隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，人們對計算機信息系統(tǒng)的安全意識也日漸提高，但是很多不法分子從來沒有停止過不法行為。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)最大的用戶群體，加強其網(wǎng)絡(luò)安全教育意義非凡。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的網(wǎng)絡(luò)安全教育參考論文，希望大家喜歡!

　　網(wǎng)絡(luò)安全教育參考論文篇一

　　《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育探析》

　　摘 要：互聯(lián)網(wǎng)極大地突破了傳統(tǒng)媒體的局限，豐富了人們生活，拓寬了人們視野，給人類帶來了一個全新的信息時代。同時，網(wǎng)絡(luò)也不可避免的給人們帶來了諸多危害，大學(xué)生作為使用互聯(lián)網(wǎng)人數(shù)最多的群體，加強其網(wǎng)絡(luò)安全教育勢在必行。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)安全教育;教育探析

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，一個新的時代到來，人們對計算機信息系統(tǒng)的安全意識也日漸提高，但是很多不法分子從來沒有停止過不法行為。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)最大的用戶群體，加強其網(wǎng)絡(luò)安全教育意義非凡。

　　一、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的危害

　　網(wǎng)絡(luò)是一個無窮無盡的文化信息源，它具有信息量大、傳播速度快、交流互動性強和影響范圍廣的顯著特點。大學(xué)生如果不好好區(qū)分利用好這些信息，便會產(chǎn)生各種不利影響。

　　1.網(wǎng)絡(luò)道德缺失

　　在網(wǎng)絡(luò)世界里，個人在很大程度上避免了與現(xiàn)實社會的直接接觸和對話，這給人們創(chuàng)造了一種全新的存在方式——“虛擬存在”。這種“虛擬存在”，使得“自律道德”弱化，因此，人們有了逾越現(xiàn)實社會規(guī)范和社會道德約束的機會。

　　2.網(wǎng)絡(luò)信息沖擊

　　互聯(lián)網(wǎng)具有開放性、交互性特征，人類借此享受到了前所未有的信息共享。但在信息共享的過程中，外來低俗文化、極端思想觀念和非主流意識形態(tài)等對大學(xué)生主流意識形態(tài)和主流價值觀形成的影響和沖擊也是極大的。

　　3.網(wǎng)絡(luò)受害

　　由于目前網(wǎng)絡(luò)管理還不成熟，以及大學(xué)生自身心理特點，某些大學(xué)生在這個“虛擬存在”的世界里無奈地成了網(wǎng)絡(luò)的受害者。根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)受害主要有：①網(wǎng)絡(luò)交易受害。出于網(wǎng)購的便利和對時尚的追求，絕大多數(shù)大學(xué)生喜歡通過互聯(lián)網(wǎng)購物。但由于缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識和網(wǎng)購經(jīng)驗，多數(shù)大學(xué)生很難識別網(wǎng)上虛假信息，上當(dāng)受騙。②網(wǎng)絡(luò)交友受害。隨著網(wǎng)絡(luò)交流軟件的豐富和大學(xué)生人際交往的增多，網(wǎng)絡(luò)交流逐漸變得平常、隨意。加之網(wǎng)絡(luò)交流具有隱蔽性，部分大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交友的過程中受到嚴(yán)重的傷害。③遭受網(wǎng)絡(luò)“高手”攻擊。作為近幾十年才興起的新事物，互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)還處在逐步完善之中。大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中遭受網(wǎng)絡(luò)病毒的攻擊，導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰及重要資料丟失屢見不鮮。

　　4.網(wǎng)絡(luò)上癮癥

　　近年來，出現(xiàn)了描述沉迷于網(wǎng)絡(luò)的醫(yī)學(xué)新名詞——“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”，可見網(wǎng)絡(luò)成癮已成為一個普遍的現(xiàn)象。它主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮、網(wǎng)絡(luò)信息成癮和游戲成癮。患有“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”的大學(xué)生，其共有特征是與現(xiàn)實人存在溝通困難、人情淡薄、缺乏意識以及心情壓抑等。

　　游戲成癮更是大學(xué)生，特別是男生的普遍現(xiàn)象。首先，網(wǎng)絡(luò)游戲作為大學(xué)生的一種娛樂方式，對調(diào)節(jié)大學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力是可取的，但由于一些網(wǎng)絡(luò)游戲本身有持續(xù)性和無限性就使得學(xué)生們不得不投入大量時間和精力，一些自控能力差的同學(xué)則容易陷進去，最終靠游戲來宣泄對現(xiàn)實的不滿，游戲成為他們唯一的精神寄托。

　　5.網(wǎng)絡(luò)犯罪

　　網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和不真實性讓網(wǎng)絡(luò)犯罪成為可能。大學(xué)生是高智商團體，對新事物接受快、思維敏捷、創(chuàng)造欲望強烈，但心理發(fā)育不健全、社會責(zé)任感還不強、受刺激時容易隨心所欲在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論，也許初衷并不壞但他們沒有意識到這種不負(fù)責(zé)的言論可能在不正確的引導(dǎo)下對國家和社會造成危害。

　　二、影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的主客觀原因

　　在充分享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時，網(wǎng)絡(luò)也給大學(xué)生帶來了各種影響。其中，既有積極健康向上的影響，也存在著各種不利的影響，使我們大學(xué)生面臨較為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的因素有以下主要原因：

　　1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱

　　大學(xué)生自身心理弱點是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全存在問題的主觀原因。由于安全意識薄弱，有些大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)容易受到影響，成為網(wǎng)絡(luò)受害者。大學(xué)時期屬于人生觀念形成重要時期，由于大學(xué)生們?nèi)狈ι罱?jīng)驗，容易陷入主觀境地，因此必須對他們進行規(guī)范指導(dǎo)，并讓其形成自覺的安全意識。

　　2.對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性認(rèn)識不夠

　　隨著信息社會的到來，網(wǎng)絡(luò)成了大學(xué)生的生活必需品，因此網(wǎng)絡(luò)安全教育也應(yīng)該納入到學(xué)校的教學(xué)計劃中。但目前高校的教學(xué)計劃主要集中于網(wǎng)絡(luò)的使用上，在網(wǎng)絡(luò)安全教育上沒有教材和教學(xué)規(guī)劃，教學(xué)制度也不健全，在高校中沒有走向制度化、規(guī)范化的軌道。在法律、道德和安全防范等方面缺乏教育，網(wǎng)絡(luò)安全教育體系還沒有形成。

　　3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在教學(xué)缺失

　　雖然目前各高校都有對網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的教育，但主要集中在網(wǎng)絡(luò)使用、信息獲取、資源共享等方面，教育主管部門沒用意識到網(wǎng)絡(luò)安全遭到破壞所造成的后果，對大學(xué)生安全教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時代的需要。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生普遍感覺缺乏網(wǎng)絡(luò)安全知識，也有較強的接受網(wǎng)絡(luò)安全教育的愿望，但由于各方對于安全教育重視不夠，活動開展少，導(dǎo)致大學(xué)生普遍缺乏在網(wǎng)絡(luò)使用過程中的安全意識。

　　4.對網(wǎng)絡(luò)安全教育的針對性不強

　　據(jù)調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)危險行為與學(xué)生的自身狀況及學(xué)校環(huán)境有關(guān)，所以在高校網(wǎng)絡(luò)安全教育中必須具有針對性，但目前的高校網(wǎng)絡(luò)教育強調(diào)的是計算機基礎(chǔ)知識的普及，沒有認(rèn)識到學(xué)生的主體性需要，缺乏專門的網(wǎng)絡(luò)安全教育。在調(diào)查中，62.78%的大學(xué)生認(rèn)為自己缺乏網(wǎng)絡(luò)安全教育，81.01%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全教育是有必要的，但高校現(xiàn)在并沒有系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育，對網(wǎng)絡(luò)安全知識的普及也做得不到位，只是抽象地介紹網(wǎng)絡(luò)病毒的相關(guān)知識，沒有介紹病毒的防治和處理，沒有讓學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)安全防范技能，沒有介紹網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)法規(guī)和管理制度，沒有讓學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)安全意識并進而形成應(yīng)對日益復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。

　　參考文獻

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　　[2] 王莉， 張麗娜， 孟妍. 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育問題研究[J]. 計算機與網(wǎng)絡(luò)， 2009(28)：269.

　　(作者單位：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理與法學(xué)學(xué)院)

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