學(xué)校計(jì)算機(jī)機(jī)房的維護(hù)論文
目前,各級各類學(xué)校相繼建設(shè)了計(jì)算機(jī)機(jī)房。學(xué)校計(jì)算機(jī)機(jī)房的計(jì)算機(jī)數(shù)量都比較多,少則幾十臺,多則幾百臺,而且機(jī)房的使用非常頻繁。如何搞好機(jī)房維護(hù)工作,特別是搞好計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的維護(hù),是廣大計(jì)算機(jī)教師必須面對的問題。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：學(xué)校計(jì)算機(jī)機(jī)房的維護(hù)相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
學(xué)校計(jì)算機(jī)機(jī)房的維護(hù)全文如下：
摘要機(jī)房維護(hù)與課堂教學(xué)相互促進(jìn),相互依賴,只有維護(hù)好機(jī)房,學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識;課堂教學(xué)效果好,學(xué)生水平有所提高,機(jī)房的損壞就會減少,學(xué)生也就能更好地協(xié)助老師維護(hù)機(jī)房。
關(guān)鍵詞機(jī)房維護(hù);增霸卡;興趣小組
機(jī)房維護(hù)的現(xiàn)狀
機(jī)房計(jì)算機(jī)維護(hù)是一項(xiàng)極為繁瑣的工作。使用計(jì)算機(jī),就一定會有損壞,學(xué)校使用計(jì)算機(jī)的工作時間相對較長,工作量較大,我校每天機(jī)房的計(jì)算機(jī)課都是6學(xué)時,計(jì)算機(jī)幾乎是從早開到晚,個別機(jī)房每天晚上、星期六、星期日還要自由開放。這樣長時間的連續(xù)使用,計(jì)算機(jī)的損壞率非常高。
計(jì)算機(jī)損壞一般分為軟件損壞和硬件損壞。對于硬件的損壞處理放法也只有更換硬件,而軟件的損壞,如果不采取相應(yīng)的措施,計(jì)算機(jī)的軟件環(huán)境、桌面等往往會改得面目全非,甚至有的學(xué)生會偷偷帶入游戲或進(jìn)行一些“危險”操作,影響其他學(xué)生的正常上機(jī)。
機(jī)房維護(hù)的方案
一、硬件保護(hù)
針對機(jī)房計(jì)算機(jī)維護(hù)的現(xiàn)狀,為了避免軟件方面的損壞,我們可以使用硬盤保護(hù)卡,它能防止對硬盤的刪、寫操作,在退出系統(tǒng)后會完全恢復(fù)到上機(jī)前的狀態(tài)。我校是用的增霸卡。
用增霸卡將硬盤分區(qū)后,可以將硬盤分區(qū)指定為不同類型的分區(qū),如快速復(fù)原型引導(dǎo)盤、網(wǎng)絡(luò)復(fù)原型引導(dǎo)盤、共享資料盤、專署資料盤,各種分區(qū)的恢復(fù)模式可以根據(jù)需要選擇。在復(fù)原型引導(dǎo)盤中,可以安裝操作系統(tǒng),操作系統(tǒng)啟動之后該分區(qū)成為C盤,共享資料盤在一個系統(tǒng)啟動之后成為D、E等非系統(tǒng)盤。這樣我們就可以將幾個硬盤分區(qū)指定為復(fù)原型引導(dǎo)盤,將其他分區(qū)指定為共享資料盤,在每個復(fù)原型引導(dǎo)盤中裝一個操作系統(tǒng)和一些常用軟件,這些系統(tǒng)互相不可見而又共同使用共享資料盤。
增霸卡還有硬盤拷貝和分區(qū)拷貝的網(wǎng)絡(luò)傳輸功能,這樣,我們就可以將一臺調(diào)試好的計(jì)算機(jī)上的硬盤或分區(qū)數(shù)據(jù)傳到其他計(jì)算機(jī)上(一個或多個),這樣既方便又節(jié)省時間。增霸卡還有增量功能,即對每個引導(dǎo)盤中的某些教學(xué)軟件可以單獨(dú)進(jìn)行增減,不必整個引導(dǎo)盤使整體傳輸,這就大大方便了機(jī)房軟件的維護(hù)。用增霸卡時應(yīng)注意以下三點(diǎn)。
1.物理安裝,保證網(wǎng)通,所有計(jì)算機(jī)型號一致,把藍(lán)卡插在每臺機(jī)器的同一個PCI槽,所有硬盤分區(qū)容量相同。
2.將CMOS中的病毒警告關(guān)閉,將CMOS中顯卡以外的映射地址設(shè)為Disable,如CMOS中的引導(dǎo)有Network/LAN選項(xiàng),請將此項(xiàng)設(shè)為Enable或引導(dǎo)順序設(shè)為Network/LAN、A:、C:。
3.每個引導(dǎo)系統(tǒng)安裝完畢后要執(zhí)行高級驅(qū)動setup.exe。
二、課堂管理
計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)有其自身的特點(diǎn),計(jì)算機(jī)的操作是建立在各種軟件的操作基礎(chǔ)上的,計(jì)算機(jī)教學(xué)是在教學(xué)生如何使用軟件,培養(yǎng)學(xué)生的舉一反三、不斷探索,具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。計(jì)算機(jī)課是一門基礎(chǔ)性與工具性融為一體的學(xué)科,有著極強(qiáng)的操作性和實(shí)踐性。計(jì)算機(jī)課要在操作中去體會教學(xué)的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的最主要途徑就是實(shí)踐。對計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作越多,學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識的理解也就越深入,學(xué)習(xí)效果也就越好,但同時操作的越多對計(jì)算機(jī)的損壞也就越多。如何把平時課堂教學(xué)與機(jī)房的維護(hù)統(tǒng)一呢,筆者認(rèn)為,應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。
1.加強(qiáng)課堂管理,減少損壞才是真正的維護(hù)機(jī)房。
對于機(jī)房的管理,最有效的方法就是課堂中的管理。作為計(jì)算機(jī)教師,在上課前就要教育學(xué)生如何上計(jì)算機(jī)課,這不只是常規(guī)的課堂紀(jì)律或者是上課要求,要向?qū)W生提出最基本的、最便于操作的要求。比如,上課前要檢查計(jì)算機(jī)和桌椅有沒有損壞,上課時要注意衛(wèi)生,下課時要將計(jì)算機(jī)正常關(guān)閉,擺好鍵盤鼠標(biāo)和椅子。
要在不斷地檢查中讓學(xué)生養(yǎng)成維護(hù)的習(xí)慣。下課前檢查每個學(xué)生的計(jì)算機(jī)是否正常,下課時檢查桌椅是否整齊,鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器是否放好。通過這樣的操作,我們才能盡量減少學(xué)生在不經(jīng)意間產(chǎn)生的錯誤,減少那些不必要的人為損壞。
2.激發(fā)興趣,熟練操作才能更好地保護(hù)計(jì)算機(jī)。
學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識有限,他們對計(jì)算機(jī)的一些操作不是很清楚,這樣,在操作過程中,往往會對計(jì)算機(jī)造成較大損害。比如,有些病毒是在U盤插入后或雙擊打開時自動運(yùn)行的,這就給機(jī)房的維護(hù)帶來很大的麻煩。
提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平的主要途徑就是加強(qiáng)計(jì)算機(jī)課的教學(xué)。我們要通過計(jì)算機(jī)課的教學(xué),激發(fā)學(xué)生對學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣。學(xué)生對于計(jì)算機(jī)知識掌握得越好,操作也就越熟練,產(chǎn)生的誤操作也就越少。這無形中也是對機(jī)房進(jìn)行了維護(hù)。
3.拓展空間,發(fā)展特長學(xué)生。
學(xué)生個體之間是存在著一定的差異的,對于計(jì)算機(jī)來說,也一定會有一些學(xué)生對計(jì)算機(jī)很感興趣。他們會用很多的時間來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),這樣課堂的內(nèi)容自然就不能滿足他們。值得注意的是,這些學(xué)生的好奇心理也會使他們做一些危害計(jì)算機(jī)的操作。這就需要教師在平時的課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)他們,因材施教,發(fā)現(xiàn)、發(fā)展他們的特長,引導(dǎo)他們利用這個特長進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們可以適當(dāng)對他們進(jìn)行一些培訓(xùn),比如簡單的軟件安裝、調(diào)試、重裝系統(tǒng)等。
課堂教學(xué)和機(jī)房維護(hù)是相互促進(jìn),相互依賴的,只有維護(hù)好機(jī)房,學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識,老師才能更好地進(jìn)行課堂教學(xué)。同樣課堂教學(xué)好了,機(jī)房的損壞就減少了,學(xué)生自然能學(xué)地更好,也就能更好地協(xié)助老師維護(hù)機(jī)房。
參考文獻(xiàn)
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