我國各個企業(yè)在發(fā)展當中都需要計算機專業(yè)的人才。特別是近些年來,我國某些產(chǎn)業(yè)的興起對計算機專業(yè)人才的素質(zhì)有了更高的要求。下面是學習啦小編為大家整理的關于計算機大專論文，供大家參考。

　　關于計算機大專論文范文一：網(wǎng)絡安全中計算機信息管理技術研究

　　[摘要]信息管理一向是計算機網(wǎng)絡安全維護工作的重中之重，在計算機網(wǎng)絡安全問題日益嚴峻的背景下，如何提高計算機網(wǎng)絡的防御能力，增強信息管理措施應成為現(xiàn)階段計算機網(wǎng)絡安全技術人員所關注并致力于解決的一個問題。這不僅在于發(fā)揮計算機網(wǎng)絡的有利作用，更在于保障國家、企業(yè)和個人的信息安全。本文圍繞網(wǎng)絡安全中計算機信息管理技術的應用展開探討。

　　[關鍵詞]網(wǎng)絡安全;計算機;信息管理;技術;防御能力

　　0引言

　　在計算機網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展和網(wǎng)絡應用日益廣泛的今天，人們除了應關注計算機網(wǎng)絡給自身生活和工作帶來有利影響的同時，也應注意到網(wǎng)絡安全問題的嚴重性。這主要是因為病毒擴散、黑客攻擊和網(wǎng)絡犯罪早已屢見不鮮，這些違法事件輕則會影響計算機自身的使用性能，重則將會對人們的生活、環(huán)境、經(jīng)濟及社會安全造成重大甚至是災難性的影響?？梢?，應用計算機信息管理技術來維護網(wǎng)絡安全，提高計算機網(wǎng)絡運行的可靠性對確保整個國家、社會和企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，保障人們的經(jīng)濟財產(chǎn)安全至關重要。

　　1網(wǎng)絡安全現(xiàn)狀

　　據(jù)第36次全國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展統(tǒng)計報告顯示，截止2015年6月，互聯(lián)網(wǎng)普及率已達到48.8%，網(wǎng)民總數(shù)已達到6.68億人。就當前的數(shù)據(jù)看來，網(wǎng)絡已在人們的生活中占據(jù)著不可替代的地位。然而，放眼于當前的計算機網(wǎng)絡安全現(xiàn)狀，雖然有許多技術(如數(shù)據(jù)加密技術、防火墻技術和智能卡技術等)來確保網(wǎng)絡安全和信息安全，但仍存在著諸多不安全因素(如系統(tǒng)漏洞、木馬病毒、黑客攻擊等)，不僅會對計算機網(wǎng)絡自身功能的充分發(fā)揮產(chǎn)生不良影響，增加信息泄露和丟失的風險，還會影響社會的穩(wěn)定發(fā)展。

　　2網(wǎng)絡安全中計算機信息管理技術的應用

　　2.1安全風險評估

　　通常情況下，計算機網(wǎng)絡安全評估包括識別網(wǎng)絡安全事故危害和網(wǎng)絡安全風險的管理及危害，即對計算機信息的產(chǎn)生、存儲和傳輸?shù)冗^程中的完整性、機密性和可用性遭到破壞的可能性和由此產(chǎn)生的后果進行評估，這是一個組織確定信息安全需求的過程。在計算機信息管理技術中，可及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存的和潛在的安全風險，并能有效預防風險所帶來的危害，針對此采取網(wǎng)絡安全措施進行優(yōu)化，不斷提高網(wǎng)絡安全防御能力，為計算機網(wǎng)絡的穩(wěn)定、安全運行提供良好的保障。

　　2.2構建安全管理模型

　　為提高計算機信息管理技術的有效性，在應用該技術來維護網(wǎng)絡安全時，應做好充足的規(guī)劃和設計工作，構建安全管理模型。首先是網(wǎng)絡信息環(huán)境目標的構建，在建模前，除了要總結之前的管理經(jīng)驗外，還應根據(jù)未來的目標來為網(wǎng)絡安全管理工作提供相應的參考，以此來制定出長遠發(fā)展戰(zhàn)略。其次是安全管理模型的目的的確定，即指導實際工作的順利開展和進行、利用模型對信息管理中存在的問題進行分析。再次是檢查模型建立的科學性和準確性，可借鑒大量的安全管理資料使管理模型本身具備高效和高質(zhì)這兩種特征?，F(xiàn)下最為常用的一種安全管理模型為混合網(wǎng)絡管理模型，它在靈活性、可擴展性、有效性和可靠性等方面具有明顯優(yōu)勢。最后是管理模型的后續(xù)執(zhí)行和維護，相關技術人員應不斷對構建好的管理模型進行調(diào)整和優(yōu)化，確保管理模型后續(xù)執(zhí)行的時效性，以最大程度將管理模型對網(wǎng)絡安全的控制性能發(fā)揮出來。

　　2.3強化系統(tǒng)安全防護

　　系統(tǒng)安全防護是網(wǎng)絡安全的一個重要組成部分，理應予以重視。在計算機信息管理技術應用過程中，除了可建立一個安全防護系統(tǒng)，定期檢測系統(tǒng)中的漏洞，及時發(fā)現(xiàn)和修補漏洞，避免其侵入系統(tǒng)外，還可設置防火墻和賬戶密碼，前者具有非常強的抗攻擊免疫力，將局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)相互隔離，即在網(wǎng)絡連接之間建立一個安全控制點，通過允許、拒絕或重新定向經(jīng)過防火墻的數(shù)據(jù)流，實現(xiàn)對進、出內(nèi)部網(wǎng)絡的服務和訪問的審計和控制。后者可限制網(wǎng)絡的訪問權限，即根據(jù)不同的賬戶賦予其不同的權限，這樣的方法能強化安全防護水平，尤其是在減少違法用戶對機密信息的獲取這一塊有著重要的應用價值。此外，還可應用數(shù)字簽名技術來防止冒充、抵賴、偽造和篡改等問題的發(fā)生，該技術不僅可對用戶身份進行驗證與鑒別，也可對信息的真實性和可靠性進行驗證和鑒別。

　　2.4完善網(wǎng)絡安全管理制度

　　為推動計算機信息管理技術的發(fā)展，保障網(wǎng)絡運行的穩(wěn)定性和安全性，完善網(wǎng)絡安全管理制度勢在必行。一方面，應完善人才管理制度，除了可招聘高素質(zhì)計算機信息管理專業(yè)人才外，還應加大人才引進力度，以擴充現(xiàn)有的網(wǎng)絡安全維護人才隊伍。同時，要加大現(xiàn)有人才的培訓力度，以提高整體人才隊伍的綜合能力和素質(zhì)，為網(wǎng)絡安全管理工作提供良好的人才支撐。另一方面，應制定網(wǎng)絡硬件和軟件檢查制度，成立專門的安全管理小組來負責，不僅要對硬件和軟件進行定期檢查，還要及時更新一些無法滿足網(wǎng)絡安全運行需求的軟硬件，從源頭上來提高軟硬件的安全性能，創(chuàng)建一種良好的網(wǎng)絡環(huán)境來提高計算機信息管理技術的應用成效。

　　3結語

　　必須要加強網(wǎng)絡安全管理，強化計算機信息管理技術，對影響網(wǎng)絡安全的負面因素進行及時鎖定，以幫助計算機網(wǎng)絡安全技術人員來制定科學、合理的安全維護措施，將網(wǎng)絡運行的安全性和穩(wěn)定性提升至最高。

　　關于計算機大專論文范文二：計算機應用專業(yè)嵌入式技術教學改革

　　摘要:在產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級的過程中，嵌入式技術為各行業(yè)網(wǎng)絡化和智能化信息控制和處理發(fā)揮了重要的作用。為了給社會提供更多優(yōu)秀和專業(yè)的嵌入式技術人才，高職院校計算機應用專業(yè)應進行教學改革，從而提高學生的專業(yè)技能知識。本文主要研究教學改革的具體計劃，以及提出建設專業(yè)教學實訓平臺的教學改革方法。

　　關鍵詞:教學改革;嵌入式技術;計算機應用專業(yè);高職

　　前言

　　嵌入式技術是計算機應用專業(yè)發(fā)展的重要方向，作為網(wǎng)絡化和智能化信息處理的重要平臺，在軍事、航空航天、信息通信、工業(yè)控制、手持式設備等領域發(fā)揮了極大的作用，而在高職院校設置關于嵌入式技術的相關課程，對培養(yǎng)該技術的專業(yè)人才奠定了堅實的基礎，因此高職院校進行教學改革具有重要意義。

　　1.嵌入式技術的教學計劃

　　(1)概述

　　嵌入式技術具有較強的工程實踐性、理論性，在其硬件的發(fā)展歷程中主要是從8位單片機到32位微處理器ARM，軟件發(fā)展歷程主要是從沒有操作系統(tǒng)到有操作系統(tǒng)，同時該技術具有較高的難度，如果沒有科學合理的教學計劃，高職學生很難高效的掌握相關技術知識。因此在教學技術設計時應當結合學生的實際認知水平，循序漸進的進行教學活動。關于嵌入式技術硬件方面的教學應制定單片機原理和應用等課程，為學生更好的學習嵌入式技術有更加深入的認識。關于嵌入式技術軟件方面的教學應當設計操作系統(tǒng)原理等課程，使學生可以更加扎實的掌握該技術的運用[1]。

　　(2)建立課程體系

　　在掌握嵌入式技術的基礎課程之后才能學習深層次的嵌入式系統(tǒng)開發(fā)課程，建立適合嵌入式技術教學的課程體系，如在學習嵌入式操作系統(tǒng)原理、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、數(shù)據(jù)結構、C語言程序設計、匯編語言程序設計等軟件基礎課程和單片機原理及開發(fā)、數(shù)字電子技術、模擬電子技術等硬件基礎課程之后，學習基于Linux的嵌入式系統(tǒng)開發(fā)的系統(tǒng)開發(fā)課程[2]。

　　2.建設專業(yè)教學實訓環(huán)境

　　(1)教學平臺的構建

　　教學平臺的處理核心應采用Intel高性能的PXA270處理器，還應當選用源碼開放的Linux操作系統(tǒng)作為平臺的操作系統(tǒng)，教學平臺的硬件模式應設計為功能板與核心板相結合，功能板應包括各種外圍接口和器件，如存儲卡接口、音頻和視頻接口、攝像頭接口、USB接口、RS232接口等外圍接口;核心板應具備全部最小系統(tǒng)運行所需的硬件，如電源控制模塊、CLPD、SDRAM、Flash、CPU等硬件，保證在接入5V電源的情況下可以單獨通電作業(yè)，同時為了完成調(diào)試工作和程序的下載等還需要設置以太網(wǎng)接口、串口、JTAG接口。通過有機結合功能板與核心板，從而構造完整的應用系統(tǒng)，同時該系統(tǒng)還應當具有較強的處理能力、較低的功能消耗、較小的體積等優(yōu)點。在平臺軟件環(huán)境的設計方面有時不能夠直接通過硬件平臺來設計，這時就需要采用其他的方法，如將編譯和編輯目標板的Linux文件系統(tǒng)、內(nèi)核、引導程序以及系統(tǒng)開發(fā)工具安裝到宿主機上，安裝之后通過將需要的軟件下載到目標板上進而運行該軟件系統(tǒng)。通常將這種開發(fā)方式稱為交叉開發(fā)，交叉開發(fā)的模型為由宿主機生成目標內(nèi)核映像文件系統(tǒng)通過各種連接方式下載到目標機上形成內(nèi)核映像。而實現(xiàn)Linux操作系統(tǒng)在開發(fā)板平臺上的運行主要滿足兩個條件，一是保留Linux操作系統(tǒng)的基本功能配置，通過壓縮和裁剪的方式將不重要的功能模塊去掉，從而在保證其所需功能能夠?qū)崿F(xiàn)的基礎上為嵌入式系統(tǒng)節(jié)約更多的存儲空間。二是將Linux內(nèi)核所需的硬件進行針對性的移植，對部分和硬件直接接觸的代碼進行修改，例如Bootloader，保證平臺上的軟件可以在開發(fā)板上正常運行[3]。

　　(2)教學內(nèi)容的設計

　　嵌入式教學的實訓內(nèi)容設計應采用具有CSM通信模塊、觸摸屏、音頻、USB攝像頭、通用的網(wǎng)絡功能、IO功能等功能的PXA270實驗平臺。利用這些功能模塊設計相應的教學實驗，使學生對嵌入式系統(tǒng)的基本功能可以有更加深入的了解，從而提高學生學習嵌入式技術的積極性。具體的教學內(nèi)容可設計為在學習Linux操作系統(tǒng)移植和嵌入式交叉環(huán)境架構方面設計文件系統(tǒng)制作實訓、內(nèi)核編譯移植實訓、Boot-Loader編譯移植實訓、Makefile編寫使用實訓、常用命令以及工具實訓等課時訓練;在學習驅(qū)動程序設計時可設計關于USB驅(qū)動配置實訓、IO口驅(qū)動實訓、驅(qū)動程序結構實訓等內(nèi)容的教學任務;在學習基于QT編程應用開發(fā)和QT移植時，可以設計Web-server的移植和網(wǎng)絡通訊實訓、USB攝像頭實訓、串口通訊實訓、QT移植實訓等教學內(nèi)容;在最后嵌入式綜合項目實訓的時候可設置基于Webser-vice的數(shù)字糧倉監(jiān)控系統(tǒng)、嵌入式Linux系統(tǒng)開發(fā)流程和一般設計教學內(nèi)容等。根據(jù)具體的學習情境設計不同的教學內(nèi)容，利用教學實訓的方式，有機的結合教學實踐與理論知識，將抽象的理論知識轉(zhuǎn)為具體的實踐活動，從而提高學生嵌入式技術的實際開發(fā)能力[4]。

　　3.總結

　　綜上所述，通過對高職計算機應用專業(yè)嵌入式技術教學改革的研究，從中可以了解到根據(jù)嵌入式技術制定相應的教學實訓計劃和教學內(nèi)容，以此來將復雜和難度較大的嵌入式技術以更加簡單的教學方式傳授給學生，使學生可以掌握更加堅實的嵌入式技術知識，提高其實踐操作能力，從而為社會提供更加專業(yè)、優(yōu)秀的嵌入式技術人才，為社會發(fā)展提供人才保障，從而促進社會的進步。

　　參考文獻:

　　[1]鄒霞玲.當前高職院校計算機應用技術專業(yè)教學改革創(chuàng)新探究[J].電腦知識與技術，2011，36:9571-9572.

　　[2]沈瑛，朱衛(wèi)華，鄒國平.高職計算機專業(yè)嵌入式系統(tǒng)課程教學改革研究[J].中國成人教育，2011，21:185-186.

　　[3]史梁，董麗莎.高職院校嵌入式系統(tǒng)與應用專業(yè)教學改革模式探索與研究———以《嵌入式系統(tǒng)概論》課程為例[J].河南廣播電視大學學報，2014，02:100-102.

　　[4]李娜.高職計算機應用技術專業(yè)網(wǎng)頁設計課程改革初探[J].科教文匯(下旬刊)，2014，12:146-147.

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