試論中職計算機教學重點論文
計算機已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一種工具,社會對計算機人才提出了更高的要求,特別是對應(yīng)用型人才的需求更加的迫切。特別是在中職計算機的教育課程中,作為一門基礎(chǔ)的課程,教學內(nèi)容緊跟時代的發(fā)展步伐,但是又要和本科制大學的教學內(nèi)容相區(qū)別,不能是簡單的照搬課程內(nèi)容那個和教學方式。以下是學習啦小編為大家精心準備的：試論中職計算機教學重點相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
試論中職計算機教學重點全文如下：
摘要：文章針對當前中職學校計算機的專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容不夠合理、教師的素質(zhì)不高及方法不妥等問題，造成教育和社會需求相脫節(jié)的現(xiàn)狀，提出中職計算機教學應(yīng)進行專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容設(shè)計、知識結(jié)構(gòu)與應(yīng)用能力的調(diào)整與提高、教學方法的改進，做到理論性和實踐性的具體統(tǒng)一。
關(guān)鍵詞：中職計算機 專業(yè)的設(shè)置 知識的結(jié)構(gòu)
一、中職計算機應(yīng)用專業(yè)的設(shè)置
在中職計算機專業(yè)設(shè)置上，應(yīng)有長期的、戰(zhàn)略性的眼光，應(yīng)改變過去單一的結(jié)構(gòu)，朝專業(yè)化和行業(yè)化方向發(fā)展，按社會行業(yè)需求和計算機應(yīng)用軟件的發(fā)展情況設(shè)置相關(guān)實用的專業(yè)。
1、中職計算機應(yīng)用技術(shù)。以計算機應(yīng)用和程序設(shè)計為主，增加有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)管理和多媒體技術(shù)應(yīng)用的課程，加強基本操作應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
2、中職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。以網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)為主，培養(yǎng)中職計算機網(wǎng)絡(luò)管理員，具國際互聯(lián)網(wǎng)知識和網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃基礎(chǔ)。
3、中職計算機多媒體技術(shù)。學生有較高的程序設(shè)計能力，從事計算機文字、聲音、動畫、視頻、圖形圖像等多媒體應(yīng)用設(shè)計。
4、培養(yǎng)中級辦公自動化設(shè)備管理維護和操作技術(shù)人員，應(yīng)用計算機進行輔助設(shè)計(如：機械、建筑、電子等)，完成各種設(shè)計圖紙和輸入輸出，計算機圖形圖像處理和設(shè)計，廣告的創(chuàng)意和設(shè)計。
二、中職學校計算機知識結(jié)構(gòu)與應(yīng)用能力的要求
中職計算機教育對不同的學校、不同專業(yè)的要求是有差異的，應(yīng)以本校專業(yè)實際情況來確定學生的知識結(jié)構(gòu)和應(yīng)用能力。
1、了解計算機的基本硬件結(jié)構(gòu)，會正確配置多媒體計算機系統(tǒng)，掌握Dos、Windows操作系統(tǒng)的使用。掌握文字和表格處理軟件的使用，完成中英文文檔、報表的輸入和處理制作，會用一種計算機程序設(shè)計語言，編寫簡單的應(yīng)用程序，并能熟練進行上機調(diào)試運行，得出正確的結(jié)果，能讀懂中等復(fù)雜程序并能進行移植應(yīng)用。能用互聯(lián)網(wǎng)進行信息檢索、瀏覽、收發(fā)電子郵件和傳真，下載使用常用工具軟件，能維護一般計算機，會判斷和防治計算機病毒。
2、完成包括系統(tǒng)軟件，應(yīng)用軟件及其升級版本的流行軟件的安裝、配置、調(diào)試和使用，能判斷檢測、排查計算機的常見硬件和軟件的故障。掌握數(shù)據(jù)庫的基本操作方法，具備開發(fā)數(shù)據(jù)庫的能力，掌握Windows nt/2000等操作系統(tǒng)的使用。
3、應(yīng)用本專業(yè)的應(yīng)用軟件進行設(shè)計、制作和應(yīng)用，具有基本的程序設(shè)計能力和軟件開發(fā)能力。能進行網(wǎng)絡(luò)的安裝、調(diào)試、管理和維護，即掌握局域網(wǎng)技術(shù)、掌握Internet基本技術(shù)，具有信息獲取和發(fā)布的能力。
以上學生年限，按其專業(yè)可分為三種，第一種為1屬初級能力，第二種1～2屬中級能力，第三種為1～3屬高級能力。
三、計算機授課考核方法及實驗課室的要求
1、中職計算機專業(yè)的傳授方式。計算機課程一般采用板書——講解的方法，因現(xiàn)在的計算機各種軟件，特別是Windows下的各種軟件，均可圖標方式和鼠標操作為主，其操作直觀、便捷，需要使用演示設(shè)備講解，即許多課程以演示—操作—講解(即邊講邊練)的新的授課方法進行講解，采用先進的工具，采用多媒體教室，利用大屏幕投影進行直觀教學，我校近年來通過嘗試收到了較好的效果。
2、中職計算機專業(yè)的考核方法?？己朔椒ǚ殖晒P試和實踐能力兩種，主要是檢測學生的學習成績，評價學生知識水平能力狀況，檢測教學的綜合效果，并給改進教學提供必要的依據(jù)?？荚嚬ぷ髦写嬖诘膯栴}：(1)考試的方式往往單純采用筆試或機試;(2)試題的質(zhì)量不高;(3)評分不客觀，信息不反饋。應(yīng)加大實踐考試的分量，加強對學生實踐能力的考核，實踐能力考核是對學生創(chuàng)造力的檢測，這對教師專業(yè)設(shè)計技能的掌握和題目設(shè)計的方式及技巧提出較高的要求。
3、中職計算機專業(yè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。多媒體教室既適合計算機專業(yè)的教學，也適應(yīng)其他專業(yè)的教學?？梢詫崿F(xiàn)以文字、聲音、圖形、圖像、音樂、動畫、電視、電影等多種多媒體的教學方式進行教學，學生容易理解和接受，視野開拓，提高學習效率，教師減輕勞動強度，更重要的是可以增加許多在黑板上無法進行教學的課程，如以上幾個計算機專業(yè)的大多數(shù)專業(yè)課，沒有多媒體教室是無法實施授課的;它還可作為會議室，演播、展示廳等場合使用。
四、改變教師的觀念，提高教師的業(yè)務(wù)水平
加強對教師的實驗指導(dǎo)能力的培養(yǎng)和考核，教師應(yīng)備基本操作能力，應(yīng)用軟件的使用，能完成應(yīng)用軟件的一般設(shè)計和制作。在條件許可時，教師應(yīng)在計算機上備課，出試卷，制作多媒體輔助教學軟件，在多媒體教室對學生進行授課。
學校每年可以組織一定的人力和財力，鼓勵和指導(dǎo)教師進行計算機應(yīng)用課的開發(fā)和研究，教學管理軟件的開發(fā)或合作開發(fā)，組織教師編寫和制作多媒體形式的教案、教材和各種CAI軟件，對業(yè)務(wù)出色教師，在工資、職稱等方面給予相應(yīng)的鼓勵和獎勵，提高教師的積極性，提高學校的學術(shù)氣氛，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
總之，根據(jù)市場的需求，適應(yīng)形勢的發(fā)展，以“學生有一技之長”為主導(dǎo)，通過教學改革，不斷改革教學方法不斷提高學生解決問題的能力，充分發(fā)揮其在教學中的作用，不斷提高教學質(zhì)量，是當前每一位教育工作者不懈追求的目標。
參考文獻
[1] 凌代紅. 中職計算機基礎(chǔ)課程教材的微觀整合《職教論壇》.
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4.關(guān)于情景教學法在中職計算機教學中的探討與實踐論文
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