中學(xué)時(shí)期是體育教育的重要時(shí)期，搞好中學(xué)體育教育，不僅可以向?qū)W生傳授體育知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還對(duì)素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的審美能力有較大的促進(jìn)作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的中學(xué)體育教育淺探論文，希望大家喜歡!

　　中學(xué)體育教育淺探論文篇一

　　《淺談中學(xué)體育教育的興趣引導(dǎo)》

　　摘要：隨著新課程體制改革的不斷深化，在目前初中課程教學(xué)中，越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)全面發(fā)展的培養(yǎng)和提高，除了日常對(duì)文化課程教學(xué)改革以外，也逐漸注重了對(duì)中學(xué)生身體素質(zhì)水平的提高。

　　關(guān)鍵詞：初中體育 存在問題 興趣引導(dǎo)

　　一、初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀以及存在的問題

　　隨著新課程體制改革進(jìn)度的不斷深化，目前教學(xué)的重點(diǎn)由原來(lái)的應(yīng)試教育逐漸向素質(zhì)教育方面轉(zhuǎn)變，在初中升學(xué)考試中，我國(guó)教育部門將體育考試納入進(jìn)來(lái)，而且就近幾年體育中考發(fā)展趨勢(shì)看，體育的分值由原先的60分，提高到100分，從而可以看出我國(guó)教育部門對(duì)中學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)的重視程度。這幾年來(lái)，為了積極貫徹國(guó)家教育部門對(duì)中學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)的相關(guān)政策，各地中學(xué)都加大了對(duì)體育教學(xué)的投入，例如，增加和改造學(xué)校內(nèi)的體育設(shè)施，增設(shè)體育場(chǎng)地、購(gòu)買體育器材、增加體育經(jīng)費(fèi)、加強(qiáng)體育課程內(nèi)容學(xué)習(xí)、增加體育課時(shí)等，旨在為使開展體育活動(dòng)的中學(xué)生數(shù)量會(huì)變得越來(lái)越多，但是就現(xiàn)階段情況來(lái)看，由于文化課程的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，加之學(xué)生的年齡不斷增長(zhǎng)，使得許多中學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)，具有抵觸心理，或者存在輕視，不重視的心態(tài)。在體育課程教學(xué)中，常?？匆姾芏鄬W(xué)生表情呆滯，無(wú)精打采，沒有將心思用在體育學(xué)習(xí)中，而是在其他文化課身上，這種課堂教學(xué)的狀態(tài)，嚴(yán)重阻礙了初中體育教學(xué)的發(fā)展，為了有效的提高初中體育教學(xué)的水平，體育老師應(yīng)逐漸轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，對(duì)傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)思想和理念進(jìn)行大膽的改革，采用興趣教學(xué)的方式，以學(xué)生為教學(xué)的核心，根據(jù)中學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)以及喜好，制定相應(yīng)的教學(xué)方案，將學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái)，有效的開發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)中學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情，提高中學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性，使他們?cè)谌粘７敝氐奈幕n學(xué)習(xí)中，能夠全身心的投入到體育鍛煉中來(lái)，讓學(xué)生深刻的感受到體育自身的魅力，以及給他們帶來(lái)的益處，做到勞逸結(jié)合的同時(shí)，全面提高中學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

　　二、如何通過興趣引導(dǎo)提高中學(xué)體育教學(xué)的水平

　　1.正確認(rèn)識(shí)初中體育教學(xué)

　　在初中體育教學(xué)中，如果想讓學(xué)生對(duì)體育課程內(nèi)容感興趣，首先應(yīng)當(dāng)通過開展思想教育工作，使學(xué)生從思想理念上對(duì)初中體育課程有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，確立初中體育教學(xué)在初中整體課程教學(xué)中的重要地位，隨著重視程度的提高，學(xué)生才能從根本上對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。此外，通過體育教學(xué)，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的最終目標(biāo)，即，提高每一名學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生能夠擁有強(qiáng)健的體魄和健康的心態(tài)，在今后能夠?yàn)閲?guó)家的建設(shè)與發(fā)展，作出更大的貢獻(xiàn)。明確了這一目標(biāo)，才能讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中樹立正確的觀念，全身心的投入到體育運(yùn)動(dòng)中去。

　　2.創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的興趣

　　由于受到應(yīng)試教育的影響，在初中體育教學(xué)過程中，大部分體育老師對(duì)自身課程教學(xué)的思路和方式方法缺乏大膽的創(chuàng)新和改革，仍然沿用著過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，例如，課前慢跑、準(zhǔn)備活動(dòng)、教學(xué)內(nèi)容、演示訓(xùn)練、結(jié)束。這種單一的教學(xué)模式，長(zhǎng)此以往難免會(huì)讓學(xué)生感到體育課程內(nèi)容枯燥乏味，逐漸失去了體育課程學(xué)習(xí)的興趣。為了提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量，體育老師應(yīng)當(dāng)引薦目前先進(jìn)的教學(xué)理念，抓住學(xué)生的特點(diǎn)，最大程度的活躍體育課堂教學(xué)的氣氛，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱愛程度，培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的濃厚興趣。在教學(xué)中，體育老師要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，例如，教學(xué)內(nèi)容的選擇，應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的日常生活，與實(shí)際相聯(lián)系，同時(shí)認(rèn)真進(jìn)行備課準(zhǔn)備，是課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣、新穎獨(dú)特、難易適中、豐富多彩，只有這樣才能將學(xué)生的注意力集中到課堂上來(lái)，有效的提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量。

　　3.培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生開展體育學(xué)習(xí)

　　在初中體育教學(xué)過程中，建立良好的師生關(guān)系，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法之一。老師在教學(xué)過程中的一言一行直接回影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)狀況，這種影響直接關(guān)系到課堂教學(xué)的成果以及學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)，由此我們可以看到師生之間的關(guān)系是影響課堂教學(xué)質(zhì)量高低的主要原因之一。因此，在教學(xué)中，體育老師要有意識(shí)的建立良好的師生關(guān)系，首先要做到尊重每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生之間產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)能力的差異，有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不去挖苦、諷刺、歧視運(yùn)動(dòng)能力較差的學(xué)生，面對(duì)他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問題，要給予正面的指導(dǎo)，切記不得出現(xiàn)輕蔑、鄙視等不科學(xué)的教學(xué)方式。其次，在教學(xué)過程中，體育老師要努力提高自身的教學(xué)水平，采用先進(jìn)的教學(xué)方法，烘托出生動(dòng)有趣的課堂氣氛，使學(xué)生喜歡體育老師的上課方式，愿意與體育老師進(jìn)行溝通，這樣有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　總之，初中體育課程是一門必修課程，在初中整體課程教學(xué)中占有十分重要的地位，體育老師要想提高初中體育課堂教學(xué)的水平，應(yīng)當(dāng)大膽改革現(xiàn)階段的教學(xué)思想，采用靈活有效的教學(xué)方式，很好的激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，使中學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到體育鍛煉的活動(dòng)中去，從而實(shí)現(xiàn)我國(guó)體育教學(xué)的最終目的。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]李艷群，吳鍵.普通初中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書.體育與健康10～12年級(jí)(全一冊(cè)).河北教育出版社，2005.

　　[3]中華人民共和國(guó)教育部.全日制普通初級(jí)中學(xué)體育與健康教學(xué)大綱(第二版).人民教育出版社，2000.

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