計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課程論文
計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課程論文
隨著信息化的飛速發(fā)展,計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課程論文，供大家參考。
計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課程論文范文一：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全中虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用形式
摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，各種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)層出不窮，其中虛擬技術(shù)的應(yīng)用范圍比較廣。針對(duì)技術(shù)形式的特殊性，在應(yīng)用過(guò)程中需要結(jié)合技術(shù)形式的具體要求，對(duì)其進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)和分析，保證技術(shù)形式的有效性。在本次研究中將以虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點(diǎn)和種類(lèi)為基礎(chǔ)，對(duì)虛擬技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全中的具體應(yīng)用進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全;虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù);應(yīng)用形式
近些年來(lái)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在很大的安全隱患，虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)屬于虛擬網(wǎng)絡(luò)的核心，也是一種建立在公共網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)，通過(guò)合理應(yīng)用虛擬技術(shù)，能有效保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性。同時(shí)虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)必須將用戶和有關(guān)信息聯(lián)系在一起，對(duì)數(shù)據(jù)種類(lèi)進(jìn)行分析，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)的具體化要求，及時(shí)對(duì)技術(shù)種類(lèi)和安全形勢(shì)進(jìn)行分析。
1虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的內(nèi)涵及種類(lèi)
1.1虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的內(nèi)涵
虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一種保護(hù)計(jì)算機(jī)安全的專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，同時(shí)也是公用數(shù)據(jù)建立的一種私有化數(shù)據(jù)。在應(yīng)用過(guò)程中可以根據(jù)局域網(wǎng)的設(shè)定對(duì)其進(jìn)行分析，轉(zhuǎn)優(yōu)化的虛擬形式能保證數(shù)據(jù)的安全性，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的空間傳播。
1.2虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的種類(lèi)
1.2.1解密技術(shù)
虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的種類(lèi)比較多，在現(xiàn)階段解密技術(shù)的應(yīng)用范圍較廣。解密技術(shù)能對(duì)特殊數(shù)據(jù)進(jìn)行特殊處理，像是給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安裝上鑰匙。首先要對(duì)特殊文件進(jìn)行處理，將其轉(zhuǎn)化為不可讀取的形式，此類(lèi)信息只有經(jīng)過(guò)特殊處理后才能顯示出來(lái)，有效地保證了計(jì)算系統(tǒng)的穩(wěn)定和秘密性[1]。
1.2.2隧道技術(shù)
隧道技術(shù)屬于新型傳播渠道，能在不同的虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行信息的傳輸。為了保證安裝后的數(shù)據(jù)包的時(shí)效性，在傳播階段要充分應(yīng)用壓縮包的形式，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)編輯后的有效傳播，避免信息被不法分子獲得。
1.2.3身份認(rèn)證技術(shù)
身份認(rèn)證技術(shù)屬于限制性技術(shù)，使用者在應(yīng)用過(guò)程中可以及時(shí)獲得密碼和名稱(chēng)。同時(shí)身份認(rèn)證技術(shù)的技術(shù)操作性比較強(qiáng)，在應(yīng)用過(guò)程中，需要特定負(fù)責(zé)人才能獲取文件，即使是第三方也無(wú)法獲得。
1.2.4密匙管理技術(shù)
密匙管理技術(shù)的任務(wù)比較多，其中供應(yīng)數(shù)據(jù)的種類(lèi)也比較多。密匙管理技術(shù)的主要任務(wù)是保證供應(yīng)數(shù)據(jù)的有效性，在布控過(guò)程中需要考慮到信息的傳播和傳遞，從不同的領(lǐng)域?qū)ζ溥M(jìn)行分析。只有滿足布控設(shè)置形式的要求，才能保證信息的安全性和有效性[2]。
2虛擬技術(shù)在保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用
針對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特殊性，在應(yīng)用過(guò)程中必須考慮到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點(diǎn)，及時(shí)對(duì)應(yīng)用格局進(jìn)行分析，滿足現(xiàn)有技術(shù)的要求。以下將對(duì)虛擬技術(shù)在保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用進(jìn)行分析。
2.1虛擬技術(shù)在在企業(yè)和客戶之間的應(yīng)用
客戶和企業(yè)在合作過(guò)程中，通常需要進(jìn)行大量數(shù)據(jù)的共享，為了保證信息的安全性，必須對(duì)信息進(jìn)行加密處理。同時(shí)很多企業(yè)不愿意將所有的信息透露給客戶，因此要借助虛擬技術(shù)的格局，對(duì)各種問(wèn)題進(jìn)行分析。此外用信息共享的形式將信息放入到文件夾中，必要時(shí)要以建立防火墻的方式對(duì)信息進(jìn)行保護(hù)，客戶可以通過(guò)登錄虛擬網(wǎng)絡(luò)的形式，獲取信息，避免出現(xiàn)內(nèi)部信息泄露的情況。
2.2虛擬技術(shù)在各個(gè)部門(mén)間的應(yīng)用
多數(shù)企業(yè)的所屬部門(mén)比較多，在應(yīng)用過(guò)程中必須最大程度地實(shí)現(xiàn)資源共享。企業(yè)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理中必須起到明顯的作用，對(duì)各個(gè)分支結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，對(duì)局域網(wǎng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)有一定的了解，滿足不同部門(mén)間的聯(lián)系，使其適應(yīng)虛擬技術(shù)的后續(xù)發(fā)展要求。此外局域網(wǎng)采用的跨區(qū)域性的合作形式，對(duì)技術(shù)形式的類(lèi)別有嚴(yán)格的要求。在虛擬技術(shù)應(yīng)用階段比較常見(jiàn)的是硬件設(shè)計(jì)系統(tǒng)，不但具有一定的加密性，同時(shí)鑰匙不容易出現(xiàn)損壞的情況，應(yīng)用效率比較高。技術(shù)形式和種類(lèi)有很多，為了適應(yīng)格局的要求，必須落實(shí)技術(shù)體系，根據(jù)移動(dòng)業(yè)務(wù)點(diǎn)和防火墻的具體設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)出技術(shù)形式的應(yīng)用趨勢(shì)[3]。
2.3虛擬技術(shù)在企業(yè)和員工間的應(yīng)用
虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將企業(yè)總部作為連接的中心，防火墻和企業(yè)布控形式比較特殊，在出口網(wǎng)關(guān)階段，只有保證移動(dòng)業(yè)務(wù)點(diǎn)和辦公用戶的有序性，才能使其避免受到防火墻的影響。在虛擬網(wǎng)絡(luò)客戶端應(yīng)用階段，通過(guò)有效的設(shè)計(jì)形式，能保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全性。采購(gòu)人員和企業(yè)銷(xiāo)售人員要對(duì)企業(yè)控制系統(tǒng)進(jìn)行分析，根據(jù)信息的組織形式，將傳入的信息納入到整體管理階段。遠(yuǎn)程訪問(wèn)形式比較特殊，其安全性比較明顯，在后續(xù)設(shè)計(jì)中要根據(jù)成本設(shè)計(jì)格局的要求，及時(shí)對(duì)技術(shù)種類(lèi)和控制結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)和分析，最終保證技術(shù)形式有序性。
2.4虛擬網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息中的應(yīng)用
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)的快速發(fā)展，當(dāng)前傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)信息管理形式無(wú)法適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需求，在后續(xù)布控階段為了提升信息的安全性，要采用信息化管理格局，將各類(lèi)信息納入到統(tǒng)一的管理范疇內(nèi)。企業(yè)信息化空間形式容易受到空間和時(shí)間格局的影響，通過(guò)對(duì)虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行分析，能保證信息通路更寬廣。相關(guān)管理人員必須對(duì)其引起重視，合理對(duì)技術(shù)形式進(jìn)行分析，突破原有局域性的限制，合理應(yīng)用各種技術(shù)。只有做好信息的管理工作，才能保證企業(yè)的信息化管理更有效，更安全。
3結(jié)束語(yǔ)
虛擬技術(shù)在保證網(wǎng)絡(luò)安全中有重要的影響，在應(yīng)用過(guò)程中需要及時(shí)對(duì)新型產(chǎn)業(yè)進(jìn)行分析，結(jié)合傳統(tǒng)信息形式，對(duì)技術(shù)形式進(jìn)行整合。為了提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的安全性和可靠性，需要建立一個(gè)安全、可靠的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證信息的隱蔽性，避免出現(xiàn)信息或者資料泄露的現(xiàn)象，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的后續(xù)信息化建設(shè)。
參考文獻(xiàn)
[1]徐因因，張美英，王紅丹.關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防范技術(shù)的研究和應(yīng)用[J].信息與計(jì)算機(jī)，2011，10(1)：89-90.
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計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課程論文范文二：計(jì)算機(jī)教學(xué)下現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢(shì)分析
摘要：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，依靠計(jì)算機(jī)發(fā)展的現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展也突飛猛進(jìn)?；诂F(xiàn)代教育技術(shù)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的發(fā)展，為計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來(lái)了新生的發(fā)展力量，為計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展帶來(lái)了非常重要的意義。本文主要對(duì)基于現(xiàn)代教育技術(shù)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式進(jìn)行分析，對(duì)其優(yōu)勢(shì)與局限性進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù);計(jì)算機(jī)教學(xué);優(yōu)勢(shì)
現(xiàn)代教育技術(shù)是主要是依靠計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的，為了滿足當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展要求，以計(jì)算機(jī)媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要工具為教師在教學(xué)過(guò)程中提供更加豐富的教學(xué)素材，為學(xué)生提供了更加全面的教學(xué)平臺(tái)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，依靠計(jì)算機(jī)發(fā)展的現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展也突飛猛進(jìn)。基于現(xiàn)代教育技術(shù)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的發(fā)展，為計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來(lái)了新生的發(fā)展力量，為計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展帶來(lái)了非常重要的意義。
1現(xiàn)代教育技術(shù)與計(jì)算機(jī)教學(xué)模式
現(xiàn)代教育技術(shù)是以計(jì)算機(jī)信息技術(shù)為核心的教學(xué)理論與技術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)是與一般的教育技術(shù)相對(duì)比的，現(xiàn)代教育技術(shù)更注重與現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)有關(guān)聯(lián)的課題，其最明顯的表現(xiàn)就是關(guān)于現(xiàn)代化科學(xué)方法的研發(fā)與應(yīng)用。現(xiàn)代教育技術(shù)就是以現(xiàn)代教育思想、理論以及方法等為基礎(chǔ)，以系統(tǒng)的觀點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的手段的教育技術(shù)，它是現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代教育媒體以及現(xiàn)代媒體教學(xué)法的綜合體現(xiàn)。其一信息技術(shù)為主要依托，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)復(fù)合型的人才，滿足社會(huì)的需求，重視學(xué)生的個(gè)人需求，努力培養(yǎng)復(fù)合型的人才。計(jì)算機(jī)教學(xué)是對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行培養(yǎng)與教學(xué)，在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式中，教師作為課堂教學(xué)的主體對(duì)學(xué)生進(jìn)行填鴨式的教學(xué)，學(xué)生知識(shí)被動(dòng)的接受知識(shí)。在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中，教師只注重在講臺(tái)上對(duì)學(xué)生講授理論知識(shí)，學(xué)生也只是做大量的練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)，而教師卻忽略了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。計(jì)算機(jī)教學(xué)的理論知識(shí)如果沒(méi)有實(shí)踐能力作指導(dǎo)，則在理解上就會(huì)有問(wèn)題。學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)的地位，會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，影響學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展。
2基于現(xiàn)代教育技術(shù)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)
基于現(xiàn)代教育技術(shù)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，就是利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，運(yùn)用多媒體技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將信息組合成不同的形式，展現(xiàn)在學(xué)生面前。將現(xiàn)代教育技術(shù)融入計(jì)算機(jī)教學(xué)模式中，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)工具與教學(xué)理念，可以擴(kuò)大學(xué)生的獲取知識(shí)的渠道，也可以使學(xué)生能夠根據(jù)自己自身的特點(diǎn)來(lái)選擇不同的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，提高學(xué)生的興趣以及對(duì)問(wèn)題的分析能力的與實(shí)踐能力的?，F(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)上的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)中心的轉(zhuǎn)移，從原來(lái)的以教師為中心的教學(xué)模式到以學(xué)生為中心，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生作為教學(xué)的主體占據(jù)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性，教師圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來(lái)進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與興趣積極性的培養(yǎng)，重視學(xué)生的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，學(xué)生主要的知識(shí)來(lái)源就是教師，因此學(xué)生對(duì)教師的依賴(lài)性很強(qiáng)，并且教學(xué)質(zhì)量的好壞直接由教師的個(gè)人知識(shí)技能所決定，因此學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中有一定的局限性，基于現(xiàn)代教育技術(shù)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，最大限度的擴(kuò)大了學(xué)生的獲取知識(shí)的途徑，降低對(duì)教師的依賴(lài)性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
3基于現(xiàn)代教育技術(shù)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式
基于現(xiàn)代教育技術(shù)的計(jì)算機(jī)教學(xué)主要的優(yōu)勢(shì)就是運(yùn)用了計(jì)算機(jī)與多媒體等技術(shù)為學(xué)生提供豐富的教育環(huán)境，其中比較典型的幾種教學(xué)模式為下：演播式教學(xué)演播式教學(xué)就是利用多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)、投影儀等設(shè)備進(jìn)行計(jì)算機(jī)演播教學(xué)。借助投影儀的設(shè)備將與教學(xué)內(nèi)容通過(guò)聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等多種的途徑傳達(dá)給學(xué)生，教師則通過(guò)語(yǔ)言的傳遞，教學(xué)內(nèi)容則通過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)的傳遞，來(lái)豐富學(xué)生接受知識(shí)的形式。這種豐富的教學(xué)手段可以提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的注意力。演播式的教學(xué)方式，在豐富的信息傳遞的方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。同時(shí)，教師也應(yīng)該格外重視學(xué)生的參與度，可以通過(guò)學(xué)生的自主操作來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的理解能力與實(shí)踐能力?；诙嗝襟w網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)式教學(xué)互動(dòng)式教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的教學(xué)方式，就是必須要具備一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)，每個(gè)學(xué)生一臺(tái)電腦，教師通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)控制所有的計(jì)算機(jī)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)的控制，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的了解與學(xué)習(xí)。然后教師再放手讓學(xué)生自己操作，鞏固教學(xué)內(nèi)容。教師還可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的電腦進(jìn)行文件的傳輸、學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置。教師還可以設(shè)置學(xué)習(xí)小組，讓小組之間通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行交流合作，對(duì)于教學(xué)中難點(diǎn)與不理解的地方，教師也可以通過(guò)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反饋來(lái)了解，然后進(jìn)行加固教學(xué)。值得注意的是，教師在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過(guò)程中一定要注意引導(dǎo)學(xué)生正確的使用計(jì)算機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)擴(kuò)大自己的知識(shí)范圍。在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，可以積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，增加教師與學(xué)生的交流。虛擬實(shí)驗(yàn)室的模擬式教學(xué)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，實(shí)踐操作能力是非常重要的教學(xué)內(nèi)容，因此教師可以通過(guò)在互聯(lián)網(wǎng)上模擬實(shí)驗(yàn)室，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)。教師還可以將計(jì)算機(jī)教學(xué)中比較抽象的理念與內(nèi)容，通過(guò)建立模擬的實(shí)驗(yàn)室，來(lái)增加學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主操作的能力與獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，增加學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的積極性。同時(shí)，通過(guò)計(jì)算機(jī)建立的模擬實(shí)驗(yàn)室，還可以突時(shí)間、地點(diǎn)以及外界因素的影響，提高實(shí)驗(yàn)的穩(wěn)定性。學(xué)校也可以為此節(jié)約對(duì)現(xiàn)實(shí)的實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)與建設(shè)的成本。
4結(jié)語(yǔ)
隨著時(shí)代的進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展的需要，計(jì)算機(jī)教學(xué)在教育活動(dòng)中的分量越來(lái)越重，計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量有可能影響學(xué)生日后適應(yīng)社會(huì)的能力，因此對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革，對(duì)學(xué)生的身心的發(fā)展來(lái)說(shuō)，顯得尤為重要。基于現(xiàn)代教育技術(shù)下的計(jì)算機(jī)教學(xué)拋棄了傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教學(xué)的教學(xué)模式，改善了計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的一系列的問(wèn)題，不僅僅促進(jìn)了計(jì)算機(jī)教學(xué)的教學(xué)方法的改變，也改變了教學(xué)中的主體。在現(xiàn)代教育理念與手段的指導(dǎo)下的計(jì)算機(jī)教學(xué)逐漸的為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與社會(huì)的需要而不斷的發(fā)展，不斷的滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不同需要。
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1.大學(xué)計(jì)算機(jī)導(dǎo)論論文參考