初中科技論文2000字篇二

　　淺談初中物理知識教學與農(nóng)村科技教育的有機結(jié)合

　　摘要：要在物理教學中使學生了解物理知識的應(yīng)用，在生產(chǎn)實際和現(xiàn)實生活中學到書本上沒有的知識，用物理知識指導生產(chǎn)實際和生活實際，更有現(xiàn)實意義，這也是促進農(nóng)村科學和技術(shù)在農(nóng)村的普及和推廣的重要措施之一。筆者就初中物理知識在農(nóng)村生產(chǎn)與生活的運用以及如何結(jié)合農(nóng)村科技教育進行物理教學談幾點體會。

　　關(guān)鍵詞:物理教學;農(nóng)村科技教育;有機結(jié)合

　　中圖分類號：G633 文獻標識碼:A

　　物理學知識在人類生產(chǎn)和生活中應(yīng)用是非常廣泛的。有些物理知識都是人們在生產(chǎn)生活中發(fā)現(xiàn)積累出來的經(jīng)驗，而這些經(jīng)驗反過來又豐富了物理學科的知識內(nèi)容。尤其是在農(nóng)村初中，某些生產(chǎn)和生活中的活動就是實實在在的物理實驗，在物理教學中，物理知識與生產(chǎn)實踐、與現(xiàn)實生活聯(lián)系極為密切。因此要在物理教學中使學生了解物理知識的應(yīng)用，在生產(chǎn)實際和現(xiàn)實生活中學到書本上沒有的知識是非常重要的。尤其是在教學條件差的農(nóng)村學校，物理實驗配置不達標，實驗教學很難開展，在這種條件下，深入農(nóng)村現(xiàn)實生活中學習物理知識，用物理知識指導生產(chǎn)實際和生活實際，更有現(xiàn)實意義。也是促進農(nóng)村科學和技術(shù)在農(nóng)村的普及和推廣的重要措施之一。下面就初中物理知識在農(nóng)村生產(chǎn)與生活的運用以及如何結(jié)合農(nóng)村科技教育進行物理教學談幾點體會。

　　一、力學知識在農(nóng)村科技教育中的廣泛應(yīng)用

　　1.重力的應(yīng)用

　　重力的應(yīng)用在我們的生活中隨處可見，無處不在。如農(nóng)村蓋房砌墻壁時，測試墻壁是否垂直，經(jīng)常要用到重錘線;做踢毽子活動用的毽子時，往往栓幾枚銅錢之類的金屬器件，是為了增加毽子下落的速度，控制下落的方向;農(nóng)村蓋房子前，砸實地基需要重力。如果沒有重力，無法想象這個世界是個什么樣子，喝水時，水倒不進嘴里;飛起的垃圾不能回落到地面，將永遠漂浮在空氣中，整個自然界每天都會像沙塵暴一樣，沒有藍天，也看不到白云;樹葉和果實也不會落到地上，而是像失重一樣飄在空中。在教學重力一節(jié)時，讓學生結(jié)合生活中這些常見的實例進行討論，讓學生再舉出類似的實例，理論與實踐相結(jié)合，體驗生產(chǎn)生活中重力的應(yīng)用。

　　2.摩擦力的應(yīng)用

　　摩擦力同樣是一個非常重要的力，摩擦力的應(yīng)用更是隨處可見，皮帶運輸機運輸傳送物品利用的是物品和皮帶之間的靜摩擦力。摩擦力既有有利于我們的一面，又有有害的一面。如人步行靠的是鞋與地面的摩擦力，光滑的表面上行走是非常困難的，如泥濘的路上行走容易摔跤，就是因為接觸面摩擦力太小的原因;汽車在雪地上行進時容易打滑，也是因為雪地光滑，摩擦力小的緣故;輪胎表面和鞋底常常制作成各種各樣的花紋圖案，是為了增加接觸地面的粗糙程度加大摩擦力而順利的通行;機械零件運轉(zhuǎn)都要加一定的潤滑油潤滑是為了降低組件間的摩擦，有利于機器良好的工作;犁地鐵犁、道具越尖銳鋒利，工作效率就越高，都是為了減少摩擦。因此，利用在課本中學的摩擦力知識應(yīng)用到生產(chǎn)生活中，要充分利用有利的一面，對不利于我們的摩擦力，應(yīng)盡量想方設(shè)法減少摩擦。

　　3.杠桿的應(yīng)用

　　杠桿在農(nóng)村生產(chǎn)生活中的應(yīng)用也是非常普遍的，如桿秤、撬杠、鍘刀、蹺蹺板等都是杠桿原理的應(yīng)用。在日常生活中的用到的剪刀、鉗子、筷子、鑷子等也是杠桿原理的簡單利用。在利用這些工具工作時，結(jié)合杠桿的工作原理可以選擇不同的方式，實現(xiàn)省力和提高工作效率兩個目標。

　　4.壓強的應(yīng)用

　　壓強的應(yīng)用在農(nóng)村生產(chǎn)生活中也是極其廣泛的。固體壓強的應(yīng)用：如履帶式拖拉機靠著它寬寬的履帶，可以很容易的在松軟的田地里耕作，寬寬的履帶使受力面積增大，所以壓強很小;滑雪板做的又寬又長也是為了增大受力面積，減小對雪地的壓強，而平滑的滑雪等等。大氣壓與液體壓強的應(yīng)用：如抽水灌溉是利用大氣壓強的原理;涵洞和虹吸現(xiàn)象是利用大氣壓強和液體壓強的原理應(yīng)用;汽車、拖拉機液壓剎車和自動卸貨裝置一般都是利用液體傳遞壓強的原理。

　　可見，物理力學知識在農(nóng)村生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用是非常廣闊的，也是極為常見的，同時農(nóng)村生產(chǎn)生活中的勞動時時處處體現(xiàn)著力學知識。因此，教學時，可以結(jié)合學生身邊的實例、案例，理論聯(lián)系實際，讓學生在生產(chǎn)生活的體驗中去感受力學知識與生產(chǎn)生活的密切相關(guān)，以激發(fā)學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)他們樹立尊重科學，探究科學，應(yīng)用科學的精神。

　　二、熱學知識在農(nóng)村科技教育中的廣泛應(yīng)用

　　熱學知識在農(nóng)村生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用，與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)：人們的吃喝拉撒睡都離不開大量的熱學物理知識。如我們的一日三餐，美味佳肴，飯菜的加熱與烹飪都離不開熱學物理知識;冬季取暖更離不開熱學物理知識;家家戶戶用的太陽能和熱水袋也包含著許多熱學知識和原理;柴油發(fā)動機工作時，水箱嚴禁缺水;家用電器的外殼都有散熱孔等等都是熱學知識在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用的例子。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，冬季溫室大棚要用草甸子進行保暖;冬季許多花草的養(yǎng)殖都要移入室內(nèi)或避風向陽的地方養(yǎng)植;有的還要給小樹穿上“棉衣”系上草繩或綁上稻草，日常生活用品中，如暖水瓶的保溫技術(shù)原理，暖水袋的使用，土暖氣的熱傳導，保溫桶的使用等等都是常見的熱學原理的應(yīng)用。隨著人們熱學知識的普及和人們對生活質(zhì)量的提高，最近蓋房子都要對房體和房子的房頂用泡沫板材進行保溫處理，大大提高了隔熱和保暖的效果。所有這些都是學生耳聞目睹的，經(jīng)常見到的，其中蘊含的物理知識是學生隨時都能體驗到的。

　　三、光、聲現(xiàn)象在農(nóng)村科技教育中的廣泛應(yīng)用

　　光與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)。沒有光的世界，整個宇宙將陷入黑暗之中，所有的生物將無法生存，由此我們可以想象光的重要性。白天我們需要陽光，夜晚我們需要燈光。電影電視、照相錄像都是光學原理在日常生活的應(yīng)用案例。穿衣鏡、望遠鏡、眼鏡的配戴內(nèi)含著光學原理;紅藍白等各種顏色的光譜不同形成了雨后彩虹;海上光的折射和反射形成獨特的海市蜃樓奇觀;日月食現(xiàn)象的出現(xiàn)是因為光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播形成自然現(xiàn)象;另外，根據(jù)生活、工作和學習的不同要求，可選擇白熾燈、日光燈、節(jié)能燈、彩燈、霓虹燈;車輛根據(jù)不同需求也設(shè)計了遠光燈、近光燈、示寬燈、霧燈、報警燈等各種燈光，并根據(jù)光學原理對各種燈光的使用和注意事項作了相關(guān)規(guī)定。潛望鏡是通過直角管子的上下拐角處各安裝一個平面鏡，兩塊平面鏡互相平行，都跟水平方向成45度角，影象通過兩次折射使下面的一方就可以看到上面的影象;當物距小于相距時成放大正立的虛象，所以放大鏡可以起到放大的作用;手電筒聚光原理是光的直線傳播，燈泡發(fā)出的光照在反光環(huán)上，并反射至前方，按照入射角等于反射角的原理，通過調(diào)節(jié)入射角大小來完成聚光。

　　四、電學知識農(nóng)村科技教育中的廣泛應(yīng)用

　　隨著人們生活水平的不斷提高，電與我們的關(guān)系更加密切了，電在給我們帶來方便的同時，也使我們真正掌握了電的知識。工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活用電隨處可見，工廠企業(yè)、交通運輸、農(nóng)業(yè)灌溉、生產(chǎn)、收獲都要用到電，人們的日常生活一時一刻也離不開電，電已成為人類必不可少的主要能源。農(nóng)村生產(chǎn)生活中，隨處可見電的應(yīng)用。家用電器離不開電，工業(yè)電器離不開電，農(nóng)業(yè)電器如打米機、脫粒機、飼料機等等都離不開電，農(nóng)業(yè)灌溉系統(tǒng)離不開電，工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品運輸離不開電，現(xiàn)代化的教學設(shè)備離不開電，農(nóng)村電視廣播離不開電。假設(shè)沒有電，電動機轉(zhuǎn)動不了，電力機械運行不了，所有電器工作不了，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，農(nóng)村電氣化，教育現(xiàn)代化等等都是一句空話。因此，我們一定要學好用好電學知識，讓電為我們服務(wù)。

　　參考文獻

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　　[3]華泰如.物理教學在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用[J].山東教育，2009-09.

　　
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