從中職學(xué)校特點探究中職體育教學(xué)改革論文
體育教學(xué)是按一定計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的有目的和有組織的教育過程。體育教學(xué)由教師和學(xué)生共同參與，其任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)與技能，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等。它是學(xué)校體育實現(xiàn)的基本形式，是體育目標(biāo)的實施途徑之一。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的：從中職學(xué)校特點探究中職體育教學(xué)改革相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
從中職學(xué)校特點探究中職體育教學(xué)改革全文如下：
摘 要：現(xiàn)代的素質(zhì)教育理念已經(jīng)被應(yīng)用中職體育教學(xué)中，和高等學(xué)校的體育教學(xué)條件相比，還是差了很多。無論是教師的專業(yè)水平，還是中職院校的學(xué)生自身水平都是在教學(xué)改革中的重要影響因素。本文主要從中職學(xué)校中體育教學(xué)的現(xiàn)存問題出發(fā)，分析并提出相應(yīng)的建議，以改善中職體育教學(xué)的質(zhì)量，從教師的綜合素質(zhì)以及學(xué)生的自身情況促進(jìn)教學(xué)改革的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;改革;體育教學(xué) 、
在目前的中職的體育教學(xué)中，不光是以單純的強(qiáng)身健體為基本原則，而是要通過體育教學(xué)來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以促使學(xué)生的競爭力有所增強(qiáng)，這是新時期對中職體育教學(xué)的要求。那么要做到這一點，就必須強(qiáng)化對中職體育教學(xué)的課程改革，以提升學(xué)生的整體素質(zhì)為根本，培養(yǎng)其良好的團(tuán)隊精神以及更應(yīng)的思想素質(zhì)。
1 中職學(xué)校在體育教學(xué)中現(xiàn)存的問題和特點
1.1 學(xué)校體育教學(xué)的硬件實施不全
從中職學(xué)校的本身情況來看，不光是教學(xué)硬件設(shè)備，還是教學(xué)當(dāng)?shù)亟涛闹匾暢潭龋急雀叩仍盒Ｒ詈芏?這也就從根本上決定了中職院校在財政資金這一方面沒有得到很好的扶持，尤其在體育教學(xué)中，沒有相應(yīng)的體育教學(xué)設(shè)施。由于學(xué)校在資金方面的不充足，所以對體育教學(xué)方面的投入更是少的可憐，起碼的運(yùn)動場地都不夠充足，球場和運(yùn)動場地不能滿足于標(biāo)準(zhǔn)的體育教學(xué)要求;而學(xué)校通常也只是重視學(xué)生體育技能方面的教學(xué)，卻將學(xué)生的素質(zhì)水平忽視了。
1.2 教師專業(yè)水平低
幾乎所有的中職院校對待體育教學(xué)都是抱有可有可無的態(tài)度，以至于在師資隊伍上也就沒有認(rèn)真對待。很多的中職體育教師在專業(yè)的技能水平上都有所欠缺，同樣的，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時也是走個形式，沒有滲透到知識的關(guān)鍵點進(jìn)行教學(xué)，極不負(fù)責(zé)。同時，很多的中職體育老師都受到傳統(tǒng)的教學(xué)所影響，在教學(xué)的時候也只是舊的思維觀念，沒有有效進(jìn)行體育教學(xué)的創(chuàng)新;比如一節(jié)體育課，老師也就是在上課的時候組織學(xué)生進(jìn)行一下跑步訓(xùn)練，然后就解散，讓學(xué)生利用剩余的時間，這樣的體育教學(xué)根本沒有起到任何提升學(xué)生素質(zhì)的作用。
1.3 學(xué)生缺乏體育鍛煉的意識
很多中職學(xué)生對體育教學(xué)的認(rèn)識不到位，再加上教師的原因，認(rèn)為體育教學(xué)太無聊，使學(xué)生對體育不感興趣。這也是中職體育教學(xué)在改革方面應(yīng)該重視的一個問題，提高學(xué)生對體育課的興趣，也能有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。再就是學(xué)生都樂于現(xiàn)狀，完全沒有體育鍛煉的意識，自身的體育素質(zhì)也比較差，在體育課堂上也就沒有集體的體育合作觀念，影響了中職院校對體育教學(xué)進(jìn)行改革的進(jìn)程。
2 加強(qiáng)中職院校體育改革的相關(guān)建議
通過簡單的分析，我們已經(jīng)很明確現(xiàn)在中職院校在體育教學(xué)中有哪些問題存在，同時，我們也意識到了對中職院校實施體育教學(xué)的改革是亟需進(jìn)行的。為了促進(jìn)體育教學(xué)中的改革措施，并加強(qiáng)學(xué)生和教師方面的綜合素質(zhì)，提出以下幾點建議。
2.1 加強(qiáng)體育教學(xué)的設(shè)施建設(shè)
根據(jù)全國院校的擴(kuò)招政策，中職院校也加入了擴(kuò)招的行列，學(xué)校的整體規(guī)模在逐漸增大，而再體育教學(xué)的設(shè)施方面依然處于落后的狀態(tài)，并且設(shè)施都比較老，完全不能應(yīng)對中職的體育教學(xué)需求。對體育教學(xué)中各項設(shè)施的更新已經(jīng)是急需解決的問題，同時，相關(guān)的政府和財政部門也要加大對中職院校的重視力度，提高撥款，投入到中職體育的設(shè)施建設(shè)上，使體育設(shè)施更加多樣化，滿足體育教學(xué)的同時，還能激發(fā)學(xué)生對體育課堂的求職欲望。這也為中職體育的教學(xué)改革起到了推動性的作用。
2.2 提高教師專業(yè)水準(zhǔn)
對中職院校的體育教師隊伍建設(shè)，要更加專業(yè)化，還要使教師的專業(yè)能力素質(zhì)有所提高。首先，教師要在專業(yè)的知識上進(jìn)行自我完善，并提高體育專業(yè)技能水平，將體育教學(xué)的重視度和專業(yè)課的重視度同樣對待，這樣才能有效提高體育教學(xué)的整個質(zhì)量。同時，還要轉(zhuǎn)變教學(xué)的方法，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增加趣味性的教學(xué)模式。在教學(xué)的時候，教師要起到帶頭的作用，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，讓每一名學(xué)生都參與到多樣化的體育教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高體育教學(xué)的效率。還要將學(xué)生作為課堂的主體，關(guān)注學(xué)生各方面的需求及變化，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時還能使其綜合素質(zhì)得到提高。例如，排球的比賽，學(xué)生可以自愿報名，教師根據(jù)報名的人數(shù)分為兩組，剩下的學(xué)生則是拉拉隊，各自選擇加油的隊伍，教師則擔(dān)當(dāng)計分的工作，整場比賽為三局兩勝，在比賽的過程中，既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，又培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念意識。
2.3 學(xué)生自身激發(fā)對體育的興趣，提高體育學(xué)習(xí)的積極性
以上是對中職學(xué)校以及體育教師如何進(jìn)行中職學(xué)校的體育教學(xué)改革談的，以下從中職學(xué)校的學(xué)生如何激發(fā)自己對體育的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)體育運(yùn)動。中職學(xué)校的體育教學(xué)應(yīng)該突出讓學(xué)生感悟生活，使學(xué)生提高對體育運(yùn)動的覺悟，了解到加強(qiáng)自身的體育素質(zhì)是順應(yīng)當(dāng)前日益競爭的社會的要求。中職學(xué)校的學(xué)生與高等學(xué)校的學(xué)生沒有區(qū)別，都是將來建設(shè)社會的重要主力，在努力提高自己的身體素質(zhì)的同時，還應(yīng)該注重心理素質(zhì)的鍛煉，增強(qiáng)集體觀念意識，注意集體的團(tuán)結(jié)。
2.4 確立科學(xué)合理的新課程評價體系
評價體系的多樣化是中職體育教育改革的必然趨勢。從教育學(xué)角度講，沒有評價的教育是盲目的教育。傳統(tǒng)的體育教學(xué)評價主要采取統(tǒng)一的評定方式給學(xué)生評分。這種評定方式?jīng)]有充分兼顧到學(xué)生的先天體質(zhì)差異、興趣愛好等因素，容易使學(xué)生喪失體育興趣。因此，為了能調(diào)動學(xué)生的積極性，對學(xué)生體育課學(xué)習(xí)的評價一定要科學(xué)、合理，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這就要求加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考核與評價，加大平時成績和技能成績考核的比重。在具體實踐中，"教學(xué)過程考核"的內(nèi)容應(yīng)包括出勤、作業(yè)、課堂訓(xùn)練參與性、學(xué)習(xí)態(tài)度等多個面，考核的方式應(yīng)該是多樣化的，從而做到全面科學(xué)地評價學(xué)生，以形成學(xué)生參加體育學(xué)習(xí)和活動的激勵約束機(jī)制。
3、結(jié)束語
促進(jìn)中職學(xué)校在體育教學(xué)方面的改革，是當(dāng)代教學(xué)改革中重要的一部分，也是長期都要進(jìn)行的一項教學(xué)改革工作。不光是從中職學(xué)校的方面來改革，還應(yīng)該從中職的教師隊伍，以及中職學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，對每一個方面都要有所重視，這樣才能從體育教學(xué)的根本上出發(fā)進(jìn)行改革，從而激發(fā)學(xué)生的對體育鍛煉的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。教師還要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，突破固有的教學(xué)理念，調(diào)動學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣;體育教師還要注重提高學(xué)生適應(yīng)科學(xué)時代需求的能力素質(zhì)以及綜合素質(zhì)。
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