論思想政治教育的創(chuàng)新論文(2)
論思想政治教育的創(chuàng)新論文
論思想政治教育的創(chuàng)新論文篇二
《90后大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究》
【摘要】90后大學(xué)生已經(jīng)成為各大高校的主要群體，他們的特殊成長(zhǎng)時(shí)期使得他們?cè)谒枷牒蛢r(jià)值觀念上與以往大學(xué)生不同，因此老式的思想政治教育方式越加不適應(yīng)當(dāng)前90后大學(xué)生的培養(yǎng)。如何對(duì)老式的思想政治教育方法進(jìn)行創(chuàng)新，使其正確引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是現(xiàn)代思想政治教育發(fā)展的主要方向。
【關(guān)鍵詞】90后 思想政治教育 創(chuàng)新
【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2014)09-0071-01
90后大學(xué)生的生活時(shí)代與以往大學(xué)生不同，他們?cè)诟母镩_(kāi)放進(jìn)一步發(fā)展的大背景下成長(zhǎng)，本身就有自己獨(dú)特的時(shí)代特征。但是隨著社會(huì)生活壓力的增大，90后大學(xué)生的抗挫折能力和心理承受能力亟需加強(qiáng)，而此時(shí)老式的思想政治教育一直存在著的諸多弊端就被凸現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于新一代的90后大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，思想政治教育的創(chuàng)新是必要而且迫切需要的。
一、90后大學(xué)生思想政治教育概述
1.90后大學(xué)生的特點(diǎn)
由于生活背景的不同，90后大學(xué)生們從開(kāi)始就與以往大學(xué)生有著顯著差異。他們自信心和獨(dú)立意識(shí)更加強(qiáng)烈，但是在失敗時(shí)缺乏對(duì)挫折的抗?fàn)幠芰?，意志力薄弱，缺乏毅力和恒?在感情上較為豐富，但由于缺少人生閱歷，自身情感較易受到外界影響，同時(shí)由于自我控制能力不足，經(jīng)常出現(xiàn)頭腦發(fā)熱的行為;好奇心強(qiáng)，反應(yīng)靈敏，但由于外界環(huán)境的沖擊，拜金主義和個(gè)人主義盛行;主流思想健康向上，對(duì)于不文明行為明確反對(duì)，但是在某些環(huán)境下更加注重對(duì)自己的回報(bào)。
因此，老式的思想政治教育對(duì)90后大學(xué)生已經(jīng)無(wú)法起到正確引導(dǎo)的作用，必須要有新式的思想政治教育方法來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生正確的的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
2.老式思想政治教育的弊端
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，老式的思想政治教育也越加無(wú)法跟上時(shí)代潮流。在當(dāng)前的高校教育中，仍然存在教學(xué)內(nèi)容陳舊的現(xiàn)象，這也使得部分教師教學(xué)理念無(wú)法與時(shí)代接軌。而由于缺少對(duì)于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的了解分析，使教師對(duì)學(xué)生的問(wèn)題無(wú)能為力，這也使學(xué)生對(duì)思想政治課程毫無(wú)興趣。
在某些老式教學(xué)方法中，思想政治教育忽略學(xué)生的自身想法，沒(méi)有教師與學(xué)生的互動(dòng)交流，將思想政治教育變?yōu)榱祟愃朴跀?shù)學(xué)公理的證明、歷史的無(wú)趣講述，使得學(xué)生喪失了對(duì)思想政治教育的積極性，自然無(wú)法取得良好的教學(xué)效果。
二、如何對(duì)90后大學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新
1.加強(qiáng)師資力量建設(shè)
與老師建立亦師亦友的關(guān)系是每個(gè)大學(xué)生都愿意做的，為加強(qiáng)師生關(guān)系，對(duì)于教師的培養(yǎng)是必須做到的。提高現(xiàn)有教師的職業(yè)素養(yǎng)，確保教師都有較強(qiáng)的思想政治素質(zhì)、責(zé)任心和良好的道德品質(zhì)，教師要對(duì)學(xué)生有一個(gè)良好的引導(dǎo)作用，通過(guò)教師自身的人格魅力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
教師要有思想政治教育以學(xué)生為本的觀念。在進(jìn)行教育時(shí)注意學(xué)生的需求，按照學(xué)生的思維方式分析解決教學(xué)中的問(wèn)題，使思想政治教育充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教育中還要注意學(xué)生的思想，注意運(yùn)用溝通的藝術(shù)，讓學(xué)生充分理解思想政治教育的目的。同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，在學(xué)生理解出現(xiàn)差異時(shí)進(jìn)行因人而異的教導(dǎo)，從而達(dá)到事半功倍的效果。還可以對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)的培訓(xùn)，靈活運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的理解。
2.更新教學(xué)內(nèi)容
高校進(jìn)行思想政治教育主要是通過(guò)思想政治教育理論課來(lái)實(shí)行的，但是理論課的教材卻存在著內(nèi)容缺乏吸引力的缺憾。要想提高思想政治教育理論課在90后大學(xué)生思想政治教育中的作用，就要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新。在編寫教材時(shí)，要注意把握90后大學(xué)生的思想特點(diǎn)，只有針對(duì)90后大學(xué)生的行為偏差與人生困惑，才能編寫出適合90后大學(xué)生的教材。對(duì)于教材的教學(xué)內(nèi)容，也要要求涉及廣泛。不僅在內(nèi)容上要廣泛，在知識(shí)層面上也要廣泛。樹(shù)立大學(xué)生正確的政治觀，將知識(shí)的傳授與思想教育結(jié)合，而且由于題材對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更有意義，更加容易引起學(xué)生的興趣，更加值得學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)教學(xué)內(nèi)容要與實(shí)際緊密聯(lián)系，這樣才能抓緊90后務(wù)實(shí)的心理，從而引起大學(xué)生的興趣。理論來(lái)源于實(shí)踐而又高于實(shí)踐，只要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論，將理論知識(shí)在實(shí)踐中檢驗(yàn)，就能提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3.強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的幫助
在教育工作的同時(shí)，也要注意對(duì)學(xué)生的問(wèn)題的解決，針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生面臨的主要困難，學(xué)校應(yīng)該注意解決學(xué)生的心理和資金問(wèn)題。對(duì)于心理問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生如何在生活中自我緩解壓力，開(kāi)設(shè)相對(duì)的心理教育課程，針對(duì)90后的獨(dú)立意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，防患于未然，防止心理問(wèn)題的萌芽越發(fā)長(zhǎng)大。對(duì)于資金問(wèn)題，學(xué)校就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)貧困生的援助政策，對(duì)于貧困生加強(qiáng)心理教育，防止其產(chǎn)生自卑的心理，同時(shí)應(yīng)注意保護(hù)其敏感的心靈，解決生活問(wèn)題才能使思想政治教育更加便于發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)這幾種方式可以培養(yǎng)大學(xué)生們的愛(ài)國(guó)情操，同時(shí)進(jìn)行的思想政治教育比理論教育也更加具有持久性。
4.創(chuàng)新教育方法
堅(jiān)持運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。還可以運(yùn)用多媒體等工具進(jìn)行教學(xué)，圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)使得枯燥的思想政治教育更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。不僅僅在課堂上可以進(jìn)行思想政治教育，還可以充分利用現(xiàn)代的技術(shù)，有效利用互聯(lián)網(wǎng)為思想政治教育服務(wù)，開(kāi)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，從而滿足學(xué)生的需求。在互聯(lián)網(wǎng)上適當(dāng)宣傳健康向上的思想，借用信息量大覆蓋面廣的互聯(lián)網(wǎng)可以更加方便的將思想政治教育進(jìn)行普及。
在生活中同樣可以充分利用校報(bào)等校園文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，可以塑造校園精神，激發(fā)大學(xué)生心中對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和責(zé)任感。同時(shí)開(kāi)展相對(duì)的校園活動(dòng)，可以讓學(xué)生在學(xué)校生活中受到思想政治教育，這樣就可以充分發(fā)揮校園文化對(duì)大學(xué)生的影響。
90后大學(xué)生由于生活背景的不同，對(duì)于思想政治教育的要求也不斷提高，老式的思想政治教育方式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此思想政治教育方式必須要進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新。在師資力量、教學(xué)資料、外界環(huán)境和教育方法上進(jìn)行的幾種創(chuàng)新發(fā)展可以有效地提高思想政治教育的效果，便于使大學(xué)生樹(shù)立健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
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