web的本意是蜘蛛網(wǎng)和網(wǎng)，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中稱為網(wǎng)頁(yè)?，F(xiàn)廣泛譯作網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)領(lǐng)域，這是學(xué)習(xí)啦小篇為大家整理的web技術(shù)論文，僅供參考!

　　基于Web特色數(shù)據(jù)庫(kù)論文檢索系統(tǒng)的研發(fā)篇一　

　　[摘要]依據(jù)特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)理論,使用ASP、md5加密等技術(shù),使用SQLServer部署特色數(shù)據(jù)庫(kù)論文檢索系統(tǒng)并在建設(shè)有高職特色的學(xué)院論文數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)進(jìn)行有意義的探索研究。

　　[關(guān)鍵詞]特色數(shù)據(jù)庫(kù)ASP檢索系統(tǒng)B/S高職

　　中圖分類號(hào):TP311.52文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1671-7597(2009)1210081-01

　　一、引言

　　隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)的廣泛應(yīng)用,圖書館建設(shè)數(shù)字館藏的速度大大加快。面對(duì)海量的數(shù)據(jù)信息建設(shè)大而全的數(shù)據(jù)庫(kù)無(wú)論從資金上還是從人力上已經(jīng)不太現(xiàn)實(shí),建設(shè)有針對(duì)性有專題目的的專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)已經(jīng)是圖書館信息建設(shè)的必然選擇。特色數(shù)據(jù)庫(kù)是指充分反映本地區(qū)本單位資源特色的信息總匯,具有鮮明的專業(yè)學(xué)科特色、區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色、地方文化特色和館藏特色。加速實(shí)現(xiàn)圖書館信息資源數(shù)字化,已成為圖書館數(shù)字化建設(shè)發(fā)展的核心與關(guān)鍵。

　　近幾年許多高校已經(jīng)建立起各自特色數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng),但在絕大多數(shù)高職院校中還沒(méi)有進(jìn)行相應(yīng)的建設(shè),我們結(jié)合高職學(xué)院現(xiàn)狀進(jìn)行特色數(shù)據(jù)庫(kù)論文檢索系統(tǒng)的探索建設(shè),最終選擇教職工學(xué)術(shù)論文建設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù),選擇的理由有以下幾個(gè)方面:首先,對(duì)于我院教職工所發(fā)表學(xué)術(shù)論文的收錄我們具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),有利于準(zhǔn)確、全面的建庫(kù)。其次,收錄信息資源是圖書館信息化建設(shè)新使命,進(jìn)行電子資源建設(shè)也是圖書館的發(fā)展方向。再次,建設(shè)我院教職工論文數(shù)據(jù)庫(kù)有利于我們進(jìn)行后續(xù)數(shù)據(jù)挖掘,分析我院優(yōu)勢(shì)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)專業(yè),有利于學(xué)院的專業(yè)建設(shè)決策。

　　二、技術(shù)簡(jiǎn)介

　　(一)ASP技術(shù)。ASP是Microsoft提出的基于服務(wù)器端的腳本執(zhí)行環(huán)境,用它創(chuàng)建的應(yīng)用程序可跨平臺(tái)運(yùn)行,能將VBscript,JavaScript,Perl等多種語(yǔ)言的語(yǔ)句嵌入HTML頁(yè)面,使它們?cè)诜?wù)器端執(zhí)行。ASP提供了一個(gè)在服務(wù)器端腳本編程的開發(fā)環(huán)境,它有利于創(chuàng)建動(dòng)態(tài)的、交互的web應(yīng)用程序,執(zhí)行速度快。ADO對(duì)象對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作功能強(qiáng)大、速度快,而且可將多種腳本語(yǔ)言嵌入到HTML語(yǔ)言中,從而具有很強(qiáng)的數(shù)據(jù)處理能力和動(dòng)態(tài)頁(yè)面生成能力。

　　(二)B/S結(jié)構(gòu)。B/S模式又稱B/S結(jié)構(gòu)。它是隨著Internet技術(shù)的興起,一種以Web技術(shù)為基礎(chǔ)的新型系統(tǒng)平臺(tái)模式。在這種結(jié)構(gòu)下,用戶工作界面是通過(guò)IE瀏覽器來(lái)實(shí)現(xiàn)的。B/S模式最大的好處是運(yùn)行維護(hù)比較簡(jiǎn)便,能實(shí)現(xiàn)不同的人員,從不同的地點(diǎn),以不同的接入方式訪問(wèn)和操作共同的數(shù)據(jù)。

　　(三)ODBC。ODBC(開放數(shù)據(jù)庫(kù)互連)是微軟公司開放服務(wù)結(jié)構(gòu)中有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)的一個(gè)組成部分,它建立了一組規(guī)范,并提供了一組對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)的標(biāo)準(zhǔn)API。

　　(四)MD5。MD5的全稱是Message-digest Algorithm 5(信息-摘要算法),在90年代初由MIT Laboratory for Computer Science和Ronald L.Rivest開發(fā)出來(lái),經(jīng)MD2、MD3和MD4發(fā)展而來(lái)。它的作用是讓大容量信息在用數(shù)字簽名軟件簽署私人密鑰前被“壓縮”成一種保密的格式。不管是MD2、MD4還是MD5,它們都需要獲得一個(gè)隨機(jī)長(zhǎng)度的信息并產(chǎn)生一個(gè)128位的信息摘要。

　　三、設(shè)計(jì)思想

　　該系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)結(jié)合SqlServer數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)開發(fā),服務(wù)器端安裝Web和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器,客戶端只需安裝瀏覽器即可,數(shù)據(jù)庫(kù)接口采用開放式數(shù)據(jù)庫(kù)互連ODBC,用戶首先通過(guò)瀏覽器訪問(wèn)Web服務(wù)器,Web服務(wù)器通過(guò)ODBC連接到SQL server數(shù)據(jù)庫(kù),通過(guò)SQL語(yǔ)言通數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換,取得用戶所需要的數(shù)據(jù),再通過(guò)Web服務(wù)器將數(shù)據(jù)和HTML代碼一同返回給用戶的瀏覽器,瀏覽器再將代碼進(jìn)行解釋,最終將查詢結(jié)果按照事先安排好的效果返回給用戶。

　　四、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

　　本系統(tǒng)主要分為用戶界面和管理員界面,具體結(jié)構(gòu)如圖1所示:

　　圖1系統(tǒng)模塊流程圖

　　五、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

　　使用ASP技術(shù)進(jìn)行開發(fā),數(shù)據(jù)庫(kù)采用SqlServer2000作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)并部署于集成IIS的Windows2003企業(yè)版操作系統(tǒng)的塔式服務(wù)器中。

　　在系統(tǒng)的安全性方面考慮使用md5加密算法,在管理員登陸界面上使用如下語(yǔ)句將系統(tǒng)傳遞過(guò)來(lái)的adminpwd字符串利用md5.asp頁(yè)面中的算法進(jìn)行加密:“adminpwd = md5(request("adminpwd"))”通過(guò)該加密算法保證了數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性,黑客入侵?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)后也僅僅拿到加密后的字符串無(wú)法得出管理員的密鑰信息。

　　在數(shù)據(jù)庫(kù)收錄論文方面,教師們上傳的電子稿大都是Word文檔,為了統(tǒng)一和便于閱讀,我們使用Adobe公司的Acrobat Professional 7.0版將論文由Office的Doc文檔轉(zhuǎn)成PDF格式文檔并進(jìn)行安全性設(shè)置,更適用于論文的網(wǎng)絡(luò)在線閱讀。PDF文檔格式是較為通用的網(wǎng)絡(luò)文檔格式之一,其優(yōu)點(diǎn)有四:一是版式較為柔和美觀;二是PDF文檔具有翻頁(yè)和書簽導(dǎo)航功能,便于機(jī)上閱讀;三是文件的大小較之同樣的Word文檔大幅度壓縮,更加便于在線閱讀;四是PDF文檔具有一定的安全性,利用Acrobat相應(yīng)的軟件功能可進(jìn)行文檔安全性設(shè)置,例如:禁止打印、禁止復(fù)制、禁止更改等。

　　六、結(jié)束語(yǔ)

　　特色數(shù)據(jù)庫(kù)論文檢索系統(tǒng)自2007年起進(jìn)行建設(shè),經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐修改,最終成功部署到HP塔式服務(wù)器上運(yùn)行,到目前為止收錄學(xué)院公開發(fā)表論文827篇,上傳未發(fā)表論文47篇,查詢下載次數(shù)為9871人次,活躍了教職工學(xué)術(shù)交流的同時(shí)為學(xué)院專業(yè)定位和優(yōu)勢(shì)挖掘提供數(shù)字依據(jù),也為下一步圖書館電子資源的建設(shè)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　立項(xiàng)課題:淄博職業(yè)學(xué)院“崗位創(chuàng)新・百萬(wàn)行動(dòng)”課題

　　課題編號(hào):2006GY01

　　參考文獻(xiàn):

　　[1]趙連朋,數(shù)字圖書館之特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)――渤海大學(xué)數(shù)字圖書館學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的研發(fā),中國(guó)圖書情報(bào)科學(xué),2004(4):9-13.

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　　[3]曲金麗,論高校圖書館自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè),石河子科技,2005(4):23-24.

　　基于WEB的本科畢業(yè)論文管理流程優(yōu)化篇二

　　【摘要】 在信息化普及程度越來(lái)越高的當(dāng)今社會(huì)，各種基于WEB的管理流程以其簡(jiǎn)單、方便、高效及打破時(shí)空限制的優(yōu)勢(shì)被越來(lái)越多的人所接受和認(rèn)可。本文分析研究畢業(yè)論文管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并設(shè)計(jì)出一套基于Web的畢業(yè)論文管理的流程。�

　　【關(guān)鍵字】 畢業(yè)論文 流程優(yōu)化 WEB

　　畢業(yè)論文是大學(xué)生在校四年所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，是對(duì)他們綜合運(yùn)用知識(shí)能力及創(chuàng)新能力的檢驗(yàn)，是本科教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。近年來(lái)，隨著本科的不斷擴(kuò)招，本科畢業(yè)論文的管理任務(wù)也越來(lái)越繁重，涌現(xiàn)出不少的問(wèn)題，如何有效的解決這些問(wèn)題，使畢業(yè)論文的管理更加有效，是各高校都非常重視的問(wèn)題。

　　1畢業(yè)論文管理流程概述�

　　畢業(yè)論文是大學(xué)畢業(yè)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的綜合性、創(chuàng)造性地運(yùn)用。本科生的畢業(yè)論文完成過(guò)程一般分為選題、寫作、指導(dǎo)、答辯等幾個(gè)過(guò)程。

　　在選題階段，學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師給出的參考題目，選題，并對(duì)題目做初步的研究分析，寫出開題報(bào)告，列出文獻(xiàn)參考索引。指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生給出的相關(guān)資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于能正常開題的學(xué)生下達(dá)任務(wù)書。

　　學(xué)生開題后，在老師的指導(dǎo)下完成論文的寫作，在寫作過(guò)程中要定期與指導(dǎo)老師取得聯(lián)系，由指導(dǎo)老師幫助其改正一些論文中不完善的地方及格式版面上的錯(cuò)誤。

　　學(xué)生的論文寫作完成后，由學(xué)生所在系組織成立答辯委員會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行論文答辯，由學(xué)生陳述論文的主體思想和概括大意，答辯委員會(huì)針對(duì)論文進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)生回答，最后由答辯委員會(huì)給出論文成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。

　　2畢業(yè)論文管理中存在的問(wèn)題

　　畢業(yè)論文的管理及質(zhì)量監(jiān)督是各個(gè)高校都非常重視的一項(xiàng)工作，各高校也根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況制定了相應(yīng)的畢業(yè)論文管理相關(guān)規(guī)定。但因?yàn)楫厴I(yè)論文的整個(gè)管理過(guò)程中，涉及到老師、學(xué)生、教學(xué)管理相關(guān)部門等諸多因素，因此也出現(xiàn)了許多影響到整個(gè)畢業(yè)論文管理質(zhì)量的問(wèn)題。

　　2.1指導(dǎo)老師師資力量的問(wèn)題

　　近年來(lái)，由于高校的不斷擴(kuò)招，畢業(yè)論文指導(dǎo)老師的師資力量開始出現(xiàn)一些不足。畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師需要由具備中級(jí)以上職稱，具有較高理論水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)?yè)?dān)任，而且由于指導(dǎo)老師的時(shí)間精力有限，為了保證論文指導(dǎo)的質(zhì)量，一個(gè)老師也不能指導(dǎo)過(guò)多的學(xué)生。而在一些學(xué)校，特別是一些獨(dú)立學(xué)院，指導(dǎo)老師師資力量的不足就成為了制約畢業(yè)論文完成的一個(gè)很大的問(wèn)題。

　　2.2學(xué)生重視程度不夠的問(wèn)題

　　學(xué)生畢業(yè)論文的寫作時(shí)間一般在大四的第一個(gè)學(xué)期，這一時(shí)期的學(xué)生一方面要完成學(xué)校里面剩余的課業(yè)任務(wù)，另外一方面也開始大量的在外尋找實(shí)習(xí)或就業(yè)的機(jī)會(huì)，往往忽視了畢業(yè)論文寫作的重要性。學(xué)生思想上的不夠重視也是制約畢業(yè)論文寫作質(zhì)量的一個(gè)非常重要的因素。

　　2.3指導(dǎo)過(guò)程不夠完善，缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制

　　指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)主要分三個(gè)階段：一是開題階段對(duì)學(xué)生論文寫作的方向性指導(dǎo);二是論文寫作過(guò)程中對(duì)學(xué)生所寫論文的指導(dǎo);三是論文定稿時(shí)對(duì)學(xué)生論文格式和和規(guī)范性上的把關(guān)。在實(shí)際的論文指導(dǎo)過(guò)程中，由于指導(dǎo)老師的時(shí)間和精力有限，加上學(xué)生從思想上不夠重視，不主動(dòng)與老師取得聯(lián)系，論文的指導(dǎo)過(guò)程很難做到盡善盡美，而教學(xué)管理部門又缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制，無(wú)法掌控到整個(gè)指導(dǎo)過(guò)程的完整性，也制約了論文完成質(zhì)量的提高。

　　3基于Web的畢業(yè)論文管理流程設(shè)計(jì)

　　上述種種問(wèn)題之所以出現(xiàn)，有很大一個(gè)原因就是因?yàn)樵谡麄€(gè)畢業(yè)論文的指導(dǎo)過(guò)程中，主要由指導(dǎo)老師和學(xué)生參與，教育管理部門很難參與到其中，起到一個(gè)監(jiān)督和控制的作用?，F(xiàn)在是一個(gè)信息化的社會(huì)，計(jì)算機(jī)在日常的辦公和教育管理中都起到了非常重要的作用，我們不妨設(shè)計(jì)一套基于WEB的畢業(yè)論文管理流程，借助計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)來(lái)對(duì)完成整個(gè)畢業(yè)論文的管理。

　　3.1 基于WEB的畢業(yè)論文管理流程

　　筆者以江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院為藍(lán)本，將該院的基于WEB的畢業(yè)論文管理流程分為以下幾個(gè)流程。

　　(1) 畢業(yè)論文管理周期管理及信息管理:畢業(yè)論文開始寫作之前，由院教育管理部門制定管理整個(gè)畢業(yè)論文的周期，具體包括信息準(zhǔn)備時(shí)間、開題時(shí)間、答辯時(shí)間、抽辯時(shí)間等的設(shè)置。

　　信息準(zhǔn)備期開始后，由院教務(wù)管理部門指定相關(guān)的系教學(xué)管理人員，由系教學(xué)管理人員進(jìn)行信息準(zhǔn)備，具體包括錄入或編輯指導(dǎo)老師相關(guān)信息，錄入學(xué)生信息等。

　　(2) 畢業(yè)論文開題:畢業(yè)論文的開題由選擇指導(dǎo)老師、開題兩階段來(lái)完成。指導(dǎo)老師先錄入或編輯自己所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域或論文方向，由學(xué)生自由選擇指導(dǎo)老師，或選擇同一名指導(dǎo)老師的學(xué)生已達(dá)到限定的人數(shù)，則不能再選。

　　學(xué)生選擇指導(dǎo)老師后，先擬定論文題目，并做先期的初步研究，寫出開題報(bào)告，提交到系統(tǒng)，經(jīng)指導(dǎo)老師確認(rèn)后方可開始論文的寫作。

　　(3) 畢業(yè)論文寫作及指導(dǎo):學(xué)生在畢業(yè)論文的寫作過(guò)程中需定期與指導(dǎo)老師取得聯(lián)系，并提交階段性的論文成果，指導(dǎo)老師針對(duì)每一稿的畢業(yè)論文給出指導(dǎo)意見，并根據(jù)學(xué)生反饋的修改結(jié)果給出論文寫作的平時(shí)表現(xiàn)得分，或平時(shí)表現(xiàn)的平均得分不及格，則學(xué)生推遲答辯。畢業(yè)論文最終定稿后，指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生的論文寫作質(zhì)量，給出成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。系教務(wù)管理人員也可通過(guò)系統(tǒng)隨時(shí)監(jiān)控每一名學(xué)生在整個(gè)寫作過(guò)程中的完成情況，并做出監(jiān)督和督促。

　　(4) 畢業(yè)論文答辯及抽辯:學(xué)生論文寫作完成后，由教務(wù)管理人員建立答辯小組，并錄入答辯老師的信息，由系統(tǒng)隨機(jī)將學(xué)生分配到各個(gè)小組中，進(jìn)行答辯。

　　答辯完成后，由答辯老師錄入成績(jī)及評(píng)語(yǔ)。院教務(wù)管理人員設(shè)定相關(guān)參數(shù)后，在全院范圍內(nèi)隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行院級(jí)論文抽辯，并錄入最終畢業(yè)論文成績(jī)。

　　3.2基于WEB的畢業(yè)論文管理模塊設(shè)計(jì)

　　根據(jù)上述流程設(shè)計(jì)，將基于WEB的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)根據(jù)用戶角色的不同分為院管理員、系管理員、指導(dǎo)老師和學(xué)生四個(gè)模塊，四個(gè)模塊的具體功能如下圖1所示。

　　圖1 畢業(yè)論文管理系統(tǒng)模塊圖

　　3.3基于WEB的畢業(yè)論文管理流程的優(yōu)勢(shì)

　　基于Web的畢業(yè)論文管理和傳統(tǒng)的畢業(yè)論文的管理流程相比而言，具有以下優(yōu)勢(shì)。

　　(1) 打破了時(shí)間和空間的限制:基于Web的畢業(yè)論文從選題、開題到指導(dǎo)都不再需要指導(dǎo)老師和學(xué)生專門抽出時(shí)間進(jìn)行面談，大大的便利了老師對(duì)學(xué)生的論文指導(dǎo)。

　　(2) 便于管理和監(jiān)督:畢業(yè)論文管理的網(wǎng)絡(luò)化讓畢業(yè)論文的管理變得十分的簡(jiǎn)單和方便，學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查看院系發(fā)布的相關(guān)通知，管理人員不再需要一層層的將通知下發(fā)到個(gè)人。

　　畢業(yè)論文寫作和指導(dǎo)過(guò)程中的平時(shí)表現(xiàn)成績(jī)制度的制訂，大大提高了學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的重視程度，在很大程度上減少了抄襲現(xiàn)象的發(fā)生，提高了學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量。

　　畢業(yè)論文管理的網(wǎng)絡(luò)化，也讓各級(jí)教務(wù)管理人員能夠更加方便的監(jiān)控到整個(gè)畢業(yè)論文完成的情況和進(jìn)度，以便能及時(shí)的對(duì)一些進(jìn)度滯后的同學(xué)做出提醒。

　　(3)提高了答辯過(guò)程和成績(jī)的公開性和公正性:整個(gè)畢業(yè)論文的答辯和抽辯的過(guò)程均由系統(tǒng)隨機(jī)自動(dòng)完成，由系統(tǒng)自動(dòng)規(guī)避掉自己老師答辯自己學(xué)生的情況，并且整個(gè)評(píng)審過(guò)程中對(duì)學(xué)生和老師均進(jìn)行匿名處理，在一定程度上提高了答辯過(guò)程和成績(jī)的公正性。�

　　4 結(jié)束語(yǔ)

　　本畢業(yè)論文的管理流程優(yōu)化設(shè)計(jì)以江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院為例，在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，借助計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，使整個(gè)畢業(yè)論文管理流程更加方便、高效和公正。

　　參考文獻(xiàn)

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