教育城域網(wǎng)整體解決方案探討論文
教育城域網(wǎng)是通過寬帶骨干網(wǎng)連接教育局內(nèi)部網(wǎng)和校園網(wǎng)的傳輸網(wǎng)絡(luò)，它以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，以各種信息設(shè)施為支持，以教育軟件和資源為基礎(chǔ)，以實現(xiàn)現(xiàn)代化教育和管理為目的，為區(qū)域教育提供全方位信息化應(yīng)用服務(wù)。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準備的：教育城域網(wǎng)整體解決方案探討相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
教育城域網(wǎng)整體解決方案探討全文如下：
【摘 要】隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，我國教育行業(yè)的信息化建設(shè)也更加深入的展開。教育城域網(wǎng)的建設(shè)成為該“校校通”工程的重點，同時，教育城域網(wǎng)也成為實現(xiàn)遠程教學(xué)、多媒體教學(xué)及教學(xué)資源共享的關(guān)鍵。伴隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化教學(xué)應(yīng)用及業(yè)務(wù)的不斷豐富，以及教師信息技術(shù)能力的不斷提高，我國基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)也迎來了一個又一個高峰。
【關(guān)鍵詞】教育城域網(wǎng);整體;解決
一、連接方式
教育城域網(wǎng)的連接方式一般都有兩種，一種是我們的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)公司將我們的網(wǎng)絡(luò)光纖送入到我們的學(xué)校以及其他教育機構(gòu)，我們的學(xué)校和我們的教育機構(gòu)通過光纜來進行教育城域網(wǎng)的接入，比如我們的電信工作、聯(lián)通公司、移動公司。這種方式是一種網(wǎng)絡(luò)性能較好的方式，但是這種方式往往會出現(xiàn)投資過大問題。二是通過虛擬的教育城域網(wǎng)接入。這種方式并不是直接將我們的光纜遷入學(xué)校，而是我們的學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)通過租用電信的網(wǎng)絡(luò)專線進行接入，只要在這個轄區(qū)內(nèi)有條件的學(xué)校我們可以采取以光纖的形式接入，沒有條件的可以采取撥號的方式進行接入，這是在我們電信網(wǎng)絡(luò)上開展的虛擬教育城域網(wǎng)接入，這種方式比較適合資金較少的學(xué)?；蛘呓逃龣C構(gòu)使用。
這種方式雖然帶寬低、安全性差一些，但是仍不失為加速教育信息化的一種好方法。本方案采用兩種模式混合方式：距離比較近的市區(qū)學(xué)校及教育機構(gòu)采用第一種模式輔設(shè)千兆光纜到各個市級學(xué)校和區(qū)教育局，距離較遠的省教育廳和縣(市)教育局采用第二模式通過租用電信DDN專線相聯(lián)，個人用戶可以用ADSL、無線接入方式接入。
二、技術(shù)
(Virtual Private Network)虛擬專用網(wǎng)絡(luò)，它是利用公共網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施進行加密以及隧道等多個技術(shù)而構(gòu)建的一種專用網(wǎng)絡(luò)，它與我們的傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)相比具有以下五個方而的優(yōu)點：一是成本低。我們的用戶不必考慮租用我們電信公司的專用線路，這樣節(jié)省了人力成本和資源成本，不必聘請網(wǎng)絡(luò)維護人員。二是容易拓展。這種網(wǎng)絡(luò)所用的路由器就是我們平常所用的路由器，設(shè)備簡單易操作，并且擴展容易。二是具有控制主動權(quán)。我們上的所有實施和服務(wù)可以由我們用戶白行進行設(shè)定。四是覆蓋范圍較大。只要有我們Intemet接入的地方，都可以實現(xiàn)。五是安全性較高。通過運用各種安全技術(shù)，我們的與傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)相比具有相同的安全性。
三、教育城域網(wǎng)接入Intemet
教育城域網(wǎng)用戶，除了共享教育城域網(wǎng)內(nèi)部資源、實現(xiàn)內(nèi)部通信外，還經(jīng)常需要與Intemet實現(xiàn)連接，進行網(wǎng)頁瀏覽、資源下載、電子郵件以及發(fā)布網(wǎng)頁等活動。如果不對網(wǎng)內(nèi)用戶連接Internet進行有效的管理，勢必會給整個教育城域網(wǎng)系統(tǒng)帶來安全隱患。教育城域網(wǎng)系統(tǒng)的用戶分別按照以下的途徑接入Internet： -是市教育局機關(guān)局域網(wǎng)、市級學(xué)校校園網(wǎng)和市教育信息中心服務(wù)器，通過各自的路由匯集到教育城域網(wǎng)網(wǎng)管中心;二是區(qū)教育局機關(guān)局域網(wǎng)、區(qū)屬學(xué)校校園網(wǎng)，通過區(qū)教育信息中心路由器匯集到教育城域網(wǎng)網(wǎng)管中心;二是小規(guī)模學(xué)校、家庭、個人和移動用戶，通過撥號路由器匯集到教育城域網(wǎng)網(wǎng)管中心;四是教育城域網(wǎng)的所有用戶匯集到網(wǎng)管中心后，再通過教育城域網(wǎng)的出口線路接入Intemet。
總之，白20世紀90年代以來，世界各國都在加快教育現(xiàn)代化的步伐，教育信息化程度的高低己成為當今世界衡量一個國家綜合國力的重要標志之一。近年來，學(xué)校的教學(xué)和管理工作正向?qū)崿F(xiàn)信息處理計算機化，信息交流網(wǎng)絡(luò)化、信息管理數(shù)據(jù)庫化、信息服務(wù)電子化發(fā)展。因此利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行學(xué)校管理和開展輔助教學(xué)、科研活動已是勢在必行。
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