軍事理論是軍事科學(xué)體系的重要組成部分，是關(guān)于戰(zhàn)爭和軍事現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律與特點的系統(tǒng)化、概括性的知識。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的大學(xué)軍事理論課的相關(guān)論文，希望大家喜歡!

　　大學(xué)軍事理論課的相關(guān)論文篇一

　　《論開設(shè)軍事課程對大學(xué)生進(jìn)行集中軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課教學(xué)的意義》

　　摘要：開設(shè)軍事課程的意義對大學(xué)生進(jìn)行集中軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課教學(xué)，是一項具有戰(zhàn)略意義的正確決策，它既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國防后備力量建設(shè)的和諧統(tǒng)—，增強學(xué)生的國防觀念利國防意識，培養(yǎng)大學(xué)生的基本軍事技能，又有力地促進(jìn)了大學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

　　依法履行兵役義務(wù)、自覺接受國防教育，是法律賦予大學(xué)生的神圣義務(wù)。大學(xué)生是中華民族優(yōu)秀青年的代表，是鞏固我國國防、抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國獨立、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要后備力量。因此，依法履行兵役義務(wù)，在校期間接受軍事訓(xùn)練，學(xué)習(xí)、掌握基本的軍事理論知識和軍事技能，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。

　　關(guān)鍵詞：國防;軍事課程;軍事訓(xùn)練;軍事技術(shù)

　　開設(shè)軍事課程是時代的呼喚歷史經(jīng)驗告訴我們“國無防不立，民無兵不安”，所以，必須加強全民的國防教育，增強國防觀念。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠(yuǎn)不會忘記的。一個國家要有強大的經(jīng)濟實力和國防才能自立于世界民族之林。20世紀(jì)90年代初，隨著蘇聯(lián)的解體，蘇美爭霸世界的冷戰(zhàn)局面結(jié)束了，但我們應(yīng)當(dāng)清楚地看到，霸權(quán)主義和強權(quán)政治依然存在，局部戰(zhàn)爭、地區(qū)戰(zhàn)爭不斷，天下并不太平。以美國為首的北約從一個防御性的組織變成了一個進(jìn)攻性的軍事組織，不經(jīng)聯(lián)合同授權(quán)就自行對不聽它話的國家進(jìn)行武裝干涉，對世界和平構(gòu)成重大威脅。美國還利用臺灣問題大做文章，操縱日本聯(lián)合制定所謂的戰(zhàn)區(qū)導(dǎo)彈防御系統(tǒng)，企圖把我國的臺灣劃入防御體系之內(nèi)。

　　開設(shè)軍事課程可以培養(yǎng)高素質(zhì)的國防后備力量認(rèn)真貫徹黨的教育方針，就是要培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，其核心是要著力培養(yǎng)人才的全面素質(zhì)。第一，要培養(yǎng)學(xué)生堅定正確的政治方向和良好的道德素質(zhì)。軍事課是對國防和軍事的理性認(rèn)識，是以愛國主義為核心的理淪與實踐的教育。從道德意義上說;保衛(wèi)國家安全，是每個公民最高的社會公德。因此，國防教育與“兩課”教育異曲同工，相得益彰。第二，在傳授知識的基礎(chǔ)上，加大大學(xué)生的能力培養(yǎng)，是培養(yǎng)高級專門人才的重要仟務(wù)。軍事理論課通過講授軍事科技，使大學(xué)生了解我國與發(fā)達(dá)國家在軍事技術(shù)方面的差距，從而激發(fā)學(xué)生鉆研專業(yè)知識，積極參與實踐，努力提高自己解決問題的能力。第三，科技與市場經(jīng)濟的發(fā)展。使培養(yǎng)人才的模式向口徑、適用面廣的方向發(fā)展，而不是一種職業(yè)定向教育。因此，培養(yǎng)的人才要做到既能為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，又能為國防建設(shè)效力，為國家培養(yǎng)大批高素質(zhì)后備兵源和預(yù)備役軍官。第四，軍事課程是高等教育的重要組成部分軍事課作為高等教育的重要組成部分和特殊的社會活動領(lǐng)域，具有其他學(xué)科和教育方式無法替代的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和教育的功能。

　　古人說，憂勞興國，逸豫亡身，這是一條被歷史反復(fù)證明過的真理。雖然和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題，但我們面對的是一個很不安寧的世界，世界多極化的趨勢在曲折中發(fā)展，國際形勢錯綜復(fù)雜，霸權(quán)主義和強權(quán)政治仍然存在并且有新的表現(xiàn)，我國的安全仍面臨著嚴(yán)峻的威脅和挑戰(zhàn)。這些都要求我們必須通過廣泛深入的國防教育，增強憂患意識和國家安全意識，把維護(hù)國家主權(quán)和安全擺在更加突出的戰(zhàn)略地位。

　　為了使大學(xué)生了解軍事知識，認(rèn)識戰(zhàn)爭規(guī)律，預(yù)知未來戰(zhàn)爭特點，在大學(xué)生國防教育中，在貫徹少而精原則的前提下，必須把學(xué)習(xí)軍事理論作為一項重要內(nèi)容。主要進(jìn)行古代孔子軍事思想、毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍隊建設(shè)思想和江澤民關(guān)于軍隊建設(shè)的重要論述教育;要進(jìn)行國防和軍事歷史的教育、了解古代、近代國防史，學(xué)習(xí)人民解放軍的發(fā)展史;要進(jìn)行軍兵種知識和外軍知識的教育，使大學(xué)生對解放軍的編成、各類武器裝備有感性的認(rèn)識;要進(jìn)行國際形勢和我國周邊安全環(huán)境教育，使大學(xué)生能認(rèn)識到加強國防的必要性和重要性，以增強危機感、責(zé)任感和使命感;要對大學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)時動員、軍事地理知識等方面的教育。

　　參考文獻(xiàn)：

　　【1】摘自《中國國防報》的《衛(wèi)星的快速發(fā)展》作者：金致洙，錢江

　　【2】摘自《軍事史林》作者：魏岳江

　　【3】摘自《環(huán)球時報》作者：曾廣隆

　　大學(xué)軍事理論課的相關(guān)論文篇二

　　《信息戰(zhàn)讓戰(zhàn)爭變文明?》

　　摘要：信息戰(zhàn)是二十世紀(jì)九十年代后提出的軍事概念，旨在強調(diào)信息在未來戰(zhàn)爭中的重要作用。本文通過闡述信息戰(zhàn)的概念、影響，結(jié)合已有的戰(zhàn)爭實例，來論證“信息戰(zhàn)能否讓戰(zhàn)爭變文明”這個問題，并給出信息戰(zhàn)背景下我國國防的新策略。

　　關(guān)鍵詞：信息戰(zhàn)、文明、國防、新策略

　　一、引言

　　18世紀(jì)是陸戰(zhàn)的時代，19世紀(jì)是海戰(zhàn)的時代，20世紀(jì)是空戰(zhàn)的年代，21世紀(jì)將是信息戰(zhàn)的時代。事實證明，信息與火力、機動等戰(zhàn)斗力要素并駕齊驅(qū)，從保障手段上升為駕馭高技術(shù)戰(zhàn)爭全局的戰(zhàn)略要素，成為繼陸海空戰(zhàn)場之后的“第四維戰(zhàn)場”。信息戰(zhàn)的出現(xiàn)，可能將完全顛覆傳統(tǒng)戰(zhàn)爭觀念，甚至使得戰(zhàn)爭變“文明。”

　　二、信息戰(zhàn)的概念

　　美國是世界上最早(1985年)提出信息戰(zhàn)概念的國家，并把1991年的海灣戰(zhàn)爭看成是首個信息戰(zhàn)爭。美國防部給信息戰(zhàn)的下的定義是：“在軍事沖突中，通過影響敵方信息、基于信息的處理過程、信息系統(tǒng)和基于計算機的網(wǎng)絡(luò)，同時防御己方信息、基于信息的處理過程、信息系統(tǒng)和基于計算機的網(wǎng)絡(luò)，以獲取信息優(yōu)勢而才去的各種行動。”

　　我國專家對信息戰(zhàn)的理解一般為：“對立雙方為爭奪對手信息的獲取權(quán)、控制權(quán)和使用權(quán)而展開的斗爭”，“信息戰(zhàn)是在現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)場環(huán)境中敵對雙方使用信息技術(shù)手段、裝備、系統(tǒng)實施的作戰(zhàn)行動，通過信息武器系統(tǒng)和其他武器系統(tǒng)的綜合運用，爭奪信息優(yōu)勢并形成未來戰(zhàn)略的優(yōu)勢，以達(dá)到戰(zhàn)爭目的的一種新的獨特的戰(zhàn)爭樣式。”

　　從這些定義中，我們不難發(fā)現(xiàn)信息戰(zhàn)的核心內(nèi)容包括兩個：克敵與護(hù)己。在一般形式的戰(zhàn)爭中，克敵被放到了相對重要的地位，護(hù)己則相對忽視。但在信息戰(zhàn)中，護(hù)己已經(jīng)被提升到了與克敵同等的地位?？梢哉f，在信息戰(zhàn)中，如果不能很好地保護(hù)自己，戰(zhàn)爭的天平將很快傾斜。另外，信息戰(zhàn)突出強調(diào)了高科技裝備對戰(zhàn)爭的作用力，指出信息在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的核心作用。關(guān)于這點，海灣戰(zhàn)爭就是一個很好的實例。多國部隊雖然與伊軍在數(shù)量對比上不占優(yōu)勢，人員比為1/2.4，火炮數(shù)量比為1/2.4，坦克數(shù)量比為1/1.44，但通過使用一系列最新式飛機和各種精確制導(dǎo)武器，對選定目標(biāo)實施多方向、多波次、高強度的持續(xù)空襲，極大削弱了伊軍的C3I(指揮、控制、通信和情報)能力、戰(zhàn)爭潛力和戰(zhàn)略反擊能力，使得在短短的40多天里，伊拉克便束手就擒。海灣戰(zhàn)爭說明，在擁有質(zhì)量優(yōu)勢的部隊面前，單純的數(shù)量對比已失去了意義;各種軍事高技術(shù)應(yīng)用導(dǎo)致的對信息的大量獲取，也使與之對陣的敵人在戰(zhàn)術(shù)運用方面困難重重。這就是信息和高科技在現(xiàn)代戰(zhàn)場扮演的關(guān)鍵角色。

　　三、信息戰(zhàn)能否使戰(zhàn)爭變文明?(信息對戰(zhàn)爭的影響)

　　1.信息戰(zhàn)是大慈大悲的觀世音菩薩，讓戰(zhàn)爭變文明

　　千百年來，戰(zhàn)爭一直被冠以“血腥、暴力、傷亡、無情”等特點，似乎這些詞語就是專為戰(zhàn)爭而生。

　　然而，從人類數(shù)千年的戰(zhàn)爭史來看，這種思維定式也不無道理。從奴隸社會的部落兼并戰(zhàn)，到封建社會的領(lǐng)地保衛(wèi)戰(zhàn)，再到資本主義社會時期的資源掠奪戰(zhàn)，人類戰(zhàn)爭的規(guī)模越來越大，傷亡人數(shù)越來越多，影響范圍越來越廣，持續(xù)時間越來越長，人類對戰(zhàn)爭的恐懼感也越來越強烈。于是，人類在思考：能否通過某種方式讓戰(zhàn)爭變得更“文明”?

　　事實上，隨著知識時代的到來，人類改變戰(zhàn)爭形態(tài)的能力在日漸提高，核武器、信息武器在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中發(fā)揮的作用越來越突出。二十世紀(jì)九十年代由美國主導(dǎo)的海灣戰(zhàn)爭中，美國憑借其海、空、信息技術(shù)優(yōu)勢，用很小的傷亡，迅速戰(zhàn)勝伊拉克。由此，信息戰(zhàn)的說法被世界輿論炒得沸沸揚揚。有人提出：信息戰(zhàn)能讓戰(zhàn)爭變得更加“文明”。

　　如果說農(nóng)業(yè)時代的戰(zhàn)爭是“摔跤”，工業(yè)時代的戰(zhàn)爭是“賽車”，那么信息時代的戰(zhàn)爭就是“下棋”。既然是“下棋”，就不再像“摔跤”、“賽車”那樣熱火朝天，而是采用一種以靜制動的方式克敵制勝。從這個層面來看，信息戰(zhàn)確實使得戰(zhàn)爭“文明化”了。

　　另外，在當(dāng)前的信息社會，通過采用非接觸作戰(zhàn)的戰(zhàn)爭新理念，掌控信息權(quán)的一方可以使用高技術(shù)遠(yuǎn)程火力對敵方軍隊的間接打擊，在脫離和避免與敵軍直接短兵相接的情況下殺傷敵方有生力量，從而做到制敵于千里之外。在海灣戰(zhàn)爭當(dāng)中，美軍利用空中戰(zhàn)機和“戰(zhàn)斧”巡航導(dǎo)彈的遠(yuǎn)距離超視距打擊，以及大量進(jìn)行電子戰(zhàn)，可以在作戰(zhàn)中在殺傷敵方的同時，最大限度地減少己方的兵力傷亡與損失。

　　最后，信息時代帶來的一種新的斗爭方式：計算機空間戰(zhàn)。它是指通過計算機通信網(wǎng)絡(luò)來影響對方信息與信息基礎(chǔ)設(shè)施，保護(hù)己方信息與信息基礎(chǔ)設(shè)施，以達(dá)到國家目的。在科索沃戰(zhàn)爭中，處于戰(zhàn)爭劣勢的南聯(lián)盟黑客們聯(lián)合行動，紛紛襲擊北約的計算機系統(tǒng)，致使北約主要成員國計算機網(wǎng)絡(luò)遭到多重破壞。美國白宮網(wǎng)站遭攻擊無法工作，“爸爸”、“梅麗莎”等郵件病毒使巴爾干戰(zhàn)爭中盟軍通信陷入癱瘓......這些網(wǎng)絡(luò)空間的戰(zhàn)爭沒有任何的人員傷亡，但所帶來的戰(zhàn)爭影響卻是深遠(yuǎn)的，甚至左右著戰(zhàn)爭的走向。

　　綜合上述論證，我們似乎看到了未來戰(zhàn)爭文明化的一條康莊大道，即采用信息戰(zhàn)代替?zhèn)鹘y(tǒng)戰(zhàn)爭。姑且不考慮這條道路的未來走向，單純從理論上來看，信息戰(zhàn)對于實現(xiàn)人類千百年對戰(zhàn)爭文明化的期盼還是有很大的潛力的。因此，我們有理由接受“信息戰(zhàn)讓戰(zhàn)爭變文明”這一觀點。

　　2.信息戰(zhàn)是披著羊皮的狼，讓戰(zhàn)爭更加冷酷

　　信息化戰(zhàn)爭的崛起，使戰(zhàn)爭樣式呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢，戰(zhàn)場上不再僅僅依靠有生力量來取得勝利。然而，在很長的一段時間里，火力戰(zhàn)還不會消失，未來戰(zhàn)爭依然會保留血腥的一面。并且，這種火力戰(zhàn)，不同于傳統(tǒng)的火力戰(zhàn)，而是廣泛采用了信息化武器的火力戰(zhàn)，精確制導(dǎo)、電磁干擾、戰(zhàn)斗機轟炸等等信息化武器將越來越頻繁出現(xiàn)。對于強者一方來說，高技術(shù)密集的武器裝備，使戰(zhàn)場空間擴大了，火力的范圍拉長了，并且避免了面對面的接觸，從而極大地減小了傷亡。然而，對弱者一方來說，感受到的卻是更大的壓力。

　　從攻擊目標(biāo)上看，由于精確制導(dǎo)武器的大量使用，可以減少打擊目標(biāo)的數(shù)量，從而減少傷亡。但事實上，戰(zhàn)爭中打擊目標(biāo)的選擇是圍繞戰(zhàn)爭目的進(jìn)行的，一旦達(dá)不到戰(zhàn)爭目標(biāo)，打擊的范圍勢必擴大，這樣一個滾雪球的過程將最終導(dǎo)致大規(guī)模的炮火轟擊和人員傷亡。在科索沃戰(zhàn)爭中，隨著北約政治目標(biāo)的升級，軍事打擊目標(biāo)也逐步升級，最后在面積只有10.2萬平方公里、人口只有一千多萬的南聯(lián)盟內(nèi)，竟然選定了496個重要軍事和民用目標(biāo)，以及520個戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)，，進(jìn)行了多波次，多輪次的空中打擊，造成了很大規(guī)模的人員傷亡。

　　另外，從戰(zhàn)爭進(jìn)程上看，信息化下的戰(zhàn)爭節(jié)奏迅速，往往造成在極短的一段時間內(nèi)釋放巨大的能量，造成難以估量的損失。僅從投彈為例，朝鮮戰(zhàn)爭中，美軍共投彈68萬噸，月平均投彈量1.9萬噸;越南戰(zhàn)爭中，美軍共投彈750萬噸，月平均投彈50萬噸;而在海灣戰(zhàn)爭中，美軍共投彈50萬噸，月平均投彈量高達(dá)35.7萬噸。在如此短暫的時間范圍內(nèi)，釋放出如此巨大的能量，戰(zhàn)爭的殺傷性沒有降低，反而增大。

　　最后，從人員傷亡上看，雖然信息化戰(zhàn)爭與之前戰(zhàn)爭相比，總的傷亡人數(shù)確有下降，但平民的傷亡比例卻呈現(xiàn)上升趨勢。據(jù)統(tǒng)計，第一次世界大戰(zhàn)，死亡1000余萬人，其中軍人占95%，平民5%;第二次世界大戰(zhàn)，死亡5000余萬人，其中軍人52%，平民48%;而在科索沃戰(zhàn)爭中，南聯(lián)盟傷亡2000余人，其中大部分是平民，軍人只占到了1.8%。從這一組數(shù)據(jù)對比可以看出，隨著信息化程度的提升，平民傷亡比例在持續(xù)上升，本來屬于軍隊、軍人的戰(zhàn)爭，卻剝奪了數(shù)以萬計的無辜平民的生命，這是文明的表現(xiàn)嗎?!

　　綜合這些論證，我們進(jìn)一步認(rèn)清了信息戰(zhàn)這個戰(zhàn)爭魔頭的真面目，所謂的“文明化”只是強國對戰(zhàn)爭的鼓吹罷了，他們需要一些美化戰(zhàn)爭的說頭來吸引國內(nèi)外輿論注意，從而為他們的戰(zhàn)爭做好輿論準(zhǔn)備。而對于弱者來說，信息戰(zhàn)爭給他們帶來的，將是更加深遠(yuǎn)、持續(xù)、大規(guī)模的戰(zhàn)爭夢靨，在信息化下，他們無地可遁。所謂“文明”的戰(zhàn)爭，除了能使進(jìn)攻一方節(jié)省一些彈藥外，并無任何“仁慈”可言。戰(zhàn)爭是政治的繼續(xù)，科技只是戰(zhàn)爭的手段，在霸權(quán)政治下，科技服從政治，服務(wù)政治，道德、人性、倫理都只有被擱置的份。

　　四、我國國防新戰(zhàn)略

　　1.深化信息戰(zhàn)對策的研究

　　戰(zhàn)爭是維護(hù)國家尊嚴(yán)，捍衛(wèi)國家利益的最終手段和最強有力手段，而在戰(zhàn)爭前做好戰(zhàn)爭策略的研究將為戰(zhàn)爭的進(jìn)展提供理論基礎(chǔ)。因此，在現(xiàn)在這個和平年代，我國要做到未雨綢繆，集中國家的力量，大力促進(jìn)信息戰(zhàn)背景下的軍事戰(zhàn)略、國內(nèi)政策的制定，為將來可能出現(xiàn)的信息戰(zhàn)做好前期的物質(zhì)、人才準(zhǔn)備。

　　2.加強防御性作戰(zhàn)的能力

　　高度信息化大大增強了作戰(zhàn)效能，但也帶來了嚴(yán)重的易損性。因此我國應(yīng)當(dāng)借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗，通過研究計算機病毒戰(zhàn)達(dá)到加強防御性信息戰(zhàn)的能力。另外，從國家安全的角度考慮，逐步研制出本國的軍用計算機，實現(xiàn)武器裝備系統(tǒng)的國產(chǎn)化。只有這樣，當(dāng)信息戰(zhàn)爆發(fā)的那天來臨時，我們才有十足的信心去應(yīng)對。

　　3.加強信息戰(zhàn)的人才培養(yǎng)，成立信息戰(zhàn)研究機構(gòu)

　　信息戰(zhàn)是全新的作戰(zhàn)模式，需要高素質(zhì)的人才。如果僅僅通過軍事院校培養(yǎng)信息戰(zhàn)人才肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我軍可以和國內(nèi)知名大學(xué)合作，依托大學(xué)強大的科研能力和優(yōu)秀的生源，培養(yǎng)出更多更好的8

　　信息戰(zhàn)人才。所謂人才強軍，這句話在信息戰(zhàn)背景下尤為深刻。我國的優(yōu)秀高中畢業(yè)生中有很大的一部分有志于投身軍隊的建設(shè)，我軍如果能為他們提供更寬松的培養(yǎng)環(huán)境，讓他們在非軍事院校里接受優(yōu)質(zhì)教育，畢業(yè)后再利用自己所學(xué)投身國防建設(shè)，相信會有很多的有志青年積極參與的。

　　參考文獻(xiàn)：

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