我國成人高等教育各方面都暴露出一些問題與不足，如管理不科學、定位不明確等等，這些問題嚴重影響了成人高等教育的可持續(xù)發(fā)展。下面是學習啦小編為大家推薦的成人高等教育畢業(yè)論文，供大家參考。

　　成人高等教育畢業(yè)論文范文一：成人教育學生檔案規(guī)范化管理分析

　　摘要：隨著我國成人教育招生規(guī)模的不斷增大，成人教育學生檔案管理工作管理難度不斷加大，管理不到位、不規(guī)范的情況凸顯。應從提升管理人員的素質入手，加強成人教育學生檔案管理工作，利用先進的網(wǎng)絡技術搭建學籍檔案管理平臺，進行遠程管理，從而實現(xiàn)管理的規(guī)范化。

　　關鍵詞：成人教育;檔案;管理;規(guī)范化

　　成人教育是終身教育體系的有機組成部分，其發(fā)展為我國教育事業(yè)的發(fā)展提供了支持，為國家提供了很多具有實踐能力的高素質人才，推動了我國素質教育發(fā)展的進程。成人教育學生檔案是在具體的教育活動中形成的，是對整個教育發(fā)展過程的記錄。我國教育改革發(fā)展綱要指出，要加強對成人教育的發(fā)展，特別是要注重對成人教育檔案的管理。成人教育檔案管理同時也是高校成人教育管理水平和管理質量的重要衡量因素，是我國成人教育教學研究的重要信息來源。面臨成人教育檔案工作量的不斷增加，如何能高效規(guī)范管理，促使成人教育事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展，筆者通過對成人教育學生檔案管理范圍、特點的介紹及其作用的分析，指出成人教育學生檔案規(guī)范化管理的意義，并剖析存在的問題，提出解決方案。

　　一、成人教育學生檔案管理的范圍、特點和作用

　　(一)范圍

　　成人教育學生檔案管理的范圍主要由以下幾個部分構成：第一是文書檔案。主要是上級教育部門的決定、決議、指示、命令、條例、規(guī)定、計劃等文書材料以及學校的工作計劃、總結、報告、請示、批復、會議記錄、統(tǒng)計報表、招生簡章、招生專業(yè)目錄、辦學申報材料、合同書、員工調(diào)查表等工作材料。第二是學籍檔案。主要學生身份信息、學籍信息、異動信息、畢業(yè)信息等。第三是教學檔案。主要根據(jù)考試大綱所形成的文檔、試題等。第四是學位檔案。主要是對學生工作的文件、學位申請書等。

　　(二)特點

　　成人教育是指有別于普通全日制教學的教育形式，是一種社會性極強的教育活動。它有自己的宗旨、內(nèi)涵，有自己的本質特點及規(guī)律。成人教育的本質特征是由其教育的對象——“成人”決定的，成人教育學生檔案具有顯著的特點。一是數(shù)量龐大。成人教育在于擴大教育機會，提高國民素質，實施終身教育，教育時間長，人員數(shù)量多。成人高校擴招政策的陸續(xù)出臺，辦學方式的多元化、辦學模式的市場化也是成人教育學生增長的一個重要原因。二是來源分散。成人教育學生有來自成人高考的、自學考試的，也有來自遠程教育的。辦學點并存的辦學模式，使得學生來源和分布分散，導致學籍資料的產(chǎn)生和形成比較分散。三是異動頻繁。成人教育學生大多數(shù)容易受家庭、工作、社會等因素的影響，容易出現(xiàn)轉學、轉點、轉專業(yè)、休學、退學等異動情況，具有極強的不穩(wěn)定性，故學籍流動性特別大，學籍異動頻繁。

　　(三)作用

　　成人教育學生檔案能夠對高校成人教育工作中某一階段的工作成果進行展示，通過這些檔案文件能夠反映成人教育活動的發(fā)展狀況，為今后成人教育管理提供更好的指導意見。同時，檔案文件中的歷史性材料能總結出教育經(jīng)驗，在此基礎上能夠更好地提高成人教育的工作質量，促進高校成人教育的穩(wěn)定發(fā)展。另外，成人教育中的學生檔案能夠分析和總結出具有規(guī)律性的問題，能對管理者在教育上的創(chuàng)新思路、理念、方法提供指導，從而優(yōu)化工作教育。

　　二、成人教育學生檔案管理的問題

　　(一)管理難度大

　　成人教育學生涉及的范圍廣泛，辦學形式、特點呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨勢。辦學形式主要包括業(yè)余、函授、自考以及遠程教育等形式，課時安排較少，再加上學生大多來自社會，一旦學生管理出現(xiàn)臨時問題，難以召集所有學生來解決問題。因此，學生檔案管理難度系數(shù)較高。

　　(二)管理具有不統(tǒng)一性

　　因多個教學點辦學并存，成人教育的學生較為分散，有的學生檔案由高校本部直接管理，有的由教學點間接管理，這使得成人教育學生的檔案管理不能集中，這種分散的檔案管理不利于進行規(guī)范化、統(tǒng)一化的管理。

　　(三)管理內(nèi)容復雜多樣

　　成人教育學生多來自在職工作人員，因工作變動或家庭因素等，多出現(xiàn)異動情況，轉學、轉點、信息更改等。這些不確定性的變動給學生檔案管理工作帶來極大的麻煩。另外，檔案管理的不連續(xù)也給教學工作帶來不便。可見，成人教育學生檔案的管理具有復雜多變的特點。

　　三、成人教育學生檔案管理策略

　　(一)提升管理人員的素質

　　為了保證檔案管理工作的規(guī)范以及管理流程的順暢，成人教育學生檔案管理體系構建首先要提升管理人員的素質，端正管理人員的工作態(tài)度，提升管理人員的工作責任感，培養(yǎng)其良好的職業(yè)道德。同時，要加強對人員的培訓，提升其對繁雜資料的整理能力，實現(xiàn)對檔案的準確歸檔，并要加大對檔案學、計算機專業(yè)人員的引進。還要通過一定制度約束管理人員的行為，逐漸完善其工作能力。

　　(二)實現(xiàn)規(guī)范化的管理模式

　　成人教育學生檔案管理內(nèi)容制定要結合管理者和被管理者的需求，并以共同約定的形式形成。另外，要加強管理者和被管理者的面對面交流，通過定期開展學生檔案管理交流會議，實現(xiàn)對管理人員的培訓。對管理人員的崗位角色以及其承擔的工作任務進行明確，并要為任務的實現(xiàn)配備充分的資源支持，并為其提供選擇資源的能力，同時，也要讓管理人員承擔管理責任，從而在真正意義上將管理工作進行落實。

　　(三)引進現(xiàn)代化的先進管理技術

　　科技的發(fā)展為知識的傳播和管理提供了支持，成人教育的學生檔案管理工作也逐漸引入了信息化的管理理論和技術。因此，有關人員要利用現(xiàn)代化的信息技術進行學生檔案管理。首先，要將學生的檔案資料進行計算機程序的錄入，通過建立學生電子檔案實現(xiàn)對檔案的網(wǎng)絡化管理，減少因紙質管理帶來的損壞、信息缺失的問題。其次，要提高硬件設施中服務器的配置，保證寬帶的覆蓋能力，增強數(shù)據(jù)處理的安全性，提升數(shù)據(jù)管理的速度。再其次，軟件方面要應用現(xiàn)階段流行的B/S模式，實現(xiàn)對不同用戶群體的覆蓋，統(tǒng)一管理平臺，建立覆蓋全體學生的檔案資源體系，并逐漸以一種生動、豐富的方式實現(xiàn)和用戶的交流。最后，要將學生檔案進行云盤備份，保證其在出現(xiàn)特殊問題的時候及時恢復能力，提升檔案管理的安全。

　　綜上所述，成人教育學生檔案管理工作對提升成人教育效果具有重要的作用，隨著教育改革發(fā)展形勢下對成人教育的重視，其檔案管理水平也被教育者關注，但同時成人教育人數(shù)的增加也加劇了檔案管理的負擔。因此，這也對檔案管理人員提出了更高的要求，檔案管理工作者只有樹立積極的管理理念，提升個人管理技能，增強責任意識，才能實現(xiàn)我國成人教育學生檔案管理的規(guī)范化發(fā)展。

　　參考文獻

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　　成人高等教育畢業(yè)論文范文二：公安院校成人教育教學問題和改革

　　【摘要】公安院校的成人教育逐步成為公安教育的重中之重，是提升人民警察的辦案能力和技術水平，促進公安隊伍綜合素質提高的重要途徑。筆者從教育課程設置、課程內(nèi)容、師資力量和考核體系四個方面來闡述了公安院校成人教育教學模式存在的問題和改革方法，從而使公安院校成人教育更有針對性和實效性。

　　【關鍵詞】公安院校;成人教育;辦學模式;改革

　　與國家普通高等教育相比而言，警察隊伍的公安高等教育雖然起步晚，但是發(fā)展卻很迅猛，它經(jīng)歷了幾十年的建設歷程，取得了輝煌的成就，為我國培養(yǎng)了大批專業(yè)的、高學歷高素質的人民警察。目前，公安高等教育涵蓋了?？粕?、本科生、第二學位、碩士研究生和博士研究生等多層次教育體系，而公安部頒發(fā)的一系列條令和公安實踐發(fā)展的不斷進步，公安院校的成人教育也逐步成為公安教育的重中之重，成為了從根本上提升人民警察的辦案能力和技術水平，促進公安隊伍綜合素質提高的重要途徑。

　　1公安院校成人教育教學模式改革的必要性和緊迫性

　　以目前的現(xiàn)狀來講，雖然成人函授教育和警察培訓教育都得到了長足的發(fā)展，但是以培訓效果和培訓應用于實踐的可操作性來講，我們的成人教育還顯稚嫩，并不能很好地適應公安一線的發(fā)展需要。我們的學員是全國各地在職的公安干警，他們很多人出自偵查工作第一線，是刑警、法醫(yī)、公安技術人才等，他們承擔著最重要、最核心的公安工作，他們的技術水平高低和綜合素質能力直接影響到案件的偵破、執(zhí)法力量的發(fā)揮和我們?nèi)嗣窬煸谌嗣袢罕娦哪恐械穆曂?。當前，犯案人員的反偵查意識也越來越強，案件越來越趨向于高水平、高科技，人民群眾的法律意識和自我保護意識也越來越強烈，警民矛盾也日趨嚴重，人民警察在老百姓中的口碑也略顯尷尬。那么公安院校必須思考目前教育模式存在的問題和不利因素，對在職警察的教育模式進行革新，以適應未來公安工作的發(fā)展步伐，這是目前公安成人教育最緊迫的使命。

　　2公安院校成人教育模式存在的問題

　　2.1課程設置不合理

　　公安院校成人教育課程設置缺乏成人特色和針對性。目前，公安院校對于在職警察培訓的課程設置與普通高等教育差別不大，仍舊采用專業(yè)基礎課、基礎法律法規(guī)課為主要課程，實踐課、實驗課等課時量比重小。在我們對于成教學員培訓后的質量測評結果中顯示，絕大多數(shù)的成教學員對于理論性過強的基礎課程興趣不大，但對于能夠聯(lián)系公安實踐和能夠實際動手操作的課程卻非?？释?。

　　2.2教育課程內(nèi)容陳舊

　　公安院校成人教育課程內(nèi)容缺乏新技術和新觀念，缺乏前沿性和前瞻性。成教學員來培訓的目的非常明確，想要學習和掌握什么方面的知識也非常明確，他們更加愿意學習與他們未來工作相關并且能很好地應用于公安實踐的課程。他們希望通過培訓學習，了解當前最新的犯案手法和犯案心理，掌握最新的辦案技術和方法，領會最新的辦案理念和精神。然而，我們的培訓內(nèi)容理論性太強，很大程度地脫離了實際，不能很好地滿足最新的公安實踐需求。例如，授課教材仍然是多年前的本科生教材，授課的課件也沒有與時俱進，講授的案例甚至有很多是十幾年前的案例，早已過時，對于當前的公安實踐早已沒有針對性和實際可操作性，無法傳遞公安工作最新的情況和經(jīng)驗。

　　2.3師資力量不相適應

　　公安院校成人教育的教師并沒有針對性，即與普通高等教育的教師沒有太大的差別，并沒有獨立的成人教育師資隊伍。并且，我們相當多的教師從未參加過公安實踐工作，對公安機關的實際辦案模式、方法、流程并不了解。有些教師雖然也去一線的公安機關掛職鍛煉過，但經(jīng)驗不足，實踐聯(lián)系理論知識并不充分，在授課過程中無法做到理論與實踐相結合，依然是照本宣科，導致成教學員無法很好地掌握具有實戰(zhàn)價值的知識。

　　2.4考核體系不健全

　　目前，公安院校成人教育沒有形成一套有針對性的、系統(tǒng)有效的考核體系，甚至有很多院校對于警察培訓沒有采取考試，同時也沒有將培考核的結果與未來干警選拔任用有機地結合?？荚囍贫炔粌H適用于普通高等教育、研究生教育，更加適用于競爭激烈的成人教育。考核體系不健全，使學員不能夠有壓力、動力和緊迫感，所學知識也都是全靠“自覺”。這樣，一個培訓班學員的學習效果會出現(xiàn)兩極分化，嚴重違背了我們培養(yǎng)在職公安干警的初衷，達不到預期的培訓效果。

　　3公安院校成人教育模式存在的改革

　　3.1優(yōu)化教育課程設置

　　首先，必須明確培訓目的，根據(jù)實際需要來調(diào)整課程設置。經(jīng)過我們近年來對成教學員培訓課程結束后的質量測評結果統(tǒng)計來看，學員們通過一段時間的學習，能夠非常明確地了解到他們迫切想要掌握的知識內(nèi)容。院校相關負責人應組織教師討論研究，并及時調(diào)整授課課程和內(nèi)容重難點，以便學員在有限的培訓時間內(nèi)掌握到最扎實、最實用的知識和技術，從而提高培訓效率，滿足培訓和學員的需求。其次，必須加強實驗教學和實戰(zhàn)教學，強化專業(yè)化授課。警察培訓的精髓在于理論與實戰(zhàn)的相結合，通過模擬實戰(zhàn)，模擬實驗來強化理論知識點的吸收和應用，強化學員的動手能力和實踐分析能力。例如，偵查類培訓班應加強現(xiàn)場勘查、預審等課程的實戰(zhàn)操作，刑技類培訓班應加強現(xiàn)場分析、攝影和實驗分析等課程的實戰(zhàn)操作，法醫(yī)類培訓班應加強DNA分析、毒理分析、外傷檢驗分析、尸體解剖分析等課程的實戰(zhàn)操作。

　　3.2教學內(nèi)容應因材施教、因地制宜并與時俱進

　　成教學員都來自全國各地公安機關，他們有些是新警，有些是領導干部，那么我們的教學內(nèi)容就要與他們自身的實際情況和所在省份的實際政策相結合。例如，教學內(nèi)容結合辦案思路大討論，學員可以汲取各省市不同的辦案的優(yōu)點，拓展眼界，也了解了不同層級的干警的辦案思路?；钴S氣氛和調(diào)動學員即積極性的同時也開拓了他們的辦案視野，這是學員和教師、學員和學員之間相互學習的好機會。同時，成教的授課內(nèi)容應以案例為基礎，以豐富多彩的多媒體形式展現(xiàn)給學員，而不是一味地啃書本。

　　3.3組建專門的師資

　　組織學院的教師成立警察培訓的專項教師隊伍，組建一支既能掌握本專業(yè)基礎知識，又能結合公安實踐的變化和新進展來授課的師資力量。同時，學院對這些教師進行更加系統(tǒng)和專業(yè)的培訓，例如，要求這些教師至少每3年必須到公安機關深入學習和培訓，掌握當今公安機關的辦案程序、手法和經(jīng)驗，拓展他們的專業(yè)知識，使其有能力挖掘最前沿的技術和研究成果，結合自身理論知識，形成一套適用于成教學員的新的授課內(nèi)容和模式，從根本上強化了授課內(nèi)容的針對性和實效性。

　　3.4不斷完善考核體系

　　公安院校成人教育作為一項實戰(zhàn)性較強的培訓，在考核體系中，不應只是書面上的考核，還應該建立比較完善的實踐考核。由于培訓班的設置一般由學院上課和回到本公安機關實踐等兩個部分組成，那么考核也應由這兩個部分組成，即學員期末的書面考核和學員回到本單位的實踐考核。學院應積極與培訓對象單位溝通，將實際辦案、辦案程序、辦案技術和方法等內(nèi)容列入實踐考核的范疇，并將考核結果作為選拔干警的一個重要依據(jù)。這樣不但可以調(diào)動學員積極性，還能增強學員之間的競爭意識，從而從學員自身的努力程度上提高培訓效果。

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