法律本科專業(yè)論文
隨著我國現(xiàn)代化進程的不斷推進,公民意識的價值得到提升并發(fā)揮了日益顯著的重要作用。提高大學生的公民意識,是我國民主政治建設(shè)的基礎(chǔ)工程,也是大學生法律教育的重要內(nèi)容。下面是學習啦小編為大家整理的法律本科專業(yè)論文，供大家參考。
法律本科專業(yè)論文范文一：物業(yè)維修基金管理的法律問題
一、我國物業(yè)維修基金管理與運作中存在的法律問題
(一)物業(yè)維修基金歸集出現(xiàn)的法律問題
第一，歸集主體不夠明確。由于我國物業(yè)管理制度建立時間較短，各地區(qū)管理制度發(fā)展水平參差不齊導(dǎo)致各地立法不一。例如廣州地區(qū)規(guī)定物業(yè)維修管理基金以開發(fā)商作為繳費主體，以求降低業(yè)主壓力，但是俗話說羊毛出在羊身上，開發(fā)商尋找規(guī)定的漏洞，將這筆錢又重新轉(zhuǎn)嫁到了購房者的身上。雖然《住宅專項維修基金管理辦法》中規(guī)定繳費主體應(yīng)該是購房者，但是根據(jù)法理，部門規(guī)章以及地方性法規(guī)法律效力并不分高低，一旦歸集主體出現(xiàn)矛盾的時候，法官將無所適從。第二，歸集不到位。雖然《住宅專項維修基金管理辦法》中有指出，若業(yè)主沒有繳納基金，開發(fā)商就不能夠給予業(yè)主入住鑰匙，但是目前部分業(yè)主購買房子并非自己入住而是為了”炒房”，這樣就使得維修基金歸集不到位，影響到小區(qū)物業(yè)的維修保養(yǎng)。
(二)物業(yè)維修基金管理運作中出現(xiàn)的法律問題
物業(yè)管理企業(yè)是以營利為目的，遵照法律法規(guī)程序以及條件所建立的民事主體。目前由物業(yè)管理企業(yè)對物業(yè)維修基金進行代收的問題逐漸凸顯出來。物業(yè)管理企業(yè)的最終目的是實現(xiàn)經(jīng)營利潤最大化，其所提供的維修服務(wù)也是為了獲取利潤。然而由于目前物業(yè)市場不夠規(guī)范，使得很少有物業(yè)管理企業(yè)以樹立企業(yè)形象為目標。由于物業(yè)維修基金巨大的數(shù)目，并且相關(guān)法律法規(guī)并沒有規(guī)定物業(yè)管理企業(yè)需要對物業(yè)維修基金收費以及標準進行公開的義務(wù)，因此挪用其不僅能夠給企業(yè)帶來巨額利潤，更是在短期內(nèi)無法被業(yè)主所察覺，因此在利潤的誘惑下，多數(shù)物業(yè)管理企業(yè)鋌而走險，出現(xiàn)挪用、私吞等犯罪違法行為。
二、關(guān)于完善物業(yè)維修基金管理運作制度的建議
(一)建立健全的相關(guān)法律法規(guī)制度體系
物業(yè)維修基金與社會保險基金一樣，均是群眾能夠安居樂業(yè)的重要保障。由于我國目前物業(yè)管理以及業(yè)主資質(zhì)等立法體系存在問題，使得物業(yè)維修基金法律制度無法健全完整。因此我國首先需要定制起能夠作為直接物業(yè)維修基金制度依據(jù)的法律。其次需要以基礎(chǔ)立法為根本，建立起物業(yè)維修基金使用以及管理的行政法規(guī)或是單行法，以促進我國物業(yè)維修基金制度有關(guān)的法律法規(guī)體系不斷健全完善。另外，立法需要對物業(yè)維修基金中行政部門的監(jiān)管職責進行明確規(guī)定，在物業(yè)管理企業(yè)，開發(fā)商存在物業(yè)故障不及時維修，或是業(yè)主舉報維修基金被侵占的時候，相關(guān)部門不能夠及時采取管理措施，對被侵犯的權(quán)利進行救濟。再者，物業(yè)行業(yè)需要被立法賦予一定監(jiān)督權(quán)力，讓其有權(quán)利用宣傳欄，報紙以及網(wǎng)絡(luò)將關(guān)于物業(yè)維修基金的重要信息向全體業(yè)主公布，使得全體業(yè)主能夠?qū)ξ飿I(yè)管理企業(yè)、開發(fā)商以及業(yè)主自主機構(gòu)等行為進行監(jiān)督，一旦出現(xiàn)不良行為能夠進行及時有效的反饋。
(二)規(guī)范物業(yè)維修基金管理運作
第一，對于每一筆所動用的物業(yè)維修基金物業(yè)管理企業(yè)均需要定期對其用途、動用數(shù)額等進行公布，并且規(guī)定業(yè)主具有隨時查閱物業(yè)維修基金運作情況的權(quán)利。第二，相關(guān)法律法規(guī)需要對物業(yè)管理企業(yè)以及業(yè)主委員會之間的關(guān)系進行明確，使得其權(quán)利能夠受到多方制約。當物業(yè)管理企業(yè)權(quán)利被業(yè)主委員會所侵犯時，需要有強制性法律對其進行制裁。第三，借鑒發(fā)達國家經(jīng)驗，引進法律顧問作為業(yè)主委員會的法律援助，引入基金管理公司、會計事務(wù)所以及保險公司等提供金融服務(wù)，這樣才能夠從根本確保物業(yè)維修基金的安全與收益。
(三)規(guī)范施工單位的保修義務(wù)
開發(fā)商需要謹遵建筑法律法規(guī)需要以及標準，向小區(qū)物業(yè)管理公司遞交合格的房屋，物業(yè)管理公司在承接建筑時，需要對公用設(shè)施以及物業(yè)公共部分進行檢驗。移交之后，若是發(fā)生故障，物業(yè)管理公司有義務(wù)對其進行維修，若是在保修期內(nèi)，則需要由施工單位進行保修，并且賠償損失。法律可以對施工單位進一步規(guī)定其需要為所建物業(yè)進行財產(chǎn)保險，財產(chǎn)保險期限則是該建筑物的保修期限，受益人則為全體業(yè)主。這樣能夠有效杜絕一旦保修期內(nèi)房屋出現(xiàn)問題，開發(fā)商“卷鋪蓋走人”，導(dǎo)致業(yè)主無法找到開發(fā)商承擔責任，而物業(yè)管理公司也由于無法追償維修費用而拒絕接受保修期內(nèi)的維修。
(四)建立具有投資收益功能的信托機構(gòu)
第一，可以借鑒發(fā)達國家的物業(yè)維修基金保值增值方法。例如法國許多物業(yè)管理企業(yè)同時監(jiān)管多棟大樓，所收取的物業(yè)管理費以及物業(yè)維修基金總數(shù)驚人，這筆數(shù)額巨大的資金通常被用來投資低收益但是小風險的行業(yè)以求達成保值增值的目的。第二，有學者提出利用社會分工理論進行對物業(yè)維修基金的保值增值，即成立專業(yè)信托機構(gòu)對物業(yè)維修基金保值增值工作進行承擔，風險自負，按照比例對增值部分進行分成。由于物業(yè)維修基金是業(yè)主對業(yè)主自治機構(gòu)的信任，以改造、維護以及更新小區(qū)公共設(shè)施為目的所成立的基金，因此可以利用信托法對其進行調(diào)整，并且在此基礎(chǔ)上成立具體的信托法律制度用以對物業(yè)維修基金進行管理。
三、結(jié)束語
隨著我國房地產(chǎn)市場的快速發(fā)展，新建小區(qū)也日益增多，人們對物業(yè)維修基金越來越關(guān)注，其使用、籌集以及保值增值等相關(guān)問題與全體業(yè)主的自身利益聯(lián)系緊密，并且物業(yè)維修基金制度對房屋的安全使用以及公共區(qū)域的使用功能等有著重要意義，因此成為關(guān)注焦點。因此，需要對物業(yè)維修管理基金的監(jiān)督機制，管理方式等立法不斷加強完善，明確其性質(zhì)，不斷健全其歸集、管理、運作等流程中的法律法規(guī)，從而促使物業(yè)維修基金逐漸規(guī)范。
法律本科專業(yè)論文范文二：法律教育中國際理解的滲透
一、中學生法律教育中滲透國際理解的途徑和方法
(一)開發(fā)利用課程資源，拓展國際理解教育的途徑和方法。拓展國際理解教育離不開豐富的國際理解教育資源和途徑的擴展。豐富的國際理解教育資源和途徑有利于提高學習興趣，提高中學生的法律教育的實效性。通常情況下，課堂教學的法律教育主要是從兩個層面進行滲透：一方面，利用思想政治課教材中已有的法律知識展開較為詳盡的教育，建立并形成比較完善的法律體系。在講解法律知識過程中注意找準契合點進行滲透。例如：國際理解教育強調(diào)國家不分大小一律平等，男女不分性別，一律平等。國家之間要相互尊重，平等相待。平等是一個很重要的價值觀念。我國法律強調(diào)法律面前人人平等(權(quán)利和義務(wù)的主體，在法律面前是平等的)，這些和國際理解教育是相通的。再如，國際理解教育強調(diào)各國合作，共同應(yīng)對和解決全球性重大問題，這是各國的共同責任和義務(wù)。我國法律也強調(diào)人的權(quán)利和義務(wù)，強調(diào)尊重主權(quán)，強調(diào)合作。另一方面，在教學中根據(jù)時事教育的需要，補充相關(guān)內(nèi)容滲透法律教育與國際理解教育的結(jié)合。例如黨的報告中明確指出“：我們主張，在國際關(guān)系中弘揚平等互信、包容互鑒、合作共贏的精神，共同維護國際公平正義。“”我們根據(jù)事情本身的是非曲直決定自己的立場和政策，秉持公道，伸張正義。中國主張和平解決國際爭端和熱點問題。”根據(jù)報告的精神對學生進行國際規(guī)則意識的教育。中國目前經(jīng)濟總量居世界第二，將更為廣泛地參與國際事務(wù)，我們要參與制定國際規(guī)則，也要遵守國際規(guī)則。豐富的國際理解教育資源和途徑，不應(yīng)該僅僅依靠課堂教學，這是不全面的、不完善的。還應(yīng)該關(guān)注學生在實際生活中的表現(xiàn)，通過參與校園文化的建設(shè)、每周的升旗儀式、各種民族傳統(tǒng)節(jié)日的教育和研究性學習等各種實踐活動逐步形成法律教育與國際理解的結(jié)合，形成符合法律要求的國際理解的價值觀、行為態(tài)度。我校在推進國際理解教育的實踐過程中，對課程建設(shè)采取“加法”與“乘法”相結(jié)合。“加法”就是增開國際理解教育的校本課程，增長學生的國際知識、視野和跨文化理解能力。而“乘法”則是將國際理解教育的思想、理念，通過日常的學科教學予以貫徹實施，滲透到各學科的教學中去，充分挖掘跨學科教育與國際理解教育的交集，豐富學科教學的教育內(nèi)涵。
(二)拓展社會實踐活動，提升中學生法律意識，滲透國際理解教育的多元觀念。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我校開展了一系列以培養(yǎng)學生理解國際的能力為核心的創(chuàng)新實踐活動。例如，學校開展的模擬聯(lián)合國活動;初中年級開展的英語文化周活動;高中年級組織的國際問題的英語演講和英語辯論比賽;在方莊社區(qū)開展外國人生活情況的社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等。通過形式豐富多樣的中學生社會實踐活動，從貼近學生的生活實際出發(fā)，將國際社會的法律要求、倫理準則、價值判斷標準等進行有機融合、滲透，以達到增強學生理解、自立、自治、認同的目的，有效提升學生法律意識和社會生活能力，將法律意識與國際規(guī)則的理解落實到自覺行動中。
(三)營造良好的校園文化環(huán)境，滲透法律教育和國際理解教育的共生觀念。法律教育和國際理解教育是通過多渠道進行的，我們不能忽視環(huán)境育人的巨大功效，要充分利用環(huán)境因素對學生進行國際理解和法律教育。環(huán)境育人是法律教育和國際理解教育的一個窗口，直接影響教育的效果;法律教育和國際理解教育的開展又可以優(yōu)化學校的教育環(huán)境，直接發(fā)揮輿論的導(dǎo)向、監(jiān)督、育人功能，如借助校刊(學生刊物)、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗和學術(shù)講座等方式促進國際理解教育，切實做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
(四)通過學生自治，強化中學生法律意識，滲透國際理解教育的人本觀念。教育結(jié)果應(yīng)該是受教育者的變化，包括內(nèi)化和外化。其中更重要的是內(nèi)化，在中學生的法律教育與國際理解教育中更應(yīng)當注重培養(yǎng)學生內(nèi)化，培養(yǎng)學生參與民主生活與管理的意識，國際理解教育的人本觀念。通過拓寬學生參與學校民主管理的渠道，讓學生體驗參與學校民主生活與管理，有效加深對規(guī)則的理解，培養(yǎng)民主素養(yǎng)。通過鼓勵學生積極參與校學生會、團委、年級自治會、班級委員會的競選，親身參加民主活動，有效增強權(quán)利與義務(wù)意識。
二、在中學生法律教育中滲透國際理解時應(yīng)注意的問題
中學生作為國家未來建設(shè)的主力軍，目前正處于“三觀”，即人生觀、價值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期。他們對國際關(guān)系問題的理解，法律的尊重、遵守及執(zhí)行力度的狀況將決定現(xiàn)今中學生公民意識的強弱和未來是否能符合世界公民的要求，這是一項意義深遠的長期而又偉大的工程。為此，在滲透國際理解教育過程中，應(yīng)堅持適度原則，避免過猶不及，有失偏頗。同時，隨著社會的發(fā)展，國際理解教育理念的滲透還面臨一系列的問題。如從事此項工作專業(yè)人員的再教育及專業(yè)化培訓要及時跟進，提高實效性。還應(yīng)注重學校整體認識的不斷提高，增強處理實際問題的能力。當然，以上所提到的均離不開國家、社會層面在政策、資金、人員等方面的支撐。只有在不斷解決問題的過程中才能做到不斷的提升與發(fā)展。
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