三年級科技論文怎么寫(2)
三年級科技論文怎么寫
科技論文范文
報紙科技傳播質(zhì)量思考
推進經(jīng)濟社會和諧發(fā)展需要各方面支持、拉動，完善科技傳播、傳送科學文化屬基本元素與需求。達成工作、生活科學化和社會現(xiàn)代化，科技傳播要強化，它不能缺位、不振;推動文化發(fā)展、實現(xiàn)文化強國，科技傳播發(fā)達和營造科普大國是柱石和急需[1]。助國人茁壯成長、“偉岸”，科技傳播(科普)是“維生素”與“鈣片”;科技傳播及其品質(zhì)與國民綜合素質(zhì)及提高正相關(guān)。推進科學發(fā)展、全面“美麗”中國，提高勞動者科學素質(zhì)應然、必須，不能小覷。締造世界強國，我們的科技傳播應加強、不能弱;提高科技傳播的品質(zhì)及其滲透力、影響力乃傳遞、擴散科學文化，進而提高國民科學素養(yǎng)的時需與路徑。
2010年，我國具備基本科學素養(yǎng)(了解必要的科學技術(shù)知識，掌握基本的科學方法，樹立科學思想，崇尚科學精神，并具有一定的應用它們處理實際問題、參與公共事務的能力是其要素)的公民比例為3.27%。2013年12省市抽樣調(diào)查結(jié)果表明：我國具備基本科學素質(zhì)公民的比例為4.48%(發(fā)達國家的該比例百分號前是兩位數(shù))。我們目標是：2015年，全國的該比例超過5%;2020年，我國公民具備基本科學素質(zhì)比例達到10%。[2]
報紙是公信力、號召力頗強的傳媒，權(quán)威、高端和高文化品質(zhì)是其符號，也是其本色、特征;提高各類勞動者科學素養(yǎng)、促進經(jīng)濟社會綠色發(fā)展，大報是渠道與抓手。文化建設、發(fā)展之大業(yè)，需有大報輔佐、吶喊，需要大報輸入動力;科技傳播是大報的使命、義務，大報是當然的科技傳播者和科技傳播領軍者。提高國人科學文化素質(zhì)，讓全社會熱愛科學、崇尚科學文化，使大家可基于科學思維、科學思想與科學方法妥善解決工作、生活中的事務，提高公民科學素養(yǎng)的主角――大報要擔綱、獻力，重在提高科技傳播品質(zhì)，增大其慧人的功效。
提升科普效用乃報紙的長期任務
文化化人，形成愛科學、講科學、學科學、用科學的社會風尚，推動經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型、升級發(fā)展以及創(chuàng)新型國家建設，科技傳播要發(fā)展，理當完備、繁盛。文化智人，讓生活美好，科技傳播是不可或缺的”有機分子”;文化大發(fā)展、文化強國之時，科技傳播必須繁榮、優(yōu)化。報紙報社資源豐富、實力雄厚，科技傳播報紙當為、必為，要更有為。報紙及其文化品質(zhì)與社會發(fā)展的關(guān)聯(lián)度較大，當下與將來，國民進步、城市發(fā)展與社會文明均需大報助推、支撐。報紙是資深媒介和科技傳播的要角，傳播科學知識、科學思想，培樹、強化國民的科學意識、科學精神是大報的職責，這也是報紙善盡社會責任之基點和項目。
報紙位勢高、“聲音”響，它是投送科學文化的大平臺，其科技、科普等信息，許多新媒介都會一字不動、迅速轉(zhuǎn)載、轉(zhuǎn)發(fā)。所以，報紙的科技傳播質(zhì)量當力保。最近，《光明日報》載文說：“就整體而言，中國科普多年來始終未有大的起色”;它呼吁：要“為長期處于低迷狀態(tài)的中國科普‘脫困’”。[3]科技傳播(科普)狀況不佳、科技傳播質(zhì)量不高，后患會很多。報紙及其科技傳播對傳達科學文化、提高國民素能有加持之效，改善科技傳播，提升科普效用乃報紙的長期任務;助科技傳播發(fā)達，用科學文化潤澤、提升國民，報人要身體力行，并示范、引領其他媒體。
報紙科技傳播要力爭信、達、雅
力挺、完美科技傳播，助力提升國民科學文化素質(zhì)是報人、報紙的取向與追求;挑起科技傳播大梁，發(fā)力推進科技傳播，報紙義不容辭、理所應當?？萍紓鞑?，品質(zhì)是硬道理，要在規(guī)范、準確;細節(jié)，決定科技傳播質(zhì)量?？萍紓鞑サ钠焚|(zhì)，由字、詞、句和標點、符號等構(gòu)成、鑄就;科技傳播，文辭當雅正，內(nèi)容應精核、科學。報紙是文化圣地和讀者的課堂，科技傳播是大報的本位與本能;提高科技傳播質(zhì)量、達成科普效能，使報紙“高大上”，報紙的科技傳播必須信、達、雅。
報紙是當代文化的印記與文化檔案，其科技傳播及文本乃大眾科普的樣本與標桿;態(tài)度決定高度，用高品質(zhì)的科技傳播服務人與社會的現(xiàn)代化建設是大報的職能。如是，報人要提高對科技傳播的認識，應深知其重要性、必要性與急迫性，對科技傳播之事，報人當十分地投入;科技傳播合規(guī)、優(yōu)美，利民、利國、利報社。大報的科技傳播以及文化水平不能走低，有濃濃的文化、質(zhì)勝于形乃大報及發(fā)展的首要。事實表明，關(guān)注、全面提高一些報紙的科技傳播品質(zhì)是實事，保證報紙科技傳播質(zhì)量，理應關(guān)注、做好點滴，報務工作及質(zhì)量管理“一刻都不能馬虎”。報紙科技傳播常有瑕，將累及報紙和文化發(fā)展及其質(zhì)量，所以，涉及科技傳播的文稿不可不經(jīng)審讀、修改就轉(zhuǎn)貼在報紙上。保證大報“含金量”、保持其“高顏值”，報紙的科技傳播必須合范、精準，它不能粗糙、走樣。
保證報紙科技傳播的品質(zhì)
科技傳播是報人、大報須承擔的責任，大報的科技傳播不能滑坡，文字、細節(jié)有疵，會弱化科技傳播的效果甚至有負效應。文理知識充裕、具備基本的科學素養(yǎng)，報人才能不辱使命，讓科技傳播有益于讀者、社會。完善、提高報人的履職能力與勝任力，要在繼續(xù)吸收、積淀文理知識，擴大知識、文化視野。有學者說：“我國，‘科學的’科學傳播還剛剛起步?？茖W傳播的關(guān)鍵參與者――科學工作者和新聞工作者――都各有需要學習提高的地方。” [4]分析、解讀上述資訊等[5]可悟，一些科技記者、科技編輯要完善知識結(jié)構(gòu)，提升業(yè)務水平和文化力，貴在增強責任感，做有知識、有文化、有學問的科普達人。辦好大報，報人應有“自我重要感”和強烈的文化擔當意念，保證科技傳播品質(zhì)乃至大報的文化質(zhì)量，報人當提高敬業(yè)度，是學習型文化人。理、化、生等學科基礎知識短缺，報人工作時就會捉襟見肘、閃失不斷;潛心讀書、寬泛吸收文理知識，熟悉并可正確地應用高中級理科知識乃具文科背景的報人之剛需。
提高報紙科技傳播水平的措施
科技傳播有品、有“溫度”，才能黏住和正面地影響讀者;大報科技傳播不能微瑕不斷，否則，會降低大報的親和力、覆蓋力與引導力。出版優(yōu)質(zhì)大報，保持大報的市場競爭力與閱讀率，加強科技傳播能力建設，全面提高報人素能，進而拉低科技傳播瑕疵率、提升報紙文化品質(zhì)是一些報社的要務。高品位、高質(zhì)量是大報的內(nèi)核與標示，記者、文字編輯和校對屬力保報紙文品和保持大報吸引力、“魅力”之關(guān)鍵的少數(shù)。為此，報社要強化報人的文化自覺意識，增強編校力量、提高編校水平;報社資源應向一線報人傾斜，使之工作熱情高和文化勢能大、工作能力強。 就科技傳播及發(fā)展而言，大報肩負著光大、引領之責，報社、報人要自覺地守望科技傳播，對其加力、不減持。提升大報的科技傳播品質(zhì)，報社需重視隊伍建設、業(yè)務建設，并使生產(chǎn)報紙的前端管理“落地”;力保大報文品及其聲譽，讓科技傳播有力、有效，審讀科技傳播的文本當琢磨、精思，須認真、細校。保證大報科技傳播水平，讓讀者享受優(yōu)質(zhì)服務，應加強報務管理，尤其是文化質(zhì)量的管控?；诖髨蟮奈幕滋N和人力資源狀況，科技傳播大報當能、可能，并可上臺階。天下事成于嚴、天下功出于實，科技傳播如是;大報的科技傳播常有差池，文字編輯、校對與總編輯等要擔責。
結(jié) 語
科技傳播是文化大發(fā)展的要素和主旋律之一，科技傳播及繁茂是文化大繁榮的主體與客體，推動文化繁榮、科教興國，科技傳播昌盛乃主題與前提。報紙知識含量高、文化信息多，它們屬“教育報”、“科技報”和“文化報”;助益推進經(jīng)濟社會健康發(fā)展，大報是高地與“能源”。益助科技傳播發(fā)達，提高公民科學文化素質(zhì)，報人當熟悉、踐行《科普法》《通用語言文字法》與《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》等法律、標準，應通過大報帶頭為科普加油、發(fā)力，為科學發(fā)展和全面建成小康社會輸送正能量。大報的科技傳播與文化品質(zhì)優(yōu)高，讀者幸甚、社會獲益。
報紙需要高水準的科技傳播和高文化素質(zhì)的報人維系、凸顯，拉升科技傳播質(zhì)量是保持大報“成色”，讓大報吸睛的技術(shù)性措施?？萍紓鞑o小事，字字系精準;科技傳播的張力、效力源于其文字優(yōu)美、表達科學。大報是媒體的旗幟、中堅，它要“大”在含科技傳播在內(nèi)的文化品質(zhì)上;強力介入科技傳播，不斷提供高品質(zhì)科普作品乃大報的“法定”任務。許多事實揭示，讓大報科技傳播向好，要著力打磨科技傳播文本的文字，使細節(jié)規(guī)范、精嚴。保持大報的形象、威望及其作用力，讓讀報愉悅度高，一些報社當了解、遏制本報科技傳播時有疵之況;于公于私，報人、報社都要對科技傳播瑕疵零容忍。
參考文獻：
[1]湯釗猷：《科普托起中國夢》，《人民日報》2015年5月27日第7版
[2]羅暉：《公民科學素質(zhì)也是核心競爭力》，《光明日報》2015年5月22日第10版
[3]暮云平：《科普“脫困”不妨多點眾創(chuàng)思維》，《光明日報》2015年6月12日第10版
[4]鄧建國：《轉(zhuǎn)基因爭議呼喚“科學的”科學傳播》，《光明日報》2015年6月23日第10版
[5]曾鐵：《細節(jié)的文化含量：論綜合性日報文化品質(zhì)生成的關(guān)鍵》，《通化師范學院學報》2015年第3期 <\Y8\本地磁盤 (F)11-新聞前哨14-1\BBBB-.tif>
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