游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用論文
游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用論文
社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,使英語的重要性日益突顯。英語作為一種非常重要的信息載體,已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)階段英語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中,適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué),可以在很大程度上提高課堂教學(xué)效率。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用全文如下：
摘要：在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，能夠有效提高教學(xué)效率。本文闡述了游戲教學(xué)法對小學(xué)英語課堂教學(xué)的作用，并提出了正確運(yùn)用游戲教學(xué)法的方法。
關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法 小學(xué)英語
游戲教學(xué)法越來越受到小學(xué)英語教師的重視，它對激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升小學(xué)生學(xué)習(xí)成績起到了很好的促進(jìn)作用。目前，不少小學(xué)英語教師開始嘗試在課堂教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和成功的模式，所以在教學(xué)實(shí)踐中還存在諸多弊端，亟待解決。
一、游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
1.緩解嚴(yán)肅氣氛，增強(qiáng)學(xué)生口語交際的勇氣
在英語學(xué)習(xí)的過程中，小學(xué)生有一個(gè)明顯的通病，就是羞于開口，不能積極地配合教師進(jìn)行英語口語練習(xí)，使得小學(xué)英語教學(xué)難以順利展開。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中引入游戲教學(xué)法，可以緩解課堂的嚴(yán)肅氣氛，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)學(xué)生口語交際的勇氣。
2.激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，吸引學(xué)生的注意力
在英語學(xué)習(xí)的過程中，小學(xué)生經(jīng)常因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí)太難而失去學(xué)習(xí)興趣，以至于在課堂學(xué)習(xí)中難以集中注意力，使得英語學(xué)習(xí)陷入惡性循環(huán)。小學(xué)英語教師可以嘗試運(yùn)用游戲教學(xué)法。豐富多樣的游戲能集中學(xué)生的注意力，使他們積極主動(dòng)地跟教師一起參與游戲活動(dòng)，配合教師完成游戲任務(wù)，在潛移默化中學(xué)習(xí)英語知識(shí)，降低了英語學(xué)習(xí)的難度。
3.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)
聽、說、讀、寫是英語學(xué)習(xí)的四個(gè)基礎(chǔ)部分，目前小學(xué)生的讀、寫能力有所提升，但是聽、說能力的進(jìn)步并不大，無法學(xué)以致用。小學(xué)階段是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，為小學(xué)生打好聽、說基礎(chǔ)對其今后的學(xué)習(xí)大有裨益。實(shí)踐證明，通過與學(xué)生進(jìn)行游戲，可以使學(xué)生更好地在課堂上進(jìn)行聽、說、讀、寫的練習(xí)，達(dá)到提升學(xué)生聽、說能力的目的。這樣不僅實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，也提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、優(yōu)化小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)的有效途徑
1.把握游戲內(nèi)容，合理控制時(shí)間
小學(xué)英語課程的時(shí)間通常為一節(jié)課40分鐘，教師應(yīng)充分利用，才能有效地完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。因此，小學(xué)英語教師可以在課堂上開展游戲教學(xué)法，不僅關(guān)注游戲教學(xué)本身，還要結(jié)合教學(xué)時(shí)間合理地選擇游戲內(nèi)容，控制游戲時(shí)間。如在教學(xué)《We love animals》時(shí)，教師可以在正式授課前預(yù)留三到五分鐘，帶領(lǐng)學(xué)生一起玩猜動(dòng)物的游戲，由教師展示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生說出該動(dòng)物的英文名字。這樣的方式既達(dá)到了活躍課堂氛圍的目的，又為下一步的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
2.明確游戲規(guī)則，強(qiáng)化學(xué)生參與意識(shí)
為了增強(qiáng)游戲教學(xué)法的效果，小學(xué)英語教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲之前一定要明確游戲規(guī)則，讓每一位學(xué)生都可以順利地參與到游戲當(dāng)中。在制訂游戲規(guī)則的過程中，教師還要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，制訂合理的游戲規(guī)則，保障學(xué)生參與游戲的積極性。
3.提升教師素質(zhì)，增強(qiáng)組織能力
在游戲教學(xué)的過程中，教師是整個(gè)游戲教學(xué)的引導(dǎo)者，如果教師個(gè)人綜合素質(zhì)不高，就會(huì)影響游戲教學(xué)法的開展效果。因此，小學(xué)英語教師應(yīng)參加有針對性的培訓(xùn)。首先，小學(xué)英語教師要轉(zhuǎn)變思想，不再恪守灌輸式教學(xué)的模式，而要注重運(yùn)用創(chuàng)新思維，積極地設(shè)計(jì)出適合教學(xué)的游戲;其次，教師要提升管理能力，使得教師在游戲過程中可以控制班級秩序。另外，學(xué)校要倡導(dǎo)小學(xué)教師多才多藝，以適應(yīng)新課程改革的多方面需求。
綜上所述，游戲教學(xué)法對小學(xué)英語教學(xué)的展開起著積極的促進(jìn)作用，小學(xué)英語教師必須高度重視游戲教學(xué)法的運(yùn)用，并從多方面完善它，以便在小學(xué)英語教學(xué)中更好地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
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