洋務運動時期軍事技術系統整體情況探究論文

　　洋務運動，又稱晚清自救運動、自強運動。該運動是19世紀60～90年代洋務派所進行的一場引進西方軍事裝備、機器生產和科學技術以維護封建統治的“自強”、“求富”運動。以下是學習啦小編今天為大家精心準備的：洋務運動時期軍事技術系統整體情況探究相關論文。內容僅供參考，歡迎閱讀!

　　洋務運動時期軍事技術系統整體情況探究全文如下：

　　一般來講，洋務運動時期是指 1861 年衙門的成立至1895 年甲午戰(zhàn)爭結束這段時間。在這一時期，中國開始大力引進西方先進軍事技術以圖實現“軍事自強”.洋務運動作為中國軍事近代化的開端，對中國近代軍事技術的起步和發(fā)展都產生了重要影響。學界目前對于這一時期有關軍事技術發(fā)展的研究多集中在諸如某一武器裝備技術的引進和發(fā)展、近代軍事訓練方法的興起和改進、近代軍事教育的發(fā)展以及近代兵工企業(yè)的發(fā)展等問題上面，而且大多都是針對這些問題的一個方面進行深入、具體的考查，針對軍事技術系統整體在洋務運動這一時代背景下的綜合研究和論述在學術界尚不多見。

　　值得一提的是李婷婷、朱亞宗的《19 世紀中期：軍事技術系統時代的開端》一文首次從系統角度對19 世紀中期中西方軍事技術發(fā)展差異巨大的原因進行了剖析，指出這一時代中國軍事技術的發(fā)展沒有形成類似西方那種系統性.筆者希望在對洋務運動時期軍事技術發(fā)展的整體情況加以考查和論述的基礎上，具體分析這一時期中國軍事技術發(fā)展的系統特性，從而總結其對近代中國軍事建設的正反兩面影響。而要對軍事技術的發(fā)展狀況進行研究，首先有必要弄清楚軍事技術的含義和內容。

　　對于軍事技術的定義，劉戟鋒教授認為，“軍事技術是物化技術與觀念技術的結合。”[2]同時，他還指出軍事技術作為一個系統，具有一定的體系結構。從縱向上看，這種體系結構涵蓋代表軍事技術發(fā)展主流和趨勢的主導技術、與主導技術密切相關的相關技術以及圍繞主導技術和相關技術產生的輔助技術[3].可見，對洋務運動時期軍事技術發(fā)展的考查也應該從軍事技術體系的全面著手。軍事技術作為一個系統具有其特定的內涵和外延，一般來講，軍事技術系統內部構成主要包括作為主導的武器裝備技術以及作為協同技術的軍事工程技術、軍事交通技術、生活裝備技術等等，其外延部分則涵蓋了政治、科技、工業(yè)、人才等諸多影響因子。歷史地看，在洋務運動時期，軍事技術系統的發(fā)展主要就在武器裝備技術、軍事協同技術以及作為其外延的軍事人才培養(yǎng)等三大領域得以體現，故筆者將從武器裝備、人才培養(yǎng)和軍事協同技術的發(fā)展等三個方面的實際情況出發(fā)來具體分析洋務運動時期軍事技術發(fā)展的系統特性。

　　一、洋務運動時期武器裝備技術系統的引進與發(fā)展

　　兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，使中國的一些有識之士逐漸認識到中國和列強之間在軍事上存在的巨大差距，所以在洋務運動伊始，奕 等人就上奏提出了“自強”、“練兵”的主張，并把采用洋槍炮練兵作為“自強”的首先之術[],開始引進西方的武器裝備。

　　在陸軍裝備方面，晚清軍隊對步槍的引進經歷了從前裝滑膛槍、后裝線膛槍到小口徑連發(fā)步槍的發(fā)展歷程?；窜娮畛醪少彽氖怯磕说?、美國林明敦兩種后膛槍，到世紀 70 年代，隨著西方逐步放開了對中國的武器出口限制，溫切斯特、李式步槍等一批性能優(yōu)越的后膛槍先后輸入中國，僅 1875 年一年，李鴻章就向德國毛瑟公司訂購了枝步槍。但隨著各國對新軍事技術出口的嚴格控制以及晚清政府財政的日益緊張，使得淮軍在引進新式小口徑連發(fā)步槍方面進展緩慢，正如李鴻章所言：“新式快槍快炮不敷甚巨”[5].

　　在海軍裝備方面，先進艦船均系進口，甲午戰(zhàn)前，北洋海軍 28 艘艦船中，有 22 艘都購自德、英等國，只有 6 艘中小型艦船系中國自造，其余南洋、廣東、福建等水師所使用的艦船雖多系中國自造，但也均有進口。除艦船以外，魚雷艇也系由西方引進，據學者統計，這一時期中國從德國引進魚雷艇的數量就在11 艘以上[6].

　　在裝備制造技術方面，晚清政府將引進西方機器設備、建立近代兵工企業(yè)仿制西方武器裝備作為裝備技術引進的主要實現路徑。洋務運動期間，中國共開設了近 30 個近代兵工企業(yè)，對西方制造的火藥、輕武器、火炮、艦船等先進武器裝備進行仿造。僅以江南制造局為例，同治四年年)，江南制造局在購買美商上海鐵廠的基礎上成立以后，根據李鴻章的意旨，其初期主要制造槍、炮兩項，以供對捻軍作戰(zhàn)之用，并成功仿造出前裝滑膛槍。1869 年江南制造局添購造來福槍機器和大汽爐、刨床，另建槍廠、卷槍廠，并成功仿造出來福槍。1873 年，江南制造局又仿造美國林明敦槍成功.短短七八年間，其仿造能力就實現了從前裝滑膛槍到前裝線膛槍再到后裝線膛槍的跨越式提升。

　　洋務運動時期武器裝備技術的引進，不僅使大量先進的武器裝備進入中國軍隊，促進了中國軍隊的近代化，而且還在中國建立起了較為完善的軍事工業(yè)體系，帶動了國防力量建設的近代化進程。但這一時期武器裝備技術的引進仍存在著較大的局限性，對于整個武器裝備技術系統的建設還很不完善。從橫向上看，這一時期引進的很多武器裝備及技術在當時的西方已經相對落后，裝備技術引進的起點較低。同時，當時對于西方軍事技術的引進還缺乏科學的指導，武器裝備技術的引進缺乏系統性，且存在重復引進的現象，導致了有限資源的極大浪費。從縱向上看，由于國外出口限制以及清政府財政困難等多方面原因，這一時期軍事技術的引進缺乏連續(xù)性，不能及時跟蹤引進西方最新軍事技術成果，導致洋務運動時期中西之間軍事技術水平的差距越拉越大。在整個武器裝備技術子系統中，無論是陸軍裝備，海軍裝備，還是裝備制造技術，與同時期的西方列強相比，我們都處于明顯的落后地位，且由于到洋務運動后期，對于西方武器裝備的引進和裝備制造技術的發(fā)展都陷于停滯，這就使得在武器裝備這個層面，我們和列強的差距不降反增。同時，由于作為整個軍事技術大系統核心的武器裝備技術系統的發(fā)展不足，導致整個軍事技術系統的發(fā)展水平也明顯受限。

　　二、洋務運動時期軍事技術人才的培養(yǎng)

　　戰(zhàn)斗力的提升是人與武器有機結合的結果。軍事技術的進步也同樣離不開軍事技術人才的培養(yǎng)。隨著西方先進武器裝備的大量引進，如何培養(yǎng)一批既懂技術又會操作的軍官和士官就成為提高晚清軍隊戰(zhàn)斗力的一大關鍵。

　　洋務運動時期政府對于軍事技術人才的培養(yǎng)主要通過兩大路徑實現。一是建立近代軍事學堂。洋務運動期間，洋務派在全國各地先后興辦了 30 余所軍事學堂。這些學堂大都將軍工類人才作為人才培養(yǎng)的重要目標，并將軍事工程技術列為教學的主要內容之一，為晚清軍事技術的發(fā)展提供了一批專門的人才支持。二是向國外選送軍事留學生。在整個洋務運動期間，清政府向英、法等國派遣了一批軍事留學生，以學習西方先進的軍事指揮和裝備制造技術，他們大多學成歸國，在一定程度上填補了晚清軍事近代化過程中的巨大人才缺口。正是通過以上途徑，晚清軍事技術教育體系才得以逐步建立起來，為軍事技術近代化提供了一定的人才和智力支撐。

　　不可否認的是，雖然洋務運動時期培養(yǎng)了一批軍事技術人才，但不管從人才培養(yǎng)的規(guī)模還是質量上來講，軍事技術人才培養(yǎng)的整體水平并不高，不僅無法與西方列強系統化、規(guī)?；募夹g人才培養(yǎng)體系相提并論，而且也遠不能填補國內軍事技術人才的巨大缺口，導致在洋務運動時期的整個軍事技術大系統中，作為其外延支撐的軍事技術人才的發(fā)展始終是一塊短板，無法支撐起整個軍事技術系統的不斷向前發(fā)展。

　　三、洋務運動時期軍事協同技術的發(fā)展

　　近代化的軍隊不僅要有近代化的武器裝備，同樣離不開近代化的交通運輸和軍事通訊。在這一點上，劉戟鋒教授認為，軍事技術作為一個系統，從其內部構成來講，除了最核心部分的武器技術外，其外圍還包括軍事工程技術、軍事交通技術以及生活裝備技術.隨著武器裝備技術的演進，交通與通訊等相關軍事協同技術必然隨之而發(fā)展。

　　在軍事協同技術領域，洋務運動時期最具代表性的當屬鐵路和電報事業(yè)的發(fā)展。

　　鐵路作為近代軍隊機動力的一個極重要載體，它的修建和完善關系到一個國家(尤其是戰(zhàn)略縱深較大的國家整體的國防力量建設。李鴻章是最早呼吁建設鐵路洋務派官員，早在 1874 年，李鴻章就曾提出“有內地火車鐵路，屯兵于旁，聞警馳援，可以一日千數百里，則統帥尚不至于誤事。”[5]

　　明確論述了鐵路的巨大軍事價值。1880 年，李鴻章、劉銘傳上奏建設鐵路，并在《籌建鐵路以圖自強折》中全面闡釋了鐵路的軍事意義，認為鐵路“于用兵一道尤為急不可緩之圖”[7].但由于頑固派的各種極力阻撓，至甲午戰(zhàn)前，中國也只建成鐵路400 余公里，對于滿足兵力機動以及戰(zhàn)場建設的需要來說，可謂杯水車薪。

　　相較于其他軍事技術而言，軍事通信技術的發(fā)展一直比較緩慢。近代以前，人們往往只能通過人力、畜力或借助烽火、旗語來傳遞戰(zhàn)場信息，信息傳遞的可靠性和時效性很難得到保障。這種狀況直到 19 世紀電報技術發(fā)明并應用于軍事領域之后才得以改善?？上У氖?，與在西方國家所受的重視不同，電報技術直到十九世紀七十年代才在中國發(fā)展起來。1877 年，李鴻章在大沽北塘?？谂谂_和天津之間架設電報，并收到良好效果。1880 年，清政府批準架設天津至上海的電報線路。同年，李鴻章在天津開辦電報學堂。與此同時，清政府還在天津設立電報總局，盛宣懷出任總辦。此后，電報事業(yè)發(fā)展迅速，至 1883 年，初步形成了覆蓋全國大部分地區(qū)的電報網絡，“東北則達吉林、黑龍江額界，西北則達甘肅、新疆，東南則達閩、粵、臺灣，西南則達廣西、云南。”

　　全國電報網絡的初步建成使得軍事通訊有了新的更加快捷、可靠的手段，軍隊信息力大大增強。中法戰(zhàn)爭期間，有線電報就已經作為清軍指揮通信系統的重要組成部分，為保證戰(zhàn)場勝利發(fā)揮了重要作用。

　　就洋務運動時期軍事協同技術系統發(fā)展的總體情況來講，其發(fā)展較為不平衡。在軍事交通領域，鐵路的修建不僅起步晚，而且發(fā)展緩慢，至甲午戰(zhàn)前，只修了 400 余公里，這根本無法滿足幅員遼闊，有著巨大戰(zhàn)略縱深的晚清王朝對于部隊機動作戰(zhàn)的需求。而這一問題也很快就在甲午戰(zhàn)爭中暴露無遺。在軍事通訊領域，電報技術開始引進雖然也較晚，但所幸在其后續(xù)建設中阻力較小，且得到了清政府自上而下的大力支持，幾年之內就基本建成了覆蓋全國大部分地區(qū)的電報網絡，并很快就對陸軍作戰(zhàn)提供了通信保障，在戰(zhàn)場上發(fā)揮出極大的信息優(yōu)勢。交通和通訊這兩種軍事協同技術發(fā)展的不平衡，使得鐵路和電報二者的技術優(yōu)勢無法在大范圍內有機結合在一起，也就難以形成基于軍事技術系統的體系作戰(zhàn)能力。

　　四、洋務運動時期軍事技術系統發(fā)展的不協調

　　總的來說，作為軍事技術系統的有機組成部分，武器裝備技術的發(fā)展、軍事技術人才的培養(yǎng)以及軍事協同技術的發(fā)展這三個方面相互聯系、相互影響。武器裝備技術系統的發(fā)展帶動軍事協同技術系統的發(fā)展，并對軍事技術人才的培養(yǎng)提出需求;軍事技術人才的培養(yǎng)為武器裝備技術系統以及軍事協同技術系統的發(fā)展提供人才和智力支撐;軍事協同技術系統的發(fā)展使武器裝備的效能得到更大程度的發(fā)揮，并對軍事技術人才的培養(yǎng)提出更高要求。三者之間的相互作用推動了洋務時期整個軍事技術系統的向前發(fā)展。

　　但在洋務運動期間，三者的發(fā)展狀況各有不同，造成了整個軍事技術系統的發(fā)展失衡。首先，在武器裝備技術方面，依靠引進和跟蹤仿造，至 19 世紀 80 年代，中國軍隊逐步進入后膛槍炮時代。盡管在這種時斷時續(xù)的跟蹤模仿發(fā)展模式下，武器裝備技術的整體水平并不高，但這一時期軍事協同技術的發(fā)展仍沒有跟上武器裝備技術發(fā)展的腳步，尤其體現在軍事交通技術領域。這一時期隨著陸軍和海軍裝備的改善，面對機動能力較強的侵略者，中國軍隊機動能力嚴重不足的問題明顯暴露出來，甲午之戰(zhàn)中，400 余公里的鐵路線終無法擔負起對于漫長海岸線的防御，丁汝昌所言“全恃后路游擊有兵，以防抄襲，方能鞏固”的方案也只能淪為泡影，以至于威海陸路失守，北洋艦隊全軍覆沒.與此同時，低水平的軍事技術人才培養(yǎng)無法同時滿足武器裝備技術和軍事協同技術發(fā)展的共同需要。

　　雖然在洋務運動時期，通過創(chuàng)辦軍事技術學堂以及派遣軍事留學生等途徑培養(yǎng)了一批軍事技術人才，但一則這時人才培養(yǎng)的規(guī)模有限、質量不高;二則人才培養(yǎng)的體系不健全，無法適應武器裝備技術以及軍事協同技術領域的諸多門類對人才的需求;三則人才培養(yǎng)在很大程度上依賴洋人，無法完全獨立。由于缺乏足夠的軍事技術人才支撐，武器裝備技術和軍事協同技術的發(fā)展也必然受限。

　　綜上所述，在洋務運動時期，雖然軍事技術系統的各部分都得到了一定程度發(fā)展，但從整體上看，軍事技術系統的發(fā)展處于失衡狀態(tài)。而這一時期西方軍事技術整體上的發(fā)展則顯得更加全面協調，更成體系，“這不僅表現為各項軍事技術在戰(zhàn)爭中的協調統一，還體現為技術以外的諸多因素逐漸與技術形成一個不可分割的體系”.相比之下，無論是在戰(zhàn)場應用上，還是在戰(zhàn)爭準備過程中，洋務時期中國軍事技術發(fā)展的系統特性則呈現出一種嚴重失衡的狀態(tài)，不僅人和武器裝備沒有有機結合到一起，而且對于武器裝備技術系統形成支撐的軍事協同技術系統也沒有發(fā)展起來，無法對武器裝備效能的發(fā)揮提供輔助，這就必然導致整個軍隊戰(zhàn)斗力水平的低下。這一時期軍事技術系統發(fā)展的失衡不僅使得現有武器裝備的效能得不到充分發(fā)揮，而且還對軍事技術的未來發(fā)展產生極大的不利影響，導致軍隊的整體戰(zhàn)斗力無法持續(xù)提高，對整個軍隊和國防建設的可持續(xù)發(fā)展都將產生重大影響。甲午戰(zhàn)爭以及隨后幾次清軍對外作戰(zhàn)的失敗就是其集中體現。

　　參考文獻

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