關(guān)于中國(guó)夢(mèng)教育論文(2)
中國(guó)夢(mèng)教育論文篇二
《思政課中實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)教育》
摘要：在思想政治理論課中把中國(guó)夢(mèng)宣傳教育同中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育結(jié)合起來(lái)，同培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)，同學(xué)習(xí)貫徹在山東考察時(shí)發(fā)表重要講話精神、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化相結(jié)合，同促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的精神狀態(tài)。
關(guān)鍵詞：四個(gè)結(jié)合 大學(xué)生 中國(guó)夢(mèng) 精神狀態(tài)
批示“必須辦好”高校思想政治理論課。思想政治理論課課堂教學(xué)的知識(shí)內(nèi)化是把“中國(guó)夢(mèng)”融入大學(xué)生思想政治教育之中的主渠道。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，做到“四個(gè)結(jié)合”，培育大學(xué)生實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的精神狀態(tài)。
1. 把中國(guó)夢(mèng)宣傳教育同中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)定大學(xué)生實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的共同理想信念
中國(guó)夢(mèng)的核心要義就是在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的根本目的也是為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)是全國(guó)各族人民的共同夢(mèng)想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹(shù)立的遠(yuǎn)大理想。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，這就是中國(guó)特色社會(huì)主義道路。中國(guó)特色社會(huì)主義是我們黨帶領(lǐng)廣大人民經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦找到的實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念。中國(guó)夢(mèng)宣傳教育與中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育是完全統(tǒng)一的。
中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，集中展現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義的宏偉愿景。中國(guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的根本途徑，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的必由之路。思想政治理論課要與黨中央保持高度一致，通俗易懂地解讀“中國(guó)實(shí)踐、中國(guó)道路、中國(guó)形象”，堅(jiān)持用正確的道路引領(lǐng)大學(xué)生。系列重要講話，提出富有創(chuàng)建的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新要求，深刻回答了新的歷史條件下黨和國(guó)家發(fā)展的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，形成了一系列最新成果，豐富和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，為我們?cè)谛碌臍v史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的奮斗目標(biāo)提供了基本遵循。思想政治理論課要進(jìn)一步推進(jìn)系列重要講話精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，用系列講話精神武裝大學(xué)生頭腦，使大學(xué)生增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信。自信就是凝聚力，自信就是精氣神。有了堅(jiān)定自信才有自覺(jué)，有了堅(jiān)定的自信才有自強(qiáng)，才能矢志不移地為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗，才能實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。在方法上，應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，要結(jié)合生動(dòng)的社會(huì)生活接地氣進(jìn)行教育，使理論教育通俗化、具體化、生活化。引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去觀察、分析問(wèn)題，解疑釋惑，用無(wú)比優(yōu)越的社會(huì)主義制度凝聚大學(xué)生，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同。要引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、參觀考察，了解改革開(kāi)放30多年來(lái)取得的舉世舉目的巨大成就，發(fā)生的翻天覆地的變化，讓事實(shí)說(shuō)話，讓數(shù)據(jù)作支撐，使大學(xué)生增強(qiáng)三個(gè)自信，舉好圓夢(mèng)旗幟。要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐育人模式，大力推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，增進(jìn)學(xué)生對(duì)國(guó)情、民情的了解，增強(qiáng)他們的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，使他們?cè)趯?shí)踐中增見(jiàn)識(shí)、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，磨練意志，全面成長(zhǎng)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。
2. 把中國(guó)夢(mèng)宣傳教育同社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育結(jié)合起來(lái)，使大學(xué)生樹(shù)立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，構(gòu)筑大學(xué)生實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的精神支柱
中國(guó)夢(mèng)之所以具有強(qiáng)大的吸引力和感召力，就在于它不僅生動(dòng)形象地展示了我們國(guó)家和民族的美好前景，也集中反映了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在要求，體現(xiàn)了國(guó)家價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的完美融合。從個(gè)體層面來(lái)看，社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，就是中國(guó)夢(mèng)所要求的社會(huì)成員應(yīng)該具有的一種良好道德素養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須凝聚中國(guó)力量。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是“凝心聚力“的最大公約數(shù)，它是人們涵養(yǎng)心靈、守望道德的“棲息地”。大學(xué)生如何施展理想抱負(fù)?離不開(kāi)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)。按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，大學(xué)生就能樹(shù)立中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)理想，追求向善的精神境界。走好人生之路，要把中國(guó)夢(mèng)教育與社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育結(jié)合起來(lái)。
思想政治理論課作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行核心價(jià)值觀教育的主渠道，要不斷完善思想政治理論課建設(shè)、改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)陣地意識(shí)，自覺(jué)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，堅(jiān)決遵照中央《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》精神，緊貼大學(xué)生的思想和行為實(shí)際，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于思想政治理論課全過(guò)程。進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三進(jìn)”工作，把“三個(gè)倡導(dǎo)”的基本內(nèi)容講清楚、講明白，引導(dǎo)大學(xué)生牢牢把握富強(qiáng)、民主、文明、和諧作為國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，深刻理解自由、平等、公正、法治作為社會(huì)層面的價(jià)值取向，自覺(jué)遵守愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善作為公民層面的價(jià)值準(zhǔn)則，做到人人皆知、入腦入心。要把培育和弘揚(yáng)核心價(jià)值觀同大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，使其成為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本遵循，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，做到內(nèi)化為精神追求，外化為自覺(jué)行動(dòng)，把對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為偉大夢(mèng)想的實(shí)際行動(dòng)。大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)崇德向善的強(qiáng)大正能量，堅(jiān)持從我做起。要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問(wèn)，要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐，要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇，要篤實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人。
教育學(xué)生堅(jiān)持從身邊做起。要深入持久地開(kāi)展“三愛(ài)”、“三節(jié)”教育活動(dòng)，教育學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、敬老助老、節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約錢(qián)物。學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，把“三下鄉(xiāng)”、“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)”常態(tài)化。讓雷鋒精神在大學(xué)生心目中散發(fā)出更加奪目的光彩，讓“學(xué)習(xí)雷鋒、提升自己，奉獻(xiàn)他人”成為大學(xué)生自覺(jué)自愿的行為習(xí)慣。堅(jiān)持不懈地抓好實(shí)踐，引導(dǎo)大學(xué)生在行動(dòng)中深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解、增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)見(jiàn)賢思齊、明德惟馨的精神追求，構(gòu)筑大學(xué)生實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的精神支柱。
3. 把中國(guó)夢(mèng)宣傳教育同學(xué)習(xí)在山東考察時(shí)發(fā)表重要講話相結(jié)合，使大學(xué)生在增強(qiáng)文化自覺(jué)、文化自信、文化自強(qiáng)中弘揚(yáng)中國(guó)精神，提升圓夢(mèng)軟實(shí)力
源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深厚源泉。在山東考察講話中強(qiáng)調(diào)要繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，振奮中華民族精神。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的文化動(dòng)力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是思想、精神的一個(gè)富礦，在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗進(jìn)程中有著重要價(jià)值，是不可或缺的動(dòng)力。文化是軟實(shí)力，文化興，則民族強(qiáng)。文化是標(biāo)志，是區(qū)別一個(gè)民族與其他民族的獨(dú)特標(biāo)識(shí)。指出，中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因等。
實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，形成強(qiáng)大的精神力量。弘揚(yáng)中國(guó)精神，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的題中應(yīng)有之義。
“人之初，性本善;性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”每個(gè)中國(guó)人的知識(shí)啟蒙，都離不開(kāi)中華傳統(tǒng)文化的熏陶浸潤(rùn)，從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童時(shí)代開(kāi)始，有形的和無(wú)形的文化就伴隨我們一生的心智歷程。強(qiáng)調(diào)，很不贊成把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中去掉，應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因。中華文化是既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的，而貫穿其中的價(jià)值理念，更是一代代傳承下來(lái)，潛移默化地影響著中國(guó)人的思維方式和行為方式。劉云山在《話說(shuō)文化三自與中國(guó)夢(mèng)》一文中指出，文化自覺(jué)、文化自信、文化自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”不可缺少的途徑和最堅(jiān)強(qiáng)基礎(chǔ)。引領(lǐng)大學(xué)生提升文化自覺(jué)是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的題中之義。因此，在思想政治理論課教學(xué)中要堅(jiān)持把中國(guó)夢(mèng)教育與中國(guó)傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)相結(jié)合，使大學(xué)生在增強(qiáng)文化自覺(jué)、文化自信、文化自強(qiáng)中弘揚(yáng)中國(guó)精神，提升圓夢(mèng)軟實(shí)力。要把中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化的教育覆蓋到學(xué)生成長(zhǎng)的全過(guò)程，納入到思想政治理論課始終、讓中華民族博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為思想政治理論課教師教書(shū)育人的深厚沃土，成為一代又一代學(xué)生健康成長(zhǎng)的幸福樂(lè)園。
思想政治理論課老師要深刻領(lǐng)會(huì)在山東考察時(shí)發(fā)表重要講話精神，以高度的文化自覺(jué)意識(shí)武裝自己的頭腦，以科學(xué)態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)文化，很好地傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化資源，認(rèn)真汲取其中的思想精華，深入挖掘和闡發(fā)其講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，使中華傳統(tǒng)文化的精華部分“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地滋養(yǎng)學(xué)生心靈。充分利用中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，正確引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，以中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所彰顯的憂患思想來(lái)塑造大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí);以中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“誠(chéng)信”觀點(diǎn)塑造大學(xué)生正確的誠(chéng)信意識(shí);以中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的義利觀點(diǎn)塑造大學(xué)生正確的利益意識(shí);以中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“自強(qiáng)不息”精神培養(yǎng)大學(xué)生積極向上的進(jìn)取精神;以中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“修齊治平”精神塑造大學(xué)生正確的理想人格。并運(yùn)用各種形式和手段從小處入手，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂，增進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解、認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，加強(qiáng)課堂理論教學(xué)與課外實(shí)踐體驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，踐行和傳播優(yōu)秀文化。引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立和堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，陶冶道德情操、提升人文素養(yǎng)、積淀文化基礎(chǔ)、增強(qiáng)文化內(nèi)涵、樹(shù)立文化自信，增強(qiáng)中國(guó)人的骨氣和底氣。幫助學(xué)生提高對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力。培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。深入學(xué)習(xí)中國(guó)古代思想文化的重要典籍，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，強(qiáng)化學(xué)生文化主體意識(shí)和文化創(chuàng)新意識(shí);深刻認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國(guó)特色社會(huì)主義植根的沃土，辯證看待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值，正確把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中國(guó)化馬克思主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生完善人格修養(yǎng)，關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，自覺(jué)把個(gè)人理想和國(guó)家夢(mèng)想結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗的理想信念，大力弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取的精神力量，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，不斷激發(fā)創(chuàng)造熱情，為放飛夢(mèng)想提供更為廣闊的天空。
4. 把中國(guó)夢(mèng)宣傳教育同促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步煥發(fā)廣大青少年實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的青春激情
中國(guó)夢(mèng)寄托著青少年的夢(mèng)想，也最能點(diǎn)燃他們?yōu)閴?mèng)想而奮斗的熱情?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，要始終保持攻堅(jiān)克難、鍥而不舍的奮斗精神，大力發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，思想政治理論課應(yīng)激勵(lì)大學(xué)生準(zhǔn)確把握這條根本途徑，進(jìn)一步煥發(fā)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的青春激情。
思想政治理論課要根據(jù)大學(xué)生在不同成長(zhǎng)階段的思想、心理、行為特征，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，圍繞立德樹(shù)人的總目標(biāo)，深入開(kāi)展“青春共筑中國(guó)夢(mèng)”教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展課程教育、主題宣講、讀書(shū)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等系列主題活動(dòng)，教育啟迪大學(xué)生深刻理解中國(guó)夢(mèng)，將“中國(guó)夢(mèng)”的理念，注入學(xué)生思想。要引導(dǎo)大學(xué)生思考中國(guó)夢(mèng)與自己的關(guān)系，把中國(guó)夢(mèng)與成才夢(mèng)、創(chuàng)業(yè)夢(mèng)、報(bào)國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái)。要讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到：奮斗的青春最美麗。引導(dǎo)學(xué)生明確自身所擔(dān)負(fù)的歷史重?fù)?dān)和社會(huì)責(zé)任，主動(dòng)做全面深化改革的擁護(hù)者、參與者，自覺(jué)地把個(gè)人理想與國(guó)家和民族的理想緊密聯(lián)系起來(lái)。挖掘、選樹(shù)優(yōu)秀大學(xué)生黨員，充分發(fā)揮典型正面導(dǎo)向作用，激勵(lì)大學(xué)生敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)，明確自己在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)百年”目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)中肩負(fù)的使命和責(zé)任，激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)、投身實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，敢于超越，形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的新理念，把夢(mèng)想化作成長(zhǎng)成才的動(dòng)力和行動(dòng)，積聚青春正能量，同心共筑中國(guó)夢(mèng)。
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