思想道德教育新探論文(2)
思想道德教育新探論文
思想道德教育新探論文篇二
《淺談職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)教育的方法》
摘 要:加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德素質(zhì) 教育，是時(shí)代賦予我們的一個(gè)新課題。齊齊哈爾鐵路工程學(xué)校高度重視思想道德素質(zhì)教育，不斷探索新方法、新途徑。要發(fā)揮 政治理論課的主渠道作用;要加強(qiáng)市場(chǎng) 經(jīng)濟(jì)體制形式教育;要加強(qiáng)學(xué)校 管理;要建設(shè)一支具有良好師德的教師隊(duì)伍;要建立一個(gè)良好的人文教育的大 環(huán)境。通過(guò)教育取得了良好效果。
關(guān)鍵詞: 思想道德素質(zhì)教育;必要性;途徑;效果
思想道德素質(zhì)教育，實(shí)質(zhì)就是塑造學(xué)生科學(xué)的世界觀和人生觀，是身心的教育。如何增強(qiáng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，這是現(xiàn)時(shí)代賦予我們的一個(gè)新的課題。齊齊哈爾鐵路工程學(xué)校是新中國(guó)創(chuàng)辦的第一所鐵路專業(yè)學(xué)校，系首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校。近年來(lái)我校按照中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)素質(zhì)教育的精神，從培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的高度重視加強(qiáng)學(xué)生的道德素質(zhì)教育 工作。在實(shí)際工作中不斷探索素質(zhì)教育的新方法，使素質(zhì)教育取得了顯著效果。
一、發(fā)揮政治理論課的主渠道作用
幫助學(xué)生深刻理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的科學(xué)體系，掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，切實(shí)提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)水平。教師要學(xué)會(huì)施以正確引導(dǎo)，利用重大紀(jì)念日，開(kāi)展以“愛(ài)國(guó)主義、集體主義和 社會(huì)主義”為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)，結(jié)合中國(guó)特色，使學(xué)生了解國(guó)情，建立起社會(huì)主義榮辱觀，切實(shí)增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，這是社會(huì)最起碼的要求，也是學(xué)校培養(yǎng)人、教育人的一項(xiàng)中心內(nèi)容。因?yàn)樯鐣?huì)需要的是為大眾謀福利的人才，品德高尚、無(wú)私大度的人才能被社會(huì)認(rèn)可。要教學(xué)生自尊自愛(ài)，自愛(ài)是做人的基礎(chǔ)。沒(méi)有自愛(ài)，就不知道如何做人。要教學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信對(duì)國(guó)家、企業(yè)、特別是培養(yǎng)人教育人的學(xué)校，都是一個(gè)新課題。人無(wú)“信”不立，企業(yè)無(wú)“信”不興。結(jié)合英雄人物的光輝 事跡，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗競(jìng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
二、加強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制形式教育，加強(qiáng) 職業(yè)意識(shí)、就業(yè)意識(shí)和職業(yè)理想教育
要幫助學(xué)生正確分析當(dāng)前國(guó)家加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會(huì)的用人形式，了解社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)社會(huì) 發(fā)展的規(guī)律特點(diǎn)，了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的就業(yè)方針、用人制度、就業(yè)形式。增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和敬業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)時(shí)代感、緊迫感和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高謀職應(yīng)聘能力。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)快速發(fā)展，社會(huì)需要大量有技能的高素質(zhì)勞動(dòng)者，認(rèn)清當(dāng)前我國(guó)對(duì)技術(shù)人才的需求的迫切性及高素質(zhì)技術(shù)工人在企業(yè)中的重要性。正確認(rèn)識(shí)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的宗旨是為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的高技能人才。但隨著社會(huì)的發(fā)展，人才競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈。沒(méi)有知識(shí)、沒(méi)有技能、沒(méi)有素質(zhì)，今后就很難適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，將被社會(huì)淘汰。鄧小平同志曾指出：“學(xué)生把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，不僅不排斥科學(xué) 文化，相反政治覺(jué)悟越是高，為革命學(xué)習(xí)科學(xué)文化就應(yīng)越加自覺(jué)，越加刻苦。”通過(guò)這些教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身價(jià)值，從而去掉學(xué)習(xí)的盲目性，明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，充分發(fā)揮出學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和主觀能動(dòng)性。讓他們學(xué)有所長(zhǎng)，志有所展，把自己置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛，做一名社會(huì)主義建設(shè)的棟梁之才。
三、加強(qiáng)學(xué)校管理
培養(yǎng)高技能人才，辦讓人民滿意的職業(yè)教育，就必須加強(qiáng)學(xué)校管理，這是確保提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的重要方面。
一是要以人為本
注重學(xué)生的主體發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使之在自主管理、自主 實(shí)踐中，達(dá)到自我鍛煉、自我教育的目的。在學(xué)生干部采取自主競(jìng)選、任期輪換的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把自己的行為置于學(xué)校和班級(jí)同學(xué)的監(jiān)督之下，使學(xué)生在各種活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我，在管理中調(diào)節(jié)自我，在學(xué)習(xí)生活中完善自我，養(yǎng)成善于寬容、謙和地對(duì)待他人，和諧的對(duì)待自然和社會(huì)的人格素養(yǎng)、形成友愛(ài)誠(chéng)信、和諧奮進(jìn)的良好素質(zhì)，發(fā)揮班級(jí)干部的作用，建設(shè)和諧班集體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二是要實(shí)行專職班主任制度
這樣可對(duì)學(xué)生一天的活動(dòng)進(jìn)行全方位的了解，掌握每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行 教育糾正。我校通過(guò)實(shí)施這一政策，使學(xué)生的 管理 工作大大加強(qiáng)，違規(guī)的人數(shù)大大減少，學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了。教師作為人類靈魂的工程師，對(duì)學(xué)生的幫教賦有不可推卸的責(zé)任。班主任幫教工作要從愛(ài)心做起，教師必須用真摯的情感去熱愛(ài)、尊重、信任每個(gè)學(xué)生，只有把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)關(guān)愛(ài)，讓他們真心的 體會(huì)到師愛(ài)如同父愛(ài)，學(xué)校如同家庭，他們就會(huì)把你當(dāng)成親人，對(duì)你敞開(kāi)心扉。因?yàn)橹新毶蟛糠质?7歲左右的孩子，抽象思維和世界觀都不太成熟，在做思想工作過(guò)程中要注意工作方法，過(guò)多的表?yè)P(yáng)易使他們?cè)斐沈湴?，忽視自己缺點(diǎn)的傾向，過(guò)多的批評(píng)又容易產(chǎn)生逆反 心理。這就需要班主任因勢(shì)利導(dǎo)、區(qū)別對(duì)待，做細(xì)致的思想工作，以達(dá)到預(yù)期效果。
四、建設(shè)一支具有良好師德的教師隊(duì)伍
?、僖岣呓處熽?duì)伍的素質(zhì)
一個(gè)合格的教師，不但要有豐富的知識(shí)，更要有高尚的情操。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)尤為重要。班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，是做好學(xué)生教育與管理工作的關(guān)鍵人物。“子不學(xué)，師只惰”、“正人先正己”、“身教勝于言教”，都闡明了這個(gè)道理。高尚的師德就是一部最好的教科書，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的。班主任不但要有較高水平的教育理論素質(zhì)和 政治思想理論素養(yǎng)，還要掌握教育學(xué)、心 理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等知識(shí)。才能得心應(yīng)手的傳授知識(shí)，班主任要注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，耐心做思想工作，視生如子，闡明做人的道理，才能培養(yǎng)出適應(yīng) 社會(huì)需求的高素質(zhì)、高技能人才。
?、诮⒓?lì)機(jī)制
實(shí)行教育獎(jiǎng)勵(lì)基金制度，對(duì)在教育工作中做出突出貢獻(xiàn)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)抓教育科研，積極開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，提高教育科研工作水平，培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀教師。
五、學(xué)校要建立一個(gè)良好的人文教育的大 環(huán)境
這是德育教育的不可忽視的重要環(huán)節(jié)。它是一種在學(xué)校自身 發(fā)展過(guò)程中逐漸形成、不斷進(jìn)化并積極作用與全體師生思想和行為的群體 文化形態(tài)，客觀存在涵蓋學(xué)校長(zhǎng)期形成的校園風(fēng)格、優(yōu)良傳統(tǒng)、科教文化觀念，以及集中反映學(xué)校特點(diǎn)的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和精神風(fēng)貌等，是一所學(xué)校育人素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。良好的校風(fēng)是新生入校后的第一節(jié)影響至深的重要課程。要利用人文優(yōu)勢(shì)，注重文化氛圍對(duì)學(xué)生熏陶，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育。學(xué)生置身在這個(gè)大環(huán)境中，可以達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的思想工作效果。
近年來(lái)，齊齊哈爾鐵路工程學(xué)校堅(jiān)持內(nèi)提素質(zhì)、外樹(shù)形象，在以就業(yè)為導(dǎo)向、明確 職業(yè)教育學(xué)校辦學(xué)方向的同時(shí)，堅(jiān)持把對(duì)學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育作為一項(xiàng)重要工作發(fā)展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，在社會(huì)上樹(shù)立了學(xué)校的良好形象，畢業(yè)的學(xué)生受到了用人單位的普遍歡迎。畢業(yè)生連年供不應(yīng)求，到學(xué)校招聘的企業(yè)越來(lái)越多，為畢業(yè)生提供了優(yōu)越的就業(yè)平臺(tái)。建校近60年來(lái)，已向社會(huì)輸送畢業(yè)生三萬(wàn)余名，分布在全國(guó)近30個(gè)省區(qū)，其中絕大多數(shù)已成為路內(nèi)外各單位的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干。現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)對(duì)我校職業(yè)教育的認(rèn)可程度越來(lái)越高，從而在教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中，贏得職業(yè)學(xué)校生存與發(fā)展的基點(diǎn)，為學(xué)生就業(yè)和學(xué)校發(fā)展開(kāi)拓更為廣闊的前景。
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