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大學(xué)生安全技術(shù)論文2500字

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大學(xué)生安全技術(shù)論文2500字

  大學(xué)生活對(duì)于每一位學(xué)子來(lái)說(shuō)都是一段美好又難忘的時(shí)光。而這一切開(kāi)始的時(shí)候,不易被同學(xué)們重視的往往是安全問(wèn)題。下面是小編精心推薦的一些大學(xué)生安全技術(shù)論文2500字,希望你能有所感觸!

  大學(xué)生安全技術(shù)論文2500字篇一

  有關(guān)大學(xué)生安全問(wèn)題的思考

  摘 要:安全教育是我國(guó)高等教育事業(yè)的重要組成部分。如何加強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí),是目前所有高校面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。通過(guò)大學(xué)生加強(qiáng)自我安全意識(shí),學(xué)校給予相應(yīng)的管理保護(hù)措施,國(guó)家制定保護(hù)大學(xué)生的響應(yīng)制度和法律等一系列措施,使大學(xué)生安全落到實(shí)處,將有助于我們把握安全教育的未來(lái)發(fā)展,有助于推進(jìn)校園和諧社會(huì)的發(fā)展,有助于振奮民族精神。

  關(guān)鍵詞:大學(xué)生 安全問(wèn)題 教育

  中圖分類(lèi)號(hào):F240 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

  文章編號(hào):1004-4914(2015)12-233-02

  由于各校不斷建設(shè)、完善以及高校的不斷擴(kuò)招,目前,我國(guó)在校大學(xué)生總數(shù)超過(guò)3000萬(wàn)人,居世界第一,高等教育毛入學(xué)率達(dá)到已經(jīng)超過(guò)20%,進(jìn)入了國(guó)際公認(rèn)的大眾化發(fā)展階段。但是不斷發(fā)生的大學(xué)生安全事例不得不讓我們的社會(huì)、學(xué)校、家庭從輿論、制度和思想上投入更多的重視。錢(qián)財(cái)被盜、物品丟失以及自身的精神疾患得不到及時(shí)解決這引發(fā)了更多的在校大學(xué)生安全感不足,對(duì)學(xué)校安全管理不予信任;學(xué)生被騙、被侵害、甚至失蹤等社會(huì)安全環(huán)境以及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)充斥的某些消極、悲觀、不文明現(xiàn)象和網(wǎng)絡(luò)垃圾對(duì)學(xué)生的傷害也讓學(xué)校、老師、家長(zhǎng)著急。

  一、探究大學(xué)生存在安全隱患的原因

  (一)安全意識(shí)淡薄

  1.網(wǎng)絡(luò)安全。大部分的同學(xué)為了方便經(jīng)常網(wǎng)上購(gòu)物,過(guò)于相信網(wǎng)上銀行,從而導(dǎo)致暴露過(guò)多個(gè)人信息,會(huì)使得網(wǎng)絡(luò)詐騙分子有機(jī)可乘。

  2.宿舍安全。通過(guò)調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)這個(gè)部分是大多數(shù)學(xué)生最不重視的地方,但是,安全問(wèn)題常常發(fā)生在這一塊。比如說(shuō):大部分學(xué)生會(huì)使用大功率的電器,而離開(kāi)寢室卻選擇不拔掉電源插頭,這樣就隱藏著極大的安全隱患,很有可能導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生。

  3.人身安全。這個(gè)部分大多數(shù)同學(xué)做的很好,卻仍有少部分同學(xué)不會(huì)注意到這一點(diǎn),特別是獨(dú)自一人外出時(shí),一定要做到金錢(qián)等貴重物品不外露,不要乘坐不安全的交通工具,發(fā)生意外要及時(shí)和警察取得聯(lián)系。

  4.財(cái)產(chǎn)安全。絕大多數(shù)大學(xué)生可以安全保管自己的財(cái)務(wù),只有少部分同學(xué)很大意,如今的欺騙手段層出不窮,大學(xué)生們只有自己有意識(shí)地了解并學(xué)習(xí)安全意識(shí)才有可能避免財(cái)產(chǎn)敲詐的情況出現(xiàn)。

  從小學(xué)、初中、高中過(guò)渡到大學(xué),很多在校大學(xué)生安全意識(shí)不足。大學(xué)生剛走進(jìn)大學(xué)時(shí),一切都是新鮮的,在遠(yuǎn)離父母、無(wú)人監(jiān)督和管理的情況下,沒(méi)有基本的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),缺乏安全防范知識(shí),不知道如何自我保護(hù),易發(fā)生各類(lèi)安全事故,沒(méi)有提防陌生人的意識(shí),因此不會(huì)有保護(hù)自己財(cái)產(chǎn)安全的意識(shí)。

  (二)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)匱乏

  之所以這樣講,是因?yàn)橐郧拔覀兛偸菄@在學(xué)校和家庭之間,一般都是與老師、同學(xué)和家人打交道,很少接觸社會(huì)上的人。思想單純,沒(méi)有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),對(duì)個(gè)人在社會(huì)上遇到的復(fù)雜問(wèn)題不能做出一個(gè)合理的判斷。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的卻是往往導(dǎo)致學(xué)生在一些問(wèn)題上迷失方向,自我防范能力相對(duì)一些人來(lái)說(shuō)比較弱,所以很可能上當(dāng)受騙。有的大學(xué)生(特別是高年級(jí)的學(xué)生)的渴望快速就業(yè)的心理被危險(xiǎn)分子抓住,從而導(dǎo)致自己時(shí)間和財(cái)產(chǎn)的雙重?fù)p失。還有一些學(xué)生缺乏面臨非法侵害時(shí),不知道通過(guò)什么渠道對(duì)自己的權(quán)利進(jìn)行救濟(jì)。近年來(lái)發(fā)生的多起大學(xué)生被拐賣(mài)、凌辱、傷害的案件就是因?yàn)檫@方面的因素所導(dǎo)致的。

  二、加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的必要性

  (一)大環(huán)境的治安條件促使必須重視大學(xué)生安全教育

  由于現(xiàn)代高校的開(kāi)放性,高校也已經(jīng)由一般教學(xué)、科研單位轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃c科研相統(tǒng)一、生產(chǎn)與生活相統(tǒng)一、文化學(xué)習(xí)與傳承相統(tǒng)一等多元化的社會(huì)機(jī)構(gòu)。高校的社會(huì)化、開(kāi)放性工程越來(lái)越完善,校園內(nèi)有除了有教學(xué)區(qū),還有生活區(qū)、文娛活動(dòng)區(qū)、家屬區(qū)等;不僅有教學(xué)、科研設(shè)施,甚至還有超市、公司、書(shū)店、零食店、打印室、水果店等生活服務(wù)設(shè)施。由于校園結(jié)構(gòu)的多元性,必然導(dǎo)致更多的安全隱患,一些校外人員甚至是社會(huì)上的不法分子潛入到校從事詐騙、推銷(xiāo)、不法宣傳等活動(dòng),有的甚至直接危害師生的人身安全,影響學(xué)校的正常穩(wěn)定。因此,加強(qiáng)大學(xué)生安全教育符合高校對(duì)人才培養(yǎng)及規(guī)范,應(yīng)該引起學(xué)校和社會(huì)的大力關(guān)注。

  (二)提高大學(xué)生自我保護(hù)能力和安全意識(shí)的迫切性

  發(fā)生多的許多大學(xué)生安全傷害事件最重要的原因是大學(xué)生缺乏應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的心理和意識(shí),不能及時(shí)找到應(yīng)對(duì)策略,從而使事件進(jìn)一步惡化?,F(xiàn)代大學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女,在老師、父母和家人的寵愛(ài)和關(guān)照下成長(zhǎng),缺乏主動(dòng)了解社會(huì)和獨(dú)立意識(shí),思想單純簡(jiǎn)單,有激情但容易沖動(dòng),同時(shí)做事情疏忽大意,對(duì)個(gè)人財(cái)產(chǎn)缺乏保護(hù)意識(shí),以自我為中心,缺乏交流和溝通的能力,不善于處理人際關(guān)系。不久前北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部大三學(xué)生崔某被利器砍死,事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)在北京世紀(jì)壇醫(yī)院南區(qū)教學(xué)樓。事后,死者一同學(xué)被警方帶走。據(jù)了解,此前兩人都追求過(guò)同一個(gè)女生,曾為一些過(guò)節(jié)大打出手。校園暴力的產(chǎn)生與社會(huì)文化背景有關(guān)。工作節(jié)奏、生活節(jié)奏加快,社會(huì)總體的速度也在加快,而人的精力是有限的,跟上社會(huì)步伐的速度比較慢,這樣很容易讓人心情浮躁,恨不得一下子就奔向成功。相對(duì)來(lái)說(shuō),社會(huì)道德約束的力量就弱了。來(lái)自各方面的壓力最后積聚起來(lái)的破壞力是很大的,導(dǎo)火索可能就是平常人看起來(lái)很正常的一件事,在他看來(lái)就是很大的事了。所以覺(jué)得自己受到傷害時(shí),本能地憤怒和攻擊,但他不是以一個(gè)社會(huì)認(rèn)可的方式發(fā)泄,而是尋找一種極端行為進(jìn)行發(fā)泄,那么就可能對(duì)傷害他的人產(chǎn)生暴力傾向。

  一系列事件的發(fā)生表明現(xiàn)代大學(xué)生心智不成熟,加上現(xiàn)在大學(xué)都屬于半開(kāi)放性質(zhì),人員流動(dòng)比較復(fù)雜,所以,掌握一定的安全知識(shí)和增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)尤為迫切。

  三、解決大學(xué)生安全問(wèn)題的對(duì)策建議

  解決問(wèn)題應(yīng)該對(duì)癥下藥,具體問(wèn)題具體分析,筆者不贊成用法律的手段去強(qiáng)制實(shí)施措施。筆者覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題,可以從內(nèi)因和外因兩個(gè)方面尋找解決問(wèn)題的方法。

  (一)提高自我安全意識(shí)

  1.我們可以通過(guò)多種渠道認(rèn)識(shí)社會(huì),了解真實(shí)的社會(huì),從而增強(qiáng)對(duì)事情的判斷能力。除了現(xiàn)在的媒體手段和網(wǎng)絡(luò),最重要的是多參加社會(huì)實(shí)踐,主動(dòng)融入社會(huì),提升積極參與社會(huì)的能力。   2.為增強(qiáng)安全意識(shí),可以培訓(xùn)和推薦學(xué)生多多留意和閱讀有關(guān)安全預(yù)防和應(yīng)對(duì)的書(shū)籍。鼓勵(lì)學(xué)生了解和關(guān)注在交通、自然災(zāi)害、社會(huì)安全事件等緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施。

  3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不良思想、不良文化的抵抗能力。

  (二)提高學(xué)校和社會(huì)的環(huán)境功能

  1.國(guó)家應(yīng)該從宏觀層面制定相應(yīng)的法律制度來(lái)進(jìn)行規(guī)范。肅清網(wǎng)絡(luò)垃圾,打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪,加強(qiáng)監(jiān)管力度,營(yíng)造潔凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,塑造規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行體制。

  2.學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常性的舉辦各種安全教育。主要包括:消防安全知識(shí)教育、財(cái)產(chǎn)安全知識(shí)教育、交通安全知識(shí)教育、心理健康衛(wèi)生問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)游戲教育等,提倡文明上網(wǎng)、素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)。

  3.大量舉辦各種活動(dòng)和競(jìng)賽,豐富學(xué)生的課余文化生活。畢竟,這些外因具有局限性,其深度和系統(tǒng)性收到了限制,根本的還是要靠我們自己。筆者看到一些學(xué)者在網(wǎng)上呼吁,大學(xué)應(yīng)當(dāng)出版大學(xué)生安全教育的書(shū)籍,然后定期上課教育。筆者認(rèn)為這算得上是一個(gè)辦法,但是仍然是治標(biāo)不治本,大學(xué)生的安全意識(shí)淡薄問(wèn)題的解決還是要靠我們自己,總之為了自己、為了家庭,主動(dòng)改變自己,學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),才能達(dá)到一個(gè)比較好的效果。

  四、加強(qiáng)在校大學(xué)生安全教育的作用

  (一)滿(mǎn)足在校大學(xué)生的安全需要

  大學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化、科學(xué)技術(shù)知識(shí)的同時(shí),學(xué)習(xí)、了解、掌握一些安全常識(shí),不僅可以減少自身在校期間的安全風(fēng)險(xiǎn),而且也不傷害他人??梢允沟么髮W(xué)生的教育更加生活化和人性化,有能力正確地保護(hù)自己的利益,認(rèn)識(shí)社會(huì)形勢(shì),努力完善自身“硬件”,掌握專(zhuān)業(yè)技能,為將來(lái)步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

  (二)促進(jìn)大學(xué)生身心發(fā)展

  促進(jìn)大學(xué)生身心發(fā)展要做到人與人、人與自然以及自我身心的和諧發(fā)展。對(duì)大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育,使學(xué)生了解是非、善惡、美丑的界限,杜絕“拜金主義”、“享樂(lè)主義”、“一切向錢(qián)看”等一些沒(méi)落腐朽觀念和作風(fēng)。實(shí)時(shí)開(kāi)展入學(xué)心理健康教育和心理普查,及時(shí)了解每一個(gè)學(xué)生的心理狀況,對(duì)有心理問(wèn)題和心理障礙的學(xué)生積極引導(dǎo),有針對(duì)性地進(jìn)行健康人格教育、環(huán)境適應(yīng)教育、性教育、心理衛(wèi)生教育、挫折應(yīng)對(duì)教育,提高大學(xué)生的自我調(diào)節(jié)與自我控制能力,進(jìn)一步提高社會(huì)適應(yīng)能力。

  黨和政府先后出臺(tái)了《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》,教育部、衛(wèi)生部、團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育》等一些列文件,對(duì)我國(guó)高校心理健康教育的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)的闡述,這充分說(shuō)明了國(guó)家對(duì)當(dāng)前大學(xué)生安全和心理健康教育的高度重視,作為我們的高校應(yīng)該根據(jù)國(guó)家的制定標(biāo)準(zhǔn)充分發(fā)揮各校的特色,培養(yǎng)我們的每一位大學(xué)生成為德智體美勞素質(zhì)全面發(fā)展的合格大學(xué)生,為社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)有用的棟梁之才。作為一線(xiàn)工作的老師和輔導(dǎo)員更應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下大學(xué)生培養(yǎng)的能力,“遍植桃李盡己任,一片真心筑芳菲”。

  總之,針對(duì)大學(xué)生存在的安全問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策,大學(xué)生加強(qiáng)自我安全意識(shí),學(xué)校給予相應(yīng)的管理保護(hù)措施,社會(huì)對(duì)大學(xué)生侵害嚴(yán)格監(jiān)督,國(guó)家制定保護(hù)大學(xué)生的響應(yīng)制度和法律,使大學(xué)生安全落到實(shí)處。

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  [4] 劉芷君.家、校、社區(qū)相結(jié)合的安全知識(shí)技能教育[J].青春歲月,2012

  (作者單位:徐州工程學(xué)院 江蘇徐州 221000)

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