成人教育畢業(yè)論文

　　新世紀成人高等教育要以科學發(fā)展觀為指導,探討其發(fā)展思路,要認真總結經(jīng)驗,從“以人為本”的角度,辦學原則上體現(xiàn)學習者的主體需求,繼續(xù)辦好為從業(yè)人員服務的學歷教育,要堅持教育促進人的全面發(fā)展的目標。下面是學習啦小編為大家推薦的成人教育畢業(yè)論文，供大家參考。

　　成人教育畢業(yè)論文范文一：成人教育多媒體教學資源庫創(chuàng)建

　　摘要：隨著我國國際影響力的不斷擴大，對外漢語教育事業(yè)也逐漸發(fā)展起來。成人對外漢語對多媒體教學資源的需求較高，因此，基于成人教育的對外漢語多媒體教學資源庫的建設受到了社會各界的廣泛關注。因此，分析建設對外漢語多媒體教學資源庫的意義，同時對建庫的具體設計理念進行研究與探討，以期能夠為對外漢語教學提供更加優(yōu)質的服務。

　　關鍵詞：成人教育;對外漢語;多媒體教學資源庫

　　成人課堂的多媒體教學資源庫有三種分類形式，分別是課程型、資料型及素材型資源三種形式。當前看來，現(xiàn)代教學中的多媒體課件或者是一些教學聲音及圖片等，通常是存儲在素材型資源庫中。教師在開展成人教學的具體過程中，可以根據(jù)自身的具體需要選擇合適的教學素材，制作出具有個性化的課件或者是電子教案，從而方便了教師的實際教學。因此，應重視成人教育對外漢語多媒體教學素材資源庫建設的研究。

　　一、建設素材型資源庫的現(xiàn)實意義

　　建設素材型資源庫進行成人對外漢語教育，可以有效創(chuàng)新教學模式，提高教學效率，實現(xiàn)教學資源的共享。創(chuàng)新教學模式是當前教學資源網(wǎng)絡化的現(xiàn)實需求，時代的進步與發(fā)展需要我們采取與之相適應的現(xiàn)代教育技術手段，運用先進的教育理念、完善的教育方式來激發(fā)受教育者的思維潛力。提高教學效率是當前素質教育的必然要求，對外漢語是一種語言教學，其根本目的是為了培養(yǎng)受教育者綜合應用語言的能力。要想達到這個目的，就需要教師逐漸意識到受教育者的主體地位，逐漸確立以學生為中心的教育理念。多媒體素材型資源庫的建立，能夠以其生動性與直觀性來引導學生參與到實際課堂教學中去，進而顯著提高教學效率。實現(xiàn)教學資源共享是當前信息化教育的主要形式。目前，在對外漢語教育中，還存在教學資源分散、無法實現(xiàn)有效共享的情況，這就需要通過建立素材資源庫來改變這種現(xiàn)實情況。另外，建立了資源庫，可以減輕教師的一部分負擔，使教師將更多的精力投入到創(chuàng)新教學形式、開展教研活動中去。

　　二、設計素材型資源庫的具體理念

　　從上述分析過程可以看出，建設素材型資源庫意義重大。為了使素材型資源庫的設計得到有效實現(xiàn)，還需要充分了解具體設計理念。

　　1.以資源建設的實用性來彰顯教學為本

　　從具體的教學要求出發(fā)來體現(xiàn)資源建設內容的豐富性、可操作性及目的性，是建設資源庫的主要目標。建設對外漢語教學資源庫的主要目的是為具體教學服務，為教師的實際課堂教學提供相應的資源?？刹僮餍砸蠼處熢诰唧w選擇知識點的過程中，要結合多媒體的現(xiàn)實表達形式，素材內容的選擇要體現(xiàn)合理科學性。豐富性是資源內容信息數(shù)量的具體體現(xiàn)，教學資源要具備多種表現(xiàn)形式，有圖像、動畫、聲音等。除此之外，教師在具體開展成人對外漢語教育的過程中，需要以教學為本，以學生為中心，根據(jù)學生的實際情況來選擇合適的教學方式，進而提高他們的學習積極性與學習興趣。

　　2.通過現(xiàn)代教學模式體現(xiàn)資源的前瞻性

　　多媒體資源為創(chuàng)新對外漢語教育提供了新的方法，也為構建新的教學模式提供了思路。前瞻性資源可以滿足當前信息化教學的實際需求，同時利用創(chuàng)設教學情景的方式有效提高課堂學習的互動性，從而實現(xiàn)教學效果的提升。對外漢語現(xiàn)代教學模式的具體體現(xiàn)便是資源的前瞻性，教師通過資源的前瞻性，可以逐步改進自己的教學方法，更新自身的教學理念，從而使得課堂教學更加具有實踐性。在現(xiàn)代信息技術的影響下，對外漢語課堂教學逐漸具備了開放性與動態(tài)性，從而使得學生的參與性得到了明顯提升，學生的語言綜合運用能力也得到了有效提高。除此之外，新型教學模式的建立，更加強調學生在課堂教學中的協(xié)作與互動。在具體設計教學資源的過程中，教師可以通過分組活動、角色扮演等課堂組織形式，將具體教學方法與教學策略融入其中，從而提高教師的教育教學水平。

　　3.以人為本的理念突出開放性與實時性

　　資源庫具有動態(tài)性的特點，開放性與實時性便是資源庫發(fā)展所要堅持的主要原則。堅持這兩個原則的首要前提，便是以人為本理念的運用。資源的開放性有兩個方面的內容，分別是資源庫的開放性及建設資源庫的開放性。資源庫的開放性是指資源庫是一個能夠實現(xiàn)動態(tài)開放的資源集合中心，而不是一個封閉性的信息倉庫。任何有助于成人對外漢語教學的資源都應該收錄其中，任何庫中的資源都能夠為教師合理利用。建設資源庫的開放性是指教師不僅是資源的利用者，還是資源的提供者與評價者，同時也是資源的建設者。

　　三、結束語

　　通過探究，認識到多媒體教學資源庫的建設對開展成人對外漢語教育具有重要意義。這既是當前現(xiàn)代信息技術應用的新要求，又是改革與創(chuàng)新對外漢語教學模式的必經(jīng)之路。因此，隨著多媒體資源庫的建設和使用，成人對外漢語教學事業(yè)必將迎來更加廣闊的發(fā)展空間。

　　參考文獻：

　　[1]林秀琴.基于成人教育的對外漢語多媒體教學資源庫建設的思考[J].成人教育，2013

　　[2]盧達威，洪煒.漢語國際教育信息化的發(fā)展與展望[J].語言教學與研究，2013

　　[3]鄭艷群.實現(xiàn)多媒體化漢語教學的三個基本問題[J].華文教學與研究，2014

　　成人教育畢業(yè)論文范文二：可持續(xù)性創(chuàng)新發(fā)展成人教育改革思路

　　摘要：黨的、十八屆三中、四中全會精神和系列重要講話精神要求持續(xù)推進學習型社會發(fā)展，將建設終身學習、全民學習的學習型社會當作是實現(xiàn)小康社會的重要目標，建立學習型社會是新世紀改革與創(chuàng)新教育的方向與目標。成人教育是全民教育、終身教育的一部分，是建設學習型社會的有效力量，只有研究其在發(fā)展學習型社會中的定位，逐步改革與創(chuàng)新，才能在建設學習型社會過程中推動自身的發(fā)展。

　　關鍵詞：學習型社會;成人教育;改革

　　一、引言

　　進入二十一世紀后，黨和國家領導人提出建設與持續(xù)發(fā)展學習型社會的策略，要求各級教育單位的共同努力，特別是成人高等教育的持續(xù)、協(xié)調、全面發(fā)展。蘭亭鎮(zhèn)成人文化技術學校成立于1992年，二十年多來教育工作獲得穩(wěn)定、持續(xù)的發(fā)展。先后創(chuàng)建省一級成校、省級示范成校，省級標準化成校、市級示范基層黨校，目前正在創(chuàng)建省級示范基層黨校。學校集鎮(zhèn)委黨校、鎮(zhèn)社區(qū)教育中心、柯橋區(qū)老年大學蘭亭分校、家長學校、人口學校、職工培訓中心、青少年活動中心等組織于一體，整合蘭亭各類教育資源，努力探索鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學?！熬C合化、標準化、現(xiàn)代化、社區(qū)化”建設新路子。在建設學習型社會的環(huán)境中，如何更好的發(fā)揮出成人教育的作用，是蘭亭鎮(zhèn)成人文化技術學校應該認真思考的問題。

　　二、成人教育在推動學習型社會建設的作用

　　建設與發(fā)展學習型社會需要社會各界的共同努力，其中成人教育是加強學習型社會持續(xù)性的重頭戲。第一，成人教育對象是各階層的社會成員。就橫向而言，成人教育覆蓋社會的各個行業(yè)領域，教育對象包括教師、軍人、干部、農民、職工等;就縱向而言，成人教育是對成年期后不同年齡段的人開展教育。第二，社會生活中成人擔負著多重任務，使成人教育可以推動對成人進行的其他教育的發(fā)展，對于營造良性循環(huán)的學習型社會外部教育環(huán)境具有特別重大的意義。

　　三、建設學習型社會，發(fā)展成人教育的現(xiàn)狀

　　成人教育屬于高等教育形式之一，是隨著教育事業(yè)進步與經(jīng)濟發(fā)展而逐步壯大的。成人教育為社會與國家的基本建設培養(yǎng)人才，在建設社會主義過程中體現(xiàn)出重要作用。[1]2006年，高等教育已實現(xiàn)22%的毛入學率，但和發(fā)達國家相比的差距還很大，他們能達到35%的毛入學率，美國則高于50%。近些年，成人教育的學生人數(shù)是高等教育學生數(shù)的33%，而發(fā)達國家此數(shù)據(jù)超過50%。此現(xiàn)象既體現(xiàn)出發(fā)展成人教育的重要性，也為提升成人教育提供空間。[2]隨著成人教育的逐步發(fā)展，一些學校獲得較豐富的辦學經(jīng)驗。成人教育在歸屬地政府的調配下，開設多種多樣的課程及活動。如蘭亭鎮(zhèn)成人文化技術學校相繼舉辦農業(yè)實用技術培訓、文體帶頭人培訓、青少年技藝培訓、18大精神黨員培訓、中日民間書法交流會、雙證制學歷教學、老年大學教學等活動。[3]現(xiàn)階段蘭亭鎮(zhèn)成人學校向著整合優(yōu)化資源、充分發(fā)揮功能，將服務向基層延伸的目標前進。

　　四、加強學習型社會持續(xù)性，創(chuàng)新成人教育的改革路徑

　　分析成人教育發(fā)展現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，一方面成人教育獲得快速發(fā)展，在高等教育從精英教育轉變成大眾教育過程中體現(xiàn)出難以取代的作用。雖然近幾年成人教育出現(xiàn)發(fā)展勢頭減緩的現(xiàn)象，一些地區(qū)與院校的辦學及招生規(guī)模逐步縮小，但整體規(guī)模并未減少。另一方面成人教育在教學質量、教學方面存在問題，應該分析問題，結合蘭亭鎮(zhèn)成人教育實際情況提出解決問題的策略。第一，完善成人教育法，重視終身教育?，F(xiàn)階段正開展依法治教之路，職業(yè)教育、高等教育、基礎教育都要制定相應法律，為其發(fā)展提供保障，而成人教育卻沒有相關法律法規(guī)，影響其持續(xù)發(fā)展。所以要提高法制化進程，出臺成人教育法，規(guī)定成校與政府部門應擔負的職責與義務，完善運行機制并對規(guī)定受教育者與辦學主體的權責。第二，營造良好教育環(huán)境，完善成校管理制度。目前，社會各領域的知識化水平逐步增高，社會更加認可教育在個人生活中的增值能力，生活條件的提高讓他們有再受教育的機會與能力。成人教育的目標及功能隨著人們對教育功能性要求和數(shù)量性要求的變化而發(fā)生變化。蘭亭鎮(zhèn)成人教育要逐步完善外部環(huán)境、提高內部條件，重視學校內涵，逐步完成教育目標。其一，要提高和社會各行業(yè)的聯(lián)系，搜集各界信息，提高市場預測能力，建立培訓市場，符合個人、企業(yè)、社會對人才培訓的要求，既在社會中獲得良好信譽，也為成人教育發(fā)展創(chuàng)造外部環(huán)境;其二，積極建設校內外教育基地，增加教育設施，借助現(xiàn)代化教育方式，提高蘭亭鎮(zhèn)成教的發(fā)展空間和持續(xù)發(fā)展力;其三，高校成人教育機構或成人高校要按照具體情況制定相應的管理制度，對成校指導思想、招生管理、專業(yè)設置、師資培養(yǎng)、教學原則、學生學籍、教育評估等環(huán)節(jié)做出詳細規(guī)定，讓成人教育更加規(guī)范化、科學化。

　　五、結束語

　　總而言之，加強學生型社會的可持續(xù)性要求，建立完善、優(yōu)質的終身教育和現(xiàn)代國民教育體系，推動學習型社會的發(fā)展是教育的神圣使命和趨勢。成人教育屬于終身教育的一部分，是增強國民素質、構建學習型社會的重要力量與教育渠道。雖然現(xiàn)在成人教育在法律保障、社會認識、教學目標、辦學形式上還存在較嚴重的問題，但應該在分析、研究問題的基礎上，提出完善成人教育法，重視終身教育;營造良好教育環(huán)境，完善成校管理制度;對辦學定位進行明確，逐步增加服務功能;創(chuàng)新辦學模式，設置能滿足學習型社會要求的成人教育體系等策略，以提升學習型社會的持續(xù)性，并推動成人教育穩(wěn)定、快速發(fā)展。

　　參考文獻：

　　[1]蔡慧瓊.成人教育：學習型社會的助推劑——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的解讀[J].湖北經(jīng)濟學院學報，2013(04).

　　[2]張藝凡.學習型社會理念下的成人教育發(fā)展路徑[J].人力資源管理，2015(08).

　　[3]謝國東.國際成人教育共識與我國成人教育的改革和發(fā)展[J].教育研究，2013(04).