在21世紀(jì)新一輪的課標(biāo)改革的浪潮中,傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式固然有其優(yōu)勢(shì),但已經(jīng)很難滿足社會(huì)發(fā)展和教學(xué)對(duì)象對(duì)普通高校體育教育所提出的需求。高校體育俱樂(lè)部作為在普通高校發(fā)展較快的一種新興體育教學(xué)模式在我國(guó)開展已經(jīng)經(jīng)歷較長(zhǎng)的時(shí)間,但因各種原因而存在著諸多制約其合理發(fā)展的問(wèn)題。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：高校體育俱樂(lè)部發(fā)展的對(duì)策研究相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!

　　高校體育俱樂(lè)部發(fā)展的對(duì)策研究全文如下：

　　[摘要]隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，國(guó)民整體素質(zhì)的提高，我國(guó)很多高等院校在發(fā)展中不斷擴(kuò)招，相對(duì)來(lái)說(shuō)放寬了錄取的政策，以前很多無(wú)法踏入大學(xué)校門，或者入學(xué)較為困難的學(xué)生，都有機(jī)會(huì)接受更加高等的教育。但是這些學(xué)生的入學(xué)也為我國(guó)高校的體育教學(xué)帶來(lái)了新的問(wèn)題與困難。面臨新時(shí)期我國(guó)高校的發(fā)展任務(wù)，各個(gè)高校在充分重視學(xué)生的基礎(chǔ)上，應(yīng)該更加關(guān)愛弱勢(shì)群體的學(xué)生，他們也有著與普通學(xué)生一樣的受教育的權(quán)利。

　　高校體育俱樂(lè)部這種新型的培養(yǎng)模式既學(xué)習(xí)了國(guó)外一些發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，又結(jié)合了中國(guó)自己的國(guó)情，已經(jīng)逐漸被我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生所接受和認(rèn)可，就目前的發(fā)展?fàn)顩r而言，體育俱樂(lè)部倍受大學(xué)生的喜愛。同時(shí)，高校體育俱樂(lè)部的發(fā)展與建設(shè)是符合我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段國(guó)情的一種高校體育知識(shí)傳授模式，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，同時(shí)其在發(fā)展過(guò)程之中所秉持的健康第一，指導(dǎo)思想和終身體育、快樂(lè)體育、多樣化體育教育的途徑和方法也值得我們進(jìn)一步的思考。

　　一、我國(guó)高校體育俱樂(lè)部發(fā)展的現(xiàn)狀

　　首先，權(quán)與責(zé)不明確。我國(guó)高等院校體育俱樂(lè)部在發(fā)展之中由于內(nèi)容與組織形式的多樣性，導(dǎo)致其權(quán)與責(zé)分配不明確等現(xiàn)象相繼出現(xiàn)了，影響了其進(jìn)一步的發(fā)展。主管單位，既有學(xué)校的學(xué)生組織又有體育學(xué)院，同時(shí)也有學(xué)校的團(tuán)委，管理體制與機(jī)構(gòu)不健全，所以我國(guó)高校俱樂(lè)部的權(quán)與責(zé)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)混亂且不好管理的現(xiàn)象。

　　其次，體育俱樂(lè)部的開發(fā)力度不足，阻礙高校體育事業(yè)的發(fā)展，更加阻礙俱樂(lè)部本身的發(fā)展與前進(jìn)。我國(guó)高校體育俱樂(lè)部在發(fā)展之中往往缺乏應(yīng)有的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，活動(dòng)的主體性程度還不是很高，其中投入較多，卻收獲較少，是制約著我國(guó)高校體育俱樂(lè)部發(fā)展的主要原因。

　　再次，我國(guó)高校體育俱樂(lè)部的組織活動(dòng)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較單一缺乏新意。一般來(lái)說(shuō)我國(guó)高校俱樂(lè)部的組織活動(dòng)都是重復(fù)上一年的工作，例如籃球俱樂(lè)部，每一年都是組織各個(gè)學(xué)院進(jìn)行籃球比賽，其分組與賽制相對(duì)來(lái)說(shuō)比較單一，僅僅是晉級(jí)賽與淘汰賽，或者男女組等。簡(jiǎn)單的重復(fù)使得很多學(xué)生往往不會(huì)選擇參與兩次一樣的活動(dòng)，導(dǎo)致其發(fā)展相對(duì)來(lái)說(shuō)比較緩慢。

　　最后，我國(guó)高校體育俱樂(lè)部選秀機(jī)制還不健全。選秀，實(shí)質(zhì)就是大學(xué)校園里俗稱的納新。但是其發(fā)展還不夠健全，不足以深入挖掘具有良好素質(zhì)的相關(guān)人才。同時(shí)對(duì)于已經(jīng)在隊(duì)伍之中的俱樂(lè)部成員，也缺乏進(jìn)一步規(guī)范其行為的俱樂(lè)部的規(guī)章與制度，導(dǎo)致其發(fā)展混亂，難以進(jìn)行長(zhǎng)足的發(fā)展。

　　二、我國(guó)高校體育俱樂(lè)部發(fā)展的對(duì)策

　　首先，樹立我國(guó)高校體育俱樂(lè)部長(zhǎng)足發(fā)展的全面目標(biāo)。目標(biāo)是整個(gè)事業(yè)先進(jìn)的動(dòng)力，以社會(huì)效益為例，在體育包含著作為文化事業(yè)的公益性目標(biāo);以經(jīng)濟(jì)效益為例，體育事業(yè)有著作為經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的盈利性目標(biāo)。本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，體育事業(yè)的發(fā)展與我國(guó)國(guó)家的整體發(fā)展是相一致的，所以發(fā)展體育事業(yè)，就要從具有群眾基礎(chǔ)的大學(xué)校園開始，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)發(fā)展，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

　　其次，進(jìn)行體育俱樂(lè)部規(guī)范化管理。首先，依照我國(guó)專業(yè)體制培養(yǎng)人才的模式，吸收具有管理經(jīng)驗(yàn)的教師，幫助學(xué)校各個(gè)體育俱樂(lè)部發(fā)展與管理。同時(shí)將其權(quán)利與責(zé)任進(jìn)行明確的規(guī)定，人員應(yīng)該負(fù)責(zé)管理，進(jìn)行較為明確的分工，各司其職，同時(shí)俱樂(lè)部應(yīng)該將管理水平與管理俱樂(lè)部工作人員進(jìn)行區(qū)分，進(jìn)行相應(yīng)的績(jī)效考核，同時(shí)給予管理人員以相應(yīng)的補(bǔ)償。

　　再次，應(yīng)按照不同的年份，擬定出一份聯(lián)賽開展計(jì)劃，其既可以是一年的短期計(jì)劃，也可以是幾年的長(zhǎng)期計(jì)劃。該計(jì)劃應(yīng)該與各個(gè)體育俱樂(lè)部的發(fā)展水平以及其所要達(dá)到的極端性目標(biāo)計(jì)劃相一致，同時(shí)根據(jù)自身俱樂(lè)部對(duì)于計(jì)劃的執(zhí)行情況，進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)，將發(fā)展之中所涉及到的各項(xiàng)必要的開支制定出詳細(xì)的利益分配與支出方案。在發(fā)展之中，我們可以將資金使用到最為需要的地方上去。

　　最后，根據(jù)我國(guó)高校俱樂(lè)部發(fā)展，要秉持嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出的發(fā)展理念。一般來(lái)說(shuō)，我國(guó)高校俱樂(lè)部的發(fā)展往往由于俱樂(lè)部成員的魚龍混雜，阻礙了其本身的發(fā)展。所以，俱樂(lè)部在納新之中應(yīng)該選擇適合俱樂(lè)部發(fā)展的成員，不應(yīng)該僅僅憑借著俱樂(lè)部主要成員的喜好而制定人員與數(shù)目。同時(shí)進(jìn)一步完善考核制度。規(guī)定學(xué)生在一個(gè)學(xué)期內(nèi)必須參加一定學(xué)時(shí)的活動(dòng)，并經(jīng)考試合格才可給予相應(yīng)的學(xué)分。俱樂(lè)部考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)性，使考核既能反映學(xué)生運(yùn)動(dòng)與健康的總體水平，又能反映學(xué)生的進(jìn)步程度，以培養(yǎng)合格的人才，更進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)高校俱樂(lè)部的發(fā)展。

　　三、結(jié)論

　　受我國(guó)各個(gè)高校經(jīng)濟(jì)水平的限制，我國(guó)高校各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)與文體活動(dòng)的開展都具有較多的限制，將體育俱樂(lè)部的發(fā)展看做是一個(gè)長(zhǎng)期、有效的發(fā)展方向，在吸引社會(huì)資金的介入的同時(shí)，有效地促進(jìn)我國(guó)高校各個(gè)文化事業(yè)的發(fā)展。我國(guó)各個(gè)高校應(yīng)該加大力度，促進(jìn)體育俱樂(lè)部的發(fā)展進(jìn)程，在現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)以及各項(xiàng)條件允許的情況下，加大學(xué)校的各項(xiàng)投入，筆者認(rèn)為是十分必要的。相信通過(guò)筆者的研究，在拋磚引玉的作用下，將會(huì)有更多的人重視高校體育俱樂(lè)部建設(shè)的相關(guān)研究，為其發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障與發(fā)展契機(jī)，從而起到促進(jìn)我國(guó)高校文體建設(shè)相關(guān)發(fā)展的作用。

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