關(guān)于計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革論文(2)
關(guān)于計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革論文篇二
《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)方法與改革》
【摘 要】《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程是各專業(yè)必修的公共基礎(chǔ)課程，使學(xué)生了解計算機的基本原理，能夠利用計算機更新學(xué)習(xí)與工作的方法與手段，學(xué)會應(yīng)用計算機解決實際問題特別是專業(yè)問題的能力。因此，培養(yǎng)計算機的應(yīng)用能力是計算機基礎(chǔ)課程的重要任務(wù)之一。對于面向各專業(yè)的計算機基礎(chǔ)課程，以注重應(yīng)用、發(fā)展技能為其主要目標取向。而“在做中學(xué)”又是學(xué)習(xí)和應(yīng)用計算機知識的基本途徑。
【關(guān)鍵詞】計算機應(yīng)用基礎(chǔ);課程;教學(xué)
《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是計算機基礎(chǔ)教學(xué)中的基礎(chǔ)性課程。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的基本理論與基本概念以及相關(guān)的計算機文化內(nèi)涵，重點掌握計算機硬件結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)和操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識與基本應(yīng)用技能;了解程序設(shè)計思想、多媒體等基本原理和信息安全，了解計算機主要應(yīng)用領(lǐng)域，理解計算機應(yīng)用人員的社會責(zé)任與職業(yè)道德，熟悉重要領(lǐng)域的典型案例和典型應(yīng)用。
一、課程性質(zhì)和學(xué)習(xí)目的
《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門理論與實踐緊密結(jié)合的課程，操作性強，在學(xué)習(xí)過程中不僅要掌握好理論知識，更注重操作技能培養(yǎng)。學(xué)生應(yīng)該多動手，在實際應(yīng)用中理解基本知識和基本概念。
二、課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)對象
課程內(nèi)容共分7章。第1章介紹計算機的基礎(chǔ)概念、計算機中數(shù)據(jù)的表示、計算機硬件的基本結(jié)構(gòu)與工作原理、計算機軟件與語言等。第2章介紹計算機操作系統(tǒng)基礎(chǔ)，包括操作系統(tǒng)的概念和基本使用等。第3章介紹了字處理軟件MicrosoftWord的基本使用。第4章介紹了電子表格處理軟件Microsoft Excel的基本使用。第5章介紹了演示文稿PowerPoint的應(yīng)用。第6章介紹了數(shù)據(jù)庫管理軟件Access的建立和查詢。第7章介紹了Internet網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，包括Internet的工作原理以及Internet簡單應(yīng)用。
三、實訓(xùn)性質(zhì)目的和任務(wù)
本課程的理論性和實踐性都較強，注重理論與實踐相結(jié)合，需要豐富的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)來鞏固和加深學(xué)生所學(xué)的理論知識;同時，本課程有很強的實用性，許多用人單位需要掌握這方面理論知識、具有較強動手能力的人才;并且，本課程涉及的知識面較廣，知識點分散，在教與學(xué)的過程中，把握重點都是至關(guān)重要的。因為《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門實踐性很強的課程，需要通過集中實訓(xùn)過程，才能使每個學(xué)生完成一定數(shù)量的上機作業(yè)，一方面進一步提高常用辦公軟件使用的熟練程度，另一方面通過大量的綜合應(yīng)用型設(shè)計題目的訓(xùn)練，提高學(xué)生知識的應(yīng)用能力和分析問題解決問題的能力。由此可見，本課程要進行全面綜合訓(xùn)練，理論教學(xué)、實踐教學(xué)和學(xué)生自學(xué)相輔相成、有利用培養(yǎng)信息社會需求的應(yīng)用型人才必不可少的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
本課程的教學(xué)隊伍成員年輕但教學(xué)經(jīng)驗豐富，有一定的科研能力。有沖勁，對教研、科研熱情高漲，以教學(xué)促進科研，以科研帶動教學(xué)。主要成員經(jīng)驗豐富，在教學(xué)中能夠理論聯(lián)系實際，起到教好的教學(xué)效果。逐步完善的資源，為學(xué)生提供一個立體的教學(xué)環(huán)境，有利于對學(xué)生能力的全面培養(yǎng)。
四、多種教學(xué)方法靈活使用的形式與目的
采用多種教學(xué)方法，主要有：
(一)課堂講授：教師充分備課，力求對內(nèi)容高度熟練，能深入淺出地講授，講清講透，并引導(dǎo)學(xué)生逐步理解課程的重點和難點，讓學(xué)生掌握基本概念、基本理論和基本技術(shù)。
(二)作業(yè)練習(xí)：有選擇性地布置一些思考題和練習(xí)題，學(xué)生通過認真閱讀教材和參考書，以掌握課程的基本內(nèi)容以及重點和難點。
(三)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)論壇，回答學(xué)生提出的問題，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè)，教師通過網(wǎng)絡(luò)將批閱后的作業(yè)返回給學(xué)生。這樣不僅使學(xué)生對本課程的內(nèi)容有了更進一步的了解，而且加深了學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)知識應(yīng)用的興趣。
(四)課外閱讀指導(dǎo)：將相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源和輔助文獻及時介紹給學(xué)生，以進一步擴展學(xué)生的知識面。
(五)案例討論：在教案中準備了不同的教學(xué)案例，將這些案例讓學(xué)生討論或課外思考，使學(xué)生更多地了解實際，擴大視野。
五、注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
計算機技術(shù)的發(fā)展速度和更新速度都較快，再加上學(xué)校教育的局限性，使得學(xué)生所學(xué)知識與實際計算機技術(shù)發(fā)展水平之間的差距越來越大。因此，必須培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生不斷的將獲取的知識轉(zhuǎn)換成自身的能力。學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)首先必須注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可以在教學(xué)過程中不斷的引入一些新的技術(shù)，從而喚起學(xué)生的求職欲望，這對學(xué)生思維的啟迪有很大的幫助，使其自覺想專業(yè)的深度和廣度發(fā)展;然后在學(xué)生自學(xué)過程中，教師必須加以鼓勵和耐心指導(dǎo)，從而提高學(xué)生自學(xué)的信息，從而為學(xué)生打造良好的自學(xué)基礎(chǔ)。
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作者簡介：劉海蓉(1977.02- )，女，湖北黃岡人，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院高校講師，研究方向：高職教育、計算機。
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