淺析高校學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題和對(duì)策論文
隨著我國(guó)教育體制和教育理念的不斷轉(zhuǎn)變,傳統(tǒng)的管理理念和管理體制已很難適應(yīng)發(fā)展形勢(shì)的需要。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：淺析高校學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題和對(duì)策相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
淺析高校學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題和對(duì)策全文如下：
【摘 要】高校學(xué)生管理工作是整個(gè)高校工作的重要組成部分。當(dāng)前，高校改革不斷深入使得學(xué)生管理工作出現(xiàn)了新的情況和問(wèn)題。文章對(duì)高校學(xué)生工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了解決辦法。
【關(guān)鍵詞】高校;學(xué)生管理工作;問(wèn)題;對(duì)策
一、當(dāng)前高校學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題及原因
(一)學(xué)生管理模式僵化、手段單一。
長(zhǎng)期以來(lái)，高校學(xué)生管理工作手段單一且被動(dòng)。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是：學(xué)生管理工作者缺少“以人為本、服務(wù)第一”的工作理念。管理方法僵化、呆板，常以“說(shuō)教”和“處罰”為手段，以管理學(xué)生為目標(biāo)。這使師生間缺少和諧、融洽的教育氛圍，這還導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，不利于管理和學(xué)生的成長(zhǎng)。
(二)信息多元化給學(xué)生管理工作帶來(lái)的新問(wèn)題。
今天，我們已經(jīng)步入了網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，它使人們能夠更加便捷、快速的獲取信息。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生可以閱覽各類有益書(shū)籍，學(xué)習(xí)和掌握課堂以外的新知識(shí)，使知識(shí)范疇更加開(kāi)闊，提高了自身的文化素養(yǎng)。
(三)高校資源不足難以滿足學(xué)生管理工作需要。
目前，高校學(xué)生管理隊(duì)伍數(shù)量不足，甚至輔導(dǎo)員所管理的學(xué)生人數(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了教育部的規(guī)定限額。這加大了輔導(dǎo)員的工作量，根本無(wú)法進(jìn)行精細(xì)化管理和細(xì)致的思想政治教育。一些高校缺乏對(duì)學(xué)生隊(duì)伍的建設(shè)，使輔導(dǎo)員的素質(zhì)良莠不齊，并且對(duì)輔導(dǎo)員這一職位不加重視，待遇偏低。這直接影響了他們工作的積極性和主動(dòng)性。
(四)輔導(dǎo)員工作定位不準(zhǔn)確，職責(zé)不清，陷入大量的事務(wù)性工作中。
高校輔導(dǎo)員是學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。但是，很多高校的輔導(dǎo)員卻已陷入了大量的事務(wù)性工作中。從新生入學(xué)到畢業(yè)，涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，文件上傳下達(dá)，會(huì)議、活動(dòng)的策化、組織、參與，導(dǎo)致輔導(dǎo)員無(wú)法集中精力從事學(xué)生的思想政治教育和解決學(xué)生深層次的思想問(wèn)題。
(五)情感、升學(xué)、就業(yè)壓力使大學(xué)生心理問(wèn)題凸顯。
近年來(lái)，高校學(xué)生中獨(dú)生子女?dāng)?shù)量增加。他們的生活自理能力和適應(yīng)能力較差，缺少人際交往技巧，溝通能力差。在大學(xué)中，學(xué)習(xí)方式的改變使一些只會(huì)被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生不知所措，這讓很多適應(yīng)不良的學(xué)生剛一入校便出現(xiàn)了人際交往障礙、學(xué)習(xí)困難等心理問(wèn)題。很多大學(xué)生心理發(fā)育滯后，思想不成熟，常常在面對(duì)情感問(wèn)題時(shí)深陷其中，不能自拔。
二、解決學(xué)生管理工作問(wèn)題的對(duì)策
(一)針對(duì)學(xué)生工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，運(yùn)用人本管理，就是要把人作為最重的資源，考慮學(xué)生的能力、特長(zhǎng)、興趣、心理等綜合情況，從他們的需要出發(fā)，發(fā)掘?qū)W生潛力，對(duì)其進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用，作為推動(dòng)整體發(fā)展、實(shí)現(xiàn)個(gè)人綜合素質(zhì)提高的動(dòng)力。這樣做不僅加強(qiáng)了學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，還有效避免了學(xué)生管理者只從工作立場(chǎng)出發(fā)，單方面要求學(xué)生接受教育和管理，忽視學(xué)生的需要與權(quán)利。
(二)互聯(lián)網(wǎng)為高校學(xué)生管理工作帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)也帶來(lái)了機(jī)遇和便利。
輔導(dǎo)員可以借此與學(xué)生們交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的指導(dǎo)，從而達(dá)到對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育的目的。同時(shí)，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)和規(guī)范相結(jié)合，通過(guò)多途徑使學(xué)生認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的虛幻性和信息的龐雜性，并對(duì)其上網(wǎng)行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和規(guī)范，加強(qiáng)防范意識(shí)學(xué)會(huì)區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活和網(wǎng)絡(luò)世界。
(三)輔導(dǎo)員是高校從事德育教育工作，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，也是學(xué)生成長(zhǎng)、成才的領(lǐng)路人。
高校要加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)，特別是加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)與管理，作出整體規(guī)劃，并進(jìn)一步明確其工作內(nèi)容和職責(zé)。這也是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，維護(hù)校園穩(wěn)定的前提保證和長(zhǎng)效機(jī)制。輔導(dǎo)員要熱愛(ài)學(xué)生工作，有高度的責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)。高校要鼓勵(lì)愛(ài)崗敬業(yè)的輔導(dǎo)員繼續(xù)深造，加強(qiáng)教育學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，以提高個(gè)人綜合素質(zhì)，從而建立一支具有高素質(zhì)、專業(yè)化的學(xué)生工作隊(duì)伍。
(四)輔導(dǎo)員的事務(wù)性工作包括：
新生的入學(xué)教育、建立電子檔案、日常管理(考勤、請(qǐng)假等)、黨團(tuán)建設(shè)、校園文化活動(dòng)的組織與策劃、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、違紀(jì)處分、就業(yè)工作等等。高校應(yīng)進(jìn)一步明確輔導(dǎo)員的工作定位和崗位職責(zé)，將輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中剝離出來(lái)，專心從事大學(xué)生的思想政治教育及其理論研究。學(xué)校各部門也要摒棄“與學(xué)生有關(guān)的一切事情都找輔導(dǎo)員”的觀念，不要隨意把事務(wù)性工作都強(qiáng)加給輔導(dǎo)員。
(五)高校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，成立心理咨詢中心。
心理輔導(dǎo)可分為三種情況進(jìn)行：第一，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別咨詢輔導(dǎo)，如面談、書(shū)信、電話等形式。學(xué)校還可以建立相關(guān)網(wǎng)站，為學(xué)生提供在線咨詢。第二，對(duì)于學(xué)生的共性問(wèn)題，如人際交往、情緒管理、自信心問(wèn)題，可以開(kāi)展小組或集體輔導(dǎo)的形式進(jìn)行。第三，可以根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的不同階段的心理需求進(jìn)行輔導(dǎo)。比如新生入學(xué)、考研、擇業(yè)時(shí)，可以通過(guò)舉辦講座等方式，幫助學(xué)生克服心理困擾。
21世紀(jì)需要是的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高校學(xué)生工作者必須認(rèn)清新形勢(shì)，更新觀念，要將管理工作由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，本著“以人為本”的工作理念，對(duì)管理工作中面臨的新問(wèn)題、新情況積極開(kāi)展討論，并迅速有效地解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，高校要建立一支素質(zhì)高、有責(zé)任心、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的學(xué)生工作隊(duì)伍，并積極探索其工作的新途徑、新方法、新模式，使輔導(dǎo)員全身心投入到思想政治教育工作中，成為大學(xué)生思想政治教育的生力軍，成為堅(jiān)持社會(huì)主義民主辦學(xué)和保證高校人才培養(yǎng)目標(biāo)最直接的引導(dǎo)者和實(shí)施者。
淺析高校學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題和對(duì)策相關(guān)文章：
1.淺析當(dāng)前高校教師的管理問(wèn)題及對(duì)策
2.大學(xué)教學(xué)管理問(wèn)題與對(duì)策分析論文
淺析高校學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題和對(duì)策論文
