兒童時(shí)期是人成長(zhǎng)的重要階段，學(xué)前兒童的性教育對(duì)于成年以后有巨大的影響與價(jià)值。性的啟蒙工作應(yīng)該受到足夠的重視。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的學(xué)前兒童性教育論文，希望大家喜歡!

　　學(xué)前兒童性教育論文篇一

　　《關(guān)于兒童性健康教育的初步探索》

　　【摘要】?jī)和瘯r(shí)期是人成長(zhǎng)的重要階段，童年時(shí)期的性健康教育對(duì)于成年以后有巨大的影響與價(jià)值。性的啟蒙工作應(yīng)該受到足夠的重視。兒童的早期經(jīng)驗(yàn)和沖突能夠持續(xù)影響成年后的活動(dòng)、興趣和人格。把握好每個(gè)時(shí)期的性健康教育，對(duì)成年以后的活動(dòng)、興趣、人格、生活等方面具有重大的影響。采取合理的性態(tài)度、掌握必要的性知識(shí)、重視科學(xué)的性教育對(duì)形成科學(xué)的婚戀觀、提高婚姻生活質(zhì)量、預(yù)防性病和艾滋病、優(yōu)生優(yōu)育和生殖保健、提高生活中的情商等方面具有重要的影響。本文從兒童性健康教育的內(nèi)涵、影響和途徑三部分進(jìn)行思考，總結(jié)出在兒童時(shí)期普及性健康教育的重要價(jià)值。

　　【關(guān)鍵詞】?jī)和越】?教育;影響;途徑

　　人類在嬰兒時(shí)期擁有吸吮的非條件反射，天生具有把能拿到的任何物品或手指放入口中吸吮的本領(lǐng);1—3歲的幼兒慢慢開(kāi)始主動(dòng)控制自己的排尿與排便;3歲以后的幼兒開(kāi)始對(duì)男女性別發(fā)生興趣，對(duì)外生殖器官產(chǎn)生好奇。童年時(shí)期的性表現(xiàn)往往是無(wú)意識(shí)的、不自覺(jué)的。生活中的性表現(xiàn)事實(shí)上開(kāi)始的這么早，但現(xiàn)實(shí)中大多數(shù)人卻對(duì)于性以及和性有關(guān)的事物往往采取一種漠視的、鄙視的、甚或厭惡的態(tài)度，忽視童年時(shí)期的性表現(xiàn)，逃避兒童的性問(wèn)題，輕視兒童時(shí)期的性健康教育。童年時(shí)期的性健康教育對(duì)于成年以后有巨大的影響與價(jià)值，性的啟蒙工作應(yīng)該受到足夠的重視。在當(dāng)今的文明社會(huì)生活中，性的啟發(fā)號(hào)性的健康教育具有深遠(yuǎn)意義。

　　1　兒童性健康教育的內(nèi)涵

　　兒童性健康教育是指根據(jù)兒童的年齡特征，按照生理-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式而進(jìn)行有計(jì)劃、有目的、有組織的教育活動(dòng)，傳授給兒童初淺的性生理知識(shí)，促進(jìn)兒童性心理的正常發(fā)育，使其身心成長(zhǎng)與社會(huì)保持良好的適應(yīng)狀態(tài)。

　　根據(jù)弗洛伊德性心理發(fā)展學(xué)說(shuō)，將人的性心理發(fā)展分為5個(gè)階段。其中嬰兒出生到1歲，性本能的主要區(qū)域集中在口唇，嬰兒從吮吸、咀嚼、咬等口唇活動(dòng)中可以獲得快感，稱為口欲期;1—3歲時(shí)，嬰幼兒慢慢開(kāi)始主動(dòng)控制自己的排尿與排便，自發(fā)排便是其滿足性本能的主要方法，這個(gè)時(shí)期稱為肛欲期;3歲以后，幼兒開(kāi)始對(duì)男女性別發(fā)生興趣，對(duì)外生殖器官產(chǎn)生好奇，愉快感來(lái)自于性器官的刺激，這時(shí)期稱為性蕾欲期;5—11歲時(shí)，性沖動(dòng)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)和充滿活力的游戲活動(dòng)中，此時(shí)進(jìn)入潛伏期;12歲以后，青春期的到來(lái)喚醒了性沖動(dòng)，進(jìn)入生殖期。弗洛伊德認(rèn)為童年的早期經(jīng)驗(yàn)和沖突能夠持續(xù)影響成年后的活動(dòng)、興趣和人格。把握好每個(gè)時(shí)期的性健康教育，對(duì)成年以后的活動(dòng)、興趣、人格、生活等方面具有重大的影響。

　　2　兒童性健康教育的影響

　　2.1　建立正確的性觀念，形成科學(xué)的婚戀觀

　　童年時(shí)期對(duì)于性別的好奇，往往是孩子生活知識(shí)的進(jìn)展，并不表示其已經(jīng)有了性的自覺(jué)或性的意識(shí)。這種天真而自然的好奇心，是應(yīng)當(dāng)?shù)玫胶?jiǎn)單與合理的滿足，幫助形成健全的性意識(shí)。

　　對(duì)性的認(rèn)識(shí)和看法，以及對(duì)性生理、性心理、性行為、性道德和性文化等的總認(rèn)識(shí)和看法都與性觀念有關(guān)。正確而穩(wěn)定的性觀念可以規(guī)范性道德和影響性行為。建立正確的性觀念，坦蕩而純真看待性，規(guī)范與性相關(guān)的一切活動(dòng)和行為，對(duì)成年后形成科學(xué)的婚戀觀有巨大的影響。嚴(yán)肅而真誠(chéng)的對(duì)待戀愛(ài)和婚姻，是家庭幸福和社會(huì)穩(wěn)定的前提。

　　2.2　提高婚姻生活質(zhì)量，有利于優(yōu)生和優(yōu)育

　　幼時(shí)對(duì)于性的認(rèn)識(shí)和看法，會(huì)影響成年后的性態(tài)度和性行為。對(duì)兒童的性表現(xiàn)和性問(wèn)題不采取忽視和逃避的態(tài)度，重視兒童時(shí)期的性健康教育，有利于提高成年后婚姻家庭生活的質(zhì)量，促進(jìn)家庭美滿幸福。同時(shí)也利于優(yōu)生優(yōu)育，對(duì)提高民族素質(zhì)大有幫助。

　　2.3　預(yù)防性病和艾滋病，促進(jìn)生理生殖健康

　　性病和艾滋病大多都是通過(guò)不潔的性行為，體液的交流而導(dǎo)致傳播的一組傳染病，性接觸為主要傳播方式。其中，艾滋病也稱獲得性免疫缺陷綜合癥，會(huì)使人的健康狀況迅速惡化，身體上承受巨大的痛苦，甚至最后被奪去生命。目前尚無(wú)預(yù)防艾滋病的有效疫苗，因此最重要的是采取預(yù)防措施。正確認(rèn)識(shí)性健康，進(jìn)行科學(xué)的性健康教育，采取有效的預(yù)防和保健措施，對(duì)于預(yù)防性病和艾滋病的傳播、促進(jìn)人體生殖健康具有積極作用。同時(shí)也會(huì)使人們對(duì)于婚前性行為、未婚懷孕等現(xiàn)象形成正確的認(rèn)識(shí)和看法。

　　2.4　掌握科學(xué)的性知識(shí)，提高生活中的情商

　　性知識(shí)的內(nèi)容范圍廣泛，包括性健康、性教育、性心理、性生理等許多方面?？偟膩?lái)說(shuō)，只要和性有關(guān)的內(nèi)容都是屬于性知識(shí)的范圍。性是生活中不可缺少的一部分，是個(gè)人生活與社會(huì)生活的主要基礎(chǔ)。情商(EQ)又稱情緒智力，它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。一定研究顯示，情緒智力的高低與適應(yīng)環(huán)境的能力和生活質(zhì)量水平有密切聯(lián)系。情商形成于嬰幼兒時(shí)期，兒童時(shí)期重視性健康教育，普及一定的性知識(shí)，可以提高生活質(zhì)量水平，有利于情緒智力水平的發(fā)展。

　　3　兒童性健康教育的途徑

　　3.1　采取合理的性態(tài)度

　　性態(tài)度是個(gè)人對(duì)性及與性有關(guān)的一切事物的看法。良好的性態(tài)度是包括能夠正確認(rèn)識(shí)到性是人生活的一部分，坦誠(chéng)對(duì)待性;接納自我的性別、性需要和感受;尊重個(gè)人性的權(quán)利和選擇，不歧視或侵害他人，兩性平等，互相尊重等方面。對(duì)待兒童時(shí)期的性生活應(yīng)具有保健的態(tài)度：保是手段，健是目的。了解年齡于心理發(fā)展的關(guān)系，不用成年人的眼光來(lái)看待兒童的問(wèn)題。

　　3.2　掌握必要的性知識(shí)

　　重視兒童時(shí)期的性健康教育，通過(guò)多種途徑和手段，普及一定的性知識(shí)，可以包括性道德、性倫理、性心理、性生理等許多方面的內(nèi)容。重視兒童盼性問(wèn)題，加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，使用多種途徑，掌握必要的性知識(shí)。

　　3.3　重視科學(xué)的性教育

　　3.3.1　家庭

　　教育界的專家普遍認(rèn)為性的啟發(fā)應(yīng)該很早就開(kāi)始，要讓兒童有認(rèn)識(shí)性知識(shí)的機(jī)會(huì);這種啟發(fā)的最理想的導(dǎo)師應(yīng)該是兒童自己的母親。家庭在兒童性健康教育的過(guò)程中起著啟發(fā)的基礎(chǔ)作用，特別不可忽視母親的力量。母親和孩子間的親子關(guān)系十分親密，生活中遇到的一切與性有關(guān)的現(xiàn)象都可以成為問(wèn)答與解釋的題材。母親隨機(jī)應(yīng)變地處理，恰到好處的回答，對(duì)傳遞性知識(shí)能起到良好的作用。

　　3.3.2　幼兒園

　　在幼兒園里，應(yīng)該按照兒童發(fā)育的規(guī)律和程度，講授一些基本的性生理知識(shí)，如人類生命的現(xiàn)象等。不同的成長(zhǎng)階段，生理、心理方面都有不同的特征，應(yīng)該根據(jù)兒童的發(fā)育規(guī)律來(lái)選擇階段性的性健康教育，滿足孩子們的成長(zhǎng)需要。重視孩子們提出的性問(wèn)題，根據(jù)兒童的年齡和理解程度來(lái)進(jìn)行回答，從而幫助孩子們擺脫性疑惑。

　　3.3.3　社會(huì)

　　當(dāng)今社會(huì)應(yīng)該重視性健康教育，肅清黃色書(shū)刊和音像等的毒害，嚴(yán)厲打擊淫穢色情的傳播活動(dòng)，還給孩子們一片生活的凈土。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，人們應(yīng)該更加重視性的啟發(fā)與性的教育。在兒童時(shí)期，性健康教育的影響是深遠(yuǎn)的、不可替代的。單純而坦誠(chéng)地回答孩子們提出的性問(wèn)題，重視兒童時(shí)期的性健康教育，讓性不再成為一個(gè)神秘而禁止的話題。

　　參考文獻(xiàn)

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　　3　靄理士著，潘光旦譯.性心理學(xué)[M].北京：商務(wù)印書(shū)館，1997

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