關(guān)于計算機科學基礎(chǔ)的課程論文范文
關(guān)于計算機科學基礎(chǔ)的課程論文范文
在各行業(yè)快速發(fā)展的情況下,計算機科學與技術(shù)的發(fā)展速度也在加快中,給我國市場經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展提供了重要支持。下面是學習啦小編為大家整理的關(guān)于計算機科學基礎(chǔ)的課程論文，供大家參考。
關(guān)于計算機科學基礎(chǔ)的課程論文范文一：計算機教育中計算機科學技術(shù)的應(yīng)用
隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展，社會對于人才的需求更加傾向于多面化，不僅要求人才具備較高的專業(yè)素質(zhì)，還要求其具備一定的計算機技術(shù)水平。因此計算技術(shù)在教育過程中非常重要，對于學生的就業(yè)、學習等具有積極的促進作用。高校開展人才培養(yǎng)時，必須融合當前時代的先進性，將計算技術(shù)融入到教育中，讓學生可以掌握一定的計算機技術(shù)，為今后的工作打下堅實基礎(chǔ)。本文針對計算機科學技術(shù)在計算機教育中的優(yōu)勢進行分析，提出了一些計算機科學技術(shù)在計算機教育中的應(yīng)用。
1計算機科學技術(shù)再現(xiàn)代教育中的優(yōu)勢分析
1.1可以擺脫時間限制
隨著計算機應(yīng)用日益普遍，現(xiàn)代教育中對于計算機信息技術(shù)的要求越來越高，因為計算機信息技術(shù)可以突破時間限制，將影像資料儲存起來，然后供學生學習。計算機的強大之處不僅是其具有極快的運算能力，而且還具有極高的信息處理能力，這一切保證了計算機技術(shù)在教學系統(tǒng)中正常實施。
1.2可以擺脫空間限制
計算機技術(shù)可以有效延伸教育空間，能在不同地區(qū)、不同時段通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲取各個高校教育信息的最新成果。信息成果通過網(wǎng)絡(luò)進行資源分享，當然也可進行網(wǎng)絡(luò)下載，然后供不同地區(qū)的人學習。網(wǎng)絡(luò)課堂作為在線專業(yè)教師學習和交流平臺，可突破空間上和時間上的限制，更能有效加快教育改革開放，促進全球信息共享以及相互交流。
1.3可促進教學交流和溝通
計算機信息技術(shù)在現(xiàn)代教學過程中可以發(fā)揮出比較好的溝通作用，其符合當前時代的發(fā)展規(guī)律。計算機信息技術(shù)可以促進師生之間的交流，保持溝通暢快，整個過程不需要承受時間和空間的限制。計算機教育在師生溝通方面顯得更加生動、形象，計算機教育將傳統(tǒng)教學內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N互動式、動態(tài)教學過程，可有效提升學生的學習興趣。
1.4教學自由性
計算機技術(shù)在現(xiàn)代教育中使得教育各個主體通過計算機網(wǎng)絡(luò)自主且不受約束即可參與。計算機技術(shù)使得現(xiàn)代教育能充滿到社會各個角落，能滿足學生自己學習的需求。教師在進行教學的時候還能根據(jù)課堂教學內(nèi)容選取合適教學方式，而學生在則可通過計算機技術(shù)選取學習內(nèi)容、授課教師、學習空間、學習時間以及學習方式等。因此計算機技術(shù)給現(xiàn)代教育帶來了教學的自由性，為參與計算機學習的學生帶來更多選擇。
2計算機科學技術(shù)在計算機教育中的應(yīng)用
2.1預(yù)習環(huán)節(jié)應(yīng)用
計算機教學和傳統(tǒng)模式教學進行對比，計算機科學技術(shù)能有效解決學生預(yù)習的隨意性和盲目性。學生開課之前，教師可指出相應(yīng)的學習重點，并在課前制訂學習目標和學習計劃，然后學生在預(yù)習的時候通過計算機來查詢資料，讓學生了解課程的難點和重點，進而增強學生預(yù)習深度為課堂學習提供有效支持。
2.2課堂教學環(huán)節(jié)應(yīng)用
課堂教學始終是當前教學模式的重要組成部分，課堂教學過程中計算機能實現(xiàn)對教學內(nèi)容的直觀性、生動性以及豐富性等教學具有非常重要的作用。例如，傳統(tǒng)教學環(huán)節(jié)離不開黑板教學，而計算機則可以替代黑板省略去了繁瑣的板書，從而提升課堂教學效率。另外計算機技術(shù)可以幫助教師制作出精美的課件，課堂教學中能營造良好的學習環(huán)境，以維護學生的自主學習地位。
2.3遠程教學應(yīng)用
將計算機技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代計算機教育之中，可避免傳統(tǒng)教育束縛，可以為所有人提供平等教學的機會。計算機教學允許學者能不限地點、不限時間、不限教學規(guī)模地域開展學習。遠程教育作為一種新型教學模式，要求學生和教師必須掌握計算機技術(shù)，教師教學過程中也必須像正常教學一樣認真對待，學生在學習過程中也必須認真做好記錄，針對重點知識需做筆記，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。
2.4多媒體課堂教學應(yīng)用
多媒體教學課堂由多媒體音頻、多媒體數(shù)據(jù)存儲、計算機、輸入輸出設(shè)備等組成。同傳統(tǒng)課堂教學相比多媒體課堂教學在更加注重媒體與教育相結(jié)合，既要滿足現(xiàn)代化的教學需求，同時也要滿足多媒體課堂教學要求。多媒體課堂教學過程中，教師必須對教學過程進行優(yōu)化，還應(yīng)針對學生的實際情況制訂出個性化教學方案，以此來提升教學工作效率。
3結(jié)語
隨著我國教育制度不斷改革，針對計算機教學的重視程度越來越高，那么計算機科學技術(shù)在計算機教育中的應(yīng)用也會相應(yīng)提升。針對計算機科學技術(shù)進行深入研究，探討計算機科學技術(shù)在計算機教育中的優(yōu)勢，為實現(xiàn)計算機科學技術(shù)在計算機教育中的應(yīng)用提供支持。本文針對計算機科學技術(shù)在計算機教育中的應(yīng)用情況進行分析，以期提升計算機教育水平。
關(guān)于計算機科學基礎(chǔ)的課程論文范文二：計算機科學技術(shù)學習網(wǎng)站實踐的實施
一、計算機科學技術(shù)學習網(wǎng)站實踐流程的實施———以網(wǎng)絡(luò)考試流程為案例
(一)網(wǎng)絡(luò)考試前臺首頁設(shè)計
一個網(wǎng)站其前臺首頁質(zhì)量的高低將直接決定用戶對網(wǎng)站本身印象的好壞。因此前臺首頁的分布格局不但要適當正確，使得用戶在觀看后會覺得舒服;而且所有的功能都要在首頁展現(xiàn)起來，能夠使用戶在最少的時間里就可以明白這個網(wǎng)站的使用方式以及各種性能。因此網(wǎng)絡(luò)考試前臺首頁詳細的有一下多個模塊：學生注冊以及登錄：運用于學生注冊和登錄，同時保證具備查找密碼的能力;而且還給予網(wǎng)絡(luò)員登錄后臺監(jiān)管體系的能力。
(二)考生注冊的實施進程
考生注冊就是說給他們一個能夠?qū)嵤┵~號注冊的地方，學生注冊賬戶并保留在信息數(shù)據(jù)體系中。信息總的來說就是學生的ID、學生證、學生信息和賬號密碼設(shè)置等等。學生依據(jù)提示進行專業(yè)挑選，而且也要依據(jù)網(wǎng)站要求補充學生證信息。
(三)登錄網(wǎng)站的實現(xiàn)過程
學生或者管理員登錄是學生或者管理員登錄系統(tǒng)的方式。在登錄頁面上，學生只要填寫學生證號以及密碼就能夠在網(wǎng)頁上實現(xiàn)網(wǎng)站的操作過程，比如，實施網(wǎng)絡(luò)考試、查找學生成績、更改學生信息等;而管理員可以利用在頁面上寫下管理員的名稱、密碼而且選擇管理員選擇框，能夠到網(wǎng)站系統(tǒng)的后臺實施一定的實踐操作。
(四)考試科目以及題型的選擇
學生考試的學科和題型的選擇，就是說學生在登錄頁面后，依據(jù)具體的步驟選擇自己要考的學科和題型，上面操作的實施都要求學生自我選擇。網(wǎng)站頁面上會出現(xiàn)學生的相關(guān)資料，網(wǎng)站會依據(jù)學生的專業(yè)來挑選相關(guān)的菜單，從而把與該專業(yè)有關(guān)的學科展現(xiàn)出來。學生先選好自己的學科，再選與自己學科有關(guān)的考試題型以及練習題。而且學生還可以對他們自己的專業(yè)信息實施查找，還能夠建立有關(guān)的記錄檔案，如果具有記錄就會出現(xiàn)與記錄有關(guān)的菜單，如果沒有就會終止系統(tǒng)程序。題型選擇的菜單是可以進行默認的，它會依據(jù)學生首次登錄所記錄的專業(yè)信息來決定。所以只要學生選好了他所要的學科信息，頁面就會以信息的方式表現(xiàn)出來，選擇所要的考試題型后進行點擊;如果所展現(xiàn)的套題里面沒有你所需要的，頁面將會直接告訴你“套題未添加”或“套題已考完”的模式。
(五)考試題目的展現(xiàn)
當學生開始網(wǎng)絡(luò)考試時，在首頁會讓學生選擇自己想考的科目以及題型，而且在考試信息里記錄，來表示該學生所選擇的題目。當學生開始考試時，他的成績就會現(xiàn)實在記錄中，網(wǎng)站會把它當作最新的ID，然后寄存在Session里面。
(六)網(wǎng)站自行評測
當學生完成考試后就可以提交了，系統(tǒng)就可以接受到他所答的考卷，然后會直接的保留學生的答題，而且把學生的答案和正確的進行比較，從而知道學生的答案并保留在網(wǎng)站信息庫里面。具體的步驟就是：對問題的種類實施查閱，在做了相應(yīng)的比較以后，最終加計學生的正確的答案，就能夠知道學生的考試成績，而網(wǎng)站也會把學生的考試信息記錄在案。
(七)查詢成績
頁面給學生提供查閱成績的方法，它的查閱主要有學生考試科目的資料、答題正確以及學生最后的實際成績。在網(wǎng)站上，利用查閱資料庫知道學生在這一次考試中相應(yīng)的題目以及答案，然后通過系統(tǒng)傳輸學生的答案;再查閱考試資料知道學生的具體成績;最終將信息放到瀏覽器上。
二、結(jié)語
當今世界是計算機網(wǎng)絡(luò)科技迅速進步的時期，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)變成人們之間相互溝通討論的重要方式中的一種。而網(wǎng)絡(luò)氛圍可以給所有的學校以及教學機關(guān)部門給予網(wǎng)上考試的方式，進而很大的減少了學生考試過程中所要花費的各種方面的精力，而且也給學生提供了更大的便捷之處，學生只要在網(wǎng)上考試就可以了，而且它的服務(wù)也變得越來越輕松簡單，考試也越來越客觀公正。而且學生還能夠依據(jù)自身具體的學習實際情況，學校相關(guān)教學人員也能夠通過互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上考試方式來對當前的考試方式實施改革和創(chuàng)新，從而提升學生的考試質(zhì)量以及他們考試的正確率。本文通過具體的調(diào)查以后知道，網(wǎng)上考試可以在考試、改試卷、查閱成績、選擇學科和學生的個人信息建立等等上北歐存在較為優(yōu)秀的展現(xiàn)，使得用戶對它表示十分的滿意以及肯定，進而讓計算機科學技術(shù)發(fā)展的更加快速。
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