中國研究生科研誠信教育存在問題及對策研究論文
中國研究生科研誠信教育存在問題及對策研究論文
所謂誠信，是指誠實(shí)不欺，言行一致，恪守信用。誠信作為一種基本道德規(guī)范和德行，已得到不同社會和不同民族的普遍認(rèn)同。千百年來，中華民族視誠信為立身、興業(yè)、執(zhí)政之本，誠信在推動經(jīng)濟(jì)、政治和社會進(jìn)步，建立和諧的人際關(guān)系等方面發(fā)揮了重要作用。在建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的過程中，誠信必將發(fā)揮更大的作用，誠信是維系社會主義市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的道德靈魂。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天要與大家分享：中國研究生科研誠信教育存在問題及對策研究相關(guān)論文，具體內(nèi)容如下，歡迎閱讀!
中國研究生科研誠信教育存在問題及對策研究全文如下：
摘要：研究生是國家將來各領(lǐng)域的核心力量，提升研究生誠信素質(zhì)，對國家的道德建設(shè)一定會起到積極的作用，在我國研究生教育中，科學(xué)研究是研究生學(xué)習(xí)的一種方法，是研究生創(chuàng)新的途徑之一。掌握科研誠信教育是抓好科研誠信建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。
關(guān)鍵詞：教育;科研誠信;研究生教育
一、科研誠信教育內(nèi)涵及意義
科研誠信教育，就是教育者根據(jù)相關(guān)的科研誠信理論，運(yùn)用一定的教育方法和手段，使得受教育者認(rèn)知、內(nèi)化、形成和發(fā)展科研誠信品質(zhì)的過程。研究生科研誠信教育的本質(zhì)是對研究生進(jìn)行的一種道德品質(zhì)教育，是對研究生成長的一種人性關(guān)懷。
科研誠信教育對國家科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。第一次明確指出在個人層面要積極培育“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀。從國家方面對科研誠信進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，可以看出科研誠信的意義與價值。2014年6月6日，發(fā)布了國內(nèi)首份《中國研究生科研誠信公約》。
1、加強(qiáng)研究生科研誠信教育是為研究生獲得科學(xué)知識鋪墊的過程
研究生科研誠信教育要融于研究生專業(yè)教育、思想教育，要與學(xué)科教育的每個環(huán)節(jié)相適應(yīng)，自覺地將科研誠信道德觀念融入到自己的思想和行為中，從而形成科研誠信人格的過程。研究生科研誠信教育開展，有利于為科研環(huán)境營造良好的氛圍，有利于提高研究生的自主創(chuàng)新能力，有利于維護(hù)研究生的科研名譽(yù)并有利于建設(shè)我國大學(xué)校園的精神文明。
2、加強(qiáng)研究生科研誠信教育是加強(qiáng)研究生思想政治教育的要求
研究生的思想道德、學(xué)術(shù)品格等科研精神的培養(yǎng)，關(guān)系到科學(xué)研究事業(yè)的蓬勃發(fā)展和國家創(chuàng)新體系建設(shè)的穩(wěn)步推進(jìn)。研究生的科研誠信教育是研究生思想政治教育不可缺失的重要組成部分。要在研究生專業(yè)教育中融入誠信教育內(nèi)容，促進(jìn)研究生科學(xué)研究能力和道德水平的共同提高。
3、加強(qiáng)研究生科研誠信教育是提高創(chuàng)新教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)需要
研究生進(jìn)行科學(xué)研究的過程從微觀方面來說是提高學(xué)生動發(fā)現(xiàn)問題能力的過程，從宏觀上來說是我國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)工作?？蒲姓\信作為創(chuàng)新的行為規(guī)范，作為國家創(chuàng)新的重要要素，各高校應(yīng)給予高度的關(guān)注和警惕。因此，加強(qiáng)研究生的科研誠信建設(shè)，是提高學(xué)校創(chuàng)新教育的有力保證，是科學(xué)研究事業(yè)發(fā)展的迫切需要，是建設(shè)創(chuàng)新型國家任重而道遠(yuǎn)的使命。
二、中國研究生科研誠信教育存在的問題
雖然國家近年來越來越重視研究生科研誠信教育的問題，但我國目前科研誠信教育仍存在一些薄弱環(huán)節(jié)。
首先，科研誠信教育的規(guī)章制度存在薄弱環(huán)節(jié)。在我國，關(guān)于研究生學(xué)術(shù)誠信的研究起步比較晚，有關(guān)研究生學(xué)術(shù)誠信教育的規(guī)章制度還不完善。到目前為止，國家關(guān)于研究生學(xué)術(shù)誠信教育還沒有形成健全有效的體系，既沒有專門制定規(guī)范研究生學(xué)術(shù)行為的守則，也沒有形成對學(xué)術(shù)不當(dāng)行為進(jìn)行懲罰的機(jī)制。
其次，教育活動的力量發(fā)揮不到位。我國大部分高校由于對學(xué)生的科研誠信教育的重視程度不夠，以學(xué)生科研誠信教育為主題的校園活動的質(zhì)量和數(shù)量都十分欠缺。大部分都是為了應(yīng)付行政要求“走過場”，沒有長期性。
最后，教師的榜樣示范作用不能夠進(jìn)行很好的發(fā)揮。在我國，大多數(shù)有高校并沒有對教師在研究生學(xué)術(shù)誠信教育過程中的職責(zé)進(jìn)行明確的規(guī)定。與此同時，近年來我國高校教師科研不端行為也時有發(fā)生，容易讓學(xué)生產(chǎn)生錯誤的認(rèn)識，覺得教師都可以抄襲，那么自己是否恪守學(xué)術(shù)道德也無關(guān)緊要，從而導(dǎo)致學(xué)校的學(xué)術(shù)誠信教育只是流于表面的形式。
三、完善研究生科研誠信教育的對策。
通過對以上研究生科研誠信教育存在的問題進(jìn)行分析，折射出我國研究生科研誠信意識以及高校學(xué)術(shù)誠信教育機(jī)制的缺失。在這種現(xiàn)實(shí)下，可以看出完善我國研究生誠信教育的對策是尤為迫切和必要的。
1、健全研究生學(xué)術(shù)誠信教育的規(guī)章制度
高校要制定強(qiáng)有力的規(guī)章制度。高校應(yīng)該在廣泛聽取學(xué)生意見的基礎(chǔ)上制定符合自己學(xué)校實(shí)際的學(xué)術(shù)規(guī)范的規(guī)章制度，這些規(guī)章制度聽取了學(xué)生的意見，能夠更好地反映學(xué)生的需要，并能夠引起學(xué)生們的共鳴。在美國，每個大學(xué)都有針對學(xué)生科研誠信的條例。條例對作弊、抄襲等學(xué)術(shù)不端行為，從定義到處罰規(guī)則都進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。這些條例都刊印在學(xué)生的入學(xué)手冊中，在報到時發(fā)給學(xué)生。而且美國大部分學(xué)校還建立了榮譽(yù)守則制度。新生在入學(xué)時，都要在榮譽(yù)承諾書上簽名，做出學(xué)術(shù)誠信的保證。比如普林斯頓大學(xué)在新生報到時，會發(fā)給每個學(xué)生一個承諾書，告知學(xué)生如果署名，就會被看成已經(jīng)理解并能夠信守承諾;如果不簽這個承諾書，則不能夠入學(xué)。
2、落實(shí)研究生科研誠信的教育制度
(1)完善研究生科研誠信教育的課程體系
科研誠信教育應(yīng)該作為一門專門開設(shè)的必須課，應(yīng)該有專門的單位組織教學(xué)，聘請專業(yè)教師講課，邀請有關(guān)專家進(jìn)行講座，建立規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)科研誠信教育的規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。在美國學(xué)校，科研誠信教育是一門獨(dú)立的課程，由法律專業(yè)的教授進(jìn)行講座，科研誠信是重中之重的內(nèi)容。在課上，教師會重點(diǎn)向?qū)W生系統(tǒng)地講解學(xué)術(shù)誠信的知識，什么是學(xué)術(shù)不誠信行為，有哪些具體表現(xiàn)形式，怎樣避免，怎樣規(guī)范借鑒，教師還注重搜集一些學(xué)術(shù)道德方面的典型案例，組織學(xué)生討論，對學(xué)生內(nèi)心存在的困惑有針對性地加以解答指導(dǎo)，使教育不流于形式。加利福尼亞大學(xué)還專門為研究生開設(shè)了“怎樣當(dāng)好一名科學(xué)家”的課程，課程大部分內(nèi)容就是對學(xué)生進(jìn)行科研誠信教育，教師的教學(xué)方法靈活，主要有師生對話、討論等形式，讓學(xué)生積極主動參與到解決問題當(dāng)中來，課堂氣氛活躍，取得了顯著的教學(xué)成果。
(2)重視教師在科研誠信教育中的推動作用
高校教師是研究生模仿學(xué)習(xí)的對象，對指引研究生的品德修養(yǎng)和行為習(xí)慣的形成展有著重要的作用。所以，學(xué)校必須要求教師不僅要做學(xué)生的“知識導(dǎo)師”，還要做學(xué)生科研的“道德導(dǎo)師”。哥倫比亞大學(xué)對教師提出要求：“作為科研社會的一名成員，我們每個人在進(jìn)行學(xué)術(shù)探討和研究時，要堅決維護(hù)學(xué)術(shù)誠信”。教師要設(shè)計關(guān)于科研誠信的作業(yè)和考卷，讓學(xué)生在課下完成，教師根據(jù)學(xué)生答題情況給予評價和指導(dǎo)。教師和科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，要言傳身教，發(fā)揮在科研誠信方面的帶頭作用，做道德楷模。
通過上述措施，培養(yǎng)學(xué)生以事業(yè)為主、甘于奉獻(xiàn)，要勇于創(chuàng)新，能夠和其他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，不懼艱難，為國家的科學(xué)技術(shù)事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)新型人才。
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