幼兒德育教育論文范文(2)
幼兒德育教育論文范文篇二
《幼兒生活中的德育教育》
摘要：道德教育，一個眾所周知的詞匯，從小培養(yǎng)，從娃娃抓起，從生活中一點一滴做起。
關鍵詞：道德教育;幼兒
幼兒期是一個人成長的重要階段，是學會做人的基礎，俗話說“三歲看大，七歲看老。”可見幼兒期在一生中的重要作用，在我國促進幼兒德、智、體、美全面和諧發(fā)展的幼兒教育目標中，德居首位，幼兒期是一個人個性品德開始形成的重要時期，錯過這個時期，許多良好的品性將很難形成。德育是人一生道德養(yǎng)成的基礎環(huán)節(jié)，幼兒期養(yǎng)成良好的德育品質將會使我們受益一生。他們的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族的命運。高度重視對下一代的教育培養(yǎng)，努力提高幼兒的思想道德素質，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們國家事業(yè)后繼有人的重要保證。經(jīng)過多年的觀察以及親臨幼兒園調研發(fā)現(xiàn)要培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的道德品質從以下三方面能取得良好的效果。
一.在游戲中培養(yǎng)幼兒的道德品質
游戲是幼兒最喜愛的一種活動形式之一，游戲使孩子感到快樂、好奇。在游戲中，幼兒能夠懂得什么是道德的，什么是不道德的，什么是應該做的，什么是不應該做的，能夠學會判斷善惡、好壞、美丑、是非等簡單的道德行為規(guī)則。例如：在游戲《分果果》中能培養(yǎng)孩子從小事做起，不能自私自利，遇事多替別人考慮等道德行為，不斷提高道德認知水平。在角色游戲中，幼兒可以依據(jù)自己的角色經(jīng)過自己的判斷、分析，找出解決問題的辦法并能解決糾紛，從而啟迪幼兒道德創(chuàng)造思維的過程。游戲往往給幼兒一種積極的情感體驗，游戲中的幼兒，熱情積極、興趣高昂、心情愉悅、樂在其中。通過游戲，幼兒可以體驗、感受成人的道德情感和道德意識，產(chǎn)生積極、肯定的情緒，進而能夠理解和掌握一定的道德準則和正確的道德意識。幼兒的自制能力、自覺性和堅持性等意志品質都比較差。但是，在參與游戲的過程中，幼兒常表現(xiàn)出極大的耐心和毅力，為了能夠參加自己喜歡的游戲，完成游戲中的任務，幼兒往往樂于抑制自己的情緒，自覺地遵守游戲規(guī)則，調節(jié)和控制自己不合理的需求與動機，按照道德規(guī)范的要求，把道德行為堅持到底。
我們還可以從幼兒游戲中延伸到日常生活來培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，把幼兒平時不愿意干的常規(guī)活動與幼兒游戲中的角色結合起來，例如：幼兒平常不愿意干家務，不講究衛(wèi)生到處亂扔東西，依據(jù)幼兒這些不良行為我們可以設立“小小值日生”和“小老師”的角色游戲，“爸爸媽媽”和“孩子”等角色游戲，讓幼兒在游戲活動中，從各自的角色要求出發(fā)，不斷改善自己的行為準則，在不知不覺中形成了良好的行為，學會了自己管理自己，這樣的活動既發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，又培養(yǎng)了幼兒自覺講衛(wèi)生、遵守紀律、愛集體等好習慣。
二.榜樣的力量是無窮的
好的榜樣無論是成人還是孩子都是德育具體化、形象化的現(xiàn)實體現(xiàn)，幼兒身邊的朋友是最容易模仿的對象，在幼兒園里，孩子們接觸最多的是身邊的小伙伴，對于幼兒來說，身邊小伙伴的一舉一動是最容易被模仿的。但是，幼兒的道德認知水平不高，辨別是非能力較差，所以，模仿有好的一方面也有壞的一方面，我們提供一個優(yōu)秀的范例讓他們照著去模仿，就能讓幼兒形成一個好的行為習慣，反之，就會適得其反。好的范例有時甚至能取得事半功倍的效果。比如，為了幫助有些幼兒不愿刷牙的壞毛病，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習慣，教師可以將已經(jīng)養(yǎng)成刷牙習慣的幼兒請到臺上給大家表演刷牙的舞蹈，例如舞蹈《樂樂的小白牙》就是表演一個喜歡刷牙的小朋友每天怎么樣堅持刷牙的故事，我們還可以將這些表演者的照片貼在宣傳欄里。這樣，無需教師講很多的道理，幼兒就會照榜樣去做。一段時間以后，宣傳欄中孩子的照片會越來越多。舞蹈《我有一雙小小手》表演的就是小朋友愛洗手的故事，教師可以配合榜樣教育，出示兩張畫著小手的圖畫給幼兒，一張是骯臟的小手，一張是干凈的小手，組織大家討論：“你喜歡哪只小手?”孩子們在紛紛發(fā)言中，懂得了不少道理。一旦道理明白了，洗手自然逐漸成為了孩子們自覺的行為。
父母的榜樣力量對孩子品德的形成具有深遠意義和影響。孩子的啟蒙老師是父母，也是孩子的終身教師，俗話說：孩子的行為表現(xiàn)是父母的一面鏡子。因此父母要時刻注意自己的言行，生活中互相尊重、互相謙讓，與同事、鄰里和睦相處、關心他人、尊重長輩、愛護孩子，為孩子提供一個溫暖和諧的家庭氛圍，為幼兒做出榜樣。通過家長的言傳身教和家庭生活實踐，潛移默化地對子女施加一定的德育影響。家庭德育是一種滲透式教育，是通過與孩子的密切接觸，在日常生活中進行的，所以家長應采取靈活多樣的方式如談話、看書、講故事、討論等，來幫助幼兒分析遇到的困難并用自己健康的情感去打動孩子，從而增長孩子品德認識的能力培養(yǎng)幼兒良好的道德行為規(guī)范。和諧的家庭氛圍，正確的家庭教育，有責任感的家長，能給孩子一個健康的道德教育環(huán)境，對幼兒道德教育有著深刻地影響。
三.充分利用信息環(huán)境促進幼兒德育的健康發(fā)展
當今社會是信息時代社會，人們獲得信息知識的外部環(huán)境變化無常，這對幼兒的成長有著至關重要的作用。各種信息環(huán)境對幼兒品德的發(fā)展起著不同的作用，這些外部信息包羅萬象的，有消極的，也有積極的，幼兒缺乏辨別是非的能力，因此無論是父母還是老師都要對這些信息加以控制和選擇，發(fā)揮有利于幼兒品德發(fā)展的各種信息，從而促進幼兒品德的健康發(fā)展。家長要選擇適合自己孩子年齡段、有利于孩子品德健全發(fā)展的圖書和音像放在家里幼兒經(jīng)?；顒拥牡胤?，避免一些不良書籍出現(xiàn)在家庭中。父母應多和孩子一起進行親子閱讀，家長和孩子共同討論書中的內容，讓孩子明白什么是對的，什么是錯的，哪些事可以做，哪些事情不能做等。孩子還可以從書中找到學習的榜樣。
現(xiàn)在的孩子都喜歡看電視，玩電腦，家長不應該強制性的制止，相反，我們可以利用他們的喜好抓住機遇進行道德教育，在它們玩電腦看電視的過程中及時提醒劇終人物的優(yōu)缺點以及讓幼兒回答他們應該怎么做，怎樣做是對的怎樣做是錯的，父母只要管理好孩子看電視，玩電腦的時間，并對電視和電腦的內容進行篩選，大可以放心的讓孩子玩。讓孩子看一些玩一些有關道德教育的動畫片和能促進想象力、創(chuàng)造力發(fā)展的游戲等。這樣不但能促進孩子的全面發(fā)展還能充分調動孩子學習的興趣，在寓教于樂中培養(yǎng)孩子良好的道德品質。
總之，生活中處處有德育，從小事做起，從身邊做起，從幼兒生活中的點點滴滴做起，我們的下一代定會成為德才兼?zhèn)涞淖鎳鴹澚骸?/p>
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本文系山東省教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題《幼兒園道德教育的內容和方法研究》
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