計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)論文

　　計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)是計(jì)算機(jī)專業(yè)中實(shí)踐性較強(qiáng)的一門課程，它更加注重學(xué)生的觀察能力和實(shí)際操作能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)論文，希望大家喜歡!

　　計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)論文篇一

　　淺談高職計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的探索與教學(xué)改革

　　摘要：介紹了計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的教學(xué)與改革創(chuàng)新，對教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教材編寫、實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)、網(wǎng)站資源建設(shè)等環(huán)節(jié)進(jìn)行了探索，闡述了創(chuàng)新教育在培育高職高專技能型人才的途徑。

　　關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù);課程改革;遠(yuǎn)程維護(hù);網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

　　高職應(yīng)遵循“以適應(yīng)社會需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案”的要求，結(jié)合區(qū)域人才需求狀況、就業(yè)情況，談?wù)動?jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的探索與教學(xué)改革。

　　一、現(xiàn)狀與目標(biāo)

　　隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)的各部件也在不斷更新，性能日益提高;新技術(shù)與新產(chǎn)品的不斷涌現(xiàn)與相對滯后的教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)環(huán)境相矛盾。為了使教學(xué)跟上計(jì)算機(jī)硬件日新月異的發(fā)展步伐，為了讓學(xué)生能在發(fā)展中提高自己的實(shí)踐能力和就業(yè)能力，在教材內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)和教學(xué)方法等方面就要隨之進(jìn)行課程改革。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為學(xué)生提供計(jì)算機(jī)硬件發(fā)展的信息服務(wù)，及時(shí)輔導(dǎo)，共同學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)知識快速發(fā)展的浪潮中不斷充實(shí)，為就業(yè)增添自信的翅膀。

　　二、教學(xué)中存在的問題

　　1.教學(xué)定位與目標(biāo)不明確

　　該課程在教學(xué)中一般都是安排在理論之后的實(shí)踐式教學(xué)，或者是“一體化”式教學(xué)，要求學(xué)生基本掌握計(jì)算機(jī)的組裝調(diào)試與維修?？赏ㄟ^學(xué)習(xí)該課程后，學(xué)生分析解決計(jì)算機(jī)常見故障能力還是較弱，對計(jì)算機(jī)硬件的維修知識還是相當(dāng)缺乏。教學(xué)重點(diǎn)不突出，局限于傳統(tǒng)教學(xué)。

　　2.教材與教學(xué)內(nèi)容滯后

　　眾所周知，當(dāng)今世界計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展趨勢是根據(jù)摩爾定律而來的，集成電路芯片上可容納的晶體管數(shù)目約每18個(gè)月會增加一倍，性能也將提升一倍，然而該課程的教材從編寫到出版需要較長時(shí)間，當(dāng)學(xué)生收到教材到學(xué)習(xí)時(shí)，內(nèi)容卻嚴(yán)重滯后，教材與時(shí)代發(fā)展不同步，如果這樣的教材再用上幾年，滯后問題會更突出，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

　　3.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備陳舊

　　許多學(xué)校的實(shí)驗(yàn)條件和硬件設(shè)備不足，而且是較陳舊的硬件設(shè)備，受此影響，老師通常會講解計(jì)算機(jī)硬件的基礎(chǔ)知識，傳授舊式設(shè)備的維修技巧。但對于較新產(chǎn)品，卻無法讓學(xué)生去體會其性能和特點(diǎn)，當(dāng)此類計(jì)算機(jī)系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)就無從下手。

　　4.未充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

　　現(xiàn)在高職院校都有自己的校園網(wǎng)站，除了精品課程建設(shè)利用了網(wǎng)絡(luò)資源外，計(jì)算機(jī)組裝課程較少做成網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)生除在課堂學(xué)習(xí)外就較少利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效果相對較差。也有一些學(xué)校只把該課程的講義上傳到校園網(wǎng)站上，缺少輔助學(xué)習(xí)的模塊，更談不上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)了，這樣就會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

　　三、課程改革的思路

　　1.找準(zhǔn)定位，明確教學(xué)目標(biāo)，改革教學(xué)方法

　　掌握計(jì)算機(jī)各部件工作原理，了解當(dāng)前主流設(shè)備主要技術(shù)參數(shù)和性能指標(biāo)，了解當(dāng)前主流設(shè)備的技術(shù)水平，掌握系統(tǒng)工作原理，培養(yǎng)系統(tǒng)軟硬件安裝調(diào)試維護(hù)能力。學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中所掌握的分析和解決問題的方法，有利于其掌握最新技術(shù)。通過教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的綜合維護(hù)能力，提高就業(yè)技能，提高就業(yè)的綜合素質(zhì)。

　　2.更新教材和教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的知識更新快，課程改革勢在必行。該教材改革首先應(yīng)適合當(dāng)前高職教育培育體系，確定培養(yǎng)目標(biāo)后，在內(nèi)容組織上突出實(shí)用性和可操作性，突出主要硬件的維護(hù)技術(shù)等。

　　選擇的教材應(yīng)滿足內(nèi)容最前沿、維護(hù)技術(shù)最實(shí)用和計(jì)算機(jī)配件最貼近現(xiàn)實(shí)生活的前提條件。也可結(jié)合《電腦報(bào)》和《電腦迷》等報(bào)刊雜志縮寫課程講義或資料作為補(bǔ)充教材。

　　編寫的教材需要切合實(shí)際。作者要深入社會，了解市場，調(diào)查計(jì)算機(jī)組裝和維護(hù)行業(yè)所具備的核心職業(yè)技能，經(jīng)過分析和總結(jié)，制訂出適合高職教學(xué)所需的課程教學(xué)大綱。編寫教材時(shí)要以計(jì)算機(jī)硬件和技術(shù)的發(fā)展為依據(jù)，保證教材內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，注重教材內(nèi)容的新穎性，突出實(shí)踐教學(xué)的可行性。

　　為了提高維修效率，減少維修成本，利用虛擬技術(shù)仿真維護(hù)計(jì)算機(jī)是很好的方法，這樣就需在教材編寫中增加虛擬技術(shù)仿真維護(hù)知識的篇幅。隨著筆記本電腦的流行，越來越多人使用它，它在使用后可能會出現(xiàn)各式各樣的問題。這樣的話，筆記本電腦的維護(hù)就顯得越來越重要，筆記本電腦的維護(hù)技術(shù)也應(yīng)列入教材。

　　遠(yuǎn)程維護(hù)是計(jì)算機(jī)維護(hù)的重要方法之一。以前人們的習(xí)慣思維是計(jì)算機(jī)維護(hù)只是單機(jī)維護(hù)，而今互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，迎接物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，將越來越人性化和智能化。電子商務(wù)的出現(xiàn)，讓人們的生活更加便捷，人們越來越習(xí)慣于足不出戶就解決生活所需。遠(yuǎn)程維護(hù)必然將作為一個(gè)新型的行業(yè)而崛起。即利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和手段，消弭空間、時(shí)間因素，及時(shí)解決用戶的各種應(yīng)用問題，是筆記本電腦普及的關(guān)鍵和重要保障。消費(fèi)者可用語音、即時(shí)通訊、電子郵件、傳真、視頻等多種渠道與客戶服務(wù)中心聯(lián)絡(luò)，獲得一致服務(wù)。據(jù)悉，新系統(tǒng)將于2011年8月正式上線。所以說遠(yuǎn)程維護(hù)在計(jì)算機(jī)維護(hù)中將會占有很重要的地位。

　　3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所的建設(shè)與管理

　　(1)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)組裝與維護(hù)的重要場所，是實(shí)踐教學(xué)或一體化教學(xué)的專業(yè)場所。因?yàn)榻?jīng)常拆裝計(jì)算機(jī)硬件，致使這些部件經(jīng)常出現(xiàn)斷針斷腳、接觸不良、損壞等現(xiàn)象，影響正常教學(xué)和實(shí)踐，也增加了實(shí)訓(xùn)室的維護(hù)成本。將實(shí)訓(xùn)室分為組裝區(qū)和維護(hù)區(qū)后，上面出現(xiàn)的現(xiàn)象則迎刃而解，且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　除了組裝區(qū)和維護(hù)區(qū)還可以增加筆記本電腦維護(hù)區(qū)。隨著移動電腦不斷普及，筆記本電腦應(yīng)用也越來越廣泛，對其的維護(hù)也顯得越重要。對于學(xué)生來說，掌握筆記本電腦的維護(hù)就拓展了他們的視野，提高了學(xué)生的維護(hù)技能。

　　如果有條件的院校也可以增加計(jì)算機(jī)硬件維修區(qū)。主要是機(jī)箱電源、維修硬盤及硬盤數(shù)據(jù)恢復(fù)、維修主板。計(jì)算機(jī)硬件中機(jī)箱電源、主板和硬盤故障率高，而硬盤的故障有80%左右是可以完全修復(fù)的，主板的故障主要是電源故障、總線故障和元件故障。

　　(2)充分利用仿真或虛擬技術(shù)。進(jìn)一步強(qiáng)化“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研發(fā)展道路”的理念，探索工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，并貫徹“利用現(xiàn)代信息技術(shù)、開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實(shí)驗(yàn)”的精神，利用虛擬技術(shù)，鼓勵學(xué)生探索虛擬機(jī)的應(yīng)用。這種實(shí)驗(yàn)省時(shí)省力省資源，最大限度地減少對計(jì)算機(jī)硬件的損壞。這部分虛擬實(shí)驗(yàn)可在維護(hù)區(qū)中完成。

　　(3)完善實(shí)訓(xùn)室的管理。不斷地完善實(shí)訓(xùn)室管理制度，制訂耗材預(yù)算和使用計(jì)劃，對所有儀器設(shè)備進(jìn)行編號，包括CPU、內(nèi)存條、硬盤、風(fēng)扇及各類工具等，對能正常使用、已損壞和待檢測維修的設(shè)備進(jìn)行歸類保管，每次實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)所使用的設(shè)備及使用人都要登記，以便更好地了解實(shí)訓(xùn)室設(shè)備的使用情況，以確保實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的順利進(jìn)行。維修常用工具有萬用表、示波器、熱風(fēng)槍、清潔工具、主板清潔劑等等，用工具箱編號裝好以便學(xué)生分組使用。對實(shí)訓(xùn)室的管理要做到：課前要準(zhǔn)備，課中要監(jiān)督，課后要整理。

　　(4)充分利用校內(nèi)外的計(jì)算機(jī)資源。在校內(nèi)可將學(xué)校計(jì)算機(jī)機(jī)房、行政辦公計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障后在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生維修，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生到校外的電腦城去感受配置電腦、計(jì)算機(jī)維修和體驗(yàn)新產(chǎn)品的性能特點(diǎn)等方面的知識。讓學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地去體驗(yàn)計(jì)算機(jī)生產(chǎn)一線的工作，有助于學(xué)生增長見識，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己。

　　4.省略等軟件制作，包括習(xí)題部分，對習(xí)題進(jìn)行分類并加測評語，當(dāng)綜合測評后會對當(dāng)時(shí)成績自動給予相應(yīng)的評語，使得測評者可以了解自己哪些內(nèi)容相對薄弱有待加強(qiáng)，哪些內(nèi)容過關(guān)，測完后做到心中有數(shù)?？蓪⒊Ｒ姷?、典型的計(jì)算機(jī)故障現(xiàn)象、分析過程和解決方案放到案例模塊中，如果在交流發(fā)現(xiàn)有特殊故障現(xiàn)象的案例也可添加到案例模塊中，以便信息共享。新技術(shù)模塊主要是介紹與計(jì)算機(jī)組裝和維護(hù)相關(guān)的新技術(shù)和新產(chǎn)品的性能特點(diǎn)，技術(shù)在發(fā)展，模塊就要不斷更新。在線互動模塊主要是利用論壇功能(系統(tǒng)集成)、QQ、飛信等進(jìn)行在線通信，在通信中互相交流維護(hù)技巧、常用工具軟件應(yīng)用等信息，有利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和互學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]譚寧.計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)案例教程.北京大學(xué)出版社，2009.

　　[2]黃清.高職《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的教學(xué)改革.武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010.

　　[3]劉遠(yuǎn)東.“計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修”國家精品課程網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè).網(wǎng)絡(luò)教育，2008.

　　計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)論文篇二

　　淺談中職學(xué)校計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的教學(xué)改革

　　【摘要】計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)是計(jì)算機(jī)專業(yè)中實(shí)踐性較強(qiáng)的一門課程，它更加注重學(xué)生的觀察能力和實(shí)際操作能力。組裝兼容的計(jì)算機(jī)以其價(jià)格低廉、性能優(yōu)越(相對于品牌機(jī))而深受中職學(xué)生的喜愛，中職學(xué)生通過對這門課程的學(xué)習(xí)，如何能讓學(xué)生不僅能掌握相關(guān)的理論知識，更能讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立自主地組裝與維護(hù)計(jì)算機(jī)。這些對于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說非常重要。但由于學(xué)校教學(xué)資源有限，學(xué)生對理論知識學(xué)習(xí)的積極性不高，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生很難在掌握理論的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用所學(xué)的理論知識來進(jìn)行實(shí)操，所以尋找合適的教學(xué)方法是志在必行。

　　【關(guān)鍵詞】 計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)教學(xué)方法硬件教學(xué)模式課程特點(diǎn)教學(xué)策略

　　計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程是中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)二年級學(xué)生和計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)三年級學(xué)生的一門重要的專業(yè)必修基礎(chǔ)課程，其主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)各部分主要硬件的基本知識和基礎(chǔ)理論：了解計(jì)算機(jī)的主板、CPU、顯卡、內(nèi)存、外設(shè)、機(jī)箱、電源等硬件設(shè)備的工作原理、性能和選購方法、維護(hù)保養(yǎng)以及主板BIOS設(shè)置、系統(tǒng)性能優(yōu)化、常見故障分析及其診斷方法，簡單故障的維修等。使學(xué)生具備計(jì)算機(jī)軟、硬件安裝、調(diào)試和維護(hù)的基本技能，并能運(yùn)用所學(xué)知識來選購和組裝自己的計(jì)算機(jī)。

　　計(jì)算機(jī)的組裝強(qiáng)調(diào)的是鍛煉學(xué)生的觀察能力和動手能力，如果以傳統(tǒng)的教學(xué)模式來教學(xué)，那是不切實(shí)際的。如在講述CPU相關(guān)知識時(shí)往往要把CPU結(jié)構(gòu)、功能、原理做為重點(diǎn)來講，然而中職學(xué)生卻對這些毫無興趣，也很難記住這些理論知識，因此，教師可以相對減少此類理論知識而適當(dāng)增加與中職學(xué)生將來就業(yè)有用的比如介紹CPU的種類、廠家、性能、與其它的部件搭配等的理論知識。同時(shí)由于學(xué)校資源有限，機(jī)器設(shè)備陳舊，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里大部分主機(jī)是2000年前的已不能適用于教學(xué)實(shí)驗(yàn)需求，這使得學(xué)生在學(xué)校的訓(xùn)練與當(dāng)時(shí)社會嚴(yán)重脫軌。計(jì)算機(jī)硬件更新?lián)Q代的飛速發(fā)展已使得該課程課本內(nèi)容也遠(yuǎn)滯后于現(xiàn)實(shí)社會，學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位，即使面臨一些簡單的操作可能也無從下手。因此，我們應(yīng)該引入一種以實(shí)際需要為教學(xué)目的的教學(xué)模式，培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會需求的學(xué)生。

　　現(xiàn)將本課程的教學(xué)改革的教學(xué)方法總結(jié)如下：

　　1、充分利用可利用的資源輔助教學(xué)。由于教學(xué)資源有限，實(shí)驗(yàn)室的機(jī)器設(shè)備嚴(yán)重滯后，但是其主要部件還是存在一定的可比性，在教學(xué)過程中教師可以利用其作為一組實(shí)操對照組，教師可以借用本校機(jī)房一臺主機(jī)作為實(shí)操的主要對象，并且將理論與實(shí)操結(jié)合起來，可以邊講解理論知識邊做實(shí)操，這樣學(xué)生有實(shí)物可以觀察對照，學(xué)習(xí)起來也更加有興趣，理論掌握也會相對較好。比如在講到硬盤的時(shí)候，教師可以將新主機(jī)的硬盤和舊主機(jī)的硬盤進(jìn)行比較對照，從他們的外觀(形狀，大小，厚薄)，接口(Sata接口和IDE接口)，容量大小，電源接口等等方面進(jìn)行比較，學(xué)生有實(shí)物做對比參照，對理論記憶也會更加深刻。在教計(jì)算機(jī)拆卸與組裝實(shí)操時(shí)，教師可以將機(jī)房的這臺新機(jī)器做一個(gè)主要的示范，在拆卸與組裝時(shí)與實(shí)驗(yàn)室的舊機(jī)器相對照，指出兩者之間拆卸和組裝過程中存在的區(qū)別與聯(lián)系，這樣不僅可以讓學(xué)生對不同時(shí)期的機(jī)型有一個(gè)系統(tǒng)性的認(rèn)識，也有利于鍛煉學(xué)生舉一反三的操作能力。同時(shí)，由于有參照組鮮明的對比，使得學(xué)生在后面用舊機(jī)器做實(shí)操拆卸組裝時(shí)，能迅速想起課堂中新機(jī)器的特點(diǎn)和區(qū)別，從而提高組裝計(jì)算機(jī)的能力。

　　2、充分運(yùn)用教室多媒體進(jìn)行教學(xué)。多媒體教學(xué)的特點(diǎn)是直觀、形象、生動。能給學(xué)生帶來許多的新鮮感和刺激感，而且還能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我們可以通過查找或制作與計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)相關(guān)的圖片、視頻、多媒體課件等來輔助課堂上計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)知識的講解和示范，更易于學(xué)生的理解，既豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大了傳遞信息容量，又能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，與時(shí)俱進(jìn)，從而提高講課的效率和教學(xué)效果，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中語言、文字描述、實(shí)驗(yàn)器材的有限性。

　　3、課內(nèi)外學(xué)習(xí)相結(jié)合。對于學(xué)生來說，如果每天就只局限于課堂上這九十分鐘的學(xué)習(xí)，那么他們對所學(xué)的專業(yè)知識和課外的知識就都知之甚少。所以教師有必要將課堂教學(xué)延伸至課外，鼓勵學(xué)生多讀與專業(yè)有關(guān)的書，讀好專業(yè)書，以鞏固課堂教學(xué)成果和擴(kuò)大學(xué)生的知識面。很多學(xué)生家里都有計(jì)算機(jī)，教師可以布置相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生回家后嘗試將每天所學(xué)的知識通過自己家里的計(jì)算機(jī)來進(jìn)行實(shí)操，鞏固學(xué)習(xí)，并將實(shí)操中出現(xiàn)的問題反饋到課堂上，大家一起討論解決，如果大家都未能解決的再讓教師給出建議或引導(dǎo)，這樣可以讓學(xué)生從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有利于他們更好地掌握專業(yè)知識，方便以后的就業(yè)。教師還可以組織學(xué)生到附近的電腦城參觀學(xué)習(xí)，認(rèn)識更多的新產(chǎn)品。課堂上教師還可以布置不同的任務(wù)，比如：讓學(xué)生到機(jī)房上網(wǎng)查詢，配置不同價(jià)位的主機(jī)電腦，然后再讓學(xué)生利用周末時(shí)間到電腦城里去做相對應(yīng)配件的調(diào)查，考核實(shí)際配置的電腦的價(jià)格與網(wǎng)上報(bào)價(jià)的差距。

　　4、采用校企合作的教學(xué)模式。校企合作可以更好的解決學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備滯后于社會主流硬件設(shè)備的問題。通過學(xué)校和企業(yè)合作建立校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的學(xué)生提供為期一周以上的提升培訓(xùn)。讓學(xué)生能更好地運(yùn)用課堂中學(xué)習(xí)到的理論知識。教師還可以推薦在校表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生周末到企業(yè)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)知識的鍛煉，培養(yǎng)專業(yè)化的學(xué)生，使學(xué)生能更好的適應(yīng)當(dāng)今社會。

　　5、采用全面的考核方法。計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)專業(yè)的考試要側(cè)重于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和動手能力，要以實(shí)踐和操作來考核，教師要列出一系列必須掌握的能力，制定出相應(yīng)的考試標(biāo)準(zhǔn)。

　　對于如何加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)操能力的培養(yǎng)，需要我們在教學(xué)中不斷的探索和總結(jié)。教師只有不斷地改進(jìn)教學(xué)方法和方式，把學(xué)生實(shí)操能力真正的放在教學(xué)的重要位置，才能讓學(xué)生舉一反三，才能培養(yǎng)出學(xué)以致用的優(yōu)秀人才。

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