網(wǎng)絡(luò)思政教育存在的問題及對策探討論文
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,人們的生活習(xí)慣也發(fā)生了很大的改變,網(wǎng)絡(luò)思政教育開始出現(xiàn)在高校思政教育工作中,但是實(shí)施期間存在一些問題。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：網(wǎng)絡(luò)思政教育存在的問題及對策探討相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
網(wǎng)絡(luò)思政教育存在的問題及對策探討全文如下：
【摘要】網(wǎng)絡(luò)思政教育已經(jīng)成為思想政治教育工作中的重要組成部分。在思政教育開展過程中利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)教育的及時性和交互性，能夠幫助那些不能進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)人員提供更加便捷的學(xué)習(xí)機(jī)會，大大節(jié)省了學(xué)員的學(xué)習(xí)時間，同時還能夠?yàn)閷W(xué)員降費(fèi)用支出。但是我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識到，網(wǎng)絡(luò)思政教育開展過程中還存在比較多的問題，需要我們及時的找出對策解決其中存在的各種問題，從而保證網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育更好的應(yīng)用到思想政治教育工作中去。
目前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到我們生活的方方面面，這就將思想政治教育工作置于一個更加開放的環(huán)境中，同時也使得思想政治教育工作面臨新的條件和機(jī)遇。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，怎樣合理開展思想政治教育成為了未來我們進(jìn)行思想政治教育工作者需要重點(diǎn)研究的一個課題。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，思想政治教育工作開展還存在著比較都的問題，需要我們堆問題進(jìn)行深入的研究分析。本文主要分析了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中存在的問題，并提出了解決問題的對策，希望通過本次研究對更好的開展思政教育有一定的幫助。
1、網(wǎng)絡(luò)思政教育存在的問題分析
1.1活躍度低導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時性優(yōu)勢未能充分發(fā)揮
當(dāng)前很多高校進(jìn)行思政教育過程中依然采用傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)莫斯，教師在課下準(zhǔn)備過程中花費(fèi)了巨大精力尋找各種材料和信息，然后進(jìn)入到課堂中再以傳統(tǒng)的額授課方式傳遞了學(xué)生，但是這種教學(xué)方式卻沒有收到很好的教學(xué)效果，導(dǎo)致了信息在傳遞過程中存在很嚴(yán)重的滯后性。這種教學(xué)方式使得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的弊端集中的暴露出來，網(wǎng)絡(luò)在信息傳遞過程中及時性沒有被真正的發(fā)揮出來。
1.2定位模糊隨意導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的超時空優(yōu)勢未能充分發(fā)揮
根據(jù)相關(guān)部門調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，目前在開始嘗試使用網(wǎng)絡(luò)開展思政教育的教師，其使用網(wǎng)絡(luò)的主要原因主要集中方便教學(xué)方面，而真正用作做好學(xué)生私思政教育目的的教師少之又少，面對這種現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致了教師在教學(xué)過程中不能充分的應(yīng)用網(wǎng)路的資源優(yōu)勢，以及網(wǎng)絡(luò)在時間和空間方面的巨大作用，實(shí)現(xiàn)在思政教育過程中與學(xué)生面對面，一對一或者一對多的教學(xué)互動。也沒有網(wǎng)絡(luò)思想運(yùn)用到思政政治教育體系中。
1.3網(wǎng)絡(luò)的信息共享性在大學(xué)生思想政治教育中未能充分發(fā)揮
因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有的共享性和交互性，是的高校的思政教師可以利用網(wǎng)絡(luò)將網(wǎng)絡(luò)中有價值的思想政治信息及時的傳遞給學(xué)生門，實(shí)現(xiàn)思想政治教師和學(xué)生之間的信息交流和共享。但是在實(shí)際的思政教育教學(xué)開展過程中，由于教師對利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思政教育的認(rèn)識程度比較低，教師在教學(xué)過程中因?yàn)樽陨淼慕虒W(xué)定位以及教學(xué)的隨意性導(dǎo)致了教學(xué)過程中不能將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢全面發(fā)揮出來，嚴(yán)重影響到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的進(jìn)度。
2、解決對策
2.1把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)交往相結(jié)合
在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件下，及時性和交互性成為了網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)的主要形式。在教學(xué)過程中應(yīng)用外網(wǎng)絡(luò)教育能夠保持師生之間地位的平等性和互動性，能夠顯著提升思政政治教學(xué)的質(zhì)量和效果。在思政教育過程中，利用網(wǎng)絡(luò)資源與思想政治有效的結(jié)合，就要求教師在教學(xué)過程中更加注重學(xué)生和教師之間的平等地位的體現(xiàn)，然后通過有效的教學(xué)方式的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生接受教師的觀念和思想。
教師在日常的工作過程中應(yīng)該始終堅(jiān)持交流和互動的原則，通過利用各種網(wǎng)絡(luò)工具，提升教學(xué)過程中的感染力和親切力。讓教師能夠全面感受到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的難度以及工作和生活中的存在困難和問題，這樣教師在教學(xué)過程中就能及時的了解到學(xué)生在思想和行為方式的變化，從而能夠尊重和理解學(xué)生的各種思想，最終保證教師在教學(xué)過程中能夠采取針對性的對策，為學(xué)生提供個性化的服務(wù)和思想指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)和生活中分辨清楚是非曲直，認(rèn)識到自身存在的問題和需要改進(jìn)的地方，采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠切實(shí)提高教學(xué)的互動性，展示學(xué)生和教師的情感交流，展示學(xué)生的個性。
2.2把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合
網(wǎng)絡(luò)化的思想政治教學(xué)方式是一種基于互聯(lián)網(wǎng)和有效的數(shù)字資源利用的全新教學(xué)方式。網(wǎng)絡(luò)形成的基礎(chǔ)就是以信息狡猾為前提，并對信息進(jìn)行搜集和處理，這是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。針對這種現(xiàn)狀，在教學(xué)過程中，思想政治教育教師可以有效的利用網(wǎng)絡(luò)中的各種信息資源，對思想政治的教育機(jī)制進(jìn)行全面的創(chuàng)新發(fā)展啊，將思想政治教育的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及教學(xué)方式進(jìn)行全面的設(shè)計，將思想政治教學(xué)育種的知識點(diǎn)以網(wǎng)絡(luò)化的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。
在具體的教學(xué)過程中可以建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，積極實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，讓學(xué)生以學(xué)習(xí)書本上的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)閺木W(wǎng)絡(luò)上旬資源信息，將學(xué)生的學(xué)習(xí)與解決受教育問題進(jìn)行全面的結(jié)合。對于思想真實(shí)教學(xué)，學(xué)?？梢越ㄔO(shè)一個關(guān)于思想教育的學(xué)習(xí)型的網(wǎng)站，在教學(xué)過程中根據(jù)不同的教學(xué)定位，在把握正確教學(xué)導(dǎo)向不變的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供了一個資源學(xué)習(xí)、專題講座以及互動交流討論的機(jī)會，讓學(xué)生能夠更好的接受信息資源，并方便學(xué)生查詢各種自己需要的信息資源，從而實(shí)現(xiàn)了思想情感的交流和健康心理樹立等，讓學(xué)生能夠去方位的感受到成才教育的服務(wù)，這種教育方式主要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會根據(jù)自己的喜好選擇瀏覽，這樣思想政治教育工作的效果才會更加明顯。
3、結(jié)語
網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育提供了良好的機(jī)遇。思想政治教育者要在網(wǎng)絡(luò)背景下不斷研究新情況，解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律，積極利用這一新興媒介和環(huán)境同學(xué)生進(jìn)行雙向信息交流，加強(qiáng)信息反饋，主動占領(lǐng)這一新型思想政治教育陣地，提高思想政治教育實(shí)效性。
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