中國夢教育淺述論文(2)
中國夢教育淺述論文
中國夢教育淺述論文篇二
《大學(xué)生“中國夢”教育的必要性和路徑》
摘 要：高校應(yīng)充分重視大學(xué)生“中國夢”教育的重要性，通過將“中國夢”融入思想政治理論課，舉辦校園文化建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多種途徑，加強(qiáng)大學(xué)生堅(jiān)定“中國夢”的理想信念，引導(dǎo)大學(xué)生為“中國夢”的實(shí)現(xiàn)不懈奮斗。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 “中國夢”教育 重要意義 途徑
The Necessity and Path of College Students' "China Dream" Education
ZHANG Chunhui
(School of Law and Economics， Wuhan University of Science and Technology， Wuhan， Hubei 430081)
Abstract Colleges and universities should fully attach importance to students "Chinese dream" education， the "Chinese dream" into the ideological and political theory course， hold the construction of campus culture and social practice， strengthen students "Chinese dream" firm ideal and faith， guide the students struggle for "Chinese dream".
Key words college students; "Chinese dream" education; significance; way
自黨的以來，全國上下都在以不同視角詮釋和踐行著“中國夢”。大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)和實(shí)現(xiàn)“中國夢”的中堅(jiān)力量，如何開展對大學(xué)生“中國夢”的教育，如何引導(dǎo)大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)“中國夢”而不懈奮斗，是廣大教育工作者以及全社會(huì)都應(yīng)重視的課題。
1 大學(xué)生開展“中國夢”教育的意義
“中國夢”為中華民族的發(fā)展明確了任務(wù)和目標(biāo)，對激發(fā)民族凝聚力和創(chuàng)造力有積極的引導(dǎo)作用。當(dāng)代大學(xué)生承載著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，對大學(xué)生進(jìn)行“中國夢”教育具有重要意義。
1.1 有利于大學(xué)生走出功利化價(jià)值觀的困境
目前，由于不同思想文化的滲透和影響，不同社會(huì)信仰的交融和交鋒，大學(xué)生的價(jià)值觀受到一定程度的影響，大學(xué)生不同程度地存在理想信念模糊、政治信仰迷茫、價(jià)值取向功利化等問題。社會(huì)環(huán)境的變化使得大學(xué)生的思想觀念、思維方式、行為方式都發(fā)生了深刻的變化。盡管大數(shù)學(xué)生的主流價(jià)值觀是積極健康的，但由于多元思想文化的影響，人們的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)不一，出現(xiàn)了判斷標(biāo)準(zhǔn)多重化的現(xiàn)象，部分大學(xué)生片面追求個(gè)人利益和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，淡化了集體、國家和社會(huì)的意識，其價(jià)值取向有自我和功利化的趨勢。“中國夢”教育能夠幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向。“中國夢”具有鼓舞精神和時(shí)代感召力，對青年大學(xué)生具有顯著的引導(dǎo)和激勵(lì)作用，是青年學(xué)生成長的價(jià)值導(dǎo)向。
1.2 有利于增強(qiáng)大學(xué)生對中國特色社會(huì)主義的理想信念
理想信念是一個(gè)民族奮力前行的向?qū)?，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的根本。要求青年“勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者”。中國特色社會(huì)主義是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的必要手段和途徑。當(dāng)前，我國正處于大有作為的社會(huì)轉(zhuǎn)型期、戰(zhàn)略機(jī)遇期，“中國夢”反映了當(dāng)代中國發(fā)展的客觀需要，豐富和發(fā)展了中國特色社會(huì)主義理論體系。“中國夢”的提出，凸顯了馬克思主義中國化、時(shí)代化和大眾化達(dá)到了新的歷史高度，體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義科學(xué)價(jià)值和精神實(shí)質(zhì)。加強(qiáng)大學(xué)生“中國夢”教育有利于大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，有利于大學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信和制度自信。有助于大學(xué)生準(zhǔn)確把握中國特色社會(huì)主義的理想，以身作則，努力奮斗，將黨和國家的事業(yè)與個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)緊密結(jié)合起來，堅(jiān)定對社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信仰。
1.3 有利于增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)歷史使命感
“中國夢”是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福。實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同努力、不懈奮斗，需要每一代青年都肩負(fù)起自身的歷史使命。實(shí)現(xiàn)“中國夢”的接力棒將交給當(dāng)代青年學(xué)生。凝聚起不可戰(zhàn)勝的中國力量，完成民族復(fù)興征程上的接力，是歷史賦予當(dāng)代青年大學(xué)生的歷史使命，也是青年大學(xué)生成長成才的基礎(chǔ)。作為國家培養(yǎng)出的青年大學(xué)生，應(yīng)深感使命光榮、責(zé)任重大。大學(xué)生作為青年中的佼佼者，是各個(gè)社會(huì)群體里面最具活力、最有創(chuàng)造力的群體，應(yīng)該承擔(dān)起為實(shí)現(xiàn)“中國夢”拼搏奮斗的歷史責(zé)任。大學(xué)生社會(huì)歷史責(zé)任感的強(qiáng)弱將關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程。強(qiáng)烈的使命感會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動(dòng)力，能夠幫助大學(xué)生樹立明確的奮斗目標(biāo)，激發(fā)大學(xué)生刻苦努力的積極性、主動(dòng)性，使大學(xué)生將自我成才、個(gè)人命運(yùn)與國家的需要緊密地結(jié)合起來，自覺履行應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。
1.4 有利于提高思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性
思想政治理論課是高等教育的必修課程，但由于目前高校思想政治理論課理論性很強(qiáng)，內(nèi)容枯燥，與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際結(jié)合不夠緊密，思想活躍的大學(xué)生很難對這門課產(chǎn)生興趣，教學(xué)實(shí)效性不理想。“中國夢”教育不是枯燥的理論灌輸和政治說教，“中國夢”是對歷史的提煉與總結(jié)，歷史是鮮活的、生動(dòng)的，通過“中國夢”教育，能夠幫助大學(xué)生在歷史發(fā)展的軌跡中找到合理的坐標(biāo)，激發(fā)大學(xué)生思考自己在歷史發(fā)展中的作用。
2 大學(xué)生開展“中國夢”教育的路徑
2.1 高校要充分重視大學(xué)生“中國夢”教育工作
高校應(yīng)從當(dāng)前社會(huì)主義建設(shè)全局出發(fā)，高度重視大學(xué)生的“中國夢”教育工作，將其作為當(dāng)前教育工作的重中之重，把“中國夢”與教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)工作結(jié)合起來，建立健全一套完整的宣傳教育體系，把“中國夢”的理念滲透到日常工作中。學(xué)校各部門都要明確責(zé)任，密切協(xié)作，切實(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)校的基層黨團(tuán)組織要認(rèn)真履行“中國夢”教育工作的職責(zé)，充分利用所屬的各種媒介形式，精心設(shè)計(jì)方案，認(rèn)真組織實(shí)施，為“中國夢”教育活動(dòng)營造良好的氛圍，引領(lǐng)廣大青年學(xué)生充分認(rèn)識“中國夢”的內(nèi)涵、意義，真正把“中國夢”的宣傳教育工作落到實(shí)處。此外，還要建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，要定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，通過理論性的學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)和理論水平，并自覺地踐行“中國夢”。尤其是思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員，他們處在“中國夢”教育的一線，一定要把“中國夢”教育當(dāng)作自己的一項(xiàng)政治任務(wù)和歷史使命，讓廣大青年學(xué)子在學(xué)習(xí)中、生活中處處感受到“中國夢”的重要意義，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈努力的動(dòng)力。
2.2 發(fā)揮思想政治理論課的功能，將“中國夢”融入思想政治理論課教學(xué)中
將“中國夢”與大學(xué)生思想政治理論課結(jié)合起來，在思想政治理論課教學(xué)中融入“中國夢”，讓“中國夢”滲透到教學(xué)的環(huán)節(jié)和過程當(dāng)中，使大學(xué)生充分掌握“中國夢”的相關(guān)理論知識，深入了解“中國夢”的歷史與現(xiàn)實(shí)。中國正處于改革的深水區(qū)和攻堅(jiān)期，當(dāng)下有許多言論是建立在對現(xiàn)實(shí)的誤讀、誤判基礎(chǔ)上的。各種誤讀、誤判會(huì)嚴(yán)重影響大學(xué)生對“中國夢”的認(rèn)識，面對國內(nèi)外的復(fù)雜形勢，將“中國夢”的相關(guān)理論融入到高校思想政治理論課教學(xué)，是當(dāng)前和今后的一個(gè)重要任務(wù)。通過思想政治理論課，將“中國夢”的相關(guān)背景、歷史意義、發(fā)展形勢和國家政策等解釋清楚，解釋透徹，提高大學(xué)生對“中國夢”的理性認(rèn)識。從理論與實(shí)踐上深刻解析走“中國夢”與他國夢之間的區(qū)別與聯(lián)系，將“中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信和制度自信”與“中國夢”緊密結(jié)合起來，論證走中國特色社會(huì)主義道路的歷史必然性和正確性。深入宣傳實(shí)現(xiàn)“中國夢”與大學(xué)生自身成才之間的必然關(guān)系，讓大學(xué)生認(rèn)識到個(gè)人的前途命運(yùn)與國家和民族的前途命運(yùn)是緊密相連的，認(rèn)識到歷史責(zé)任的神圣與偉大，自覺將“中國夢”與“我的夢”結(jié)合起來，腳踏實(shí)地、不懈奮斗，努力實(shí)現(xiàn)偉大的“中國夢”。
2.3 發(fā)揮校園文化建設(shè)的功能，營造學(xué)習(xí)“中國夢”的氛圍
校園文化對大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向和行為方式等都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，通過校園文化建設(shè)可以加強(qiáng)大學(xué)生“中國夢”的教育。為實(shí)現(xiàn)校園文化對大學(xué)生“中國夢”的教育，需要挖掘、豐富校園文化的內(nèi)容。校園文化包括課堂文化、社團(tuán)文化、宿舍文化和環(huán)境文化等，把“中國夢”的理念巧妙地植入到這些校園文化中，讓大學(xué)生隨時(shí)隨地都能感受“中國夢”的教育。開展關(guān)于“中國夢”知識競賽，設(shè)立相關(guān)標(biāo)語和宣傳板，放映關(guān)于民族復(fù)興的電影和紀(jì)錄片，舉辦夢想征集活動(dòng)等，這些豐富多樣的校園文化活動(dòng)都可以加強(qiáng)大學(xué)生“中國夢”教育。也可以結(jié)合新中國成立周年紀(jì)念和五四運(yùn)動(dòng)周年紀(jì)念等，舉辦以“中國夢”為主題的展覽和校園文藝演出等活動(dòng)，推出思想性、藝術(shù)性和觀賞性相統(tǒng)一的“中國夢”主題作品，謳歌偉大的祖國和民族，提升愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。
2.4 開展“中國夢”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深化大學(xué)生對“中國夢”的認(rèn)識
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是深化對“中國夢”理解的重要途徑和加強(qiáng)“中國夢”教育的重要載體。通過社會(huì)實(shí)踐，一方面可以增強(qiáng)大學(xué)生對“中國夢”的認(rèn)同感和歷史使命感;另一方面也有助于學(xué)生確立科學(xué)的世界觀和正確的人生價(jià)值觀。社會(huì)實(shí)踐有利于大學(xué)生了解國情、了解社會(huì)，有助于鍛煉能力、增強(qiáng)才干，有助于培養(yǎng)品格和增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。高校要結(jié)合新的形勢和大學(xué)生自身的特點(diǎn)，建立社會(huì)實(shí)踐的長效機(jī)制，在充分利用思想政治理論課教學(xué)主渠道的基礎(chǔ)上，廣泛開展“中國夢”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)大學(xué)生掌握并堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)“中國夢”的理想信念，為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)打下理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。高校要正確引導(dǎo)大學(xué)生深入基層，深入農(nóng)村和西部，開展參與式觀察和服務(wù)式體驗(yàn)，利用勤工儉學(xué)、社會(huì)考察、科技扶貧、社區(qū)服務(wù)、青年志愿者活動(dòng)等多種社會(huì)實(shí)踐，使大學(xué)生在體驗(yàn)社會(huì)生活、感受時(shí)代脈搏時(shí)，深刻感悟“中國夢”的必要性、科學(xué)性。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中升華，真正使“中國夢”入腦入心，深化對“中國夢”的情感認(rèn)同和政治認(rèn)同，在認(rèn)同中堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)“中國夢”的信念。
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