計算機網絡實驗論文
計算機網絡實驗作為一門課程,不僅能夠幫助學生更好地理解有關計算機網絡的理論知識,也是學生真正掌握計算機網絡實際應用的途徑之一。下面是學習啦小編為大家整理的計算機網絡實驗論文，供大家參考。
計算機網絡實驗論文篇一
計算機網絡在計算機實驗室的應用研究
摘要:當前網頁制作軟件、多媒體制作軟件、專業(yè)軟件都必需在Windows XP操作系統(tǒng)的支持下才能進行安裝和操作。那么,網絡在計算機實驗室應用的具體可從哪些方面體現(xiàn)出來呢?本文理論聯(lián)系實際對計算機網絡在計算機實驗室功能的應用進行了探討。
關鍵詞:計算機網絡;實訓教學;實驗室管理與維護
中圖分類號:TP393 文獻標識碼:A文章編號:1007-9599 (2010) 07-0000-02
Computer Network Application Research in the Computer Lab
Lin Han
(Dazhou Vocational and Technical College,Dazhou635000,China)
Abstract:The current Web page authoring software,multimedia authoring software,professional software necessary to support the Windows XP operating system installation and operation be carried out. So network application specific computer labs can be reflected in what.Present theory with practice on the computer network in the computer lab Gongneng discussed the application of Jin Xing.
Keywords:Computer networks;Practical teaching;Laboratory management and maintenance
客戶端若要在Windows XP操作系統(tǒng)下登錄局域網的服務器,只要在該平臺的網絡對象圖標添加網絡操作系統(tǒng)協(xié)議及網卡驅動程序,以及設置一些相關的參數(shù)?？蛻舳司湍茉L問服務器,客戶端之間就可以互相通信、資源就能共享?？梢哉f這些都需要計算機網絡在計算機實驗室中發(fā)揮作用。下文對此進行了探討。
一、網絡在實訓教學方面所發(fā)揮的作用
(一)保證學生實訓數(shù)據(文件)的安全性及學習的連續(xù)性目前,由于計算機的普及,對于所有的學校來說,幾乎所有的班級都需要到計算機實驗室上與計算機課程相關的實操課。例如某大學的計算機實驗室有8間,大約有400百臺計算機,基本組建成Windows Server2003及Linux/ Windows XP局域網實驗室。每學期開設計算機實操課的班級有六十多個班次,平均每個班有50人左右,這樣,就存在著學生文件存放安全問題。即以前單機模式時,學生來計算機實驗室上實訓課時,一般把文件數(shù)據存放在本地硬盤上,就有可能會被下一個使用該計算機的學生破壞。有了網絡就能解決這一問題。
例如:可以在服務器或教師機的D盤為每個班級開辟一個空間,也就是為每個班級建一個文件夾;然后,在每個班級文件夾里將該班所有學生的名字新建子文件夾名,并給予設定相應的屬性或權限。這樣,學生每次上機只要登錄了局域網、訪問到服務器或教師機、找到自己班級的文件夾,就可以到自己的文件夾進行取、寫數(shù)據。保證了學生數(shù)據的安全性和學習的連續(xù)性。以上的做法可以通過一些面象對象的編程軟件來實現(xiàn),這樣,更能體現(xiàn)網絡的先進性。
(二)便于考生數(shù)據實時、安全傳送及無紙化考試目前,某大學所有專業(yè)的學生每年(幾千人次)要參加《全國高等學校計算機課程聯(lián)合考試》即計算機等級考及《高等學校英語應用能力考試(A、B級)》。近十年來,某大學計算機中心都是作為該等級考試的考點。而考試的方式從原有的單機、用3寸軟盤存儲、有紙化;到采用局域網C/S網絡結構收發(fā)卷系統(tǒng)、半有紙化;再到近年開始采用了B/S網絡結構的考試系統(tǒng)、該系統(tǒng)是通過FTP服務將客戶端考生數(shù)據實時、安全傳送到服務器端保存、完全的無紙化考試。另外,在日常的實訓教學中網絡也起到節(jié)省紙張資金的作用。我們可以把所有的資料以文件的形式錄入存放在文件服務器中,然后把其共享供客戶端用戶存、取。
二、網絡在計算機實驗室管理與維護方面所發(fā)揮的作用
(一)便于硬件的管理與資源共享
網絡可以實現(xiàn)資源共享。也就是說,計算機實驗室如果有了網絡就可以節(jié)約經費及造成不必要的資源浪費。因為,一些比較昂貴的配件可以通過網絡來實現(xiàn)共享。如大容量的硬盤、激光打印機等,若每臺工作站都配備,費用極高,而且這些設備多數(shù)時候都處于空閑狀態(tài),這樣就浪費了資源。所以,我們可以通過網絡共享的形式,減少設備的投入,提高設備的使用效率,而且便于管理。通常打印機一般安裝在教師機上。如果工作站要使用它,就可通過網絡進行共享。例如:某臺工作站需要打印文件時,我們可先在教師機的Windows XP平臺桌面的“網上鄰居”圖標上點擊鼠標右鍵,再按“屬性”按鈕,打開網絡對話框,再按“文件與打印共享”按鈕,選擇“允許其它計算機使用我的打印機”的復選框。然后,該工作站可通過合法用戶登錄網絡,通過遠程把文件傳送到教師機的打印機上輸出。
(二)便于軟件的安裝、升級及管理與維護
1.便于客戶端(工作站)Windows XP系統(tǒng)及應用軟件的備份與恢復由于Windows XP操作系統(tǒng)是安裝在硬盤上,無法控制用戶對它的操作,有些用戶在操作過程中有時會有意或無意刪除了一些系統(tǒng)文件,會導致Windows XP操作系統(tǒng)無法正常工作,這種情況只能重新安裝Windows XP操作系統(tǒng)及相關的軟件。而有的用戶將系統(tǒng)平臺上的一些圖標改名或改變圖標、有的用戶把“控制面板”里的有些對象設置改變,給下一個上機用戶設置障礙,作為管理者就必須找出原因,把設置更改好。所以管理和維護Windows XP操作系統(tǒng)就要花比較多的時間和精力。另外,對于實驗室的計算機,由于學生經常使用,系統(tǒng)將會不斷的產生一些臨時文件,或是注冊表被改,造成系統(tǒng)越用越慢,所以,建議最好3個月左右重新安裝系統(tǒng)。一間機房通常大約有50臺左右同樣配置的機器,而一臺PC從安裝Windows XP操作系統(tǒng)、安裝應用軟件,到添加網絡操作系統(tǒng)協(xié)議、網卡驅動程序,以及設置一些相關參數(shù)等。這一全過程的安裝和設置需要3 h~4 h才能完成。那么,要完成這批機器所有軟件的安裝,所需要的時間就得幾天。如果有了網絡,再通過其它一些工具軟件的輔助,只要一天的時間就可以完成。首先,我們選一臺工作站,將Windows XP系統(tǒng)和實訓教學所要用到的應用軟件及添加網絡操作系統(tǒng)協(xié)議、網卡驅動程序,以及設置一些相關參數(shù)安裝到本機的C盤,然后,將該工作站以管理者身份登錄NetWare網絡的服務器,把Ghost.exe(克隆工具軟件)拷貝到服務器K:\TOOLS\目錄下,然后執(zhí)行Ghost.exe命令(這條命令是將C盤的數(shù)據打包。將產生后綴名為gho (如:WinXPback.gho)的映像文件),這時出現(xiàn)了主菜單“Symantec”,我們只要依次的選擇Local→Partition(分區(qū))→To Image(做映像到┅),再按提示一步一步的選擇相關的按鍵,大約十分鐘在服務器的K:\TOOLS\的目錄里就產生了WinXPback.gho的映像文件。制做該映像文件目的是:提高工作效率,保證實訓教學的順利進行。即便于日后在短時間內,對所有同樣配置工作站的C盤進行數(shù)據恢復。例如:某臺工作站的系統(tǒng)崩潰,需要重裝,只要把該工作站以管理者登錄NetWare環(huán)境,到服務器的K:\TOOLS\的目錄里執(zhí)行Ghost.exe命令,這時出現(xiàn)了主菜單“Syman-tec”,我們只要依次的選擇Local→Partition(分區(qū))→FromImage(把映像做到┅),然后選擇WinXPback.gho的映像文件,大約10分鐘的時間,該工作站的所有軟件系統(tǒng)就可以完全得到恢復。另外,即使有多臺工作站需要重新恢復數(shù)據,也可同時執(zhí)行該映像文件,因為,NetWare網絡操作系統(tǒng)在DOS狀態(tài)下,可實現(xiàn)一對多的映像工作。
2.便于計算機防病毒軟件的升級
計算機病毒是一種人為編制的程序,它以各種各樣的形式不斷的出現(xiàn),它不僅能破壞軟件系統(tǒng),也能破壞硬件系統(tǒng)。為了維護設備的完好,保證實訓教學的順利進行。我們可以通過網絡,實時對所有工作站的防病毒軟件進行升級。例如:工作站都采用了金山毒霸防病毒軟件,那么,我們要對它進行實時的升級該怎樣做呢?首先,我們找一臺能訪問互聯(lián)網的工作站,因為金山毒霸軟件給我們提供了訪問互聯(lián)網的主網,所以,我們只要雙擊“金山毒霸”圖標,單擊“幫助”菜單,點擊“金山毒霸主頁”,來到該主頁我們可按以下順序點擊(下載專區(qū)→升級選擇→標準版→金山毒霸標準版完整升包(大小3 M左右)→以FTP下載方式選擇金山毒霸廣州,將KVII*.EXE文件(該文件是一個升級包)下載到該工作站的D盤)。然后,通過局域網把該文件共享,并發(fā)送到各個工作站,在各個工作站上,執(zhí)行該防病毒軟件包進行更新。這樣,我們就可以對工作站的防病毒軟件進行實時的更新。
3.便于應用軟件的安裝及更新由于應用軟件的增加或版本的不斷更新,為了滿足實訓教學需要,每學期計算機實驗室都要安裝一些新的應用軟件或更新版本。如果在單機進行安裝(工作站沒有光驅),那么所需的工作量是很大的。如果有了網絡,我們可以發(fā)揮網絡操作系統(tǒng)及工作站Windows XP操作系統(tǒng)的各自功能,盡可能快速的安裝或更新應用軟件,以保證教學。總而言之,只要我們能充分利用計算機網絡在計算機實驗室的功能,不僅可以達到資源共享、信息交換的目的,還能使網絡技術的先進性、優(yōu)越性充分發(fā)揮出來以提高工作效率,同時還可以科學地管理和維護計算機實驗室。
參考文獻:
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計算機網絡實驗論文篇二
計算機網絡實驗教學改革
摘要：實驗教學作為高等教育中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，在教學改革中發(fā)揮著巨大的作用，本文重點針對高效中計算機網絡的現(xiàn)狀及實驗教學的特點分析，結合目前的網絡教學改革中實際情況，對計算機網絡教學改革的內容和方向進行探討，以尋求更具實效性的計算機網絡實驗改革方法。
關鍵詞：計算機網絡 教學改革 實驗
1 計算機網絡實驗教學現(xiàn)狀
近十年來，計算機網絡教學的發(fā)展隨著網絡計算機技術的突飛猛進發(fā)生了質的飛躍，以“驗證性實驗為主，依附于理論教學”是目前網絡實驗教學的現(xiàn)狀。然而目前的實驗教學在課程的內容設置上隨意性很大。即使學生修完了課程，通過了考試，但是學到的知識也難以用到日常工作中來。這是計算機網絡實驗教學的誤區(qū)。計算機網絡教學是一個復雜、綜合性的實踐教學，不能只局限于理論的教學，更應該注重實驗教學，配合學生對于知識的理解、現(xiàn)狀的分析、故障的處理技能，才能真正培養(yǎng)出實干人才。
2 實驗教學改革的思路
2.1 實驗教學獨立設課 計算機網絡實驗教學獨立設課是非常必要的，這在一定程度上能提高學生的綜合素質與創(chuàng)新實踐能力。在實驗教學任務中通過設置一些設計、創(chuàng)新類的課程，獨立考核，重點是考核應用的實驗技能，這是實驗教學改革的重中之重。比如豐富網絡實驗平臺，構建實用性遠程訪問服務器勢在必行，作為獨立授課的基礎，是依靠“以太交換機與VLAN配置、路由器配置、NAT服務器配置、HCP服務的配置”組成的網絡實現(xiàn)。其次是Web、FTP等應用服務器的配置實驗。獨立設課也是為了深化理論教學內容，強調實踐在理論教學的重要性，幫助學生認識理論教學重要性的同時，加強“重實驗”的思想，這對于加強理論與實踐的結合起到重要的橋梁作用。
2.2 形成實驗教學體系 當前計算機網絡教學改革最缺乏的是什么?無疑是完善的、獨立的、長遠的課程教學體系，這包括了教學大綱和系統(tǒng)的教學內容。全新的教科書和教學內容規(guī)劃也是非常必要的。按照教學計劃確定大綱，充分利用現(xiàn)有的條件，打造多層次的實驗項目，多層次、靈活的實驗教學內容勢必會提高計算機網絡教學質量。最終制定完善的考核評價體系，讓教學成果不會白白流失。
2.3 實驗教學內容的設計 作為計算機網絡教學改革的核心，實驗教學內容的革新至關重要，它是教學改革創(chuàng)新的基礎和突破口，一味地沿襲舊制只會停止不前，教學內容的創(chuàng)新并不只是粗暴地往原有教學理論中加入新的知識，而是教學方式和教學方向的轉變，而不是一味坐在教室中學習枯燥的課本知識。應該盡量把當前最新的計算機發(fā)展技術展現(xiàn)到教學內容中，提高學生的眼界，不斷更新知識才能適應社會的需要。
3 如何提升計算機網絡實驗教學改革的成效
3.1 實驗教學的組織與管理 加強實驗教學的組織管理就是要充分發(fā)揮教師在實驗教學中的作用，堅持學生作為教學中的主題，強調教師主導作用，在實驗前，教師除了要強調相關理論知識、事業(yè)具體內容和操作外，應該把余下的大多數(shù)時間交給學生進行實驗。加強路由器實驗的重要性是提高實驗教學的重要手段，作為網絡交換的核心設備，連接了局域網和廣域網，選擇最佳路徑發(fā)送信號，而在這計算機網絡教學實驗中經常被忽視，通常搭建一個較復雜的路由器環(huán)境是不容易做到的。利用linux下面的強大路由器軟件zebra，借助vmware的virtual network，搭建模擬的路由器實驗，根據實驗的實際情況進行擴展和改良，才能更好地理解和學習。與此同時，實驗教學的管理和組織往往被大多數(shù)的教師所忽視，認為實驗管理不過是放任學生自己實驗，缺乏有效的組織和實驗后的反饋學習，實驗效果就會大打折扣。
3.2 利用仿真教學 計算機物理教學為什么需要依賴仿真教學呢?因為計算機網絡教學對周邊的環(huán)境要求較高，仿真教學就是利用仿真教學軟件來提高教學的真實性，消除實驗環(huán)境帶來的負面影響。因為實驗條件所限，操作可能存在一定的風險性。除此之外，選用適宜的仿真軟件也是非常重要的，“BosonNetSm”作為最常見的模擬軟件之一，它不僅可以作為虛擬模擬器，還可充當模擬交換機，以圖形界面描繪網絡拓撲圖，軟件具有簡單實用的特點。它在仿真教學中扮演著重要的角色，它有利于幫助學生迅速熟悉實驗環(huán)境配置。除此之外，仿真教學能夠幫助學生快速掌握網絡的搭建和構建虛擬網絡，以此提高實驗教學的效率、彌補了環(huán)境所限帶來的不足，以取得更好的教學效果。
3.3 實驗教學效果評價考核 實驗教學評價考核是對實驗教學改革效果的反饋，是實驗教學改革中必不可少的環(huán)節(jié)，能夠檢查改革目標是否有成效，考察實踐包括一些如“實驗室網絡的組建”、“小型校園網的建設”、“網吧的組建”、“小型辦公室網絡改造”的活動，成為了最便于檢驗學生實驗教學成果的方式，它綜合考慮了計算機網絡教學考察的復雜性，教學效果評價考核只能在這些應用試驗類活動或實驗中進行，才能因材施教，充分發(fā)揮實驗教學效果評價考核的作用。
4 結束語
綜上所述，計算機網絡教學改革比如是建立在完善的教學體系的基礎上的，它是對提高教學質量的探索，也是為了讓計算機網絡教學跟上現(xiàn)代計算機技術發(fā)展的腳步。所以隨著計算機網絡技術的發(fā)展，教學體系也應該隨著改革不斷更新，從教學方法和教學內容上出發(fā)，跟上時代發(fā)展的步伐，與時俱進，使實驗教學跟上社會發(fā)展的需要。
參考文獻：
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計算機網絡實驗論文篇三
計算機網絡虛擬實驗環(huán)境研究
摘 要
現(xiàn)代遠程教育是一種新型的教育模式，它實現(xiàn)了跨地區(qū)、跨學校的教學，師生可以不用面對面就能夠開展教學。與傳統(tǒng)教學模式相比，這種新型的教學模式能夠給學生提供更多的學習機會，增大了教學規(guī)模，降低了教學成本，提高了教學質量。然而現(xiàn)代遠程教育模式也存在一些問題，由于網絡的虛擬性無法建立實驗室，實驗較困難，因此，本文通過研究計算機網絡虛擬實驗環(huán)境的意義，有針對性的提出計算機網絡虛擬實驗環(huán)境的設計方案，對于探索一種利用計算網絡的虛擬實驗系統(tǒng)具有一定指導意義和借鑒價值。
【關鍵詞】 計算機網絡 虛擬實驗 環(huán)境
高校設置計算機網絡課程在于培養(yǎng)學生的計算機網絡應用能力和網絡運行維護能力，其教學目標是幫助學生更好的理解網絡設備和網絡協(xié)議的工作原理，并對計算機相關的配置能夠熟練的掌握，為達到這一教學目標，高校必須建立網絡設備相應網絡實驗環(huán)境。但是能夠進行網絡協(xié)議和路由實驗的網絡實驗室設備通常價格比較昂貴，而且需要大量的專業(yè)管理人員，這對每一個高校來說都是巨大的負擔。虛擬網絡實驗環(huán)境的應用能夠在成本較低的基礎上創(chuàng)造一個模擬實驗的交互式環(huán)境，有助于學生加深對網絡協(xié)議和路由的理解。
1 研究計算機網絡虛擬實驗環(huán)境的意義解析
在計算機網絡教學中，實驗教學具有非常重要的意義，能夠培養(yǎng)學生的分析、解決問題能力。因此，在計算機課程不斷進行改革的同時，其實驗教學的方法和模式也應不斷進行完善，以便為學生提供更多的操作機會。傳統(tǒng)的網絡實驗成本較高，且不利于維護和管理，無法為所有學生提供操作的機會，降低了計算機課程的教學質量。傳統(tǒng)的計算機教學模式通常存在幾方面的問題，第一個問題是：計算機網絡中的實驗內容大多涉及網絡物理線路的連接和路由器之間的連接，傳統(tǒng)的網絡物理線路連接水平較低，學生在實驗的過程中容易出錯，導致接線出現(xiàn)故障，從而降低了實驗教學的教學質量。第二個問題是：網絡儀器和設備的結構大都比較精細，學生在實驗過程中若操作不當，容易造成設備和儀器的損壞，造成損失的同時也為后續(xù)的實驗帶來不便。第三個問題是：學生的排除故障能力不強，使其經常糾結在物理設備的一些故障上，不能很好的完成實驗目標，對實驗設備和儀器的利用率較低。而虛擬實驗環(huán)境能夠很好的解決這些問題，由于虛擬實驗環(huán)境能夠任意搭建合理的典型實驗或實驗案例，通過虛擬實驗環(huán)境能夠模擬交換機、路由器的等網絡設備的配置，不會造成實驗設備和材料的浪費，同時不會產生接線故障等實驗事故。
2 計算機網絡虛擬實驗環(huán)境的設計方案解讀
2.1 合理選擇開發(fā)方案
虛擬實驗環(huán)境的設計大致上分為四種方案，第一種方案是VRML結合Flash和Javascript等技術。通過VRML進行建模，但由于交換機和路由器等設備的接口較復雜，不能夠直接用VRML技術進行開發(fā)。因此，可以先用3DSMAX等專業(yè)的三維建模軟件進行建模，再導入VRML進行修改，利用Javascript添加交互，最后利用Flash技術結合網頁插件實現(xiàn)路由器的配置交互。第二種方案是VC++結合偽3D技術，偽3D比真正的3D技術含量要少的多，同樣能夠形成美觀、真實的界面。VC++能夠兼容傳統(tǒng)的C語言，同時，還有面向對象的特征。利用VC++的功能，使學生與計算機的交互更加便捷。第三種方案是Java技術，Java技術具有面向對象、分布式、多線程、事件驅動、繼承性強、封裝性的特點，通過Java技術能夠創(chuàng)建各類設備以及各種虛擬儀器的組件，能夠滿足網絡虛擬實驗環(huán)境的需要。最后一種是Java技術結合XML、Flash等技術，Java技術能夠建立跨平臺的虛擬實驗環(huán)境，F(xiàn)lash能夠提供實驗的資源，設備間的交互和設備的操作可通過Flash ActionScript實現(xiàn)，數(shù)據的存儲可通過XML實現(xiàn)。在具體的實驗教學中，應根據實驗目標和教學內容合理選擇適合的方案。
2.2 結合實際需求
虛擬實驗只是一種教學資源，評價的標準在于是否能夠對學生的學習和教師的教學有幫助，而不是利用的技術是否先進。如在教學中展示實驗流程時，可通過視頻進行演示，而對于實驗環(huán)境和實驗設備的演示需要借助3D技術。虛擬實驗系統(tǒng)中必須包括演示實驗步驟、介紹實驗背景和知識要點、學生提交實驗報告、教師對實驗報告進行批改、師生之間的交流等環(huán)節(jié)。
3 重視虛擬實驗的自適應性
計算機網絡的虛擬實驗環(huán)境能夠為學生提供一個自適應的實驗環(huán)境，記錄學生的實驗過程并形成實驗記錄文檔，教師可以利用計算機形成的文檔對學生的實驗過程進行檢查，既有利于教師及時的發(fā)現(xiàn)學生在實驗中出現(xiàn)的問題，又有助于學生清楚自己出問題的地方，從而進行強化訓練，不斷的提高實驗技能。
4 注重虛擬實驗的協(xié)作性和模擬性
實驗中最重要的環(huán)節(jié)就是學生間合作完成任務，同學之間的合作有利于學生提高實驗技能，提高實驗教學的效率，同時能夠加強同學間的感情。學生間的協(xié)作通常包括兩方面的內容，即通信技術和信息共享技術。通信技術使學生能夠通過電子郵件等方式進行交流，協(xié)作討論問題。信息共享技術能夠使學生感受到其他學生的活動和結果。計算機網絡虛擬實驗環(huán)境在滿足上述條件的基礎上，應考慮增加實驗環(huán)境的真實美感，使學生感受到真實的計算機網絡實驗環(huán)境和設備，提高實驗教學效率。
5 結束語
綜上所述，對于計算機網絡課程的教學，應用計算機網絡虛擬實驗環(huán)境能夠降低實驗教學的成本，節(jié)省了人力物力的同時，還能達到較好的教學效果。在計算機網絡課程中引用虛擬的網絡實驗環(huán)境，能夠系統(tǒng)的展示現(xiàn)實中無法描述的知識，通過模擬形成學生容易接受和理解的實體，為提高學生的實驗技能和教學質量提供了新的發(fā)展方向。此外，計算機網絡虛擬實驗環(huán)境的應用，有利于實現(xiàn)信息化教學，促進了教學體系的完善，推動了教學改革的深入發(fā)展。
參考文獻
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