大學(xué)軍事理論相關(guān)論文2000字(2)
大學(xué)軍事理論相關(guān)論文2000字篇二
《發(fā)展普通高等學(xué)校國防教育,培養(yǎng)全民國防意識》
摘 要：在普通高校中實施國防教育是一個國家長治久安的基礎(chǔ)，是國家國防教育的重要組成部分。但是，目前我國普通高校國防教育的現(xiàn)狀卻令人堪憂。要加強普通高校的國防教育，培養(yǎng)全民的國防意識，必須從法規(guī)上、制度上、保障上入手，以此才能創(chuàng)造一個良好的國防教育環(huán)境。
關(guān)鍵詞：普通高校 國防教育 現(xiàn)狀 對策
中圖分類號：G640 文獻標(biāo)識碼：A
文章編號：1004-4914(2012)02-099-02
自從1986年教育部推行全國普通高等學(xué)校軍訓(xùn)試點院校以來，我國普通高等學(xué)校的國防教育至今已經(jīng)走過了20多年的歷史。在這20多年中，經(jīng)過各個部門特別是工作在高等學(xué)校國防教育第一線的廣大教師的努力，我國普通高等學(xué)校的國防教育取得了明顯的效果，比以前有了很大的進步。但是，我們必須看到，這種效果只是相對的，相對以前有了進步，實際上，國防意識還遠遠沒有深入人心。培養(yǎng)全民國防意識，特別是高等學(xué)校廣大學(xué)生的國防意識，是關(guān)系到國家民族興衰存亡的大事，是國防建設(shè)當(dāng)中的頭等大事。下面筆者對此進行闡述。
一、國防精神的建設(shè)效果直接決定了國家民族的興衰存亡
國防精神是一個國家的公民抵抗外來侵略，捍衛(wèi)國家獨立和主權(quán)，維護國家的尊嚴和安全的強烈意識。國防精神包括了愛國主義精神，因為很難想象一個不愛自己的國家的人會在國家危難的時候不顧生命危險奮起抵抗外敵入侵。同時，國防精神還包括了民族尚武精神，民族尚武精神是一個國家、一個民族自強不息、奮發(fā)向上的民族氣質(zhì)，是支持國防強大與鞏固，維護國家尊嚴與安全的愛國意識和心理素質(zhì)。它包括了衛(wèi)國報國的志向，居安思危的戒備觀念，剛毅堅強的斗志，奮發(fā)進取的競爭意識，刻苦鉆研和磨練的勇氣等等?？偟膩碚f，民族尚武精神的外在表現(xiàn)是一個國家的人民一種蒸蒸日上、積極進取的精神面貌和氣質(zhì)。民族尚武精神和愛國主義精神是相互聯(lián)系，有著密切關(guān)系的，民族尚武包含了愛國主義的內(nèi)容，它反映為一種群體的、集體的精神氣質(zhì)，民族尚武精神的培養(yǎng)是國防精神培養(yǎng)的重點和主要部分。
通過研究世界戰(zhàn)爭史我們發(fā)現(xiàn)，在世界戰(zhàn)爭歷史上，民族尚武精神在很大程度上決定了國家的命運。羅馬帝國初期，羅馬帝國非常重視對人民民族尚武精神的培養(yǎng)，羅馬公民從出生開始就接受了民族尚武精神的培養(yǎng)，樹立了要為國家的強大努力奮發(fā)，為國家可以犧牲自己一切的強烈意識。當(dāng)這種思想深入羅馬公民人心的時候，羅馬帝國的強大成為不可避免的事實，在一次又一次的戰(zhàn)爭中取得了輝煌的勝利，擊敗了一個又一個強大的敵人。羅馬帝國在地中海地區(qū)所向披靡，成為跨亞歐非地區(qū)的大帝國，創(chuàng)造了燦爛的文化，古羅馬帝國因此而名垂青史。但是在后期，羅馬帝國在經(jīng)過一系列勝利之后，國家從上到下都認為羅馬帝國已經(jīng)足夠強大了，天下太平了，因此國家開始疏于進行民族尚武精神的教育，全民開始追求一種驕奢淫逸的生活，國防逐漸廢弛，終于在公元5世紀(jì)，被因遭漢朝打擊而西逃的匈奴軍隊入侵而迅速土崩瓦解，從此一蹶不振，遭到了覆滅的命運。我國歷史上的宋朝是一個經(jīng)濟、文化都空前繁榮的時期，但是國家不注重國防的建設(shè)，不注意國防精神特別是民族尚武精神的培養(yǎng)，人們在一種花天酒地、歌舞升平的氛圍中生活。當(dāng)北方的游牧國家金國入侵的時候，完全手足無措，甚至皇帝都被金國擄走，關(guān)到地牢里。后來又遭到蒙古的入侵，從而國家徹底淪陷，人民遭到被奴役的命運。像這樣因為不注重民族尚武精神的培養(yǎng)而導(dǎo)致亡國的例子在歷史上舉不勝舉，近代中國屈辱的歷史也是很好的反面教材。這些歷史都告訴我們，國家要強盛，民族要保持生命力，人民要安居樂業(yè)，都必須加強民族尚武精神的建設(shè)，這是國防建設(shè)當(dāng)中的頭等大事。
二、普通高等學(xué)校是培養(yǎng)全民國防意識的重要陣地
要激發(fā)培養(yǎng)一個民族的國防意識，就要從各個方面加強對這個國家公民的國防教育。普通高等學(xué)校是國家培養(yǎng)最優(yōu)秀人才的重要基地，是國家和民族未來的希望。大學(xué)生最富有思想、最有活力，他們對未來充滿了理想、積極向上，他們最容易接受新思想和新知識，要培養(yǎng)全民的國防精神和國防意識，首先必須從普通高等學(xué)校做起。
同時，高等學(xué)校學(xué)生這個群體本身的科學(xué)和人文方面的素質(zhì)決定了這個群體在社會上具有相當(dāng)?shù)挠绊懥?，這種影響力對于傳播國防精神、提高全民國防意識有著巨大的、不可替代的作用。高等學(xué)校是人類文明發(fā)展到相當(dāng)高的程度時的產(chǎn)物，人類社會發(fā)展的寶貴結(jié)晶蘊藏于此。高校中的學(xué)者、教師與學(xué)生則代表了一個國家的前途、未來與希望，這是一個智者云集的場所，高校中的研究成果與意識動態(tài)無時無刻不在對這個世界產(chǎn)生影響或潛移默化的作用。由此看來，培養(yǎng)全民國防意識，必須首先堅固高等學(xué)校這塊陣地，提高高校學(xué)生、教師與研究人員的國防意識與國防素質(zhì)刻不容緩。我們必須正視高校對其他各個部門和階層的這種輻射作用，并且有效地運用這種輻射作用，使之對于整個社會國防意識的提高起到良性的作用。
由此可見，普通高校國防意識的的提高應(yīng)當(dāng)成為培養(yǎng)全民國防精神的重中之重。
三、加強高校國防教育薄弱環(huán)節(jié)，培養(yǎng)民族國防精神
以上從國防精神培養(yǎng)和高校的重要作用兩個方面進行了分析，可以得出的結(jié)論就是加強普通高校的國防教育迫在眉睫。
從現(xiàn)狀來看，普通高校的國防教育遠遠沒有達到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)，還存在這樣或那樣的問題。
1.國防教育組織機構(gòu)的缺失。雖然國家為了加強國防教育，在一部分學(xué)校設(shè)立了相應(yīng)的進行國防教育的組織機構(gòu)，但是卻遠遠沒有達到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)，甚至還存在走下坡路的現(xiàn)象。在高校進行機構(gòu)改革時，國防教育相關(guān)部門往往成為被改革的對象，國防教育機構(gòu)或者被撤銷，或者被兼并，或者被降格。當(dāng)一項事業(yè)沒有了組織保障時，很難想象能夠持續(xù)進行下去。
2.國防教育制度保障的缺失。組織機構(gòu)不健全是國防教育開展的瓶頸，而國防教育制度保障的缺失則是組織不健全的根本原因。雖然教育部和中央軍委各個部門下達了很多通知和文件要求各普通高校健全國防教育的組織機構(gòu)，但是到了高校具體落實起來卻政令不通，很少有高校對此非常重視并且采取相應(yīng)的措施。這樣一來，中央文件的有效性到了地方卻得不到保障。對此，國家應(yīng)當(dāng)加強制度的實行保障力度，從而使決策精神真正落實，發(fā)揮實效。
3.各項國防法規(guī)的實施需要完善和落實。目前，為了保障國家國防教育的順利進行，頒布了各項國防教育的相關(guān)法令，如《中華人民共和國國防教育法》等，這無疑對國防教育的展開有著巨大的推動作用。但是在具體落實過程中，卻存在這樣或那樣的問題，法規(guī)的監(jiān)督保障沒有相應(yīng)的機構(gòu)來實現(xiàn)。這使相關(guān)法規(guī)的有效性大打折扣。沒有起到真正的提高全民國防意識的作用。由此可見，法規(guī)的完善和落實已經(jīng)成為落實國防教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要強化普通高校國防教育，法規(guī)的實施保障是一個重點。
總而言之，培養(yǎng)國民的國防意識，就要加強國防教育，尤其是普通高校的國防教育，這是每個國家都不可忽視的環(huán)節(jié)。應(yīng)當(dāng)對此高度關(guān)注，并從法規(guī)、制度等各方面予以保障。以此，才能促進國防教育良性發(fā)展，推動我國國防教育事業(yè)不斷前進。
參考文獻：
1.黃德恩.高校國防教育的地位[J].成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版),2003(1)
2.于峰.普通高校國防教育實施策略的研究[J].佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報,2010(1)
(作者簡介：龔衍麗，西安交通大學(xué)軍事教研室副教授，研究方向：國防教育 陜西西安 710049;劉云飛：東北大學(xué)國防教育學(xué)院副院長，研究方向：國防教育 遼寧沈陽 110004)
大學(xué)軍事理論相關(guān)論文2000字相關(guān)文章：