五四運動是一場反帝反封建的愛國_運動，表現了中國人民徹底反對帝國主義和封建主義的英勇斗爭精神和不屈不撓的斗爭意志。下面是學習啦小編為大家整理的近代史五四運動論文，希望大家喜歡!

　　近代史五四運動論文篇一

　　《論五四運動》

　　摘要：1919年5月4號爆發(fā)的五四運動，是中國近代史上的一個劃時代的事件，是中國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉折點。“五四運動”促進了馬克思主義在中國的傳播及其與工人無產階級、農民階級運動相結合，從而在思想上為中國共產黨的建立準備了條件。

　　關鍵詞：五四運動、歷史條件、歷史特點、歷史意義

　　一、五四運動爆發(fā)的歷史條件

　　1.五四運動的爆發(fā)是新的社會力量的成長、壯大。五四運動前夕，中國產業(yè)工人已經達到200余萬人，五四運動獲得了比以往的革命更廣泛的群眾基礎。

　　2.新文化運動掀起的思想解放潮流促進了五四運動的爆發(fā)，受到這個潮流影響的年輕一代知識界，尤其是那些具有初步共產主義思想的知識分子，為五四運動準備了最初的群眾隊伍和骨干力量。

　　3.俄國十月革命對中國的影響。俄國十月革命促進了五四運動的爆發(fā)。

　　二、五四運動的爆發(fā)

　　五四運動的直接導火線，是巴黎和會上中國外交的失敗。在1919年上半年召開的巴黎“和平會議”上，中國政府代表提出廢除外國政府在華勢力范圍、撤銷外國在華駐軍等七項希望和取消日本強加的“二十一條”及換文的陳述書，遭到拒絕。消息傳到國內，激起了各階層人民的強烈憤怒，五四運動由此爆發(fā)。

　　迫于人民群眾的壓力，北洋政府不得不于6月10日宣布罷免親日派官僚汝霖、章宗祥、陸宗輿的職務。6月28日，中國政府代表也沒有出席和約的簽字儀式。五四運動的直接斗爭目標得到了實現。

　　三、五四運動的歷史特點

　　1.五四運動表現了反帝反封建的徹底性。在五四運動中，提出了“改造強盜世界，不認秘密外交，實行民族自決”和“另起爐灶，組織新政府”這樣的口號。這表明，中國人民反帝反封建的斗爭提升到一個新的水平上了。

　　2.五四運動是一場真正的群眾運動。參加五四運動的不僅有學生群眾，工人階級、小資產階級和資產階級也參加到革命的運動中去了，五四運動本身就是一場群眾性的革命運動。

　　3.五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播及其與中國工人運動的結合。巴黎和會中國外交的失敗，有力地打破了人民對于資本主義列強的幻想，越來越多的知識分子開始在馬克思主義的旗幟下集合起來，開始到工人中去宣傳和組織工作。而先進知識分子與工人群眾相結合的過程，就是馬克思主義與中國工人運動相結合的過程。

　　四、五四運動的歷史意義

　　1.五四運動是一場反帝反封建的愛國_運動，表現了中國人民徹底反對帝國主義和封建主義的英勇斗爭精神和不屈不撓的斗爭意志。以此為后盾，中國代表在巴黎和會上采取了強硬態(tài)度和正義立場，拒絕和約簽字，開創(chuàng)了近現代中國外交史敢于抗爭的先例，同時則使皖系軍閥政府聲名狼藉，迅速由盛趨衰。

　　2.五四運動又是一場偉大的文化運動和思想解放運動，它把新文化運動推向了以傳播馬克思主義為主流的新時期，同時開創(chuàng)了中外文化交流的新階段。五四以后，西方文化的各個方面，都在中國得到了傳播和移植，為現代中國培育了一代英才。

　　3.在運動中，中國工人階級作為一支獨立的政治力量登上政治舞臺，一批具有初步共產主義思想的知識分子，積極投身到工人中間，宣傳馬列主義，組織工人群眾，從而促進了馬列主義和中國工人運動的結合，為中國共產黨的成立作了思想上干部上的準備。

　　4.五四運動揭開了中國新民主主義革命的序幕。雖然中國共產黨當時尚未誕生，但是已經有了一批贊成俄國革命的先進知識分子，一些人更直接充當了運動的組織者或指導者。運動期間，中國產業(yè)工人隊伍已有了發(fā)展和壯大，且在運動后期發(fā)揮了決定性作用，運動的內容和方向也在朝著反帝反封建的目標發(fā)展。這都表明舊民主主義革命正向新民主主義革命過渡。

　　五四運動雖然已經成為歷史的一部分，但是意義深遠。五四運動解放思想，將愛國、進步、民主、科學的思想結合起來。因此在當今我們現代的生活中，應該傳承五四精神，增加社會責任感，用我們的青春，智慧和力量，為實現中華民族的偉大復興而奮斗。

　　參考文獻：

　　【1】中國近現代史綱要(高等教育出版社)

　　近代史五四運動論文篇二

　　《五四運動對當代大學生的啟示》

　　摘要：五四運動是一場徹底不妥協的反帝反封建的愛國運動，是一場偉大的思想解放運動和新文化運動，是中華民族偉大復興的起點。無論是對于當時，還是對于以后中國共產黨的成立都有著極大的積極影響。這場運動的發(fā)起和前期的斗爭都是以學生為主體的。“五四”時期，青年學生們紛紛將“救國、救民”作為自己的最高使命，這讓我們想到了當代大學生的使命。如今愛國的表現已不再是救國，而是興國、強國。作為最新一代大學生的我們，應該能從這場浩大的學生運動中獲得一些啟示。

　　關鍵詞：五四運動 大學生 愛國主義 先鋒

　　在五四運動中，青年學生充當了先鋒力量。這些熱血青年懷著愛國熱情，在幾個精英人物的領導下，打了反帝反封建戰(zhàn)役的頭陣。當時，帝國主義勾結起來出賣了中國，山東剛脫德國的魔掌，又要落入日本的虎口。就在曹汝霖、章宗祥、陸宗輿即將賣國之際，密切注視巴黎和會的學界憤怒了，北京學生在陳獨秀、李大釗的領導下點起了五四運動的第一把火。青年學生不僅在行動上“敢為天下先”，沖破了軍閥高壓統治的黑暗氣氛，樹立了全國人“行”的榜樣，而且他們在精神與思想上也作了先鋒，指明了運動的道路與方向。

　　青年學生從行動到思想的先鋒作用，是與他們內蘊的激情分不開的。五四前夜，北京各大專學校一干多名愛國學生，在北京大學開會。一位學生，當場咬破中指，撕下衣襟，血書“還我青島”四個大字，懸掛在會場的臺前，表示反帝愛國的決心，這一幕極具代表意義，“滿腔熱血”正是學生們的赤子情懷應有之物。沒有這份熱血，北洋軍閥鎮(zhèn)壓革命的前車之鑒就會嚇退報國的意向;沒有這份熱血，人人噤若寒蟬，個個從眾，結果會是一片死寂，聽任國家滅亡?？梢哉f，熱血，激情乃是青年最可自豪的東西，依仗著它沖開一切黑暗與郁悶的銳利，青年學生在中國現代史上一次次充當愛國運動的先鋒，一次次點燃反帝反封建的先驅之火。

　　五四精神的核心是“自由、進步、民主、科學”。而具體的五四精神是熱愛國家、勇擔責任的精神;關心社會、注重實踐的精神;堅持理想、追求進步的精神;雖然五四運動已經成為歷史，但是它所保存下來的積極的精神卻是值得我們每個大學生認真學習的。

　　我們當代青年，代表著祖國的希望，是現代社會的建設者，弘揚“五四”精神更加緊迫，“五四”精神也被賦予了新的意義。

　　生活在象牙塔上的大學生，我們應該像先輩們一樣關心國家命運，以中華的崛起為己任。在科技進步日新月異、知識經濟已見端倪、知識信息競相涌流,現代化建設需要大批高素質人才的形勢下,當代青年學習的任務比以往任何時候都更加繁重而緊迫。我們一定要珍惜大好時光,發(fā)憤學習,刻苦鉆研，要樹立終身學習的意識和不斷學習的習慣。“知識恐慌”、“能力恐慌”已經成為許多人的共同感受。只有不斷學習才能始終跟上時代前進的潮流,擔當起歷史的責任。全面建設小康社會的實踐離不開科學理論的指引,現代化建設離不開科學文化的武裝。今天,需要我們學習的內容十分豐富和廣泛,不僅要刻苦鉆研專業(yè)知識,而且要努力學習中國特色社會主義理論;不僅要注重學習祖國優(yōu)秀傳統文化,而且要廣泛吸收各國優(yōu)秀文明成果;不僅要認真學習知識技能,而且要注意掌握科學方法。學習是我們成長的階梯,一個人進步的快慢,取得成就的大小,固然與機遇有關,但首先取決于學習和積累。 作為大學生，我們缺乏豐富生動的社會實際知識和政治經驗、生活經驗，所以要將我們所學的專業(yè)知識和非書本知識應用于實踐，在實踐中檢驗自己。要敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)自我。不驕不躁，不氣不餒。當然，實踐要與人民群眾相結合，加深對社會的認識,增進同人民群眾的感情,提高解決實際問題的能力,對個人成長大有好處。

　　作為大學生，我們要將我們的力量奉獻社會。人的價值要在貢獻社會中去體現。只有勇于擔當,甘于奉獻,才能體驗到人生的快樂和幸福,成為品德高尚、精神充實、有意義、有價值的人。發(fā)展社會主義市場經濟,就必須建立“與社會主義市場經濟形式相適應,與社會主義法制規(guī)范相協調,與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系”。這種思想道德體系既尊重個性,承認個人物質利益,更倡導互助互愛,崇尚奉獻精神,既保護個人合法權益,又倡導社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德,鼓勵多做關心集體、熱心公益、扶貧濟困、見義勇為的好事,盡到對國家、對社會、對人民應盡的責任和義務。一個甘于奉獻的人,才能在服務祖國和人民的不懈奮斗中實現自己的人生價值。