幼兒園安全教育初探論文(2)
幼兒園安全教育初探論文
幼兒園安全教育初探論文篇二
《幼兒園安全教育探究》
摘 要：《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”的確，幼兒是祖國的希望，是社會主義建設事業(yè)的接班人，幼兒的健康不僅關系到幼兒園的發(fā)展，更和我國的社會主義事業(yè)息息相關。尤其是近幾年來隨著幼兒安全事故的頻頻曝光，幼兒安全教育問題成為社會熱點，家長和社會對幼兒園的安全教育也提出了新的要求和希望。
關鍵詞：幼兒園;安全教育;安全管理;安全責任制;自我保護;合作教育
幼兒園安全教育應以觀念為先導，以制度為保障，以活動為基本形式，通過環(huán)境來影響和促進幼兒安全意識的提升、安全習慣的養(yǎng)成，從而減少甚至杜絕幼兒園安全事故的發(fā)生。為做好幼兒園安全教育，我們具體可從以下幾方面進行：
一、加強安全教育，提高安全管理意識
思想和意識并不直接作用于行為，但卻在很大程度上影響著行為的后果。因此，在幼兒園安全教育中，加強安全教育，提高安全管理意識就是前提。
1.需要加強教職員工的安全意識
安全無小事，安全是教育的基礎，沒有安全哪來教育。在多起幼兒園安全事故中，我們發(fā)現(xiàn)很多安全事故發(fā)生的原因是教職員工的疏忽大意所致，而這也提醒廣大幼兒園在安全教育管理上，要注重從觀念上著手來進行管理。從另一個側面來說，幼兒園教職員工是幼兒的直接教育者和安全的守護者，如果幼兒園教職員工沒有安全重于泰山的意識，安全意識淡化，這無疑為幼兒園安全事故的發(fā)生埋下了隱患。加強安全教育，就是要讓幼兒園教職員工樹立安全無小事，時時、處處、事事講安全的理念，以此來確保幼兒園工作安全與和諧發(fā)展。
2.要加強對幼兒的安全教育
《幼兒園教育指導綱要》中明確規(guī)定：要讓幼兒“知道必要的安全保健常識，學習保護自己”。這就需要在幼兒園安全教育中將安全教育納入幼兒園的教育教學活動中。落實到具體的教學實踐中，除了要具有詳細的安全計劃外，還需每學期制定出相應的幼兒安全教育提綱，制定相應的幼兒安全預案。在教學中，要將幼兒安全教育滲透在圖片、看圖說話、詩歌朗誦、講故事等活動中;要將幼兒安全教育和常識學習、學科學習等結合起來;要引導幼兒通過“說一說”“比一比”“演一演”“涂一涂”等活動來掌握基本的安全知識，提高自我保護意識。
3.要將幼兒安全教育以豐富多樣的形式來展開
幼兒的自主學習意識不強，但好運動、喜歡游戲，在幼兒安全教育中，教師要根據(jù)幼兒的身心特點，以活動法、圖片法、游戲法等方法來組織幼兒對安全知識的學習。如：對特殊電話號碼(110、119、120)的學習則可采用“我是小警察”“我是小小消防員”“我是小小救護員”的游戲活動方式，讓幼兒在角色扮演中學會正確撥打這些號碼。此外，安全教育還應落實到一日常規(guī)中，要在幼兒的飲食起居和學習生活中滲透安全教育內容，讓學生從生活中來感受安全的重要性，從而培養(yǎng)學生的安全意識和安全習慣。
二、落實安全責任制，提高安全管理水平
安全管理責任制是幼兒園安全教育和安全管理的基本保障。從園長開始，要以園長責任制為依托，將幼兒安全責任劃分到人，要樹立警鐘長鳴的意識，將安全責任制具體落實到每一項安全管理體系中。如：在晨檢制中，幼兒是否有感冒癥狀，是否攜帶危險物片等就需要相應的負責教師進行一一檢查，并根據(jù)相應的安全管理規(guī)則制度進行處理。此外，如：安全保衛(wèi)制度中，外來探訪人員是否經(jīng)過門衛(wèi)的認真檢查核對后方可入園;消防管理制度中，是否做到了相應的消防安全標志設置;水電管理制度中是否定期進行了檢查和維修;食品安全制度中是否有留樣制度等。這些安全管理制度必須細化到每一個環(huán)節(jié)，落實到每一個人，而不應只有制度而沒有具體的落實。當然，在這里需要強調的是，制度再怎么完善都會有不足之處，對幼兒園安全事故的防范需要從源頭做起。
三、加強安全演練，提高幼兒自我保護能力
從平素幼兒的安全事故分析中發(fā)現(xiàn)，很多如摔傷、燙傷等并不是幼兒不知道這樣做是危險的，而是在運動或生活中沒有靈活地去應對而造成了嚴重的后果，尤其表現(xiàn)在活動中。因此，在幼兒安全教育體系中，加強體育訓練，增強幼兒的身體素質，是減少安全事故首當其沖的內容。除此之外，還應開展系列的安全主題教育活動。如：為讓幼兒掌握交通規(guī)則，認識交通標記，懂得紅燈停、綠燈行的常識，在班級中開展交通安全主題活動;為讓幼兒學會在火災中逃生或自救，組織開展“起火啦”火災演練活動;提高幼兒逃避自然危險和自救的能力，組織開展防震減災安全演練活動等。
在各種活動的開展過程中，首先要確保幼兒的安全。很多時候如果活動組織不好，不僅不能起到教育幼兒的作用，相反還可能因此而造成安全事故。因此，在活動組織中，要精心策劃，周密部署，尤其是在整個園內組織開展活動時，更要整體規(guī)劃，逐步落實。其次，要根據(jù)幼兒的認知規(guī)律來展開活動。幼兒安全教育不同于小學教育，更不同于成人安全教育，他們年齡小，認知不成熟，這就需要教師用心去循循教導幼兒，尤其要注重采用說做結合的方式來進行，即在給學生傳授安全知識的同時，通過圖片展示、示范、表演等活動來激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒在參與中提高安全意識、豐富安全知識，提高安全防控能力。
四、加強合作，提高幼兒安全教育能力
幼兒安全教育并不單單是幼兒園的責任，家長、社區(qū)(街道)等都是幼兒的共同“監(jiān)護人”，幼兒只有在安全的環(huán)境中才能形成正確的安全意識，掌握安全知識。因此，在幼兒安全教育中：
1.要和家長形成合力
這里需要強調的是，一些幼兒教師和家長的聯(lián)系更多的是在幼兒出現(xiàn)“問題”后才進行，其實不然，教師和幼兒家長的聯(lián)系并不一定要從“反面”進行，相反要多從正面進行合作，從而讓幼兒在積極的環(huán)境教育中成長。
2.家長、社區(qū)(街道)等必須注重對幼兒安全教育的重視
如家長在幼兒面前不抽煙、不說臟話等，社會人員在和幼兒進行溝通時要注意在用詞上的選擇，要注意自己的行為對幼兒所造成的影響。
總之，安全無小事，幼兒安全教育是幼兒教育的重點內容，在幼兒園安全教育中，要注重將安全意識的培養(yǎng)作為安全知識來學習、安全習慣養(yǎng)成的基礎，我們不僅要通過制度的完善來加強幼兒安全教育，還需從細節(jié)上抓起，唯有如此，幼兒安全教育才會更上一層樓。
參考文獻：
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(作者單位 福建省泉州市泉港區(qū)實驗幼兒園)
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