畢業(yè)設(shè)計(jì)科技論文模板(2)
畢業(yè)設(shè)計(jì)科技論文模板
畢業(yè)設(shè)計(jì)科技論文篇二
多媒體畢業(yè)設(shè)計(jì)探索
多媒體技術(shù)，指的是計(jì)算機(jī)交互式綜合處理多種媒體信息(包括：文本、圖形、圖像和聲音)，使多種信息建立邏輯連接，集成為一個(gè)系統(tǒng)并具有交互性。簡(jiǎn)言之，多媒體技術(shù)就是具有集成性、實(shí)時(shí)性和交互性的計(jì)算機(jī)綜合處理聲文圖信息的技術(shù)。多媒體技術(shù)覆蓋面非常廣，為什么我在輔導(dǎo)此次畢業(yè)設(shè)計(jì)中選擇了Flash Professional CC作為工具來(lái)實(shí)現(xiàn)手機(jī)游戲的設(shè)計(jì)制作呢?
一、為何選擇Flash和手游
首先來(lái)說(shuō)一說(shuō)經(jīng)典的Flash。
名揚(yáng)天下的Flash軟件從一開始就被喬納森.蓋伊定義為一款制作動(dòng)畫的軟件。經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，幾度易主，如今的最新版本Flash Professional CC(相當(dāng)于Flash13.0)已經(jīng)集成了制作有聲動(dòng)畫以及面向?qū)ο蟮腁ctionScript3.0語(yǔ)言，可以制作出包含多種交互功能的適合網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)挠新晞?dòng)畫。因此，以Flash作為多媒體作品的制作工具，是完全可行的。更值得一提的是新版本的發(fā)布功能，運(yùn)用其發(fā)布面板，不僅能將制作好的動(dòng)畫發(fā)布為適合Flash player播放的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫，還可以直接發(fā)布為桌面可執(zhí)行程序、適合蘋果ios操作系統(tǒng)的App以及適合Google的Android(安卓)操作系統(tǒng)的App。這就為我們運(yùn)用Flash制作手游提供了非常好的實(shí)現(xiàn)條件。
其次來(lái)談一談火爆的手游。
自從2011年以來(lái)，隨著智能手機(jī)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的普及，無(wú)論國(guó)內(nèi)國(guó)外手游都呈現(xiàn)出快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)。2013年《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)手機(jī)網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)3.88億，手機(jī)首次超越臺(tái)式電腦成為第一大上網(wǎng)終端。相應(yīng)的，國(guó)內(nèi)移動(dòng)游戲用戶數(shù)同比增長(zhǎng)率達(dá)到73.7%，而傳統(tǒng)的客戶端網(wǎng)游的用戶同比增長(zhǎng)率僅為12.5%??。手機(jī)網(wǎng)民數(shù)量的增長(zhǎng)為手游的迅速發(fā)展提供了廣大的市場(chǎng)。此前，國(guó)內(nèi)知名傳統(tǒng)PC客戶端游戲廠商如盛大、完美、巨人等紛紛高調(diào)轉(zhuǎn)型，大舉進(jìn)軍手游領(lǐng)域。剛剛過(guò)去的2013年甚至被有些媒體稱作“中國(guó)手游元年”，更有分析家認(rèn)為2014年手游將從整體上超越PC端游與頁(yè)游。
手游火爆的發(fā)展必將帶來(lái)相關(guān)行業(yè)的人才需求。因此我認(rèn)為：讓學(xué)生利用畢業(yè)設(shè)計(jì)的契機(jī)接觸和熟悉手游，并設(shè)計(jì)制作一款手游初級(jí)產(chǎn)品發(fā)布到自己的手機(jī)上，這無(wú)論對(duì)于知識(shí)的綜合運(yùn)用還是將來(lái)的就業(yè)都是非常有益的。
二、Flash手游畢業(yè)設(shè)計(jì)具體安排
作為藝術(shù)類而非計(jì)算機(jī)編程類的學(xué)生，藝術(shù)設(shè)計(jì)方面是我們的強(qiáng)項(xiàng)而游戲編程方面是我們的弱項(xiàng)。好在畢業(yè)設(shè)計(jì)我們只需設(shè)計(jì)制作出手游的初級(jí)產(chǎn)品，這樣可以避開復(fù)雜龐大的游戲編程，以現(xiàn)有的較為簡(jiǎn)單的ActionScript3.0游戲編程代替，把重點(diǎn)放在游戲創(chuàng)意、界面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作和音效合成上。并最終將作品發(fā)布到自己的安卓手機(jī)上進(jìn)行演示。此次畢業(yè)設(shè)計(jì)的人員安排為一至兩人一個(gè)小組，為了順利實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我將整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程劃分為幾個(gè)部分：
1.游戲創(chuàng)意階段
主要任務(wù)：編寫游戲策劃書并收集素材(2-3周)
一個(gè)好的游戲首先得有一個(gè)好的創(chuàng)意。因此在畢業(yè)設(shè)計(jì)的最初階段，我要求學(xué)生花兩到三周的時(shí)間編寫手機(jī)游戲策劃書。首先通過(guò)尋找興趣點(diǎn)、市場(chǎng)調(diào)研、同類手游分析借鑒、小組討論、頭腦風(fēng)暴等方式確定手游題材，然后根據(jù)自己的題材內(nèi)容確定游戲整體風(fēng)格特點(diǎn)、游戲流程、配色方案、字體方案、版面形式、音效方案等，并將這些內(nèi)容整理形成自己的游戲策劃書。最后通過(guò)各種方式收集所需素材，包括：同類手游界面參考、字體下載、背景音效下載、圖片素材收集下載、介紹文字收集下載等等。其間，輔導(dǎo)老師對(duì)各小組的進(jìn)度、方向、方案可行性等進(jìn)行整體把握。
2.界面設(shè)計(jì)階段
主要任務(wù)：繪制人物、場(chǎng)景及游戲界面圖(3-5周)
游戲策劃書形成之后，就可以進(jìn)入游戲界面設(shè)計(jì)階段。這是一個(gè)重點(diǎn)和主要部分。一個(gè)游戲首先給人的第一印象就是它的界面。根據(jù)策劃書中確定的風(fēng)格特點(diǎn)展開設(shè)計(jì)，包括了游戲標(biāo)志、游戲人物、游戲場(chǎng)景、游戲道具等，并將它們?nèi)诤系接螒虺跏冀缑?、游戲關(guān)卡選擇界面、游戲主界面等具體游戲界面中。這一階段我主要鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)有的參考圖形的基礎(chǔ)上，大膽體現(xiàn)自己想要表達(dá)的風(fēng)格特點(diǎn)，并注意各個(gè)界面之間的延續(xù)性、整體性。
3.手游制作階段
主要任務(wù)：在Flash中制作游戲動(dòng)畫并合成音效(3-5周)
界面設(shè)計(jì)完成后，就可以進(jìn)入具體制作階段。主要工具就是Flash Professional CC。在Flash中制作各種元件和動(dòng)畫，同時(shí)結(jié)合ActionScript3.0代碼實(shí)現(xiàn)各種游戲需要的交互效果，并在游戲中加入各種音效和背景音樂(lè)。在具體制作中，教師主要幫助學(xué)生把握動(dòng)畫節(jié)奏、檢查和解決代碼上的一些問(wèn)題，保證整個(gè)過(guò)程的順利進(jìn)行。
4.手游測(cè)試發(fā)布階段
主要任務(wù)：在安卓手機(jī)上測(cè)試、發(fā)布、演示游戲(2-3周)
測(cè)試和發(fā)布游戲是整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的最后階段。充分利用Flash Professional CC的發(fā)布功能，把做好的游戲發(fā)布到學(xué)生自己的安卓手機(jī)上，并反復(fù)測(cè)試。由于展示媒介的不同，這期間會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，例如：字體和按鈕的大小是否合適、圖標(biāo)是否清晰等等，學(xué)生在修正這些問(wèn)題的同時(shí)可以更深刻地理解手機(jī)游戲與電腦游戲的不同要求。
三、學(xué)生作品展示
以下是部分學(xué)生手游作品展示：
《沖刺!坦克》，該游戲參考了經(jīng)典手游《保衛(wèi)蘿卜》，是以可愛的卡通造型和艷麗的色彩搭配為特色的一款動(dòng)作類手游。主角是一輛可愛的小坦克，它可以發(fā)射炮彈來(lái)清除障礙或攻擊對(duì)手。游戲關(guān)卡包括了多張不同難度級(jí)別的地圖，小坦克從地圖的起點(diǎn)安全走到終點(diǎn)為勝。
《示申》，該游戲是一款橫版冒險(xiǎn)益智類游戲。整個(gè)游戲分為三個(gè)關(guān)卡，即三張不同的場(chǎng)景地圖，主角為一個(gè)紙片人，要求主角安全通過(guò)場(chǎng)景中各種危險(xiǎn)和陷阱。該游戲突出的是中國(guó)傳統(tǒng)元素、中國(guó)古典風(fēng)格。
四、結(jié)語(yǔ)
以Flash Professional CC實(shí)現(xiàn)手游設(shè)計(jì)制作是我在2013年輔導(dǎo)多媒體研究方向的大專畢業(yè)班學(xué)生時(shí)的一次探索?？吹綄W(xué)生們最后能夠用自己的手機(jī)驕傲地展示自己的交互設(shè)計(jì)作品，我感到非常高興。多媒體的概念非常寬廣，但畢業(yè)設(shè)計(jì)就是一個(gè)作品，要體現(xiàn)學(xué)生幾年來(lái)所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)。因此，對(duì)于我院數(shù)碼分院電腦藝術(shù)等專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，以經(jīng)典強(qiáng)大的Flash軟件為工具，以新穎的智能手機(jī)游戲?yàn)楸憩F(xiàn)形式，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短地完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)，這可以說(shuō)是一次比較成功的試驗(yàn)，是一次有益的探索。
作者系上海工藝美院數(shù)碼分院教師
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