份詳細(xì)的分析過(guò)程和案例的解決結(jié)果，教師可以針對(duì)小組討論報(bào)告來(lái)對(duì)小組成員的本次研討情況進(jìn)行打分，這樣的分?jǐn)?shù)占有期末成績(jī)的一定比例，一方面可以促使學(xué)生可以改變期末臨時(shí)抱佛腳的習(xí)慣，在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中就要實(shí)時(shí)掌握課程內(nèi)容，另外一方面，也可以使得學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)更加扎實(shí)，尤其是一些法律法規(guī)的內(nèi)容，可以在實(shí)踐中運(yùn)用的更加靈活。
3 結(jié)束語(yǔ)
《建筑法規(guī)》是一門極重要的課程，其與其它專業(yè)課程一樣，對(duì)于建筑類學(xué)生的從業(yè)能力等有著很大的影響。教學(xué)方式的改革，可以提高學(xué)生的重視程度，使得學(xué)生更好學(xué)習(xí)這門課程，從更優(yōu)層次上理解掌握這門課程。
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