中學(xué)計算機(jī)教學(xué)語言淺析論文
隨著社會的發(fā)展,計算機(jī)逐漸成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的重要工具。計算機(jī)語言教學(xué)對改善學(xué)生的思維結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的嚴(yán)密性、完整性等良好的思維習(xí)慣均有莫大的幫助。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：中學(xué)計算機(jī)教學(xué)語言淺析相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
中學(xué)計算機(jī)教學(xué)語言淺析全文如下：
[內(nèi)容摘要] 教學(xué)語言是課堂教學(xué)中師生之間交流思想的重要工具，教師可以通過教學(xué)語言把知識傳授給學(xué)生。教師的教學(xué)語言水平是實現(xiàn)高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教學(xué)語言是一門獨特的藝術(shù)，教師要會運用這門藝術(shù)，捕捉最佳的教學(xué)時機(jī)，以達(dá)到自己的教學(xué)目標(biāo)。
[關(guān)鍵詞] 中學(xué);計算機(jī)教學(xué);語言
語言是進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)的重要手段。同一教學(xué)內(nèi)容，有些教師通過簡單的講解就能使學(xué)生茅塞頓開，很快掌握操作的技巧;有些教師講得口干舌燥，卻并沒有使學(xué)生掌握要領(lǐng)。實踐證明，在計算機(jī)這一以動手能力為主要內(nèi)容的特殊教學(xué)科目中，語言的作用越來越被人們所重視。計算機(jī)教學(xué)不僅要求教師要演示得準(zhǔn)確、清晰，而且要求教師必須具備一定的語言修養(yǎng)和語言技巧。
一、使用新穎的導(dǎo)入吸引學(xué)生
學(xué)生對各種事物充滿了好奇，許多學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)，都是因為對計算機(jī)感到好奇。作為計算機(jī)教師，應(yīng)該高度重視并充分利用學(xué)生的這種積極心理因素，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出能夠激發(fā)學(xué)生興趣的導(dǎo)入語，以此縮短學(xué)生與教材的距離。學(xué)生對于新鮮事物較容易接受，但學(xué)生的興趣持續(xù)時間不長，這就要求教師要根據(jù)教材的內(nèi)容，優(yōu)化導(dǎo)語的設(shè)計，做到“新、奇、變”，力求在導(dǎo)入環(huán)節(jié)把學(xué)生的注意力牢牢吸引在教師形式多變的提問上，讓學(xué)生感到新奇、有懸念、有學(xué)頭，并且愿意學(xué)。在教學(xué)過程中，教師也可以適當(dāng)運用一些引導(dǎo)性語言，把學(xué)生的注意力吸引過來。通過一系列問題，教師能夠扣住學(xué)生的心弦，驅(qū)動他們的好奇心，使其帶著興趣投入到后續(xù)學(xué)習(xí)中。學(xué)生的求知欲被激發(fā)起來，教師就可以“順?biāo)浦?rdquo;，將學(xué)生帶入知識的海洋。
二、使用準(zhǔn)確的語言傳道授業(yè)
計算機(jī)課程是一門科學(xué)性、專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科?？茖W(xué)的內(nèi)容需要科學(xué)的語言講解，而語言的科學(xué)性，主要應(yīng)體現(xiàn)在“準(zhǔn)確”兩個字上。所謂準(zhǔn)確，就是要觀點明確，語意清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，遣詞得當(dāng)，造句符合文法，推理合乎邏輯，用語具有專業(yè)性和學(xué)術(shù)性。不同的計算機(jī)語言可能只有一字之差，但卻表示了不同的概念，如果教師在口述或是書寫中出現(xiàn)錯誤，會讓學(xué)生覺得教師的專業(yè)素養(yǎng)低、技能基礎(chǔ)薄，從而對教師的教學(xué)內(nèi)容缺乏信任，影響教學(xué)效果。比如，教師在教學(xué)演示過程中教操作步驟時，要用具體、準(zhǔn)確的語言講解操作要領(lǐng)，在學(xué)生掌握了操作步驟要領(lǐng)后，再強(qiáng)調(diào)操作的完整性。只有這樣由淺入深的講解，由部分到整體的動手練習(xí)，才能使學(xué)生真正掌握操作的要領(lǐng)，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生受到感染和觸動。
三、使用輕松的語言活躍課堂
使用準(zhǔn)確的語言進(jìn)行教學(xué)，并不是說教師要板著臉教學(xué)，把課堂弄得好似一潭死水。現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)都比較緊張，升學(xué)考試的壓力非常大，每天都承受著巨大的心理壓力。在實際教學(xué)中，如果沒有輕松愉快的課堂氣氛，學(xué)生就有可能在課堂上聊天、睡覺，嚴(yán)重影響課堂教學(xué)效果。在教學(xué)的過程中，教師要善于用輕松愉悅的教學(xué)語言調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過課堂教學(xué)吸引每個學(xué)生、打動每個學(xué)生。教師要讓學(xué)生滿懷希望與熱情地投入學(xué)習(xí)，以人格魅力吸引學(xué)生。教師要用“心”觀察和了解學(xué)生，用“言”啟發(fā)和感染學(xué)生，用“愛”創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍。
四、使用幽默的語言營造氛圍
斯維特洛夫說過：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”教師的語言要含蓄、幽默、富于啟發(fā)性。如果教師言語豐富、措辭優(yōu)美、含蓄幽默、富有魅力，讓學(xué)生置身于語言美的環(huán)境和氛圍之中，學(xué)生就會心情愉快、興趣盎然、思維敏捷，從而收到良好的教育和教學(xué)效果。教學(xué)幽默，既是一種教學(xué)的藝術(shù)，也是一種教學(xué)的風(fēng)格。教師富有哲理和情趣的幽默，能深深地感染和吸引學(xué)生，使師生之間的關(guān)系更為和諧;能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力;能消除教學(xué)中師生的疲勞，振奮學(xué)習(xí)情緒，改善課堂氣氛;有助于培養(yǎng)學(xué)生的樂觀和熱情、開朗的個性。教師的幽默也是贏得學(xué)生喜愛、信賴和敬佩的重要條件。在計算機(jī)教學(xué)中，經(jīng)常會遇到很多深奧、難懂的概念及操作，如果教師能嘗試用幽默而輕松的語言進(jìn)行教學(xué)，一定能收到事半功倍的效果。
五、使用表揚的語言提高實效
很多學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機(jī)的過程中存在自我期望太高的情況，具體表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)之前，積極性相當(dāng)高，非常想接觸計算機(jī);學(xué)習(xí)一段時間后，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)操作比自己熟練，有的同學(xué)了解的知識比自己多，又會覺得學(xué)計算機(jī)太難，產(chǎn)生退卻的心理。這時，教師應(yīng)適當(dāng)給予學(xué)生表揚和鼓勵，捕捉他們身上的閃光點。適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心，能使學(xué)生經(jīng)常處于渴望取得新成就的精神狀態(tài)之中。有這樣一件事情讓我記憶猶新：一位男同學(xué)非常調(diào)皮，成績也不是很好，但是他對電腦十分著迷。有一次，學(xué)校搞網(wǎng)頁設(shè)計大賽，他報名參加了，并且取得了非常好的成績。為此，我在課堂上表揚了他，他很高興。從那以后，他好像變了一個人似的，上課認(rèn)真了很多，還利用中午休息的時間跑到我的辦公室問問題。我知道，是我簡短的幾句表揚激起了他的學(xué)習(xí)欲望，他也通過參加學(xué)校競賽等活動看到了自己的閃光點。給學(xué)生多一點鼓勵，給學(xué)生的錯誤多一點寬容，不要讓暫時的“不對”和“不好”影響學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。
總之，教學(xué)語言是一門教學(xué)藝術(shù)。從表面上看，只是口才問題，實質(zhì)上是教師學(xué)識與修養(yǎng)的體現(xiàn)。如果教師能根據(jù)不同的教材內(nèi)容，根據(jù)中學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點，采用恰當(dāng)?shù)?a href='http://www.rzpgrj.com/way/jiaoxue/' target='_blank'>教學(xué)方法，運用多樣化的教學(xué)語言，不僅能活躍課堂氣氛，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生科學(xué)的思維，強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容，從而收到高效的教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)：
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[2]居洪.信息技術(shù)課程改革引發(fā)的思考[J].信息與技術(shù).2007.
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