淺議計算機英語論文
淺議計算機英語論文
隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展,人類已經(jīng)步入信息化時代,作為科技英語的一個重要分支,計算機英語正受到人們越來越多的關(guān)注。下面是學習啦小編為大家整理的計算機英語論文，供大家參考。
計算機英語論文范文一：計算機英語教學的困境及授課方法
摘要：總之,計算機英語教學是各大高校以及大專院校計算機和網(wǎng)絡工程類專業(yè)在校生的必修課。本文淺析了在計算機英語教學過程中遇到的種種困境，指出無論是從學生角度還是從教師角度來看，該門課程的教與學的發(fā)展道路上，都遇到了一些困難和障礙。
關(guān)鍵詞：計算機;英語教學
一、計算機英語教學的困境
1.1從教師角度來看——選擇教材的困難
在高等教育課堂，如何一本教材即選擇適合多數(shù)大學生，又同時具有較強的指導意義和重要的參考價值，并且教材又包含較先進技術(shù)的介紹內(nèi)容，是一件比較困難的事情。現(xiàn)代大學計算機和網(wǎng)絡工程專業(yè)使用的計算機英語教材的組織體系主要有兩種：第一種是按語法體系編撰的教材;第二種是按計算機體系編排的教材。此外,不同的教材有其突出的重點知識，也有其側(cè)重點。如何從這兩類教材中做出符合學生學習特點的教材類型，無疑是給計算機英語教師們帶來了一切困難。
1.2從學生角度來看——對計算機英語學習的不重視
修計算機英語這門課的學生，一般都是理工科類。歷來的理工科學生都有一種傾向就是忽視或者可以說不重視英語的學習和英語能力的培養(yǎng)。普遍的現(xiàn)狀是，學生都比較重視自己的專業(yè)課程，而對于英語，特別是計算機英語，沒有足夠的重視;對自己的要求僅僅是通過考試、拿到學分，學完就忘或修到學分后就把英語扔在一邊。這樣一種習慣，久而久之促成了一種較差的學習動機，使得計算機和網(wǎng)絡工程專業(yè)的學生越來越不重視計算機英語的學習?，F(xiàn)代的課堂教學越來越成為體現(xiàn)師授課內(nèi)容和方式的最佳展示地，所以課堂教學需要教師發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。作為高校教師，不但要了解本學科的發(fā)展和改革，還要持續(xù)關(guān)注利于本學科教學的各種技術(shù)和方法，讓這些優(yōu)秀先進的教學技術(shù)和方法為教學活動服務。同時還應該保持批判性思維，對一些傳統(tǒng)的教學理念和教學方式采用一種取其精華去其糟粕地揚棄態(tài)度，只有這樣才能適應高速發(fā)展的信息化社會時代對人才培養(yǎng)的要求。而計算機英語作為一種交叉學科，其授課方式更應該朝著高效、實用、以及注重大學生個性的方向去發(fā)展。
二、計算機英語授課方法的優(yōu)化
基于上述情況，必須從該學科的特點出發(fā),分析學生學習計算機英語的特點及情況，優(yōu)化計算機英語授課方法以加強教學方法和內(nèi)容的改革。使得計算機英語教學不再成為高校教育中的一道難題，從而激發(fā)大學和大專院校學生學習計算機英語的興趣,增強學生學習計算機英語的信心。
2.1認識計算機英語學校的必要性
老子說過“授之以魚，不如授之以漁”。意思就是送給別人魚，不如傳授給他捕魚的方法。因為你送的東西是有限的;但是如果傳授了方法，他自己會捕魚了，那么就會老是有魚吃了。比喻要教給人有用的方法，而不僅僅是送給人一點東西。作為一名教授高校計算機英語課程的老師,自身要認識到該課程的重要性。只有授業(yè)者自身意識到了課程的重要性才能引導學生認識該門課程設(shè)置的重要性。讓計算機和網(wǎng)絡工程專業(yè)的學生知道，計算機英語在日后的職業(yè)發(fā)展道路上有著重要的作用，專業(yè)英語的學習對學生職業(yè)發(fā)展極為重要，不僅僅是拿到了學分就萬事大吉。學好了計算機英語，打好扎實的英語基礎(chǔ)，以后的職業(yè)發(fā)展平臺會更加廣闊。
2.2明確教學目的
授課之前明確教學目的就像建造高樓大廈之前需要繪制高樓大廈的草圖,圖紙對建設(shè)高樓大廈具有至關(guān)重要的作用。教學目的不僅指出了學生所學專業(yè)的發(fā)展方向，也規(guī)定了學生畢業(yè)后在工作崗位所具備的專業(yè)能力。計算機英語的學習也不例外。計算機專業(yè)英語課程不同于大學的基礎(chǔ)英語課程,計算機英語教學注重的是讀和譯翻譯這兩種能力的培養(yǎng)。計算機英語教學的目的是計算機專業(yè)的學生掌握計算機英語的常用術(shù)語和縮略語,能閱讀英文界面和在線幫助以及簡單的操作手冊,具備用英文編寫簡單的技術(shù)文檔和程序注釋的能力。因此，教授計算機英語課程的教師要緊扣該門課程的教學目的，明確學生所要掌握的知識結(jié)構(gòu)和能力發(fā)展水平。教學工作將圍繞教學目的逐步展開，并對教學方向有著導向作用，才能實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。
三、總結(jié)
總之,計算機英語教學是各大高校以及大專院校計算機和網(wǎng)絡工程類專業(yè)在校生的必修課。本文淺析了在計算機英語教學過程中遇到的種種困境，指出無論是從學生角度還是從教師角度來看，該門課程的教與學的發(fā)展道路上，都遇到了一些困難和障礙。在分析困境的基礎(chǔ)上，給出了計算機英語教學的幾點建議，旨在優(yōu)化授課方法，提高該門學科的教學質(zhì)量。作為該課程的高校教師不但要意識到該課程的重要性,做好相應的準備工作、教學工作,還應明確教學目的，圍繞教學目的展開教學，從而使學生認清該門課程的重要性，并積極主動地學習這門課程，使該課程的重要作用在學生以后的職業(yè)發(fā)展道路上真正發(fā)揮出來。
參考文獻
1、計算機在英語寫作教學中的應用全萍五邑大學學報(自然科學版)1996-12-30
2、計算機輔助外語教學之嘗試——介紹《高中英語教學軟件》余干生;外語界1985-06-25
計算機英語論文范文二：管窺高職專計算機英語教學
摘要：本文針對計算機英語課程的特點，結(jié)合教學經(jīng)驗，對如何教好計算機英語進行了一些探索，希望能起到拋磚引玉的作用。計算機英語是一門實踐性很強的課程，教師應該注意通過教學實踐培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，準確把握教學規(guī)律，合理安排教學環(huán)節(jié)，精心組織教學內(nèi)容，不斷在教學實踐中總結(jié)教學經(jīng)驗，從而增強計算機英語教學效果，提高教學質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：管窺;計算機;英語教學
1.提高學生學習興趣
在課堂教學的過程中，不應該單獨采取教師講學生聽的教學模式，教師應該經(jīng)常和學生在課堂上互動，讓學生自由發(fā)言。例如：當講到計算機體系結(jié)構(gòu)部分時，可以讓學生討論一臺計算機由哪些部分組成?目前市面上不同品牌計算機配件的性價比怎么樣?由此達到活躍課堂氣氛的目的。教師可以在最后做總結(jié)，并引出專業(yè)術(shù)語的英文表達方式：液晶顯示器是LCDMonitor，硬盤是HardDisk，同時對一些品牌廠商做介紹：如Intel，AMD，IBM，Lenovo，Microsoft等。此外，教師在授課過程中應該多講授一些計算機前沿的信息，拓寬學生視野。
2.豐富授課方式
首先，按照教學大綱的要求，教師可以將多種教學方式融會貫通到一堂課中。當前多數(shù)學校配備了多媒體教學環(huán)境，授課的過程中可以把教學內(nèi)容直接通過圖片或視頻的方式加以展示。例如講解計算機軟件系統(tǒng)時可以通過投影演示各種操作系統(tǒng)(OperatingSystem)和各種應用軟件，如Windows，Linux，Ubuntu和Fedora等操作系統(tǒng)，以及MicrosoftOffice辦公軟件和MicrosoftVisualStudio編程平臺。也可以進入Shell界面，運行Linux命令，查看屏幕的輸出信息，提示學生分析命令的含義，如，ls命令是list(列出)的縮寫，rmp命令是RedhatPackageMan-ager(軟件包管理器)的縮寫。還可以運行一個VC程序的錯誤代碼，查看輸出提示的錯誤信息，并分析其中含義。例如常見的錯誤errorC2018：unknowncharacter‘0xa3’不認識的字符‘0xa3’(一般是漢字或中文標點符號，因為系統(tǒng)對中文環(huán)境下輸入的符號，例如分號、括號等，系統(tǒng)是不接受的)及error：un-declaredidentifier使用未聲明的變量(變量名拼寫錯誤或沒有標識頭文件等)，這樣可以把計算機英語應用到實踐中，對兩個學科的學習起到相輔相成的作用。在教學之余還可以組織學生觀看一些計算機的雙語科普視頻，如麻省理工學院公開課《計算機科學及編程導論》(中英雙語字幕)。其次，借助互聯(lián)網(wǎng)學習，引導學生訪問http://scholar.google.com/等網(wǎng)站或計算機世界等網(wǎng)站，利用學到的專業(yè)英語知識研究并討論看到的知識。教師還可以準備一些主板或顯卡的英文說明書給學生閱讀，理論聯(lián)系實際，使學生真正體會到學以致用的樂趣，提高學習的積極性。
3.計算機英語詞匯的學習
多數(shù)學生在之前的學習過程中，由于缺乏好的學習習慣和英語基礎(chǔ)薄弱造成學習缺乏積極性和主動性，很多學生反映單詞不好記，教師應該幫助學生重拾信心，讓學生明白計算機專業(yè)英語的專業(yè)詞匯不過2000個，語法都是中學階段學過的，消除心理上的畏懼感。不少專業(yè)詞匯是我們之前學過的，如bug原意是指“蟲79子”，在計算機英語中特指在操作系統(tǒng)或應用程序中隱藏著的一些尚未被發(fā)現(xiàn)的問題或缺陷。計算機歷史上曾經(jīng)有一只小蟲子(Bug)鉆進了一支發(fā)光電子管內(nèi)導致整個計算機陷于癱瘓狀態(tài)。計算機恢復正常后Bug這個名詞就沿用下來以表示計算機中隱藏的錯誤和漏洞問題。“Dreamweaver”由“Dream”(夢想)和“Weaver”(編織者)兩個單詞構(gòu)成。因此，“Dreamweaver”可以直接理解為“夢想編織者”。通過這樣的解釋，學生理解Dreamweaver是一種網(wǎng)頁制作軟件就不難了。在教學過程中，除了學習必要的專業(yè)詞匯之外，教師應該多講授一些計算機前沿的新聞，從中學習新的英語詞匯。例如國防科大研制的天河二號超級計算機系統(tǒng)通過linpack測試，以峰值計算速度每秒5.49億億次、持續(xù)計算速度每秒3.39億億次雙精度浮點運算的優(yōu)異性能成為全球最快的超級計算機。其中的linpack測試是Linearsystempackage的簡寫，表示線性系統(tǒng)軟件包。教師在教學過程中應該重復使用已經(jīng)講過的詞匯，重復再現(xiàn)能幫助學生加深對單詞的印象。教師還應注意加強練習，通過聽寫單詞練習讓學生更加主動地學習和記憶。除此之外，學生還可以在教師的指導下翻譯一些數(shù)碼產(chǎn)品的英文說明書，讓學生在實踐中磨煉自己。
4.結(jié)語
本文針對計算機英語課程的特點，結(jié)合教學經(jīng)驗，對如何教好計算機英語進行了一些探索，希望能起到拋磚引玉的作用。計算機英語是一門實踐性很強的課程，教師應該注意通過教學實踐培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，準確把握教學規(guī)律，合理安排教學環(huán)節(jié)，精心組織教學內(nèi)容，不斷在教學實踐中總結(jié)教學經(jīng)驗，從而增強計算機英語教學效果，提高教學質(zhì)量。
參考文獻
1、計算機輔助英語語音教學董燕萍現(xiàn)代外語1989-12-31
2、計算機英語的構(gòu)詞特點周衛(wèi)軍孝感師專學報1999-05-15
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