有關大眾傳媒的思想政治教育論文(2)
有關大眾傳媒的思想政治教育論文
有關大眾傳媒的思想政治教育論文篇二
《大眾傳媒對大學生思想道德的影響及對策研究》
摘 要：隨著科技的進步以及人們對信息的需求量增大，大眾傳媒作為很好的媒介活躍在人們的周圍。對于當代大學生而言，他們思維活躍，自身缺乏足夠的判斷力和自控能力，容易受到大眾傳媒的影響，尤其是負面影響。本文通過對其原因的分析提出了相應的幾點意見決策。
關鍵詞：大眾傳媒;大學生思想道德;影響;對策
大眾傳媒是一般傳媒的外延和擴大，它指的是在信息傳播過程中專門收集、復制及傳播信息的機構，是傳遞新聞信息的載體，人們可以通過報紙、通訊社、廣播、電視、新聞紀錄影片等介質來獲取信息量。“和諧社會有賴于大眾傳媒提供強有力的精神動力和智力支持，大學生的心理發(fā)展更有賴于大眾傳媒正確輿論的引導和優(yōu)秀作品的鼓舞。”任何事物都具有兩面性，在它發(fā)揮其優(yōu)勢時也同樣給我們帶來了一些問題，如今各種血腥暴力場面充斥屏幕，明星八卦丑聞占上頭條，以及各種對政治不負責任的言論填滿論壇等等，看似飯后茶余的話題卻刺激著高校學生的神經，進而潛移默化的影響著高校學生的思想道德。“這些問題的出現(xiàn)無疑給大學生的思想政治教育產生了相當?shù)碾x心作用，造成了主流思想的分化和思想政治教育目標的解體，影響著當代大學生的社會認同感和思想及心理的穩(wěn)定。”
一、大眾傳媒對大學生思想道德的負面影響
(一)影響了大學生的道德認知
“道德價值觀作為當代大學生價值世界的內核與靈魂，在大學生的現(xiàn)實生活中發(fā)揮著行為導向、情感激發(fā)和評價標準的作用。”在社會主義市場經濟條件下，大眾媒介既給大學生帶來了一種全新的社會生活、學習模式和價值觀念，同時又給大學生的道德觀念和身心健康帶來負面影響。媒體中的一些似是而非、模棱兩可甚至相互矛盾的道德觀點，容易使得辨別能力不強、價值觀還不穩(wěn)定的大學生產生道德認知上的混亂和偏差。有些傳媒宣揚“高消費、高品質”、“及時行樂”等這些觀念滋生了大學生對享樂主義、奢靡之風的崇尚，而“尚勤儉、戒奢惰”、“尚謙遜、戒驕浮”這些傳統(tǒng)的優(yōu)良品德在當代大學生看來，似乎已經失去了其吸引力。有些大眾傳媒在利益的驅使下，暴露名人的隱私，出現(xiàn)了一些不健康的社會輿論，這很大程度上造成了不良的社會風氣，這些對于大學生的社會認知、道德情操的形成無疑是有害無益的。大眾傳媒運用先進的技術手段，對一些不良的思想行為進行包裝、貼標簽，給大學生帶來道德認知上的矛盾甚至反道德的道德標準。
(二)危害了大學生的身心健康
大眾傳媒傳播的信息不是所有的都是有價值的信息，例如有些電視節(jié)目隱含著大量的文化垃圾，網(wǎng)絡充斥著不健康的內容，宣揚的暴力、色情、頹廢等情節(jié)已成為大學生茶余飯后的話題。這些信息會使得大學生漠視生命的意義和貶低生命價值的不良傾向。“大眾傳媒使大多數(shù)人不是主要憑借直接經驗去認識客觀環(huán)境，而是通過大眾媒介提供的信息環(huán)境‘擬態(tài)環(huán)境’去把握它”，更有為了制造轟動的效應，報道虛假新聞，歪曲事實，誤導了大學生對客觀世界的認識。現(xiàn)在有些大學生成天沉迷于網(wǎng)絡，難以自拔，嚴重影響了他們的身心健康。同樣使得學生之間的互動減少，使他們脫離了社會與人群，喪失了他們對夢想的追求。
二、有利于大學生健康發(fā)展的幾點策略
(一)健全各項媒介法規(guī)
政府要加快立法速度，完善行政監(jiān)管，通過政策與法律手段來規(guī)范媒介行為。制定完善相應的制度，打擊媒介之間的不正當競爭，消除不利于大學生成長的精神垃圾。要提高大眾傳媒從業(yè)人員的職業(yè)道德素質，凈化媒介環(huán)境。引導和鼓勵大眾傳媒多傳播一些正能量的信息，把教育性和娛樂性結合起來，為大學生的道德發(fā)展創(chuàng)造良好的精神文化環(huán)境。
(二)發(fā)揮學校的教育優(yōu)勢
首先，學校要開始專門的媒介課程，使課堂成為學生接受媒介素養(yǎng)教育的主渠道和主陣地，培養(yǎng)學生的媒介素養(yǎng)，提高學生使用媒介和抵御媒介不良影響的能力。其次，要加強對大學生的法制和道德教育，教師要改變傳統(tǒng)的教學方式，要把主導性和多樣化、先進性和廣泛性結合起來，向學生傳遞先進的思想觀念、道德規(guī)范，使學生主動接受道德教育并外化為自覺的行為。要培養(yǎng)大學生運用已有的道德知識進行道德分析、判斷、選擇的能力。當然，還要對學生進行心理咨詢和輔導，培養(yǎng)其健康的心理和健全的人格。最后，在課外活動、黨團隊活動、社會實踐活動中增添媒介素養(yǎng)教育內容，利用校內以面向學生為主的校報、?？?、廣播、電視、網(wǎng)絡等媒介對學生進行宣傳和培訓，營造良好的校園風氣。
(三)大眾傳媒自身要加強監(jiān)管力度
首先，要提高媒介從業(yè)人員的職業(yè)道德素質，要弄清自身的工作性質和社會責任，自覺傳播健康的信息，過濾消極有害的信息。其次，堅持正確的輿論導向，引導大學生追求高尚的道德目標。媒介組織內部要建立規(guī)章制度，規(guī)范從業(yè)人員的行為，要建立監(jiān)督管理機制，維護媒介市場安定有序。最后，要利用大學生最為熟悉的網(wǎng)絡進行道德教育，完善網(wǎng)絡道德規(guī)范，開展網(wǎng)上道德監(jiān)控。使學生的網(wǎng)絡道德水平在這種良性合力的推動下不斷得到提升。
大眾傳媒是一把雙刃劍。對大學生的成長既產生了積極有益的作用，又不可避免的帶來消極影響，當前，應當采取積極的對策，推進傳媒影響下的大學生思想道德的健康發(fā)展。
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作者簡介：楊濡菡(1988―)，女，四川江油人，西華師范大學教育學院教育學原理專業(yè)碩士研究生，研究方向：德育原理。
劉青(1987-)，山東濱州人，西華師范大學教育學院教育技術學專業(yè)碩士研究生，研究方向：教育技術學。
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