計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)是綜合性高職院校中都有的專(zhuān)業(yè)，是一個(gè)高考報(bào)考“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的參考論文，希望大家喜歡!

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的參考論文篇一

　　《高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀分析》

　　摘 要：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)是綜合性高職院校中都有的專(zhuān)業(yè)，是一個(gè)高考報(bào)考“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)，這幾年，卻因?qū)W生的就業(yè)穩(wěn)定率低而被列入紅牌預(yù)警專(zhuān)業(yè)。本文針對(duì)這種現(xiàn)象，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了深入的剖析，找出了該專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題所在，同時(shí)提出了專(zhuān)業(yè)改革的方向和方法。

　　關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)方向 校企合作 理實(shí)一體化

　　中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795(2014)01(a)-0158-02

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展于20世紀(jì)90年代初，當(dāng)時(shí)我國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)剛起步，國(guó)家機(jī)關(guān)，國(guó)有大中型企業(yè)、外資企業(yè)紛紛引入計(jì)算機(jī)輔助辦公，社會(huì)上急需大量的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才。綜合性大學(xué)、職業(yè)院校紛紛開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)，為當(dāng)時(shí)社會(huì)培養(yǎng)了大量的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才。從20世紀(jì)90年代開(kāi)始，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)一直都是最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)之一，一直占據(jù)著人才需求排行榜的前幾名，這種狀態(tài)持續(xù)了20多年。

　　隨著，計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)功能越來(lái)越豐富，價(jià)格卻越來(lái)越低。到21世紀(jì)初，計(jì)算機(jī)基本普及，辦公環(huán)境中：文檔處理、數(shù)據(jù)管理、業(yè)務(wù)辦理、信息展示等等都要離不開(kāi)計(jì)算機(jī)。城市中多數(shù)家庭也都擁有了個(gè)人電腦，有的甚至不止一臺(tái)，計(jì)算機(jī)使用者的年齡在不斷下降。新成長(zhǎng)起來(lái)的一代，對(duì)計(jì)算機(jī)的熟悉度非常高，他們對(duì)自己的計(jì)算機(jī)水平非常的自信，認(rèn)為自己就是個(gè)電腦高手，在他們眼里，網(wǎng)上沖浪、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)游戲、看電影聽(tīng)歌曲等等就是計(jì)算機(jī)的所有功能。在這種情況下，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)逐漸冷下來(lái)，甚至到了招生困難的境地。

　　1 “計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)”的概述

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科下設(shè)的一個(gè)二級(jí)學(xué)科，該專(zhuān)業(yè)應(yīng)用十分廣泛，它以計(jì)算機(jī)基本理論為基礎(chǔ)，突出計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用。

　　傳統(tǒng)上，該專(zhuān)業(yè)一般文理兼收，不但要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基本理論和應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)，具有一定的理論基礎(chǔ)，同時(shí)又要求學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力。學(xué)生畢業(yè)后能在企事業(yè)單位、政府部門(mén)從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、維護(hù)等工作。隨著社會(huì)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)意義上的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的人才越來(lái)越無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)需求，就業(yè)穩(wěn)定率下降。

　　權(quán)威統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)“麥可思”花了3年時(shí)間開(kāi)展持續(xù)的企業(yè)調(diào)研后，發(fā)布了2011年麥可思大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)分析報(bào)告。該報(bào)告中列出了近年來(lái)就業(yè)形勢(shì)不好的一些專(zhuān)業(yè)，分別用紅黃綠牌來(lái)分級(jí)預(yù)警，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)榜上有名。麥可思指出計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)目前存在的主要問(wèn)題是：“計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)失業(yè)量較大，但是相關(guān)行業(yè)對(duì)于人才的需求非常旺盛。僅以軟件行業(yè)為例，每年人才缺口大約幾十萬(wàn)。人才供給和需求不匹配的原因在于目前的的教學(xué)方法無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)需求。對(duì)于這類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，以滿(mǎn)足社會(huì)需求為目標(biāo)，改進(jìn)培養(yǎng)模式和教學(xué)方法。”

　　從這個(gè)結(jié)果看，當(dāng)前計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才不是飽和了，而是人才的專(zhuān)業(yè)性不突出，專(zhuān)業(yè)技能與企業(yè)需求之間存在差距的問(wèn)題。從2009年開(kāi)始，我們也一直進(jìn)行著企業(yè)走訪(fǎng)和畢業(yè)生跟蹤調(diào)研，我們的調(diào)研結(jié)果和麥可思的結(jié)論非常的一致。每年到我們學(xué)校要畢業(yè)生的單位一直不斷，動(dòng)手能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、綜合素質(zhì)高的學(xué)生，總能在第一時(shí)間找到自己滿(mǎn)意的單位。連續(xù)多年，我校計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的初次就業(yè)率都保持了100%。但后期的職業(yè)穩(wěn)定率和對(duì)口率與以前相比，有明顯的下降。出現(xiàn)這種情況的主要原因是學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和動(dòng)手能力無(wú)法適應(yīng)工作崗位的需求。

　　2 “計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)”的突破

　　對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)”幾乎到了存亡危機(jī)的時(shí)刻。院校必須開(kāi)展深入的專(zhuān)業(yè)建設(shè)，采用了不同的改革方式，來(lái)破解當(dāng)前的困境。具體的改革，可以從以下幾個(gè)方面入手。

　　2.1 細(xì)化專(zhuān)業(yè)方向

　　近年來(lái)，很多高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)在原來(lái)的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)后面加上具體的應(yīng)用方向。那樣，培養(yǎng)的人才專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)了，也更加符合當(dāng)前社會(huì)的需求。例如：深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)有“嵌入式與計(jì)算機(jī)架構(gòu)技術(shù)方向”“云計(jì)算技術(shù)”“軟件技術(shù)(應(yīng)用本科)”三個(gè)培養(yǎng)方向，溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)方向?yàn)?ldquo;信息系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)”，北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)方向?yàn)?ldquo;智能樓宇技術(shù)”，北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)方向?yàn)?ldquo;動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)”。

　　目前，比較適合高職院校，社會(huì)需求度高，發(fā)展前景好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用方向有軟件技術(shù)(理科)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)(文理兼收)、移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)(理科)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)(文理兼收)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)(理科)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)(文理兼收，可招美術(shù)方面藝術(shù)生)、平面廣告設(shè)計(jì)與制作(文理兼收，可招美術(shù)方面藝術(shù)生)等。計(jì)算機(jī)技術(shù)是一門(mén)應(yīng)用極為廣泛的學(xué)科，在它應(yīng)用的每一個(gè)方向中都已經(jīng)誕生并繼續(xù)誕生出新的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)，像比較新興的移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，都有著巨大的發(fā)展前景。學(xué)校在選擇應(yīng)用方向的時(shí)候，最忌一窩蜂，而是要突出自身特色，給社會(huì)培養(yǎng)真正有用的人才。例如北京北大方正軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，就有一個(gè)“方正激光照排”方向，充分利用了方正集團(tuán)自身的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，教學(xué)與產(chǎn)業(yè)互助發(fā)展。在專(zhuān)業(yè)方向的選擇方面可以綜合考慮以下幾個(gè)方面：

　　(1)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展方向;

　　(2)當(dāng)?shù)匦袠I(yè)企業(yè)人才需求與;

　　(2)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)資源與發(fā)展方向;

　　(3)學(xué)生生源情況(文理科情況和招生地域);

　　(4)專(zhuān)業(yè)師資與實(shí)驗(yàn)室條件。

　　2.2 與企業(yè)合作辦學(xué)

　　校企合作是一種注重培養(yǎng)質(zhì)量，注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。校企合作做到了應(yīng)社會(huì)所需，與市場(chǎng)接軌，與企業(yè)合作，實(shí)踐與理論相結(jié)合的全新理念，為職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展帶來(lái)了一片春天。當(dāng)前校企合作的模式主要有以下幾個(gè)方面：

　　(1)學(xué)校引進(jìn)企業(yè)模式。

　　將企業(yè)引進(jìn)學(xué)校后，也就是將企業(yè)的一部分生產(chǎn)線(xiàn)建在校園內(nèi)，就可以在校內(nèi)實(shí)行"理論學(xué)習(xí)"和"頂崗實(shí)訓(xùn)"相結(jié)合的辦學(xué)模式。這種模式既可以解決企業(yè)場(chǎng)地不足的問(wèn)題，同時(shí)也解決了學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足的問(wèn)題，真正做到企業(yè)與學(xué)校資源共享，獲得"產(chǎn)學(xué)研"相結(jié)合的多贏途徑。