電工高級(jí)技師技術(shù)優(yōu)秀論文(2)
電工高級(jí)技師技術(shù)優(yōu)秀論文
電工高級(jí)技師技術(shù)論文篇二：《淺談電工安全技術(shù)培訓(xùn)教學(xué)方法》
摘要：電工安全技術(shù)，是學(xué)員學(xué)習(xí)整套電工技術(shù)的基礎(chǔ)和重中之重。本文從電工安全技術(shù)培訓(xùn)理論和實(shí)踐角度出發(fā)，提出了直接演示、多媒體教學(xué)、對(duì)比、提問(wèn)、設(shè)置疑問(wèn)和障礙、親身體驗(yàn)等六種電工安全技術(shù)教學(xué)方法，旨在為電工安全技術(shù)培訓(xùn)提供一定的實(shí)踐參考。
關(guān)鍵詞：電工;安全技術(shù);培訓(xùn);教學(xué)法
在目前的電工安全技術(shù)培訓(xùn)過(guò)程中，受多種因素的影響，很多地方對(duì)于電工的培訓(xùn)更側(cè)重于技術(shù)培訓(xùn)，輕視安全培訓(xùn)，導(dǎo)致從業(yè)人員安全生產(chǎn)意識(shí)淡薄，不能把安全技術(shù)應(yīng)用到一線生產(chǎn)中去。另一方面，有的電工學(xué)員因?yàn)榕c生俱來(lái)對(duì)電就有恐懼心理，長(zhǎng)時(shí)間不敢輕易動(dòng)手。一期培訓(xùn)過(guò)后，電工理論學(xué)習(xí)了很多，但卻一次都沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，導(dǎo)致培訓(xùn)效果較差，找工作時(shí)由于不掌握安全技術(shù)，無(wú)法勝任電工崗位。因此作為勞動(dòng)培訓(xùn)部門(mén)，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，使電工學(xué)員能夠較好的掌握安全技術(shù)，使之與實(shí)際工作相結(jié)合，對(duì)于降低電氣操作安全事故，幫助學(xué)員客服恐懼心理，具有重要的意義。
一、直接演示法
直接演示方法是電工實(shí)習(xí)教學(xué)中入門(mén)指導(dǎo)應(yīng)用最多、最廣泛的、電工學(xué)員最容易接受的一種肢體語(yǔ)言，對(duì)學(xué)員的影響相當(dāng)深刻，教師正確的姿式和操作方法會(huì)使學(xué)員養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，在今后的工作中受益無(wú)窮。電工學(xué)員來(lái)到培訓(xùn)場(chǎng)地，對(duì)培訓(xùn)教具都覺(jué)得新鮮好奇，并急于嘗試。教師要把握這個(gè)機(jī)會(huì)，運(yùn)用正確的姿勢(shì)、標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)，激發(fā)學(xué)員的好奇心，通過(guò)細(xì)致入微的演示，使學(xué)員了解安全操作的每個(gè)程序，每個(gè)細(xì)節(jié)。例如：在培訓(xùn)操作場(chǎng)地，教師可為學(xué)員表演各種導(dǎo)線的連接方法、對(duì)于帶高電壓的電線的處理方法、電工高空作業(yè)的具體動(dòng)作等。使他們掌握直接電擊和間接電擊的措施，了解絕緣的主要指標(biāo)及測(cè)定絕緣的方法，掌握保護(hù)接地、保護(hù)接零、重復(fù)接地及漏電保護(hù)的措施與裝置。
二、多媒體教學(xué)法
電工安全技術(shù)雖然是一門(mén)實(shí)踐性相當(dāng)強(qiáng)的課程，但過(guò)硬的安全技術(shù)，也依賴于對(duì)電工理論的深入理解。因此教師要在把理論講述透徹的基礎(chǔ)上，積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，發(fā)揮多媒體的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。一方面，從事電工培訓(xùn)的教師可把自己的教學(xué)內(nèi)容融入到多媒體課件中，自己動(dòng)手制作，還可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)積極與其它教師進(jìn)行技術(shù)交流，分享課件成果;另一方面，在培訓(xùn)課程進(jìn)行前，教師可以給學(xué)員安排網(wǎng)絡(luò)查詢的相關(guān)作業(yè)，例如：在講解高壓供電的時(shí)候，可以先讓電工學(xué)員上網(wǎng)查看關(guān)于高壓供電有關(guān)方法、規(guī)程，和注意事項(xiàng)，使學(xué)員在頭腦中對(duì)安全技術(shù)形成一種形象的感知。在講解如何防火、防爆、防雷、防靜電時(shí)，可讓學(xué)生在網(wǎng)上查找因?yàn)檫@些因素引起的電力事故，寫(xiě)出分析報(bào)告。隨后，在課堂上，教師通過(guò)課件的演示和詳細(xì)的講解，使學(xué)生深入的了解相關(guān)知識(shí)。
三、對(duì)比教學(xué)法
對(duì)比教學(xué)法，就是故意把兩個(gè)相反或相對(duì)的電工知識(shí)用比較的方法加以描述和說(shuō)明，使電工學(xué)員發(fā)現(xiàn)它們的相似處與差異性。正確運(yùn)用比較法，可以幫助學(xué)員分清概念，提高辨別水平，獲得一定的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。在基本理論教學(xué)中，最適合運(yùn)用對(duì)比教學(xué)法，使電工學(xué)員能夠通過(guò)對(duì)比系統(tǒng)性的掌握電工原理的基礎(chǔ)，以及把所學(xué)的知識(shí)能夠靈活應(yīng)用。例如：在講授電源的外部特性時(shí)，電工理論教學(xué)主要是讓學(xué)員學(xué)會(huì)電源的端電壓與電源的電動(dòng)勢(shì)的關(guān)系，即U=E-Ir。這時(shí)，要讓學(xué)員通過(guò)各種儀表來(lái)測(cè)量不同情況的電壓、電流值，使學(xué)員在操作中做出對(duì)比。可以通過(guò)三種方式的對(duì)比來(lái)加強(qiáng)學(xué)員對(duì)理論基礎(chǔ)的理解，一是通路情況下電壓的計(jì)算方法，二是開(kāi)路情況下電壓的計(jì)算方法，三是短路情況下電壓的計(jì)算方法。
四、設(shè)障教學(xué)法
在電工學(xué)員掌握了基本的電工理論后，將要進(jìn)行實(shí)際操作。這時(shí)教師可以為學(xué)員設(shè)定電工安全技術(shù)方法的問(wèn)題，使學(xué)員帶著問(wèn)題和疑問(wèn)投入到實(shí)際操作中，每位學(xué)員的安全技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，都是在工作實(shí)踐過(guò)程中不斷產(chǎn)生疑問(wèn)，解決疑問(wèn)的過(guò)程，在不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的。只有倡導(dǎo)電工學(xué)員應(yīng)用所學(xué)的安全理論知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)踐中經(jīng)常出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，做到操作與理論相結(jié)合，使枯燥復(fù)雜的電工原理與安全技能的訓(xùn)練互相滲透，互相影響，才能提高安全技術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)效果。例如，在電機(jī)、機(jī)床電器、電子線路的調(diào)試與排障中，要多為學(xué)員設(shè)置問(wèn)題，設(shè)置故障，使設(shè)置的故障與實(shí)際工作相結(jié)合，讓學(xué)員急于解決問(wèn)題，提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和水平。學(xué)員在解決故障時(shí)，教師要在一旁進(jìn)行監(jiān)護(hù)，使學(xué)員在排除故障的同時(shí)熟悉掌握并能夠應(yīng)用安全知識(shí)。
五、親身體驗(yàn)教學(xué)法
在實(shí)際培訓(xùn)過(guò)程中，一些學(xué)員由于對(duì)安全技術(shù)知識(shí)掌握不熟練，不敢操作設(shè)備，而更多數(shù)的學(xué)員則因?yàn)榘踩夹g(shù)的不重視，自認(rèn)為自己的水平高超，不會(huì)觸電，沒(méi)有安全問(wèn)題。針對(duì)這一情況，教師一定要讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到電工安全的重要性，在教學(xué)中，可使用專業(yè)的觸電測(cè)試儀，讓學(xué)員親身體驗(yàn)觸電的感覺(jué)，讓其它學(xué)員看到觸后人的感受，同時(shí)要教會(huì)學(xué)員觸電后的自救和互救方法。同時(shí)，教師在培訓(xùn)課堂可以為學(xué)生設(shè)置觸電的游戲演練，請(qǐng)學(xué)員自已表演模擬高壓和低壓觸電，使他們使用學(xué)到的脫離電源的方法，以及用人工呼吸法和胸外心臟擠壓法對(duì)觸電學(xué)員進(jìn)行救助。
總之，電工安全技術(shù)培訓(xùn)，是學(xué)員學(xué)習(xí)整個(gè)電工技術(shù)的基礎(chǔ)和重中之重。作為勞動(dòng)培訓(xùn)部門(mén)，要積極更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法，通過(guò)多種電工安全技術(shù)教學(xué)方法，不斷加強(qiáng)電工安全技術(shù)培訓(xùn)力度，豐富電工的理論知識(shí)，提高電工的操作水平，提高學(xué)員的安全意識(shí)、安全技術(shù)思維和安全技術(shù)水平，養(yǎng)成獨(dú)立思考解決和動(dòng)手操作能力，提高智力水平及實(shí)操效果。使學(xué)員能夠從思想上重視安全技術(shù)，在實(shí)踐中廣泛應(yīng)用安全技術(shù)。
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電工高級(jí)技師技術(shù)論文篇三：《淺談電工技術(shù)的改革》
摘要：近幾年以來(lái)隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代設(shè)備技術(shù)的進(jìn)步，日新月異，與電工有關(guān)的行業(yè)如電力生產(chǎn)，電工制造，交通運(yùn)輸?shù)绕渌I(lǐng)域也越來(lái)越多，同時(shí)電工技術(shù)極大的改變和影響著在人們的生產(chǎn)和生活方式，在人類(lèi)生活當(dāng)越來(lái)越起著至關(guān)重要的作用他將成為未來(lái)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的巨大動(dòng)力。并由此而引發(fā)的現(xiàn)代電工技術(shù)的深刻變革和創(chuàng)新將對(duì)未來(lái)人類(lèi)文明發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)。
關(guān)鍵詞：電工技術(shù) 改革 創(chuàng)新 新技術(shù)
電工技術(shù)的改革和發(fā)展經(jīng)歷了一百多年的風(fēng)雨歷程，他運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的新手段和有利條件不斷地進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，并且把發(fā)明極快的轉(zhuǎn)化成為生產(chǎn)力運(yùn)用到人們的生產(chǎn)和生活當(dāng)中，極大的提高人們生產(chǎn)和生活的質(zhì)量和水平。
1 電工技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的現(xiàn)狀
電工技術(shù)的發(fā)展從十九世紀(jì)三十年代中國(guó)進(jìn)入電氣時(shí)代以后，已經(jīng)漸漸的滲透到了社會(huì)的各個(gè)角落。它給社會(huì)帶來(lái)了巨大的財(cái)富，同時(shí)也加強(qiáng)了世界各國(guó)之間的聯(lián)系，而我國(guó)的電工技術(shù)發(fā)展雖然與世界的先進(jìn)電工技術(shù)相比存在一定的差距，這種差距不光表現(xiàn)在新技術(shù)的研究和創(chuàng)新方面而且還表現(xiàn)在生產(chǎn)組織方面。但是自從1978年改革開(kāi)放以來(lái)也取得巨大的進(jìn)展，尤其是中小型電機(jī)，PLC、智能傳感器、變頻器、觸摸屏、等新技術(shù)在自動(dòng)化生產(chǎn)線及生產(chǎn)設(shè)備上的廣泛應(yīng)用使得我國(guó)的電工技術(shù)急需改革和發(fā)展。
2 電工技術(shù)的發(fā)展歷史
電工技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)非常深遠(yuǎn)和現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，隨著十九世紀(jì)人類(lèi)進(jìn)入電氣時(shí)代以后，與電有關(guān)的產(chǎn)品的誕生，到后來(lái)的20世紀(jì)下半以來(lái)已經(jīng)發(fā)展成了以新材料和新理論新工藝為主要方向的新創(chuàng)新電工技術(shù)。因此電工技術(shù)一直都在改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，尋求發(fā)展。他在發(fā)展自己的同時(shí)還與其他的領(lǐng)域比如醫(yī)學(xué)，食品，生物，材料工程，環(huán)境等方面相互滲透，相互發(fā)展從而形成自己獨(dú)特的電工體系，與軍事，物理，化學(xué)等領(lǐng)域?qū)W科相互交融產(chǎn)生許許多多的交通學(xué)科。其次，傳統(tǒng)的電工技術(shù)還存在有很多的缺陷，技術(shù)落后，設(shè)備陳舊，管理機(jī)制不夠完善，電工技術(shù)人員的素質(zhì)相對(duì)低，專業(yè)電工技術(shù)人員缺乏等等造成了電工制造，電力生產(chǎn)方面的技術(shù)更新?lián)Q代比較慢。新技術(shù)尤其是環(huán)保，節(jié)能，小型，靈活，可靠的電力電子設(shè)備缺乏。
3 電工技術(shù)的改革創(chuàng)新
新事物的發(fā)展必然會(huì)戰(zhàn)勝舊事物，因此新的材料，工藝和新理論的利用運(yùn)用到電工技術(shù)中也必然會(huì)取代落后的舊的技術(shù)，從而產(chǎn)生無(wú)窮的力量給企業(yè)和社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)一些新型的產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)支柱，更多的解決社會(huì)的分工合作問(wèn)題，加速產(chǎn)品的更新?lián)Q代技術(shù)，產(chǎn)生新的經(jīng)濟(jì)效益，因此無(wú)論是從科技的進(jìn)步還是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展角度思考，電工技術(shù)的改革將會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展起到巨大的經(jīng)濟(jì)作用和社會(huì)作用。
3.1電工技術(shù)人員自身素質(zhì)的提高
電工技術(shù)的改革尤其是電器控制系統(tǒng)深刻的變革使得現(xiàn)代的電工技術(shù)的專業(yè)知識(shí)發(fā)生了很大的變化，尤其是一些高，精，尖產(chǎn)品的應(yīng)用，給電工技術(shù)人員提出了更高的要求，這需要有專業(yè)的電工人員才能解決。同時(shí)電工技術(shù)的改革需要電工人員具有現(xiàn)代專業(yè)扎實(shí)的技術(shù)知識(shí)和操作技能。
同時(shí)電工技術(shù)人員還必須具有專業(yè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和閱讀能力和橫向思維的能力以及超前思維的能力，能借鑒國(guó)內(nèi)外一些先進(jìn)的教師和技術(shù)人員的指導(dǎo)思想運(yùn)用到自己的實(shí)際生活中，或者根據(jù)國(guó)內(nèi)外的一些現(xiàn)金的指導(dǎo)思想去排除電工技術(shù)中的故障和改革電工技術(shù)。當(dāng)然，還有更重要的一點(diǎn)電工技術(shù)人員應(yīng)該有不斷學(xué)習(xí)和求索的精神。很多傳統(tǒng)的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為電工技術(shù)靠的經(jīng)驗(yàn)而現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)情況恰恰告訴我們，電工技術(shù)人員必須具有深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)的精神，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐才能更多更好的為電工技術(shù)的明天而努力，才能跟得上時(shí)代發(fā)展的潮流。
3.2新的可再生能源發(fā)電技術(shù)的應(yīng)用
可再生能源是相對(duì)于非可再生能源而言的，它是指在一定的時(shí)期和范圍內(nèi)具有自我更新和恢復(fù)的能力，并且在一定的時(shí)期之內(nèi)是可以可持續(xù)的利用的能源。它主要包括：太陽(yáng)能，地?zé)崮?，風(fēng)能，水能，潮汐能等等。這些能源都是可以利用和依賴的能源。隨著非可再生能源尤其是石油，礦產(chǎn)等資源的耗量越來(lái)越大，因此發(fā)現(xiàn)一種新的能源并且用到現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中是十分可靠的。
世界對(duì)于能源的利用夜越來(lái)越關(guān)注，中國(guó)也早已加入到了開(kāi)發(fā)新能源的行列中來(lái)，水力發(fā)電，核電，潮汐發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電技術(shù)的應(yīng)用既解決了我國(guó)人口多，工農(nóng)業(yè)需電量大的問(wèn)題，同時(shí)也更好的利用了這些能源，使得這些能源得到了有效地發(fā)揮。尤其是中國(guó)長(zhǎng)江和黃河兩天大河的多項(xiàng)水利工程的修建。主要有：龍門(mén)峽，劉家峽，小浪底，葛洲壩，以及世界目前最大的水電站一三峽等等給我國(guó)的電力技術(shù)事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。其次，一些大型核電站的修建包括秦山核電站，大亞灣核電站，南澳核電站以及目前正在籌劃在湖南益陽(yáng)的桃江修建的大型核電站這些都是由于能源緊張以及電力技術(shù)的需求和這行業(yè)工作人們技術(shù)水平的大力提高使得國(guó)家對(duì)這些也越來(lái)越青睞了。
3.3電工技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的改革創(chuàng)新
首先是生產(chǎn)領(lǐng)域的改革創(chuàng)新。俗話說(shuō)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。”如何把科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力是每一位科學(xué)工作者和技術(shù)人員的最大追求，電工技術(shù)的發(fā)展使得超導(dǎo)體和新型磁性材料的技術(shù)研究，大大的降低了核磁共振成像的成本，因此更好的應(yīng)用到生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域。尤其是醫(yī)療領(lǐng)域，因?yàn)橛辛顺暢上襁@一技術(shù)后使得醫(yī)生利用這一技術(shù)對(duì)結(jié)石病人進(jìn)行手術(shù)的時(shí)候可以通過(guò)超聲波的能穿透人體肌肉組織的作用，進(jìn)行治療。從而大大提高了我國(guó)的醫(yī)療水平，減輕了病人的痛苦。
其次是驅(qū)動(dòng)領(lǐng)域的改革創(chuàng)新。驅(qū)動(dòng)領(lǐng)域是電工技術(shù)改革創(chuàng)新最快的領(lǐng)域，而交通驅(qū)動(dòng)是電的最大領(lǐng)域，目前社會(huì)中與電有關(guān)的各種交通工具如電動(dòng)車(chē)，電力火車(chē)等等，幾乎所有的交通工具都與電有關(guān)。如果這些交通工具他們都使用的是非可再生資源如石油的話，那么人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展就不再成為可能，因此，在這種人類(lèi)對(duì)驅(qū)動(dòng)的需求的驅(qū)使下，以電為動(dòng)力的可再生能源的利用就顯得尤為重要。而目前電驅(qū)動(dòng)的發(fā)展在中國(guó)也越來(lái)越體現(xiàn)明顯。比如磁懸浮列車(chē)在上海的試運(yùn)行，雖然人們提出了各種各樣的爭(zhēng)議但是必須說(shuō)明一點(diǎn)的是他是電工技術(shù)的一大變革，正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)技術(shù)才使得電具有了巨大的驅(qū)動(dòng)力，能夠懸起列車(chē)的同時(shí)還能高速行駛，同時(shí)現(xiàn)在與電有關(guān)的汽車(chē)的出現(xiàn)也越來(lái)越多，在未來(lái)社會(huì)他將取代石油成為交通運(yùn)輸領(lǐng)域的最大消耗能源，促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步。
4 電工技術(shù)與人類(lèi)的生活
十九世紀(jì)三十年代中國(guó)進(jìn)入電氣時(shí)代后，各種電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，包括，電話，電燈，等等電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，電工技術(shù)與人們的生產(chǎn)和生活息息相關(guān)。他給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的生產(chǎn)力。如果沒(méi)有電人類(lèi)社會(huì)就不知道處于哪個(gè)年代。但是我們也必須看到電工技術(shù)的發(fā)展和改革也給我們的生活帶來(lái)了危害，據(jù)研究顯示，由于長(zhǎng)期的從事高壓電工工作或者高強(qiáng)度的磁場(chǎng)和電場(chǎng)工作的人將會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)細(xì)胞的病變，因此會(huì)產(chǎn)生白血病和畸形胎兒的幾率也會(huì)相應(yīng)的提高。
5 結(jié)語(yǔ)
一個(gè)國(guó)家的綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是經(jīng)濟(jì)和科技的競(jìng)爭(zhēng)，因此改革開(kāi)放后的中國(guó)無(wú)論是在經(jīng)濟(jì)還是在科技方面都應(yīng)該力求與時(shí)俱進(jìn)，我們既要在關(guān)注全球電工技術(shù)發(fā)展的同時(shí)還應(yīng)該利用已有的電工技術(shù)資源把這種技術(shù)和發(fā)明轉(zhuǎn)化成為生產(chǎn)力充分發(fā)揮電工技術(shù)在生產(chǎn)生活中的作用，同時(shí)要敢于去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改革問(wèn)題。這就要求電工人員有著極高的電工素養(yǎng)，和勇于探索發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，新疑惑的精神，努力為電工技術(shù)的改革添磚增瓦，為推進(jìn)我過(guò)的現(xiàn)代化建設(shè)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。
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2.電工技師職稱論文
5.電工職稱論文范文