關于計算機組成原理的教學論文

　　隨著人們生活水平日益提高，計算機已經成為人們日常生活和工作中不可或缺的重要工具，為了能夠促進計算機應用技術的進一步創(chuàng)新，必須不斷的培養(yǎng)人才，提高開發(fā)團隊的綜合素質和專業(yè)技術水平，進而能夠從根本上提高人們的生活水平質量。下面是學習啦小編為大家整理的關于計算機組成原理的教學論文，希望大家喜歡!

　　關于計算機組成原理的教學論文篇一

　　《關于“計算機組成原理”教學質量改進的探討》

　　摘要：本文針對目前“計算機組成原理”課程教學中存在的問題，從教學內容、教學方法、教學手段和實驗教學等幾個方面進行教學改革研究，并提出了提高教學質量的方法。

　　關鍵詞：計算機組成原理;教學改革;啟發(fā)式教學

　　一

　　“計算機組成原理”是計算機專業(yè)的專業(yè)基礎課，學生通過本課程的學習，可以從層次的觀點掌握計算機組成和運行機制方面的基本概念、基本原理、基本設計和分析方法等系統(tǒng)知識，奠定必要的專業(yè)知識基礎;可以從系統(tǒng)的觀點，理解提高計算機整機的軟硬件性能的各種可行途徑，了解計算機系統(tǒng)中軟件、硬件的功能劃分和相互配合關系;從計算機系統(tǒng)結構的角度初步了解進一步提高系統(tǒng)性能的主體思想，能站在更高層次上思考和解決工作中遇到的問題。

　　本課程是計算機專業(yè)的核心課程之一，在整個計算機專業(yè)課教學中起著承上啟下的作用，為后續(xù)課程的學習打下重要的基礎。但是在實際教學過程中，往往不能達到預期的理想教學效果。主要包括以下一些問題：

　　第一是課程內容比較抽象，學生不易理解，且課程的內容比較死板，往往無法激發(fā)學生的學習興趣。

　　第二是與其他相關課程聯(lián)系緊密，在教學中往往會較多涉及其他相關課程的內容，而受到課時限制不可能講授所有知識點。

　　第三是課程有些內容相對陳舊，跟不上計算機技術發(fā)展的最新趨勢，尤其實踐教學環(huán)節(jié)薄弱。

　　二

　　對“計算機組成原理”課程教學進行改革，提高課程的教學質量、達到預期的教學效果是當前急需解決的問題。

　　1.合理安排教學內容

　　一方面，“計算機組成原理”課程的特點是內容較多、概念抽象，難學，難懂。為了搞好“計算機組成原理”的課程建設，教師必須與時俱進，改進教學內容，對于教材的內容做適當刪減和補充。比如在“指令格式”舉例中，教材所介紹的機型目前已經很少使用了，可以適當縮減內容;而對于一些應用比較多的機型的指令格式可以適當增加，這樣學生既了解了不同機器指令格式設計上的差別，也對當前應用較多的機器指令格式有所認識，具有更好的實用效果。

　　再比如在講解“存儲器”這部分內容時，軟盤存儲器、磁帶存儲器等也已經很少被使用，對這些內容也可以適當刪減，而補充閃存的存儲原理，這樣學生在學習理論知識的同時也學到與實踐和應用相關的知識。

　　另一方面，“計算機組成原理”課程與其他一些專業(yè)課程密切相關，在安排教學內容時要盡量考慮與其先修及后續(xù)課程的融合。“計算機組成原理”課程的先修課程包括模擬電子技術、數(shù)字邏輯、匯編語言程序設計等;后續(xù)課為程操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡、計算機體系結構，各專業(yè)課程知識之間是密切聯(lián)系的，如果教學只局限于本課程，就會造成學生知識結構過于單一，不能很好地融會貫通，形成完整的科學體系，因此，講授中應重視與其他相關課程的銜接與融合。比如講解“虛擬存儲器”時，可以與操作系統(tǒng)課程中的多任務管理相結合;講解“指令系統(tǒng)”時，可以引用匯編程序設計課程中的一些80×86中的指令實例等。

　　2.采用啟發(fā)式教學方法

　　啟發(fā)式教學是教師啟發(fā)學生積極思維，使學生主動掌握知識的教學方法。啟發(fā)式教學應做到內容突出，通過問題引出重點和難點內容，然后分析問題并啟發(fā)學生解決問題，達到更好的效果。比如在講解“溢出”這部分內容時，如果只是簡單介紹溢出的概念，學生就不容易理解。我們可以通過實際補碼加減運算時兩個正數(shù)相加結果為負數(shù)，以及兩個負數(shù)相加結果卻為正數(shù)來引入溢出的概念，引導學生分析溢出產生的原因是什么，這樣就會收到更好的教學效果。

　　教師在授課時應與學生互動，避免教師一味講解的情況發(fā)生，充分激發(fā)學生的主動性。對一些重點內容，教師可以多提出一些問題讓學生思考，這樣當教師再講解答案時，學生可以有更深刻的印象。比如講解“尋址方式”這部分內容時，可以讓學生比較各種尋址方式的特點，然后再講解各種尋址方式的主要應用領域，如此就容易記憶了。

　　“計算機組成原理”課程理論性強，概念比較多且比較抽象，由于計算機設計與實現(xiàn)的很多方法和技術就是來源于日常生活，因此，在講解時可以盡量拿日常生活中的一些例子來進行類比，幫助學生理解概念。比如可以用鐘表的時間校準來類比補碼的實現(xiàn);用賓館的房間來類比存儲器單元的編址;用交通道路來類比總線;用員工職務高低來類比優(yōu)先級別等。教師對課程的內容做到充分掌握，講課時就可以用一些通俗易懂的實例來解釋復雜的概念，真正提高教學質量。

　　3.采用多媒體與黑板相結合的教學手段

　　充分采用多媒體的手段來授課是必要的，因為通過多媒體課件的演示，可以給學生一個感性、直觀的認識，使學生集中注意力加深對內容的理解。比如在講解“指令周期”的數(shù)據(jù)流時，通過一個工作流程動畫的演示，從取指到分析譯碼到最后指令的執(zhí)行過程一目了然，學生很容易理解整個過程。但是教師并不能完全依賴于多媒體手段，而是要與黑板講授方式結合起來。因為某些推導過程如果通過多媒體課件來放映，不利于學生理解結果是如何推導出來的。比如Booth法，它是由校正法推導得來的，因此最好在黑板上講解整個推導過程，學生才能有深刻的印象。

　　4.實驗教學注重實用性

　　“計算機組成原理”這門課屬于工程性、技術性和實踐性都特別強的一門課。因此，在開展好課堂教學的同時，必須對實驗教學環(huán)節(jié)給以足夠的重視，要有充足的實驗學時，提供實驗性能良好的實驗計算機系統(tǒng)或實驗裝置，能進行反映主要教學內容的、水平較高的實驗項目。教學的整個過程中，在深化計算機各功能部件實驗的同時，加強對計算機整機硬件系統(tǒng)組成與運行原理有關內容的實驗;在堅持以硬件知識為主的同時，加深對計算機系統(tǒng)中軟硬件的聯(lián)系與配合的認識。因此，在實踐教學中要注重做到：

　　(1)及時更新實驗設備，實驗設備的選擇要考慮是否能利用計算機新的技術，是否能開發(fā)學生的實踐能力。

　　(2)設置合理的實驗項目，實驗的內容應與課程重點內容相對應，除了運算器、存儲器、數(shù)據(jù)通路等基本驗證性實驗外。還應適當增加設計性實驗，以增強學生的實際動手能力。

　　(3)從根本上改變學生“重理論，輕實驗”的態(tài)度，要求大家必須完整記錄并整理實驗數(shù)據(jù)，認真完成實驗報告。

　　改進后的計算機組成原理實驗教學將應用性、技術的前沿性和趣味性很好地結合在一起，與課程內容完全對應，使學生更容易理解相關理論知識。

　　計算機技術的發(fā)展日新月異，計算機教育也應該與時俱進，跟上計算機發(fā)展的步伐。作為一名教師，應該從課程的內容，授課方法，教學手段等多方面積極進行改革，從而提高教學質量，培養(yǎng)出優(yōu)秀的計算機人才。

　　參考文獻：

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　　[2]解爭龍.<計算機組成原理>課程教學改革探討[J].教育與職業(yè),2006.

　　[3]丁柏秀,王文濤等.“計算機組成原理”教學內容及教學方法探討[J].長春理工大學學報,2012.

　　關于計算機組成原理的教學論文篇二

　　《關于計算機應用技術創(chuàng)新相關問題的思考》

　　摘要：隨著社會經濟的快速發(fā)展，我國科學技術得到了空前的發(fā)展，進一步促進了計算機應用技術的發(fā)展，并且廣泛的應用到我國各個領域內。隨著計算機應用技術的創(chuàng)新和發(fā)展，逐漸的改變了人們傳統(tǒng)的生活方式和習慣。尤其是晶體管技術和納米技術等高新技術的創(chuàng)新和應用，從根本上提高了計算機的運算能力和信息交互能力，進而對傳統(tǒng)的計算機造成了巨大的影響。隨著高新技術日新月異，勢必會給計算機應用帶來巨大的發(fā)展空間。本文主要講述了計算機應用中創(chuàng)新的體現(xiàn)，計算機創(chuàng)新技術應用的現(xiàn)狀，所面臨的問題以及提高計算機創(chuàng)新的措施。

　　關鍵詞：計算機應用技術;問題;創(chuàng)新

　　隨著我國科學技術的快速發(fā)展，我國綜合國力得到了提升，隨著計算機信息技術和網(wǎng)絡技術的普及，增強了人們對計算機技術和網(wǎng)絡技術的了解。另外，信息技術對于我國的經濟增長也具有一定的影響，通過信息技術的應用和創(chuàng)新，能夠提高我國生產效率和質量，進而推動我國社會經濟的發(fā)展。

　　一、計算機應用中創(chuàng)新的體現(xiàn)

　　(1)計算機應用技術的創(chuàng)新

　　目前，計算機領域內還存在著諸多局限性，比如電子元件不完善等局限性，進而嚴重的制約了計算機性能的發(fā)展。隨著科學技術的快速發(fā)展，納米技術的出現(xiàn)，逐漸的應用到我國計算機領域內，先進的納米技術相比與傳統(tǒng)的電子元件更具有先進性，能夠有效的解決電子元件性能方面的問題。但是，納米技術還沒有得到充分的挖掘，還具有很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　(2)計算機結構體系的創(chuàng)新

　　人們在使用計算機的時候，評定計算機好壞的主要因素就是計算機的運行速度和保密程度。目前，我國的計算機大部分采用了并行計算結構體系，進而能夠有效的滿足大部分用戶的需求，能夠增強計算機的保密程度。目前計算機結構體系主要就是集群系統(tǒng)，這種體系不僅能夠滿足不同用戶的不同需求，還能夠有效的提高信息的保密程度。

　　(3)計算機應用過程中對專業(yè)人員的完善

　　隨著科學技術的快速發(fā)展，計算機科學技術得到了空前的發(fā)展，不斷的進行創(chuàng)新和完善，計算機在應用的時候需要相應的工作團隊對其進行完善和更新，所以，必須要提高專業(yè)團隊的綜合素質和專業(yè)技術水平，能夠切人實際，緊跟時代的步伐進行計算機創(chuàng)新。

　　二、計算機創(chuàng)新技術于目前的應用情況

　　(1)計算機技術的應用領域廣泛

　　隨著社會經濟的快速發(fā)展，計算機技術得到了普及，計算機被應用到各個領域內，并且對于計算機的依賴性越來越大，隨著科學技術的快速發(fā)展，社會各界對于計算機的創(chuàng)新應用要求越來越高。目前計算機技術的發(fā)展主要就是利用微型處理器完成計算機核心部位的構建。微型處理器通過計算機應用技術和網(wǎng)絡技術得到了空前的發(fā)展，所應用的范圍越來越廣。微型處理器能夠通過計算機網(wǎng)絡信息技術的創(chuàng)新得到相應的提高，并且隨著納米技術的廣泛應用，對計算機技術的改進提供了技術支持。但是，在計算機應用技術中的微型化、智能化以及高速化等方面還有待進一步研發(fā)。分組交換技術方面，需要對每段數(shù)據(jù)進行相應的控制，才能夠真正的做到數(shù)據(jù)劃分，另外，還需要對計算機應用技術的水平有著十分嚴格的要求。

　　(2)計算機技術的應用存在不足

　　目前，計算機用戶與互聯(lián)網(wǎng)用戶已經成為大型使用者群體，在電子商務方面我國還有很長一段路要走，電子商務計算機應用技術所受到信息資源和共享中存在的不合理因素日益明顯，并且還存在著相應的安全性因素，要求計算機科學技術的發(fā)展必須要更加適合法制建設的需求，通過法制建設來保障我國計算機應用技術能夠實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。

　　(3)多媒體技術的發(fā)展

　　多媒體技術主要就是計算機應用技術的應用，其所涉及的方面主要就是文字以及圖像等方面的綜合運用，多媒體計算機應用技術更加看重的是與計算機之間進行有機的結合，多媒體技術信息系統(tǒng)對計算機應用技術的主要要求就是成為媒介快速的完成信息的存儲以及處理等工作。將會普及到人們的日常生活中，比如手機和電腦等日常設備，受到了社會各界的廣泛關注。多媒體技術主要被廣泛的應用到教學和輔助設計等領域內。計算機輔助系統(tǒng)能夠有效的促進我國工業(yè)、電子工程等方面的應用，在教學、通信等生活實際應用中具有很大的幫助。

　　三、計算機應用技術創(chuàng)新方面所面臨的問題

　　(1)技術開發(fā)團隊的綜合素質不高

　　計算機技術的開發(fā)和開發(fā)團隊之間是相輔相成的，雖然目前我國具有諸多計算機技術開發(fā)團隊，但是，在這些計算機技術開發(fā)團隊中專業(yè)性很高的人才十分缺乏，能夠掌握計算機專業(yè)知識并且將其靈活的運用到實際開發(fā)過程中的人才非常稀少。在計算機應用技術開發(fā)的過程中，必須要保障工作人員具備較高的綜合素質和專業(yè)技術水平。隨著計算機技術在我國得到普及，計算機專業(yè)的人員越來越多，但是由于人員過多導致管理出現(xiàn)了問題，這些人員大部分并沒有受到過統(tǒng)一的教育和學習，處于自學、自我研究的階段，缺乏相應的實踐機會和經驗。進而導致我國計算機應用技術創(chuàng)新面臨著缺乏較高綜合素質和專業(yè)技術水平的人才。

　　(2)高校計算機專業(yè)教學缺乏實踐機會

　　隨著計算機應用技術在我國的快速發(fā)展，高校開設了諸多計算機專業(yè)課程，但是由于高校計算機教學的模式還沒有進行完善和創(chuàng)新，導致教學內容比較僵化，更加注重理論知識的教授，忽視了實踐運用的能力，進而導致學生們的綜合素質和實踐能力比較低。另外，時代在快速的發(fā)展和變化，造成學生們在高校內所學到的計算機專業(yè)知識無法跟上時代的變化和發(fā)展，最終導致高校培養(yǎng)的計算機專業(yè)技術人才不能適應社會的需求。

　　(3)計算機應用技術普及度

　　計算機作為高科技應用在人們的日常生活和工作中隨處可見，但是，在計算機普及的過程中，老年人的普及度還有待進一步提高，并且經濟落后的地區(qū)在計算機應用技術的普及方面還有待進一步加強。從某種角度來講，計算機應用技術的普及度也會成為計算機應用技術創(chuàng)新發(fā)展的阻礙?！　∷摹⑻岣哂嬎銠C應用技術創(chuàng)新方面的措施

　　(1)提高計算機開發(fā)團隊的綜合素質

　　為了能夠進一步加快我國計算機應用技術的創(chuàng)新速度，必須要不斷的提高計算機開發(fā)團隊的綜合素質和專業(yè)技術水平，對其進行科學、系統(tǒng)的培訓，進而才能夠從根本上提高開發(fā)團隊的綜合素質。高校應該積極與開發(fā)團隊進行緊密的合作，為學生們提供計算機應用技術的實踐活動，從而才能夠解決高校學生缺乏實踐能力的根本問題。

　　(2)提高計算機的安全性能

　　計算機逐漸的進入人們的日常生活和工作中，所以社會各界十分關注計算機安全性能，相應的開發(fā)團隊必須要提高計算機安全性能，才能夠做到對計算機應用技術的創(chuàng)新。開發(fā)團隊需要對防火墻進行不斷的完善和創(chuàng)新，增強防火墻的作用。另外，還應該對計算機網(wǎng)關進行多樣化開發(fā)，根據(jù)智能化的不同對其進行分工處理，進而才能夠從根本上保障計算機的安全性能。

　　(3)加大計算機的普及力度

　　目前，我國一些地區(qū)偏遠經濟不發(fā)達以及老年人群體等方面還沒有普及計算機應用技術，必須要加強計算機的普及力度，能夠讓經濟不發(fā)達的地區(qū)也認識計算機，并且能夠實現(xiàn)對計算機的基礎操作，通過全社會共同的努力，實現(xiàn)計算機應用技術的全民化目標，有利于我國計算機應用技術的創(chuàng)新。

　　(4)拓寬多媒體技術的性能

　　隨著計算機技術的快速發(fā)展，多媒體技術應運而生，多媒體技術應該與網(wǎng)絡技術進行有機的結合，進而能夠獲得更廣的發(fā)展空間。計算機已經成為人們日常生活和工作中十分重要的幫手。多媒體技術的應用是計算機應用技術的延伸，通過多媒體技術的普及能夠讓人們切身感受到計算機應用技術給我們帶來的便利。

　　(5)創(chuàng)新技術推動發(fā)展

　　隨著科學技術的快速發(fā)展，納米技術得到了空前的發(fā)展，可以有效的解決我國傳統(tǒng)計算機受到電子元件性能的制約，進而衍生出更為先進的生物計算機以及量子計算機，進而能夠促進計算機性能得飛躍發(fā)展。納米技術并不會受到計算機集成和處理速度的限制，必然會成為未來計算機應用技術發(fā)展的主流趨勢，擁有著廣闊的發(fā)展前景。

　　隨著人們生活水平日益提高，計算機已經成為人們日常生活和工作中不可或缺的重要工具，為了能夠促進計算機應用技術的進一步創(chuàng)新，必須不斷的培養(yǎng)人才，提高開發(fā)團隊的綜合素質和專業(yè)技術水平，進而能夠從根本上提高人們的生活水平質量。